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MATEMTICAS APLICADAS

A LAS CIENCIAS SOCIALES


Julin Rodrguez Ruiz
Catedrtico de Economa Aplicada. UNED
Mariano Matilla Garca
Profesor Titular de Universidad. Economa Aplicada. UNED
M.
a
Carmen Garca Llamas
Profesora Titular de Universidad Economa Aplicada. UNED
MATEMTICAS APLICADAS
A LAS CIENCIAS SOCIALES
.
00_Principios.qxp 2/8/10 16:49 Pgina IV
Julin Rodrguez Ruiz, Mariano Matilla Garca y M.
a
Carmen Garca Llamas
EDICIONES ACADMICAS, S. A.
Bascuuelos, 13. 28021 Madrid
ISBN: 978-84-92477-92-0
Depsito legal: M-24094-2013
Fotocomposicin e impresin: Campillo Nevado, S.A.
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28019 MADRID
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prevista por la ley. Dirjase a CEDRO (Centro Espaol de Derechos Reprogrfcos) si necesita
fotocopiar o escanear algn fragmento de esta obra (www.conlicencia.com; 91 702 19 70 /
93 272 04 47).
M.
a
del Carmen, a mis padres Rafael y Carmen,
Gracias por vuestro ejemplo.
Mariano, a mis padres, Mariano y Charn,
que me regalaron la vida.
Julin, a mis hijas Patricia y Laura
de las que espero mucho.
ndice
Prlogo .................................................................................................................... XIII
Captulo 1. Clculo matricial ............................................................................... 1
Introduccin. Objetivos didcticos .................................................................... 3
1.1. Matrices ...................................................................................................... 4
1.2. Operaciones con matrices ........................................................................... 8
1.3. Transposicin de matrices ......................................................................... 11
1.4. Determinantes ............................................................................................ 12
1.5. Desarrollo de un determinante por los elementos de una lnea .................. 17
1.6. Producto de determinantes ......................................................................... 19
1.7. Suma de Determinantes .............................................................................. 20
1.8. Rango de una matriz ................................................................................... 22
1.9. Obtencin del rango de una matriz ............................................................. 24
1.10. Matriz inversa de una matriz dada ............................................................ 26
Resumen ............................................................................................................ 33
Actividades ........................................................................................................ 37
Problemas propuestos ..................................................................................... 37
Soluciones a los problemas propuestos .......................................................... 41
Palabras claves ................................................................................................... 45
Captulo 2. Mtodos de Resolucin de Sistemas de Ecuaciones ....................... 47
Introduccin. Objetivos didcticos .................................................................... 49
2.1. Deniciones ................................................................................................ 50
2.2. Mtodo de Gauss-Jordan ............................................................................ 50
2.3. Expresin matricial de un sistema de ecuaciones lineales. Sistema de Cramer 52
2.4. Sistemas de m ecuaciones con n incgnitas. Teorema de Rouch-Frobenius .. 56
2.5. Sistemas homogneos ................................................................................. 60
2.6. Discusin de un sistema ............................................................................. 62
Resumen ............................................................................................................ 64
Actividades ........................................................................................................ 67
Problemas propuestos ..................................................................................... 67
X MATEMTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES
Soluciones a los problemas propuestos .......................................................... 71
Palabras claves ................................................................................................... 74
Captulo 3. Funciones de una variable ................................................................ 75
Introduccin. Objetivos didcticos .................................................................... 77
3.1. Dominio y denicin de funciones ............................................................. 78
3.2. Composicin de funciones ......................................................................... 78
3.3. Lmites y continuidad de funciones de variable real .................................. 81
3.4. Funciones polinmicas ............................................................................... 105
3.5. Funciones logartmicas y exponenciales .................................................... 115
Resumen ............................................................................................................ 130
Actividades ........................................................................................................ 133
Problemas propuestos ..................................................................................... 133
Soluciones a los problemas propuestos .......................................................... 135
Palabras claves ................................................................................................... 140
Captulo 4. Clculo diferencial e integral con funciones de una variable ....... 141
Introduccin. Objetivos didcticos .................................................................... 143
4.1. Concepto y clculo de derivada .................................................................. 144
4.2. Aplicaciones de la derivada ........................................................................ 163
4.3. Integracin .................................................................................................. 186
4.4. Integral denida. Clculo de reas ............................................................. 193
Resumen ............................................................................................................ 196
Actividades ........................................................................................................ 203
Problemas propuestos ..................................................................................... 203
Soluciones a los problemas propuestos .......................................................... 204
Palabras claves ................................................................................................... 206
Captulo 5. Funciones de varias variables ......................................................... 207
Introduccin. Objetivos didcticos .................................................................... 209
5.1. Funciones de dos variables ......................................................................... 210
5.2. Lmites de las funciones de dos variables .................................................. 216
5.3. Continuidad de las funciones de dos variables ........................................... 221
5.4. Derivacin de las funciones de varias variables ........................................ 223
5.5. Diferencial de una funcin ........................................................................ 230
5.6. Funciones compuestas ............................................................................... 236
5.7. Funciones homogneas .............................................................................. 239
Resumen ............................................................................................................ 242
Actividades ........................................................................................................ 251
Problemas propuestos ..................................................................................... 251
Soluciones a los problemas propuestos .......................................................... 254
Palabras claves ................................................................................................... 259
NDICE XI
Captulo 6. Progresiones, Sucesiones y Series .................................................... 261
Introduccin. Objetivos didcticos .................................................................... 263
6.1. Concepto de sucesin. Tipos de sucesiones .............................................. 264
6.2. Progresiones aritmticas: Deniciones y suma de trminos consecutivos . 265
6.3. Progresiones geomtricas: Deniciones y suma de trminos consecutivos .. 267
6.4. Sucesiones convergentes: Concepto de lmite, clculo y propiedades....... 271
6.5. Series .......................................................................................................... 275
6.6. Series de trminos positivos ....................................................................... 276
Resumen ............................................................................................................ 278
Actividades......................................................................................................... 281
Problemas propuestos ..................................................................................... 281
Soluciones a los problemas propuestos.......................................................... 284
Palabras claves ................................................................................................... 287
Captulo 7. Nmeros combinatorios .................................................................... 289
Introduccin. Objetivos didcticos .................................................................... 291
7.1. Combinatoria .............................................................................................. 292
7.2. Variaciones .................................................................................................. 292
7.3. Permutaciones ............................................................................................. 294
7.4. Combinaciones ........................................................................................... 298
7.5. Potencias de binomios y polinomios .......................................................... 301
Resumen ............................................................................................................ 306
Actividades ........................................................................................................ 308
Problemas propuestos ..................................................................................... 308
Soluciones a los problemas propuestos .......................................................... 309
Palabras claves ................................................................................................... 314
Bibliografa ............................................................................................................ 315
La enseanza de las matemticas en los planes de estudio de los nuevos Grados, su-
pone una adecuacin de sus capacidades y habilidades formales a las necesidades que
eventualmente puedan aparecer a lo largo de su formacin.
La asignatura de Fundamentos matemticos de las ciencias sociales, que se imparte
en el Grado de Turismo en las Facultades de Ciencias Econmicas y Empresariales, de
la Universidad Nacional de Educacin a Distancia (UNED), es cuatrimestral y de carc-
ter formativo bsico.
El desarrollo del programa correspondiente a los Fundamentos matemticos de las
ciencias sociales se recoge en seis captulos. En cada captulo se tratan los aspectos ms
relevantes de la materia objeto de estudio.
El captulo 1 progresiones sucesiones y series, forma una unidad temtica bsica, el
captulo 2 matrices y determinantes y 3 sistemas de ecuaciones lineales, tambin for-
man una unidad temtica bsica, y as mismo el captulo 4 dedicado a los nmeros com-
binatorios. El captulo 5 y 6, funciones y clculo diferencial e integral de una variable,
forma igualmente una unidad temtica propia.
Para facilitar la adquisicin de las competencias previstas por esta materia cada cap-
tulo tiene la misma estructura. Los conceptos tericos se ponen en valor mediante nu-
merosos ejemplos prcticos y aplicados al entorno social, tratando de clarificar y hacer
ms comprensible las dificultades de carcter matemtico con que se encuentra el alumno.
Se ha procurado, en la medida de lo posible, introducir algunas aplicaciones de ca-
rcter socio-econmico. Se pretende con ello que el alumno aprecie la necesidad de uti-
lizar las matemticas para resolver los problemas reales que, en cada momento, se
plantean en la sociedad.
La intencin de este libro es que sirva para la formacin matemtica de los alumnos
que inician sus estudios en las ciencias sociales.
Los autores
Julio de 2010
Prlogo
00_Principios.qxp 2/8/10 16:49 Pgina XIII 00_Principios.qxp 2/8/10 16:49 Pgina XII
En este texto se recopilan los conceptos matemticos ms utilizados en los distintos estudios
de ciencias sociales, si bien est diseado especialmente para los estudiantes del Grado de
Turismo impartido por la UNED. El objetivo es preparar a los estudiantes para abordar otras
materias relacionadas con las Matemticas como pueden ser la Economa o la Estadstica,
habituales en las ciencias sociales.
La inclusin de esta asignatura en el plan de estudios est directamente motivada por las
necesidades expresadas por los equipos docentes de otras asignaturas impartidas en la titulacin.
Son muchos los estudiantes que llegan a los estudios de Turismo que o no recuerdan, o no han
estudiado con anterioridad, las matemticas necesarias para enfrentarse a problemas como el
anlisis de funciones, la representacin de problemas mediante matrices o la realizacin de
estudios estadsticos.
De acuerdo con lo anterior, hemos estructurado el texto en tres bloques. El primero
incluye nociones bsicas de lgebra tales como el clculo matricial y su aplicacin para la
resolucin de sistemas de ecuaciones. La segunda parte, algo ms extensa, est dedicada a
los temas relacionados con el estudio de funciones de una y varias variables. Esto supone una
novedad respecto a la edicin anterior, en la que solo se estudiaban funciones reales de variable
real. Finalmente, los ltimos temas se dedican al estudio de sucesiones y series y nmeros
combinatorios, dada su utilidad en temas de carcter estadstico o de anlisis de datos.
Para facilitar el uso y la lectura del texto, todos los captulos estn estructurados en dos
partes. En la primera se introducen conceptos tericos, los cuales se acompaan de ejemplos
prcticos y aplicados. En la segunda se proponen relaciones de ejercicios, cuyas soluciones
vienen indicadas en cada tema.
Para concluir, los autores queremos expresar nuestro agradecimiento tanto por los generosos
comentarios recibidos como por los consejos aportados por los compaeros del Departamento
de Economa Aplicada Cuantitativa I de la UNED para la edicin fnal de este libro; y de
manera especial al profesor D. Francisco Javier Palencia Gonzlez, por la generosidad de
sus comentarios, aportaciones y revisiones, as como a la profesora tutora D. Cristina Surez
Riestra, por las sugerencias realizadas para mejorar la presente edicin.
Los autores
Agosto de 2013
ESQUEMA
Introduccin.
Objetivos didcticos.
1.1. Matrices.
1.2. Operaciones con matrices.
1.3. Transposicin de matrices.
1.4. Determinantes.
1.5. Desarrollo de un determinante por los elementos de una lnea.
1.6. Producto de determinantes.
1.7. Suma de Determinantes.
1.8. Rango de una matriz.
1.9. Obtencin del rango de una matriz.
1.10. Matriz inversa de una matriz dada.
Resumen.
Actividades.
Problemas propuestos.
Solucin a los problemas propuestos.
Palabras clave.
Clculo matricial
Captulo
1
CLCULO MATRICIAL 3
INTRODUCCIN. OBJETIVOS DIDCTICOS
En este captulo se va a estudiar, y profundizar, en los conocimientos sobre las ma-
trices y determinantes.
Una vez definida la matriz, se proceder a la realizacin de las distintas operaciones
entre matrices, estudiando sus propiedades, tambin se presentan los conceptos de trans-
posicin y rango de una matriz.
Se estudia el desarrollo de los determinantes, fundamentalmente de orden dos y
orden tres, por los elementos de una lnea y se introduce el concepto de matriz inversa.
OBJETIVOS DIDCTICOS
Comprender la definicin de matriz.
Relacionar la definicin de matriz con la transposicin de matrices.
Entender el concepto de determinante y su desarrollo por los elementos de
una lnea (fila o columna)
Comprender el producto y la suma de determinantes.
Entender el concepto de rango de una matriz y su obtencin.
Identificar y comprender el concepto de matriz inversa de una matriz dada.
4 MATEMTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES
1.1. MATRICES
Se conoce con el nombre de matriz a un conjunto de m n elementos dispuestos en m
filas y n columnas.
Por ejemplo, los 3x2 nmeros 5, 4, 2, 0, 3, 1, dispuestos en tres filas y dos columnas,
constituyen una matriz 3x2. Para indicar que se trata de una matriz se suelen encerrar
entre parntesis.
Es muy frecuente representar los elementos de una matriz con una letra, por ejemplo
a, con un doble subndice i, j, donde i indica la fila y j la columna: (a
ij
), i = 1, 2, 3 ;
j = 1, 2 que equivale a
Para designar una matriz abreviadamente se suele utilizar una sola letra mayscula.
La matriz A es de dimensiones m n; algunas veces, si interesa poner de manifiesto
dichas dimensione, se escribe A
mn
.
Existen algunos tipos especiales de matrices como son la matriz fila, columna, dia-
gonal e identidad.
En este curso trabajaremos con matrices 2x2 o 3x3.
Tipos especiales de matrices
a) Un nico elemento se puede considerar una matriz 1x1.
A a A a = = , o
EJEMPLO 2
5 4
2 0
3 1

A
a a a
a a a
a a a
n
n
m m mn
=

11 12 1
21 22 2
1 2

EJEMPLO 1
a a
a a
a a
11 12
21 22
31 32

CLCULO MATRICIAL 5
b) Una matriz de dimensiones 1xn, se conoce con el nombre de vector fila (o matriz fila).
Vector fila:
c) Si una matriz es de dimensiones mx1, se denomina vector columna (o matriz co-
lumna).
Vector columna:
d) Una matriz, rectangular o cuadrada, tal que todos sus elementos son iguales a cero
se denomina matriz cero; se suele representar 0.
Matriz cero:
e) Si en una matriz cuadrada se cumple, para todo par de subndices i, j, que
a
ij
= a
ji
La matriz se denomina simtrica.
Matriz simtrica:
a a a
a a a
a a a
11 12 13
12 22 23
13 23 33

EJEMPLO 6
A a a a A a a a
n m
= = ( , , , ( , , , )
11 12 1 1 2
) o bien
EJEMPLO 3
A
a
a
a
A
a
a
a
m m
=

=
11
21
1
1
2
L L
o bien

EJEMPLO 4
0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0
0
=

=
00
0 0

EJEMPLO 5
6 MATEMTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES
NOTA. Se denomina diagonal principal, en una matriz cuadrada, a la formada por los
elementos a
11
, a
22
, a
33
, , a
nn
, y diagonal secundaria a la a
1n
, a
2(n1)
, , a
n1
diagonal principal diagonal secundaria
Obsrvese que en una matriz simtrica los elementos simtricos respecto a la diago-
nal principal son iguales.
f ) Si en una matriz, para todo par i, j de subndices se verifica
a
ij
= a
ji
La matriz se denomina hemisimtrica.
Matriz hemisimtrica:
Obsrvese que en una matriz hemisimtrica los elementos simtricos respecto a la
diagonal principal son iguales en valor absoluto, pero de signo contrario. Adems los ele-
mentos de dicha diagonal principal son todos nulos, ya que
g) Una matriz simtrica se llama matriz diagonal si todos los elementos situados fuera
de la diagonal principal son ceros.
Matrices diagonales:
3
1
5
;
4 0 0
0 0
0 0
0

0
3
0
0 0
0 0

EJEMPLO 8

a a a
ii ii ii
= = 0
0 a b c
a d 0 ee
b d f
c e f

0
0

EJEMPLO 7
CLCULO MATRICIAL 7
NOTA. Obsrvese que al menos un elemento de la diagonal principal debe ser distinto de
cero.
h) Una matriz diagonal, tal que todos los elementos de su diagonal principal son igua-
les es una matriz escalar.
Matriz escalar:
i) Una matriz escalar tal que sus elementos no nulos son iguales a la unidad, se de-
nomina matriz unidad o matriz identidad.
Matrices unidad:
j) Si en una matriz cuadrada todos los elementos situados a un lado de la diagonal
principal son ceros la matriz se denomina triangular.
Matrices triangulares:
3
4
2
0 0 0
1 0 0
5 3 0
0

;
4
5 0
3 2
0 0
0 ;
2 3 4
5
1
1
0

6 7
8 9 0 0

EJEMPLO 11
I I
4 2
1 0
0 1
1 0 0
=

= ;
0
0 1 0 0
0 0 1 0
0 0 0 1

EJEMPLO 10
4
4
4
0 0
0 0
0 0

EJEMPLO 9
8 MATEMTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES
1.2. OPERACIONES CON MATRICES
Igualdad de matrices. Dos matrices A = (a
ij
) y B = (b
ij
) son iguales si y slo si:
a) Son equidimensionales (tienen el mismo nmero de filas y de columnas).
b) a
ij
= b
ij
, esto es, los elementos que ocupan el mismo lugar en las dos matrices son
iguales.
Implica:
Se definen, a continuacin, las operaciones suma de matrices, producto de dos matri-
ces y transposicin de una matriz.
Suma de matrices
Dadas dos matrices equidimensionales:
Se dice que la matriz S
mn
es la suma de ambas, si
Sean las matrices:
A
a a
a a
a a
=

11 12
21 22
31 32

y B
b b
b b
b b
11 12
21 22
31 32

EJEMPLO 13
S a b
mn ij ij
= + ( )
A a B b
mn ij mn ij
= = ( ) ( ) y
a m b n c p
d r e s f t
= = =
= = =
, ,
, ,
a b c
d e f
m n

=
p
r s t

EJEMPLO 12
CLCULO MATRICIAL 9
La suma ser:
La suma de matrices, as definida, es una ley de composicin interna en el conjunto
de las matrices m n y que goza de las siguientes propiedades de inmediata comproba-
cin, teniendo en cuenta que los elementos que forman las matrices son pertenecientes a
un cuerpo.
I. Siendo A, B y C tres matrices equidimensionales:
(A + B) + C = A + (B + C) Propiedad asociativa
II. Siendo A una matriz m n y 0 la matriz cero de m filas y n columnas:
A + 0 = 0 + A = A Existencia del elemento neutro
III. Dadas la matriz A = (a
ij
)la matriz A = (a
ij
) formada por los mismos elementos
que la A, pero cambiados de signo, se cumple:
A + (A) = 0 Existencia de elemento opuesto
IV. Siendo A y B dos matrices equidimensionales, se verifica:
A + B = B + A Propiedad conmutativa
Por tanto, el conjunto de las matrices m n, con la ley de composicin interna suma,
alcanza la estructura de grupo abeliano.
Producto de un escalar por una matriz
Sea una matriz A sobre el cuerpo K, de dimensiones m n
Y sea K un escalar. El producto del escalar por la matriz A se define:


= = A A
a a a
a a a
a
n
n
m
( )

11 12 1
21 22 2
1


a a
m mn 2

A
a a a
a a a
a a a
n
n
m m mn
=

11 12 1
21 22 2
1 2

A
a b a b
a b a b
a
=
+ +
+ +
11 11 12 12
21 21 22 22
311 31 32 32
+ +

b a b
10 MATEMTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES
Esto es, se obtiene multiplicando a todos y cada uno de los elementos de la matriz por
el escalar.
Son de comprobacin inmediata las siguientes propiedades de esta ley de composi-
cin externa; siendo A y B matrices m n, y , K, se tiene:
I. ( + )A = A + A Propiedad distributiva respecto a los escalares.
II. (A + B) = A + B Propiedad distributiva respecto a las matrices.
III. () A = (A) Asociatividad de los escalares.
Representando por 1 el elemento neutro de la ley multiplicativa de K.
IV. 1 A = A.
El espacio vectorial de las matrices m x n
Teniendo en cuenta las propiedades de la suma de matrices y del producto de un es-
calar por una matriz, se puede concluir que el conjunto de las matrices de dimensiones
m n sobre el cuerpo K, con las referidas operaciones, constituye un espacio vectorial
sobre el cuerpo K.
Producto de matrices
Dadas dos matrices, tales que el nmero de columnas de la primera coincida con el n-
mero de filas de la segunda, el producto de las matrices:
Se define:
Que se puede resumir de la siguiente forma:
Si c
ij
es el elemento de la fila i y de la columna j de la matriz C = AB, c
ij
es el producto
escalar del vector de la fila i de la matriz A por el vector de la columna j de la matriz B.
A B
a b a b a b a b a b a
n n
=
+ + + + + +
11 11 12 21 1 1 11 12 12 22

11 2 11 1 12 2 1
21 11 22 21
n n p p n np
b a b a b a b
a b a b
+ + +
+ + + + + + + a b a b a b a b a b a
n n n n p 2 1 21 12 22 22 2 2 21 1 222 2 2
b a b
p n np
+ +


a b a b a b a b a
m m mn n m m 1 11 2 21 1 1 12
+ + + +
22 22 2 1 1 2 2
b a b a b a b a b
mn n m p m p mn np
+ + + + +

A A
a a a
a a a
a a a
mxn
n
n
m m mn
= =

11 12 1
21 22 2
1 2

= = y B B
b b b
b b b
nxp
p
p
11 12 1
21 22 2


bb b b
n n np 1 2

CLCULO MATRICIAL 11
Sean las matrices:
c
11
, es el producto escalar del vector de la primea fila de A por el vector de la primera
columna de B, o sea:
Sean las matrices
Propiedades
De la propia definicin del producto se puede concluir que no es conmutativo.
En el ejemplo anterior ni siquiera se puede calcular el producto BA
Asociatividad: (AB)C = A(BC)
Distributividad:
Por la derecha: (A + B)C = AC + BC
Por la izquierda: C(A + B) = CA + CB
1.3. TRANSPOSICIN DE MATRICES
Si en una matriz A se cambian las filas por las columnas (y viceversa) se obtiene otra
matriz que se llama matriz transpuesta de la dada y se suele representar A
T
o, simple-
mente A .
EJEMPLO 14b
C A B = =
+ +
+ +
+



( )
3 6 21 3 8 2 7
0 6 51 0 8 5 7
4 6 1 11 4 8 1 7
20 38
5 35
23 25 ( ) +

A B =

3 2
0 5
4 1
6 8
1 7
c
11
3 6 2 1 20 = + =
A B =

=
3 2
0 5
4 1
6 8
1 7

EJEMPLO 14a
12 MATEMTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES
Son evidentes las propiedades:
a) Si A es de dimensiones mn, las dimensiones de A
T
son n m.
b)
c)
d)
La transpuesta de la transpuesta de una matriz A, es la misma matriz, o sea:
(A
T
)
T
= A
La transpuesta de una suma de matrices es la suma de las transpuestas:
(A + B)
T
= A
T
+ B
T
Algo menos evidente es la propiedad relativa a la transpuesta de un producto:
(A B)
T
= B
T
A
T
Esto es, la transpuesta del producto de dos matrices es el producto de las transpues-
tas, pero en orden inverso. Se comprueba dicha propiedad, observando los desarrollos de
AB y de B
T
A
T
.
Si su transpuesta ser
1.4. DETERMINANTES
Definicin
Dada la matriz cuadrada de orden n
A
a a a
a a a
a a a
n
n
n n nn
=

11 12 1
21 22 2
1 2

EJEMPLO 15b
EJEMPLO 15a
A =

3 4
1 0
2 5
A
T
=

3 1 2
4 0 5
A A
T
=

3 1 2
4 0 5
3 4
1 0
2 5
;
CLCULO MATRICIAL 13
Se llama determinante de A a la suma de todos los productos de n factores que se pue-
den formar entrando un elemento de cada fila y uno de cada columna, de tal forma que,
ordenados los factores de cada producto segn los subndices de fila, cada trmino ir
precedido por el signo + o , segn que la permutacin de los subndices de columna sea
par o impar (vanse permutaciones).
El determinante se representa escribiendo la matriz entre barras:
Como con los n subndices de columna se pueden formar n! permutaciones, ste ser
el nmero de trminos del determinante; como la mitad de las permutaciones son de clase
par, habr trminos con el signo + y con el signo .
A partir de la definicin se va a obtener el desarrollo de los determinantes de segundo
y tercer orden.
A) Determinantes de segundo orden
Con los subndices de columnas (1 y 2) slo se pueden formar dos permutaciones:
1 y 2 y 2 y 1
La primera de clase par (no tiene ninguna inversin) llevar el signo + y la segunda
de clase impar (tiene una inversin), el signo .
Por tanto, como los trminos que se pueden formar son 2! = 2, stos sern:
El primero con signo + y el segundo con .
Luego,
O sea, el desarrollo de un determinante de segundo orden es el producto de los ele-
mentos de la diagonal principal menos el producto de los elementos de la diagonal se-
cundaria.
n!
2
n!
2
a a
a a
a a a a
11 12
21 22
11 22 12 21
= +
a a a a
11 22 12 21
y
A
a a a
a a a
a a a
n
n
n n nn
=
11 12 1
21 22 2
1 2
L
L
L L L L
L
14 MATEMTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES
Obsrvese que si hay elementos negativos en la matriz cuyo determinante se cal-
cula puede haber alteraciones en los signos:
Inclusive, el nmero de trminos de un determinante de orden n puede ser inferior
a n! si existe algn elemento 0 en la matriz.
B) Determinantes de tercer orden
Con los subndices de columna (1, 2 y 3) se pueden formar 3! = 6 permutaciones:
123 132 213 231 312 y 321
Cuyo nmero respectivo de inversiones es:
0 1 1 2 2 3
Luego,
Para recordar este desarrollo, es til el esquema conocido como regla de Sarrus: vie-
nen con signo + los productos de los elementos, recogidos con un punto negro
EJEMPLO 16









a a a
a a a
a a a
a a a a a
11 12 13
21 22 23
31 32 33
1 1 22 33 11 2
=
33 32 12 21 33 12 23 31 13 21 32 13 22
a a a a a a a a a a a a a + +
33 1
a a a
a a a
a a a
11 12 13
21 22 23
31 32 33
4 2
3 2
4 2 2 3 8 6 14

= = + = ( )
7 5
3 2
7 2 5 3 14 15 1 = = =
CLCULO MATRICIAL 15
Y con signo
Propiedades de los determinantes
a) El valor de un determinante no vara si se cambian las filas por las columnas.
En efecto, el desarrollo se obtendr de manera anloga, ordenando los factores de
cada trmino segn los subndices de columna y teniendo en cuenta las inversio-
nes de los subndices de fila, llegndose al mismo resultado.
2
0
4 0
0 3
5 1
2
2 5 0 0 1 4 0 2 3 3

= + + ( ) ( )( ) ( )) ( )( ) 5 4 0 0 0 1 2 2
60 4 56
=
= =
EJEMPLO 19
4 3 1
2 5 1
2 4 5
4 5 5 3 1 2 2



= + + ( ) ( )( ) ( ) )( ) ( )( )( ) ( )( ) = 4 1 15 2 3 2 5 1 4 4
== + + + = 100 6 8 10 30 16 82
EJEMPLO 18
3 5 4
8 6 9
1 2 7
3 6 7 5 91 8 2 4 4 61 5 8 7 9 2 = + + 3
126 45 64 24 280 54 235 358 123
=
= + + = =
EJEMPLO 17









16 MATEMTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES
b) Si se cambian entre s dos lneas (filas o columnas) paralelas, el determinante no
vara, en valor absoluto, pero cambia de signo.
c) Si en un determinante dos lneas paralelas son iguales, el determinante es nulo.
En efecto: Sea

A

un determinante con dos lneas paralelas iguales. Si se inter-


cambian stas entre s, el determinante cambiar de signo, pero, tambin por ser
iguales, dichas lneas quedar el mismo determinante; luego:
d) Si se multiplican (o se dividen) todos los elementos de una lnea, de un determi-
nante por un nmero , el valor del determinante queda multiplicado (dividido)
por dicho nmero.
En efecto, como en cada trmino del desarrollo del determinante entr un elemento
de cada lnea, al multiplicar a todos los elementos de una lnea por , quedan mul-
tiplicados por todos los trminos, o sea queda el valor del determinante multi-
plicado por .
e) Si dos lneas paralelas de un determinante son proporcionales, el determinante es
nulo.
En efecto separando el factor de proporcionalidad, resultar un determinante con
dos lneas paralelas iguales, que es nulo.
Sea
Se observa que la primea y tercera fila son proporcionales, ya que
Luego,
ya que se trata de un determinante con dos lneas paralelas (filas primera y tercera)
iguales.
f ) Si una lnea se obtiene como combinacin lineal de los elementos de otras lneas,
el determinante es nulo.
3 4 2
5 7 0
6 8 4
3 4 2
5 7 0
2 3 2 4 2 2
2
3 4 2
5 7 0
3 4

( ) 22
2 0 0 = =
3
6
4
8
2
4
= =

3 4 2
5 7 0
6 8 4

EJEMPLO 20
= = A A A 0
CLCULO MATRICIAL 17
1.5. DESARROLLO DE UN DETERMINANTE POR LOS ELEMENTOS
DE UNA LNEA
La aplicacin de la definicin para desarrollar determinantes de rdenes superiores, re-
sulta muy laboriosa; por este motivo se han elaborado otros mtodos para obtener estos
desarrollos.
Dada la matriz cuadrada A de orden n se llama:
1. Matriz complementaria del elemento a
ij
y se designa por M
ij
a la matriz de orden
n 1 que se obtiene al suprimir la fila i y la columna j de A.
2. Menor complementario del elemento a
ij
y se designa por
ij
al determinante de la
matriz complementaria M
ij
, es decir
ij
=

M
ij

.
3. Adjunto del elemento a
ij
y se designa por A
ij
al producto del menor complementa-
rio
ij
por (1)
i+j
, es decir A
ij
= (1)
i+j

ij
.
En
el menor complementario del elemento a
32
es
Teorema. El valor de un determinante es igual a la suma de los elementos de una lnea
cualquiera, multiplicados por sus adjuntos respectivos.
Sea por ejemplo, la fila i-sima. En cada trmino de

A

existe un elemento de dicha


fila y slo uno. Todos los trminos del desarrollo de

A

que contienen al trmino a


i1
for-
man a
i1
A
i1
; los que contienen a
i2
constituyen a
i2
A
i2
y as sucesivamente. Luego,
A a A a A a A
i i i i in in
= + +
1 1 2 2

32
11 13 14
21 23 24
41 43 44
=
a a a
a a a
a a a
A
a a a a
a a a a
a a a a
a a
=
11 12 13 14
21 22 23 24
31 32 33 34
41 422 43 44
a a
EJEMPLO 21
18 MATEMTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES
Desarrollar el determinante
por los elementos de la segunda fila.
Los adjuntos de los elementos de la segunda fila son, respectivamente:
Luego el desarrollo ser
Consecuencia del teorema anterior es:
La suma de los elementos de una lnea, multiplicados por los adjuntos
de una paralela a ella es cero.
Sea por ejemplo las filas i y k
La propiedad es fcil de comprobar, pues el desarrollo anterior es el de un determi-
nante con dos filas iguales.
a A a A a A
i k i k in kn 1 1 2 2
+ + + L
EJEMPLO 22
A a A a A a A a A = + + + =
=
21 21 22 22 23 23 24 24
2 1
1 5 2
( ) 44 5 6
1 2 3
3
3 5 2
2 5 6
2 2 3
4 1
3 1 2
2 4 6
2 1 3
+ +

+ ( ) ( ) 55
3 1 5
2 4 5
2 1 2
2 15 30 16 10 60 12 3 4

=
= + + ( ) ( 55 60 8 20 30 36
4 36 12 4 16 6 18 5
+ +
+ + + +
)
( ) ( 2 24 10 10 40 4 15
2 27 3 27 4 0 5 27 0
+ + + =
= + =
)
A A
23
2 3
24
2 4
1
3 1 2
2 4 6
2 1 3
1
3 1 5
2 4 5
2
=

=
+ +
( ) , ( )
1 2
A A
21
2 1
22
2 2
1
1 5 2
4 5 6
1 2 3
1
3 5 2
2 5 6
2 2
=

=
+ +
( ) , ( )
33
A =

3 1 5 2
2 3 4 5
2 4 5 6
2 1 2 3
CLCULO MATRICIAL 19
Si en el determinante
se calcula la suma de los elementos de la segunda fila por los adjuntos de la fila cuarta (por
ejemplo)
puesto que, la segunda y la cuarta fila son iguales.
1.6. PRODUCTO DE DETERMINANTES
Sean dos determinantes:
Se puede demostrar que el producto de dos determinantes adopta la misma forma que
el producto de matrices
A B
c c c
c c c
c c c
n
n
n n nn
=
11 12 1
21 22 2
1 2

A
a a a
a a a
a a a
n
n
n n nn
=
11 12 1
21 22 2
1 2

y B
b b b
b b b
b b b
n
n
n n nn
=
11 12 1
21 22 2
1 2

a A a A a A a A
a
a a
21 41 22 42 23 43 24 44
21
12 13
+ + + =
=
a
a a a
a a a
a
a
14
22 23 24
32 33 34
22
11
+
aa a
a a a
a a a
a
a
13 14
21 23 24
31 33 34
23
11

a a
a a a
a a a
a
a
12 14
21 22 24
31 32 34
24
1
+
11 12 13
21 22 23
31 32 33
1
a a
a a a
a a a
a
=
=
11 12 13 14
21 22 23
a a a
a a a aa
a a a a
a a a
24
31 32 33 34
21 22 233 24
0
a
=
A
a a a a
a a a a
a a a a
a
=
11 12 13 14
21 22 23 24
31 32 33 34
441 42 43 44
a a a
20 MATEMTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES
donde c
ij
es el producto de la fila i de

A

por la columna j de

B

, o sea,
Esta propiedad permite establecer el valor del determinante del producto de dos ma-
trices A y B de dimensiones n n:
El determinante del producto de dos matrices cuadradas del mismo orden es igual al
producto de sus determinantes.
1.7. SUMA DE DETERMINANTES
Dos determinantes del mismo orden son sumables si tienen iguales respectivamente
todas las filas menos una o todas las columnas menos una.
Sean los determinantes
Desarrollando ambos por los elementos de la lnea desigual y sumando, teniendo en
cuenta que los adjuntos de x
1
, x
2
, , son los mismos que los de y
1
, y
2
, , resulta
que expresa: para sumar dos determinantes que tienen iguales todas las lneas menos una,
se forma un determinante que tiene las lneas iguales de ambos y en el lugar de la lnea
desigual, la suma de las lneas desiguales.
X Y x X x X x X y X y X y X
n n n n
+ = + + + + + + + =
=
( ) ( )
1 1 2 2 1 1 2 2

(( ) ( ) ( ) x y X x y X x y X
a a a
n n n 1 1 1 2 2 2
11 12 1
+ + + + + + =
=

nn
n n
n n nn
x y x y x y
a a a

1 1 2 2
1 2
+ + +
X
a a a
x x x
a a a
Y
a a
n
n
n n nn
= =
11 12 1
1 2
1 2
11 12

e
aa
y y y
a a a
n
n
n n nn
1
1 2
1 2

A B A B =
c a b
ij ik kj
k
n
=
=

1
CLCULO MATRICIAL 21
Sean los determinantes
que tienen iguales, respectivamente, la primera y tercera fila. Entonces,
Como consecuencia de este teorema, resultan las siguientes propiedades:
a) En un determinante cualquiera se puede sumar a los elementos de una lnea, otra
u otras paralelas multiplicadas por nmeros cualesquiera, sin que altere el valor del
determinante.
En efecto, equivale a sumar al determinante dado otro u otros nulos, por tener
lneas paralelas proporcionales.
Si en el determinante
sumamos a la primera fila la segunda multiplicada por y la tercera por , resulta
el determinante:
pero el determinante anterior se puede obtener por suma de los tres determinantes:
luego

A

=

B

como se quera comprobar.


a a a
a a a
a a a
a a a
a
11 12 13
21 22 23
31 32 33
21 22 23
21
+

aa a
a a a
a a a
a a a
a a
22 23
31 32 33
31 32 33
21 22 23
31 3
+

22 33
0 0
a
A A = + + =
B
a a a a a a a a a
=
+ + + + +
11 21 31 12 22 23 13 23 33

aa a a
a a a
21 22 23
31 32 33
A
a a a
a a a
a a a
=
11 12 13
21 22 23
31 32 33
4 5 3
2 3 4
3 5 1
4 5 3
7 0 2
3 5 1
4 5 3
2 7 3 0 4 2
3 5 1
+ = + + + ( ) ==
4 5 3
9 3 2
3 5 1
4 5 3
2 3 4
3 5 1
4 5 3
7 0 2
3 5 1
y
EJEMPLO 23
22 MATEMTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES
1.8. RANGO DE UNA MATRIZ
Si en una matriz hay algn menor no nulo de orden h y son nulos todos los menores
de orden h + 1, el nmero h se llama rango o caracterstica de dicha matriz.
Como consecuencia de esta definicin y de las propiedades anteriores resulta:
a) Si h es el rango de una matriz y M un menor no nulo de orden h, todas las restan-
tes filas y columnas de la matriz dada son combinacin lineal, respectivamente,
de las filas y columnas que forman el menor M.
b) En todo determinante nulo existen, por lo menos, una fila o una columna que son
combinacin lineal de las restantes.
a) En la matriz
el menor
formando por elementos de la primera y segunda filas y primera y tercera columnas,
es de segundo orden y no nulo.
Cualquier menor de tercer orden que se obtenga de la matriz dada es nulo, como
se puede comprobar
Por tanto, la segunda columna y las filas tercera y cuarta son combinaciones li-
neales de las lneas que forman el menor.
2 4 5
3 6 4
3 6 10
0
2 4 5
3 6 10
7 14 14
0

= =
2 5
3 4
2 4 5
3 6 4
3 6 10
7 14 14

EJEMPLO 24
CLCULO MATRICIAL 23
b) El determinante
es nulo, como se puede comprobar.
Por tanto, en l existen al menos una fila y una columna que son combinacin li-
neal de las restantes.
Obsrvese que la tercera fila es igual al doble de la segunda menos la primera y la
primera columna es suma de la tercera y cuarta.
Teorema. (Caracterizacin del rango mediante determinantes). El rango de una ma-
triz A es igual al orden del mayor menor complementario no nulo.
Demostracin. Por el razonamiento preliminar hemos probado ya que si una matriz
tiene rango r todos los menores de orden r + 1 o mayor son nulos, luego el mayor menor
no nulo tendr orden menor o igual que r.
Recprocamente, sea s el orden del mayor menor no nulo, es decir existe un menor
complementario de orden s distinto de cero y todos los menores de orden mayor que s son
iguales a cero, entonces por la segunda parte del razonamiento previo sabemos que todas
las filas restantes son combinacin lineal de las s que constituyen el menor no nulo, luego
el rango de la matriz es menor o igual que el orden del mayor menor no nulo. En resu-
men, ambos coinciden como queramos probar.
Es el orden del mayor determinante no nulo que se puede formar con los elementos
de una matriz.
c) Dada la matriz podemos afirmar que
Su rango es como mximo 3 ya que es una matriz 3x3.
Su rango es menor que 3 ya que la 1.
a
y la 3.
a
fila son proporcionales, y por tanto
el nico determinante de orden 3 es nulo.
Como existe un determinante de orden dos formado a partir de las filas y las
columnas de A y que es no nulo, podemos afirmar que el rango de A es dos (rgA = 2).
1 2
4 5
EJEMPLO 24
A =

1 2 3
4 5 6
3 6 9
5 4 3 2
4 1 3
3 6 1 4
2 3 4 2
5

24 MATEMTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES


1.9. OBTENCIN DEL RANGO DE UNA MATRIZ
Como consecuencia de aplicar el Teorema anterior, para hallar el rango de una matriz
conviene por tanto seguir los sucesivos pasos siguientes:
1. Si a simple vista se observa que una lnea cualquiera es combinacin lineal de
otras paralelas, se suprime; lo cual, no altera el rango, pues todos los menores en
que entrara dicha lnea seran nulos.
2. Se forma un menor de segundo orden no nulo; entonces, el rango ser por lo menos
dos.
3. Se orla el referido menor de segundo orden, sucesivamente, con las filas y colum-
nas restantes.
Si todos los orlados fueran cero, al no encontrar un determinante de tercer orden
no nulo el rango sera 2 y se acaba el proceso.
Si algn orlado fuera distinto de cero, al existir un menor de tercer orden no nulo,
el rango ser igual o mayor que 3.
4. Se procede similarmente. El menor no nulo de tercer orden, se orla con las filas y
columnas disponibles.
Si todos los orlados fueran cero, el rango sera 3, al no existir menores de cuarto
orden no nulos, acabndose el proceso.
Si algn menor de cuarto orden fuera distinto de cero, el rango ser igual o mayor
que 4.
5. Se sigue el proceso hasta que se agoten las filas o las columnas.
Hallar el rango de la matriz
Se observa que la tercera fila se puede obtener como suma de las dos primeras;
luego se puede suprimir sin que altere el rango de la matriz. En la matriz:
2 3 1 3 0
1 2 1 2
2 1 7 17 4

1
A =

2 3 1 3 0
1 2 1 2
3 0 1 1
2 1 7 17 4
1
5
EJEMPLO 25
CLCULO MATRICIAL 25
se tiene que
luego el r(A) al menos es 2.
Orlando el referido menor de todas las formas posibles, se tiene:
Como todos los determinantes as formados son nulos, el rango no puede ser 3,
luego r(A) = 2.
Hallar el rango de
El menor indica que r(A) 2.
Formando todos los menores de tercer orden que se pueden obtener orlando
se tiene
El primero de ellos es cero, pero no as el segundo (ni el tercero); por existir un
menor de tercer orden distinto de cero, se puede concluir que r(A) 3.
Pero como no existen ms columnas:
r(A) = 3
2 3 1
4 3 2
0 3 4
2 3 1
4 3 2
1 1 0
2 3

, ,
11
4 3 2
0 0 1

2 3
4 3
2 3
4 3
0
A =

2 3 1
4 3 2
0 3 4
1 1 0
0 0 1
EJEMPLO 26
2 3 1
1 2 1
2 1 7
2 3 3
1 2 2
2 1 17
2 3 0

, , 11 2
2 1 4
1

2 3
1 2
0
26 MATEMTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES
Transformaciones que conservan el rango de una matriz
1. Multiplicar todos los elementos de una fila o una columna por un nmero distinto
de cero. Por ejemplo,
2. Sumar a una fila (columna) una combinacin lineal de las restantes filas (colum-
nas). Por ejemplo,
(donde hemos restado a la primera columna la suma de la segunda y tercera).
(donde hemos multiplicado la primera fila por 1/2).
3. Suprimir una fila (columna) cuyos elementos sean todos iguales a cero. Por ejemplo,
4. Suprimir una fila (columna) que sea combinacin lineal de otras. Por ejemplo,
(puesto que la primera fila es igual a menos la suma de la segunda y tercera)
5. Intercambiar dos filas o dos columnas. Por ejemplo,
1.10. MATRIZ INVERSA DE UNA MATRIZ DADA
Dada una matriz A regular (cuadrada y con determinante no nulo), se llama matriz in-
versa y se representa por A
1
a una matriz que verifique A A
1
= A
1
A = I.
Para calcularla necesitamos el concepto de adjunto visto en el apartado 1.5.
1
3 1 1
0 5 3
2 1 2
1 3 1
5
2 2

0 3
1
5
1 3 1
2 2

3 6 5
1 8 3
2 2 2
1 8 3
2 2 2

1 6 2 0 3
0 0 0 0 0
2 0 3 0 2
1 6 2 3
0

00 0 0
2 0 3 2

1 6 2 3
2 0 3 2
2
3 1 2
6 4 2
1 1
0 1 2
0 4 2
2 1 2

2 4 6 2
0 1 1 2
1 3 0 0
1 2 3 1
0 1 1 2

=
11 3 0 0

CLCULO MATRICIAL 27
Dada la matriz cuadrada A, de dimensin m m, es decir:
cada elemento a
ij
lleva asociado un adjunto que denotamos por A
ij
= (1)
i+j

ij
. Al sustituir
los elementos de la matriz A por sus adjuntos se obtiene la matriz adjunta de A que
viene dada por:
La matriz inversa de una matriz dada A se obtiene como:
a) Hallar la matriz inversa de
En primer lugar se comprueba si

A

= 0.
En este caso
luego A admite matriz inversa.
A = + = 6 4 6 5 3 0
A =

3 5 4
1 2 2
0 1 1
EJEMPLO 27
A
Adj A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
T
n
n

=
( )
=
1
11 12 1
21 22 2
( )

A
A
A
A
A
A
m m mn
T
1 2

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
m1
m2
1m 2m
=
11 21
12 22

A
A
A
A
A
A
mm

Adj A
A A A
A A A
A A A
m
m
m m mm
( ) =

11 12 1
21 22 2
1 2

A
a a a
a a a
a a a
m
m
m m mm
=

11 12 1
21 22 2
1 2

28 MATEMTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES


Obteniendo los adjuntos de cada elemento,
y los valores de los adjuntos de cada fila divididos por

= 3 sern las columnas de A


1
:
que es la matriz pedida.
Mtodo de Gauss-Jordan para obtener la inversa de A
Este mtodo permite obtener la inversa de A mediante transformaciones elementales
de A, es decir, operaciones entre las filas de A. Estas se llevan a cabo de la siguiente forma:
1. Escribimos la matriz A seguida de la matriz identidad.
(A

I)
2. Operamos las filas de A

I hasta conseguir transformar A en I.


3. La matriz I, se ha transformado en A
1
.
( ) A I | (( ) I A |
1
A

=
1
4
3
9
3
2
3
1
3
3
3
2
3
1
3
3
3
1
3
4
3
3
2
3
1
3
1
2
3
1
3
1
3

1
A A A
A
1 3 1 2 1 1
21
2 2
1 1
4
1 2
0 1
1
1 2
0 1
1
5
= +

= = = = +

=
=
4
1 1
9
3 4
0 1
3
3 5
0 1
3
5 4
2 2
2
2 3 2 2
31

= = + = =

=
= + =
A A
A A
2 33 33
3 4
1 2
2
3 5
1 2
1 = = = + = A
CLCULO MATRICIAL 29
b) Sea . Vamos a obtener su inversa
c) Hallar la matriz inversa de
En l las transformaciones elementales que secuencialmente
se hacen son:
por el mtodo de Gauss.
3 5 4
1 2 2
0 1 1
1 0 0
0 1 0
0 0 1
1 5 3 4


/ / 3
1 2 2
0 1 1
1 3 0 0
0 1 0
0 0 1
1 5 3


/
/ 44 3
0 1 3 2 3
0 1 1
1 3 0 0
1 3 1 0
0 0 1
/
/ /
/
/

1 5 3 4 3
0 1 2
0 1 1
1 3 0 0
1 3 0
0 0 1
3
/ / /
F +

F
2
1 5 3 4 3
0 1 2
0 0 3
1 3 0 0
1 3 0
1 3 1
/ / /

F
3
3
1 5 3 4 3
0 1 2
0 0 1
1 3 0 0
1 3 0
1 3 1 1 3
/
/ / /
/ /

F F
F F
1 3
2 3
4
3
2
1 5 3 0
0 1 0
0 0 1
7 9 4 / / / 33 4 9
1 3 1 2 3
1 3 1 1 3
1 2
5
3

/
/ /
/ /
F F

1 0 0
0 1 0
0 0 1
4 3 3 2 3
1 3 1 2 3
1 3 1 1 3
/ /
/ /
/ /

I

A
1

A =

3 5 4
1 2 2
0 1 1
EJEMPLO 27
A

1
2 1
3
2
1
2
( )
:
A I
F F
| =

1 2
3 4
1 0
0 1
1 2
0 2
1 0
3 1
2 1
3


+ F F F
1 2 2
1 0
0 2
2 1
3 1
2 : ( )

1 0
0 1
2 1
3 2 1 2 / /
EJEMPLO 27
A =

1 2
3 4
(-2)
2 2 1
F = F 3F
F
1
= F
1
+ F
2
F
2
= F
2
En l las transformaciones elementales que secuencialmente
se hacen son:
F
1
= F
1
/ 3

F
2
F
3
=
F
3
=
F
1
=
F
1
=
F
2
=
= F
2
F
1

F
2
= F
2
x 3
30 MATEMTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES
Propiedades:
a) A A
1
= A
1
A = I.
donde I es la matriz unidad del mismo orden de A.
Baste efectuar el producto para comprobar la propiedad.
Calcular la matriz
Primero se calcula det (A) = 42 0, por lo que tendr inversa y la inversa ser:
Ahora se realiza la operacin pedida A A
1
A A
1
siendo la matriz A =
b) La matriz inversa del producto de dos matrices cuadradas regulares y equidimen-
sionales es igual al producto de las inversas, pero en orden contrario:
En efecto, premultiplicando (o postmultiplicando) por AB
donde I es la matriz unidad.
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) A B A B A B B A A B B A = =
1 1 1 1 1
== = =

A I A A A I
1 1
A

1
4
3
3
2
3
1
3
1
2
3
1
3
1
1
3

EJEMPLO 28

3 2 1
4 1 0
1 2 3
A = =

1
A A
1
=
3
42
8
42
1
42
12
42
10
42
4
42
9
42
4
42
11
42

1
14
4
21
1
42
2
7
5
21
2
21
3
14
2
21
11
42

1
14
4
21
1
42
2
7
5
21
2
21
3
14
2
21
11
42

1 0 0
0 1 0
0 0 1

3 2 1
4 1 0
1 2 3

( ) A B B A =
1 1 1
CLCULO MATRICIAL 31
c) La inversa de la transpuesta es igual a la transpuesta de la inversa
como es inmediato comprobar.
Sea la matriz A (del ejemplo 28)
Su inversa, calculada anteriormente, es
y su transpuesta
admite por inversa
que coincide con la transpuesta de A
1
.
( ) A
T
=

1
1
14
2
7
3
14
4
21
5
21
2
21
1
42
2
21
11
42

A
T
=

3 1
2 1 2
0 3
4
1
A

1
1
14
4
21
1
42
2
7
5
21
2
21
3
14
2
21
11
42

A =

3 2 1
4 1 0
1 2 3
EJEMPLO 29
( ) ( ) A A
T T
=
1 1
32 MATEMTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES
d) Como A A
1
= I, se tiene
o sea
A A A
A
= =
1 1
1
1
,
A A A A I = =
1 1
CLCULO MATRICIAL 33
RESUMEN
Matriz
Es un conjunto de m n elementos (generalmente pertenecientes a un cuerpo K) dis-
puestos en m filas y n columnas.
a
ij
es el elemento de la fila i y de la columna j.
La matriz es de dimensiones m n.
Si m n, la matriz es rectangular. Si m = n es una matriz cuadrada de orden n.
Si en una matr
Matriz diagonal Matriz escalar Matriz unidad
iz cuadrada a
ij
= a
ji
la matriz es simtrica.
Suma
Si A = (a
ij
)
m n
y B = (b
ij
)
m n
A + B = (a
ij
+ b
ij
)
m


n
Producto por un escalar
Si A = (a
ij
)
m n
y K, A = (a
ij
)
m n
a
111
22
0 0
0 0
0 0
0 0

a
a
a
nn

00 0
0 0
1 0 0
0 1 0 a
a

00 0 1

= I
A
a a a
a a a
n
n
=
11 12 1
21 22 2


a a a
A a
m m mn
ij m n
1 2
= ( )

34 MATEMTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES CLCULO MATRICIAL 35


Producto de dos matrices
La transpuesta
De A = (a
ij
)
m n
es A
T
= (a
ji
)
n m
obtenida cambiando las filas por las columnas.
Se cumplen
(A
T
)
T
= A (A + B)
T
= A
T
+ B
T
(AB)
T
= B
T
A
T
Si AA
t
= I se dice que A es ortogonal .
Determinante de segundo orden
Determinante de tercer orden
a a a
a a a
a a a
k n
i ik in
m mk mn
11 1 1
1
1




b b b
b b b
j p
k kj
11 1 1
1



p kk
n nj np
j
b b b
c c



1
11 1

=
c
c c c
c c c
p
i ij ip
m mj mp
1
1
1



c = a b a b a b
ij i1 i2 2j 1j ik kj in nj

A a B b C A B
ij m

n ij n p
= = = ( ) ( ) ddo C c
ij m p
= ( )
a a
a a
a a a a
11 12
21 22
11 22 12 22
=
+




con
n o cc
a a a
a a a
a a a
a a a a a
11 12 13
21 22 23
31 32 33
11 22 33 11 2
=
33 32 12 23 31 12 21 33 13 21 32 13 22
a a a a a a a a a a a a a + +
331
58
MATEMATICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES
+
+ + + + +
Cap02.qxp 2/8/10 11:00 Pgina 58
a b
CLCULO MATRICIAL 35
Propiedades
Si se cambian en un determinante entre s dos lneas paralelas (dos filas o dos colum-
nas), el determinante cambia de signo pero no de valor absoluto.
Si se multiplican por un nmero todos los elementos de una lnea, el determinante
queda multiplicado por dicho nmero.
Si los elementos de dos lneas paralelas son iguales o proporcionales, el determinante
es cero.
El valor de un determinante no se altera si a una lnea se le suman otra u otras paralelas
multiplicadas por nmeros cualesquiera.

A
T

= A donde A
T
es la matriz transpuesta de A.
En general

A

=

AB

pero

A + B

+

B

.
Menor complementario de un elemento a
ij
de la matriz cuadrada A, es el determinante
que resulta de suprimir en A la fila i y la columna j, se representa por
ij
.
Adjunto de a
ij
es el menor complementario de a
ij
con el signo + o segn que i + j sea
par o impar; se representa por A
ij
. Por tanto A
ij
= (1)
i+j

ij
.
Desarrollo de un determinante
El valor de un determinante es igual a la suma de los elementos de una lnea multi-
plicados por sus adjuntos respectivos.
Matriz adjunta de una matriz
Dada la matriz
A
a a a
a a a
a a a
n
n
n n nn
=

11 12 1
21 22 2
1 2

Con









Con +









36 MATEMTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES
la matriz adjunta es
donde el adjunto del elemento a
ij
se escribe en la fila j y columna i.
Matriz inversa de una matriz cuadrada
Dada la matriz A con

A

0, la matriz inversa es
Rango o caracterstica de una matriz
Es el orden del mayor determinante no nulo que se puede extraer de la matriz.
Representa el mayor nmero de vectores columna (fila) linealmente independientes
contenidos en la matriz.
A
A
Adj A
T
=
1
1
( )
Adj A
A A A
A A A
A A A
n
n
n n n
=
11 12 1
21 22 2
1 2
L
L
LLLLLLLL
L
nn

CLCULO MATRICIAL 37
ACTIVIDADES
PROBLEMAS PROPUESTOS
Dadas las matrices
efectuar las operaciones siguientes, que sean posibles:
a) A + B
b) A + C
c) A B
d) C B
Desarrollar los determinantes
a)
b)
c)
Hallar la inversa de la siguiente matriz usando el mtodo de la adjunta y el de Gauss.
A =

1 0 3
2 1 2
2 2 1
3
3 7 1 2
4 3 5 1
0 2 4 3
2 3 1 0


3 1 2
4 3 1
2 1 5

3 17
5 21
2
A B =

3 1 2
4 3 1
2 1 5
2 3 5
1 4 3
1 1 0
; ;; C =

3 7 1
1 2 4
1
38 MATEMTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES
Dadas las matrices
hallar sus matrices adjuntas.
Hallar, si es posible, las matrices inversas de las del ejercicio anterior usando las ad-
juntas.
Idem usando el mtodo Gauss-Jordan.
Dadas las matrices A y B, hallar una matriz X, tal que AX = B. Cul es la condicin
para que el problema sea posible?
Calcular
Sugerencia: descompngase en suma de dos determinantes, tales que el primero
tenga su primera columna de unos.
Hallar el rango de la matriz
Sabiendo que 144, 120 y 108 son mltiplos de 12, probar que el determinante
es , sin desarrollo.
Sugerencia: multiplicar por 100 a la primera columna, por 10 a la segunda y sumar
a la tercera.

12
6
1 4 4
1 2 0
1 0 8
10
A =

12 4 4 8 12
8 7 6 17 5
7 5 1 22 1
11 3 5 0 13
9

n
n
x
x
x
x
=
+
+
+
+
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1
2
3

8
7
5
A B =

2 5
4 9
3 5 2
4 8 1
3 1 0
y
4
CLCULO MATRICIAL 39
11

Dadas las matrices

5
A = 7 , B = (2, 4, 6) y C = (3, 0, 3)
9
Efectuar las operaciones siguientes si es posible, y en caso que no lo sea explicar
por qu?
i) A B + C
ii) B A
iii) C B
iv) A C
t
12 Dada la matriz
1 3 5
A = a 2 4
b c 3
Establecer los valores de a, b y c de forma que A sea simtrica.
13 Dada la matriz
0 2 3
A = a b 4
c d e
Establecer los valores de a, b, c, d y e de forma que A sea hemisimtrica
14 Dada las matrices
1 2 3
A = a 1 2
3 0 1

y
1 3 5
B = 0 7 9
b c 5
Establecer los valores de a, b y c de forma que la matriz C = A + B sea triangular
superior.
15 Dada la matriz
1 2 3
A = 0 1 2
3 0 1
Hallar la matriz B, de forma que A + B = I.
40 MATEMTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES
16 Dada las matrices
1 1 1
A = 0 1 0
0 0 1

y
1 2 3
B = 0 2 0
0 0 2
Probar que A B B A
17 Dada las matrices
1 1 1
A = 0 1 0
0 0 1

y
2 2 2
B = 0 2 0
0 0 2
Probar que A B = B A Por qu se cumple en este caso?
18 Dada la matriz
1 3 4
A = 0 2 2
0 0 2
i) Halla el determinante de A
ii) Halla la transpuesta de A
iii) Halla la adjunta de A
iv) Halla la inversa de A
19 Hallar el rango de la matriz
1 2 3 3
A =
5 4 3 9
1 3 5 4
0 1 2 1
20 Deducir que el rango de la matriz
1 2 7 3
A =
1 1 5 2
0 1 2 1
2 4 14 6
Es 2 sin desarrollar los determinantes.
CLCULO MATRICIAL 41
SOLUCINA LOS PROBLEMAS PROPUESTOS
1. a)
b) No es posible.
c) A B =
d)
2. a) 22
b) 0
c) 564
3.
4.
5.
6. Las mismas del ejercicio anterior.
7. Es posible si

A

0 ; X = A
1
B.
B A

=

1 1
9
2
5
2
2 1
1
28
1
14
1
;
1
28
3
28
3
14
5
28
5
7
3
7
1
7

Adj A Adj B =

9 5
4 2

9 4
5 2
=
1 2 11
3 6 5
20 12 4
;

1 3 20
2 6 12
11 5 4

1
T
1
13
5 6 3
2 5 4
6 2 1
14 36 36
4 1 1

5 4 7
5 7 2
3 2 5

9 11 18
10 25 29
8 3 7

42 MATEMTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES


8.
9. El rango es 3.
; mltiplo de 12.
10. En efecto
=
1 4 144
1 2 120
1 0 108
12
1 4 12
1 2 10
1
=
0 9
12
=

n
n
x
x
x
x
=
+
+
+
+
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1
2
3
1

11
0 1 1 1
0 1 1 1
0 1 1 1
2
3
+
+
+
x
x
x
n

La solucin consistira en todas las sumas de todos los productos que se pueden
formar con n 1 trminos que no son 1, ms el sumando con el producto de los n
trminos x
1
x
2
x
3
x
n
x
n
.
11. i) No es posible. A es de dimensin 3 x 1, B es de dimensin 1 x 3, lo cual nos dara
una matriz de 3 x 3, pero como C es de dimensin 1 x 3, no puede sumarse a la
anterior.
ii) El resultado es 92
iii) No es posible. C es de dimensin 1 x 3 y B igual, luego no pueden multiplicarse.
iv) No es posible. A es de dimensin 3 x 1 y C
t
es de dimensin 3 x 1, luego no
pueden multiplicarse.
12. Para que la matriz sea simtrica todos los a
ij
= a
ji
, luego a= 3, b = 5 y c= 4, siendo
por tanto
1 3 5
A = 3 2 4
5 4 3
13. Para que la matriz sea hemisimtrica todos los a
ij
= a
ji
, y los elementos de la
diagonal son 0, luego a = 2, b = 0 , c = 3, d = 4, y e= 0, siendo por tanto
0 2 3
A = 2 0 4
3 4 0
CLCULO MATRICIAL 43
14. Para que la matriz C sea triangular superior, todos los elementos por debajo de la
diagonal han de ser 0. Luego tenemos que:
a + 0 = 0 a = 0
3 + b = 0 b =

3
0 + c = 0 c = 0
Y por tanto C = A + B =
1 2 3
0 1 2
3 0 1
+
1 3 5
0 7 9
3 0 5
=
2 5 8
0 8 11
0 0 6
15. B = A

I=
1 2 3
0 1 2
3 0 1

1 0 0
0 1 0
0 0 1
=
0 2 3
0 0 2
3 0 0
16. C = A B =
1 4 5
0 2 0
0 0 2

1 3 4
0 2 0
0 0 2
= B A
En general no se da la propiedad conmutativa para el producto de matrices.
17. A B =
2 4 4
0 2 0
0 0 2
=
2 4 4
0 2 0
0 0 2
= B A
En este caso la igualdad se da, porque B = 2A, y entonces tenemos:
A B = A 2A = 2 A A = B A
18. i) det(A) = 4
ii) A
t
=
1 0 0
3 2 0
4 0 2
iii) Adj A =
4 6 8
0 2 0
0 0 2
iv) A
1
=
1 1.5 2
0 0.5 0
0 0 0.5
44 MATEMTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES
19. Podemos ver que la la cuarta es la resultante de restar la primera la a la tercera,
por tanto la eliminamos.
Ahora comprobamos que la cuarta columna es la suma de la primera y la segunda
columnas, luego la eliminamos.
Con la matriz A =
1 2 3
5 4 3
1 3 5
resultante comprobamos que el determinante de
orden 3, tiene valor 0, y cualquiera de los de orden 2 tienen valor distinto de 0,
luego el rango de la matriz A es 2.
20. La tercera la es la resultante de restar la segunda a la primera, luego podemos
eliminarla.
La cuarta la es dos veces la primera, luego podemos eliminarla. Por tanto nos
quedan solo dos las, el rango es 2.
Tambin podemos ver que la cuarta columna es la suma de las dos primeras.
CLCULO MATRICIAL 45
PALABRAS CLAVE
Adjunto.
Caracterstica.
Desarrollo de un determinante por los ele-
mentos de una lnea.
Determinantes.
Determinantes de segundo orden.
Determinantes de tercer orden.
Diagonal principal de una matriz.
Diagonal secundaria de una matriz.
Dimensiones (de una matriz).
El espacio vectorial de la matriz m x n.
Escalar (matriz).
Espacio vectorial de las matrices m x n.
Matrices ortogonales.
Matriz.
Matriz cero.
Matriz cuadrada.
Matriz diagonal.
Matriz escalar.
Matriz hemisimtrica.
Matriz inversa.
Matriz rectangular.
Matriz simtrica.
Matriz transpuesta.
Matriz triangular.
Matriz unidad.
Menor complementario.
Orden de un determinante.
Producto de determinantes.
Producto de dos matrices.
Producto de un escalar por una matriz.
Propiedades de los determinantes.
Rango o caracterstica de una matriz.
Suma de determinantes.
Suma de matrices.
Transposicin de matrices.
Vector columna.
Vector fila.