1° Perfam

MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN CAJAMARCA

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
Institucin Educativa Municipal Mrtires Escolares
En !onor " !o#ena$e a %iorela& Mi'uel " Dar(in
I. DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIN

Direccin regional de educacin : Cajamarca
UGEL : Cajabamba
Institucin educativa: :Mrtires Escolares
Lugar : Centro Poblado Redondo
- Distrito : Cachachi
- Provincia : Cajabamba
- Departamento : Cajamarca
Modalidad : Educacin Bsica Regular
Cdigo Modular : 1 5 7 5 1 2 5
Nivel : Secundaria
Ciclo : VI
Grado : Primero
Seccin : nica
Director (a) : Elisabet Cortegana Roncal
Docente : Lenin Valverde Gmez
Periodo de ejecucin : Del 03 de marzo al 19 de diciembre 2014.
II. PRESENTACION
El rea de Persona Familia y Relaciones Humanas est orientada al desarrollo integral de la
persona y del mundo en general, relacionndose afectivamente y construyendo un proyecto
personal, permitiendo un sistema de valores que consoliden su identidad.
Promueve, en los adolescentes, la refexin sobre necesidades e intereses y toma conciencia
sobre los hechos naturales y sociales que infuyen en su desarrollo personal.
Esta rea organiza sus contenidos en tres componentes: Identidad y personalidad,
Autoformacin e interaccin y Formacin flosfca; el desarrollo de esta rea enfatiza la
participacin crtica y creativa as como la solucin de problemas y la toma de decisiones para
afrontar situaciones relevantes para ellos.
PROGRAMACION CURRICULAR
ANUAL PERSONA, FAMILIA Y
RELACIONES HUMANAS
III. CAPACIDADES Y COMPETENCIAS POR CICLO.
ORGANIZADORES
CICLO VI
CONSTRUCCIN DE
LA AUTONOMA
Se reconoce y valora como persona con necesidades, sentimientos e
intereses propios, desarrolla su autoestima y afirma su identidad
sexual, asumiendo positivamente sus cambios fsicos, intelectuales y
emocionales, as como el rol de su familia y comunidad.
RELACIONES
INTERPERSONALES
Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de
habilidades sociales que le permitan aceptar a los otros, respetando
sus diferencias culturales y valorando el trabajo colaborativo, de
manera solidaria y comprometida, en los diferentes entornos en los
que se desenvuelve.
Se plantea metas claras sobre su futuro a partir del reconocimiento
de sus habilidades, intereses, aptitudes y se propone un estilo de
vida saludable.
IV. CALENDARIZACION
TRIMESTRE
DURACIN
SEMANAS
INICIO TRMINO
I 03 de marzo 13 de junio
15
II 16 de junio
Periodo
vacacional del
29-07 al 10-08
19-09 13
III 22 setiembre
18 de
diciembre
12
V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
TRIM.
TIPO Y
TTULO DE
LA
UNIDAD
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
TEMAS
TRANSVERSALES/V
VALORES
TIEMPO
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Construcc!n "# $% %utono&'%
Reconoce las necesidades fsicas y Eocionales de s! edad"
Ace#$a s!s ca%ios Psicol&'icos"
Ace#$a s!s ca%ios fsicos (econociendo )!e (e)!ie(e n!e*as
fo(as de c!idado Pe(sonal"
Iden$ifica las e$a#as del desa((ollo +!ano
Reconoce las necesidades fsicas y Eocionales de s! edad"
R#$%con#s nt#r(#rson%$#s
Iden$ifica las o#iniones y eociones de s!s co#a,e(os o
co#a,e(as"
P#rson%$"%" # "#nt"%"
A"o$#sc#nc%
E$a#as del desa((ollo +!ano
P!%e($ad y adolescencia"
Ca%ios fsicos" Dife(encias en$(e *a(ones y !-e(es"
Ca%io #sicol&'ico. dife(encia en$(e *a(ones y
!-e(es"
No(as de con*i*encia social"
S#)u%$"%" * +,n#ro
Desa((ollo fsico. socio afec$i*o y o(al de !-e(es y
*a(ones"
Relaciones e)!i$a$i*as en$(e +o%(es y !-e(es/
Roles
E)!idad de '0ne(o en Cac+ac+i
Pa$e(nidad (es#onsa%le
EDUCACI1N EN
VALORES O
2OR3ACI1N 45ICA
DEL 06DE
3ARZO AL 76
DE 3A8O
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Construcc!n "# $% Autono&'%
As!e !na ia'en #osi$i*a de s iso Valo(9ndose. coo $al"
Anali:a s! iden$idad #e(sonal y c!l$!(al"
Iden$ifica s!s +a%ilidades e in$e(eses Pe(sonales"
Reconoce s!s +a%ilidades sociales. e;#(es9ndose con (es#e$o
+acia los de9s"
Autoconoc&#nto
A!$oes$ia" Rec!(sos #a(a fo($alece(la"
E#a$a
3o$i*aci&n" Eociones"
<a%ilidades sociales"
Iden$idad/ #e(sonal y c!l$!(al"
EDUCACI1NPARA
EL4=I5O
DEL 7> DE
3A8O AL 16
DE JUNIO
TRIM.
TIPO Y
TTULO
DE LA
UNIDAD
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
TEMAS
TRANSVERSALES/V
VALORES
TIEMPO
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Reconoce s! +is$o(ia failia( coo !n As#ec$o f!ndaen$al de
s! iden$idad
Reconoce la i#o($ancia de la Co!nicaci&n en la failia
Reconoce +e iden$ifica al alco+oliso coo !n fac$o( de
desin$e'(aci&n failia(
Co#a(a la (ealidad de o$(as failias con la s!ya y (eali:a !na
concl!si&n se'?n lo a#(endido
V'ncu$o -%&$%r
<is$o(ia 2ailia(" Di*e(sidad"
Res#onsa%ilidades en la failia"
Co!nicaci&n en la failia" Co!nicaci&n +o(i:on$al y
*e($ical
La failia. (oles y f!nciones
El alco+oliso coo fac$o( de la desin$e'(aci&n
failia(
El $(a%a-o/ conce#$o. i#o($ancia. fac$o( #(io(dial
#a(a el desa((ollo failia(
EDUCACI1N PARA
LA PAZ. LA
CONVIVENCIA 8 LA
CIUDADDAN@A
DEL 1> DE
JUNIO AL 1A
DE ABOS5O
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Iden$ifica lo )!e necesi$a a#(ende( #a(a 3e-o(a( s! a#(endi:a-e"
A#(ende y e-ec!$a es$(a$e'ias #a(a e-o(a( en s!s es$!dios
Iden$ifica y ace#$a la i#o($ancia de #osee( !n #(oyec$o de
*ida
Auto.or&%c!n # Int#r%cc!n "#$ A(r#n"/%0#
Pe(ce#ci&n. a$enci&n y eo(ia"
Es$(a$e'ias #a(a la a$enci&n y Concen$(aci&n"
50cnicas de es$!dio
Lec$!(a co#(ensi*a" Ni*eles"
P(oyec$o de *ida
EDUCACI1N PARA
EL 4=I5O
E(es#onsa%ilidadF
DEL 1G
DE ABOS5O
AL 1H DE
SE5IE3IRE
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Reconoce s!s +a%ilidades sociales. e;#(es9ndose con (es#e$o
+acia los De9s"
P(o#one e$as a f!$!(o coo #a($e de s! 3o$i*aci&n #e(sonal"
Planifica s! +o(a(io #e(sonal conside(ando s!s in$e(eses y
+a%ilidades y el !so c(ea$i*o del $ie#o li%(e"
Pro*#cto "# 1"% * uso "#$ t#&(o
C(ea$i*idad"
Planificaci&n del $ie#o/ +o(a(io #e(sonal"
In$e(eses y +a%ilidades"
Uso c(ea$i*o del $ie#o li%(e"
EDUCACI1N PARA
EL 4=I5O
ERes#onsa%ilidadF
DEL 77 DE
SE5IE3IRE
AL 7D DE
OC5UIRE
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Reconoce el *alo( n!$(i$i*o de los #(od!c$os de la localidad de
Cac+ac+i
Iden$ifica y #(ac$ica no(as sociales (efe(idas a sal!d. +i'iene.
alien$aci&n. P(o$ecci&n y se'!(idad #e(sonal"
Iden$ifica si$!aciones de (ies'o #a(a s! #e(sona y #a(a la
co!nidad escola("
V"% s%$u"%2$#
A!$o c!idado #e(sonal"
La sal!d e +i'iene #e(sonal
El a'!a coo alien$o *i$al #a(a !na %!ena +i'iene
Ac$i*idades de#o($i*as y c!l$!(ales necesa(ias #a(a la
sal!d en$al
Alien$aci&n sal!da%le" La n!$(ici&n E#(o$enas.
*i$ainas. e$c"F
P(od!c$os alien$icios de la localidad de Cac+ac+i
Valo( n!$(i$i*o de los alien$os #(o#ios de la localidad
de Cac+ac+i"
Die$a sal!da%le"
P(e*enci&n de si$!aciones de (ies'o/
Adicciones" El alco+oliso"
EDUCACI1N PARA
LA BES5I1N DE
RIESBO 8
LACONCIENCIA
A3IIEN5AL
DEL 7J DE
OC5UIRE AL
1G DE
DICIE3IRE
Acttu"#s %nt# #$ 3r#% Acttu"#s r#.#r"%s % $%s nor&%s
Ac$?a sin disc(iina("
5(a$a con #aciencia y ca(i,o a los de9s"
Res#e$a las dife(encias indi*id!ales y c!l$!(ales en s! (elaci&n con las o$(as #e(sonas"
De!es$(a se'!(idad al e;#(esa( s!s o#iniones. ideas y sen$iien$os"
A!$o((e'!la s!s eociones en s!s (elaciones in$e(#e(sonales"
Res#e$a las no(as es$a%lecidas en el 9%i$o escola( y local"
Coo#e(a en ac$i*idades de %eneficio social y co!nal"
Valo(a los a#(endi:a-es desa((ollados en el 9(ea coo #a($e de s! #(oceso fo(a$i*o"
3!es$(a inicia$i*a en las ac$i*idades de a#(endi:a-e desa((olladas en el 9(ea
E#lea !n *oca%!la(io adec!ado"
C!ida la #(o#iedad a-ena"
As!e la di*e(sidad c!l$!(al"
Res#e$a las o#iniones de los de9s"
Reconoce s! (es#onsa%ilidad an$e c!al)!ie( inciden$e"
De!es$(a #!n$!alidad en s!s $a(eas"
C!ida el #a$(ionio ins$i$!cional y a%ien$al"
Con$(i%!ye con la conse(*aci&n del o(den e +i'iene del a!la"
C!#le con la no(as de se'!(idad"
As!e s!s e((o(es"
Es e)!i$a$i*o con los de9s"
Con$(i%!ye al %ienes$a( de los de9s y al s!yo"
C!#le con s!s de%e(es coo es$!dian$e"
P(ese(*a el edio a%ien$e"
P(ac$ica la deoc(acia"
Ace#$a a s!s co#a,e(os $ales coo son"
Se ace#$a $al coo es"
P(ac$ica las cos$!%(es y c(eencias de s! co!nidad"
Pa($ici#a (e#(esen$ando a s! Ins$i$!ci&n Ed!ca$i*a en di*e(sas ac$i*idades"
Valo(a la di*e(sidad c!l$!(al de s! co!nidad"
As!e s! (ealidad coo s!-e$o"
Se iden$ifica con los #a$(ones c!l$!(ales del #as"
Es e#9$ico"
Res#e$a las o#iniones de los de9s"
Rec+a:a la disc(iinaci&n"
P(ac$ica la incl!si&n"
Dialo'an$e con s!s co#a,e(os"
Res#e$a la *ida y la na$!(ale:a"
VI.ORIENTACIONES METODOLGICAS
A. METODOS4
5. T6CNICAS Y PROCEDIMIENTOS4
J!e'o de (oles. di9lo'os. con*e(saciones. o('ani:ado(es *is!ales. afic+es. ll!*ia de ideas. e;#osiciones indi*id!ales
y en '(!#o. es$!dio di(i'ido. o%se(*aci&n. $(a%a-os de inda'aci&n. $(a%a-o en e)!i#o con #(e'!n$as '!a. !so de edios
*is!ales. de%a$e. lec$!(a de $e;$os. dia(ios y (e*is$as. *is!ali:aci&n de *ideos. cons!l$as a e;#e($os. socio d(aas.
es$!dio de casos. P+illi#s >>. #(oyec$os de in*es$i'aci&n. coen$a(io de $e;$os. c!es$iona(ios. e$c"
C. MEDIOS Y MATERIALES4
L9inas. (e*is$as. (eco($es #e(iods$icos. #a#elo$es. *ideos. $e;$os. *isi$as es$!dio. '!as de o%se(*aci&n. e$c"
VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN 4
- La e*al!aci&n se(9 #e(anen$e. in$e'(al y dife(enciada (es#e$ando los es$ilos de a#(endi:a-e de cada al!no"
- Se $end(9 es#ecial a$enci&n en la e*al!aci&n de #(o'(eso o fo(a$i*a
- Se !$ili:a(a la +e$e(oe*al!aci&n. a!$oe*al!aci&n y la coe*al!acion
Los c(i$e(ios se(9n e*al!ados en las ca#acidades de PP"22" y RR"<<". son los si'!ien$es/
- Cons$(!cci&n de la a!$onoa y Relaciones in$e(#e(sonales y ac$i$!d an$e el 9(ea"
Es$os c(i$e(ios se e*al!a(an edian$e indicado(es/
VIII. ORIENTACIONES PARA LA TUTORIA
La tutora constituye el proceso de ayuda sistemtica y gua permanente, que contribuye a la
formacin integral de los estudiantes, en tal sentido, es un servicio de acompaamiento que se
convierte en una accin necesaria para el logro de los fnes educativos expresados en el DCN.
I'. 5I5LIOGRA-A4
P%r% #$ Doc#nt#4
3INIS5ERIO DE EDUCACI1N KPERSONA. 2A3ILIA 8 RELACIONES <U3ANAS 1CL 7010 Edi$" 3e$(o colo( S"A" LiaMPe(?
CARNEBIE. Dale KCO3O BANAR A3IBOS E IN2LUIR SOIRE LAS PERSONASL 700> Edi$" S!dae(icana S" I!enos Ai(es
M A('en$ina
P%r% #$ A$u&no4
3INIS5ERIO DE EDUCACI1 KPERSONA. 2A3ILIA 8 RELACIONES <U3ANAS 1CL 700G Edi$" 3e$(o colo( S"A" LiaMPe(?
Cachachi, marzo del 2014.
----------------------------------------- -----------------------------------------
DIRECTORA DOCENTE
Elisa%e$ Co($e'ana Roncal Lenin Val*e(de B&e:
+$$#/NNes"slides+a(e"ne$NOA$iRo-C+!Nc!l$!(aMdeMle'alidad
+$$#/NNPPP"slides+a(e"ne$N*e(onicaQ(aGNfalsasMc(eenciasMso%(eMse;!alidad

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