i,Jrr

i , i ,
La escritura como plurisisterna,
o teora de L prima
Nin.a Catach
t'cM]?.s.
,
gEsol
Resumen
Las escrras ion conjtntos de signos discrelos, artiaukulos
y
ttrbiltarios, que permiten comuncat cuahuiet. nettxtje atnstruid,o st
pdSdr necesd.ridite\te por la oz aturu: e cstc sctrti.llo, cl urte rupestre,
las muescas, las mnrcas y mcro-Sistemes
''.ais :ttrti{uos son ms ben
proto"escrituras que escrituras. Por el contrurio, el len1uaje de los gestos,
el Braille
(que
es tdcti,L
!
no isud), puetlcn ser naerados coto
escrituras. Co $ecuencia: todo conjunto sctniot.)Eir\t .e $te tipo, dferetue
perocomparahht en contptjitlod y pr:r{ormnnces al lenuaje oral, d.ebera
merecer un atriLisis lng{stico del nLds alto ni el, lo que lnlta lnJ no se
ha lleraLlo a cabo. Pard nueslros iros c lcnguos cn patlicular, se puecle
comprohar Ie existenciu de sisteruts dc esr:ritu,ra quc presentan no slo
utiderles sgnfrcclntcs *peclicas lfornras.de kt er.rlrp"sin) sino tdnlbin.
unidades de primera etlictlkrcn, plcrerrrris. .rltnrle lo s menslojcs lrans-
mitidos o recibid,os to pasen nccesariu,ncnte por h orcl, eskin estrechd-
mente conectados con Lo terbal,
liud.ancnto
rlr. todas los dcms se oloxas.
Par Io tanto, purtiend.o de l<r tiput de unidoJes.y le ls niuelas unirerioles
tlel lenguaje (fonemas,
silabas, morfemas, palobras,
frases,
terto), luego
seriaudo lo$ dportes originales de cada esartufti y de todas lo.s escturas
ol uniuerso del lenguaje.lograremos echar las boses de rno grafemologa
general, Segund.a consecuencia: cualquiera sed la prardad
iloge
tica
!
ontogentica del Lengu,aje oral, su rcIecitL con. La escriturd dcria ser
consid.crala no en une relacn dz
jemrqua,
sino d complenentaredad,
segn la siguiente
frmula:
?odo Lenguaje L ptuoisto de un orul A
!
d u:n
sistcrna d escrurd desarrollad,o B se conuie.rte en I-', segn la ecuaein
AxB=L>L' .
Entre otras tareas actuales y urgentes,la lingstica tiene
1a de integrar a sus preocupaciones los estulios grafmicos. La
glosemtica
haba abierto el camino, pero hrn pasado aos
y
nada se ha hecho, o casi aada. Se admiti que el significante
grfico podia
duplicaro reemplazar el sigrrificante fnico, cons-
310
-r-t
c.,
'J
11; ,1
t l -' Cr, oN
t r Pl t
r < l r - . -
I '
I
2L
1. . .
tituyendo rna suede d,e uariacn uiilprldt A^t
j^
fonmi co, pero esto Do i nteri
"- "l "^i "i
l l ' ,-urt
rcngu' j .
modos i l e pensar.
duutuL' en l os
habi tual cq
_
Aci ual mente se nus pl antean
numerosaa preguntas:.-Ouri
dfiniciorres da de la escrirura y, soUre todo, q,_re
ont$$.'^
este pr-rnto, es necesaria la ampliacin a un universo
ms ;*i;'
(reortren
serruologrco, y no es por azar-ei se ubican habitualnJl
te los sistemas de esc:itura no en Ia lingstica en si. sinn ;;i,'-
los grandes sectores semiticos gener"t-e.,
"oaieosJ'lahlil cuat,.en muchos. aspectos, no es totsl mente sati sfacto;i o:
;
conlnDuye a etudrr tos problemas.
En efecto, la escritura psrie.-
nece, porsu modo de e_xpresin, al mutao e la imagen, pJr,r
-u
manera.excepci onal ,
ha sahi do pl egarse
enterame=nt;
;i ,i ;;;
:l*_*.T?1""
y arramene abstracto del universo de los sigr-os
ngulslrcos-
-
Igual. dualidad y dificultad encontamos para
situarla
entre tcnica y J'l
tura, contingencia y necesidad,'Si retenemo!
el necho de que te escritura "fija el lengu4je
de modo durable".
por
qu no considerar que el disco, la cassette, el o.denador.
constituye tambin procedimientos
de escritra? Si nos detej
ne1g-B en sa aspecto "visual", no consideraremos
entonces el
Praille
de los ciegos como ula vedadea escritua, lo
""ui ", bastante incmodo.
De hecho, todo conjunto semiolgico de este tipo, diferente
pero comparabl e en compl ej i dad y performances
al l enzuai c
oral , debera merecer un anl i si s l i ngsti co, que hasta ahoi a
no se ha realizado.
I
-
Las cuatro soluciones de la escritura
Debemos admitir que la escritura, a la vez tcnica e
institucin, herramienta prctica
e instr.umento cultural del
ms alto nivel, colstituye en realidad una suerte de
proteo,
no
slo por eus mltiples aspectos y realaciones concretas. sino
por sus formas sistuicas; es lo que yo he llamado las cuatro
soluciones dela escritura (Catach,1984):
se scrprender mucho
a un finlards o a un sebo-croata si se le pres;nhn las teoras
grafmicae necesarias para
el auIisis de los sistemas del
francs o el ingls, o incluso el italiano o el alemn. En cambio,
aceptar de buen gado
laidea de que,
en lo escrito, "la tinta" ha
reemplazado
oal
aire", como lo decia graciosamente Llldall. y
que, de la letra al sonido, se trata de un simple cambio de
31I
0
I
I
sustancia
(Sol&cidn l). El italiano o el alemn, por el contrario,
de acuerdo a nuestms tradicionales pu-ntos
de
yista
stnocntricos.
aceptar hoy que, de lo oral a lo escrito, se trata ms bien de dos
formas
de Ia expresin, con suficientes diferencias especficas
para consti tui r dos conj urros di sti ntos, que correspnden al
mismo contenido
(Solucin
2\.
Pero debemos ir ms lejos: sin siquiera evocar los signos-
morfemas del chino, en nuestras propias escturas, nosotros
tenemos lo que J. Dubois llamabaya en lg65'.!narcas escritas,',
de l as que hi zo un anl i s.i s ri guroso. Asf, en l a mayor parte de
los verbos de los grupos 2e y 3a (finis,
suis, ueux lpresente, 1q
persona singular de los verbosfrrlr
-t
enninar, tre lsuiure -se
aegrir- y uouloir -quererl), la relacin ente los dos esquemas
verbales fundamentales:
PN + VE (pronombre
+ vebo)
\lE + PN (verbo
+ pronombre)
es la siguiente:
Personas
(siug. y pl")
I'ona
(orden
iverso)
Grafia
(oden habitual)
1
2
lzl
Lzl
trl
s
(x)
I (x, z)
t (d)
Fig! 1
Marcas vebales orales y macas verbals escits
Lo que quiere decir que lo escrito tiende a suplir la infor.
macin en caso d.e posicin lacunaria (aqu
el orden habitual):
de Ia ortografia angua; o bien, por ritimo, y es Io que yo creo,
6e trata de "marcas gramati cal es" propi as de l o escri to, dc una
verdadera "gramtica escrita", a la vez sincrnica y funcional,
y es, en mi opi ni n, l o que queri a demostrar J. Duboi s.
Por
qu,
entonces, no hacer un verdadero anl i si s l i ngi i i sti co?
Cmo
analizar, por ejemplo, un sintagma como ls enfants
riaient lloa nios reanl? Segrin el mtndo de Dubois, tendre-
mos:
- 3 marcas orales : [e] lpronunciacil del arfculo
plurall (opuesto
a le lacrlo
singularl)
lz) de liaison;
[je] [pronuneiacin del verbo enpret.
imperfectol (opueeto
a rjent lvebo
nre -rer-, en presente)
- 2 marcas escritas : s de plural de enfazts;
din, malcas
yebales
fterminacin
de imperfecto, 3q pers. pl.l.
Estas macas, o morfogromos, constituyen, corno los mor-
femas ale lo oral, signos de 1c articulacin, formados con un
significante y un significaclo especfrcos. Por consiguiente, en
ciertos casos, hay que admitir una Solucin .3, en la cual signos
de lenguaje fonmico y signos de lenguaje grafmico son utili-
zados en el mismo plano.
Finalmente, Solucin 4, puede ocurrir que, por diversas
razones, pollticas, religiosas, culturales, sistema fonmico y
escritura estn tan alejados uno del otro que puedar ser
considerados como dos lenguas diferentes: esta situacin se
produjo varias veces en la historia, y an hoy, por ej.:
-
el wenyan, o chino literario clsico, en relasin con el
chino estndar moderno:
- el rabe literario d.el Corn, opuesto a los dialectos y
rabes hablados actuales, y sobre todo alos dialectns y lenguas
no semticas de lae rninoras berberes, kurdas, etc.;
-
el latln, enlaDuropa del siglo )t etc.
Estas clasifrcacioes generales, que tienen en cuenta datog
a la vez internos y externos de comudcacin, expresan toda la
plasticidad y la relatidad de les situaciones de lectura y de
escritura. Desde luego, el enfoque particular de un sitema
dado muy raramente responder a una sola de estas soluciones
generales. As, la rnayor parte de ias escrituras europeas, en su
mayora fonogrmicas, eorresponilen a la Solucin 2, pero
[- o z] PN + VE
je
vais d la ville
[yo voy a la ciudadi
lz) VE + PN vas-y
lvel
PN + W
je
fais un rve
[Yo sueo]
VE +PN faisons unve
[soemos]
Pero
qu son, en defuritiva, estas "marcas escritas"? Hay
tres soluciones, tres anlisis posibles: obien se trata de simples
restos histricos, de untiemposn que esiasletras se pronuncia-
ban, lo que ya no ocurre; bien-de "marcas de tgililiaaa",
puramente
vsuales, comparables a variantes caligrficas o
tipogrcas de puesta de relieve, como "la s larga" y "la s corta'
312
313
S' ruci n1("": "
presentarn, en pmporciones a determinar, elementos corres-
pondientes a la So/ci J. De all surge el esquerna que sigue
(fig.
2, cf- Catach 1984, p. ?).
diferencias que se detectan entre 1o oral y lo escrito. En efecto,
este
principio de inercia constuye ula caracterstica impor-
taute de lo; sisrcmas de escril,ua. Cuanto ms envejecen, ms
desl'asados se encuentran respecto del lenguaje hablado. Ade-
ms, el material
grhco pasa de una lengua a otra,
Porpr-f4-
no, lo que constil,uye una caractestica menor de las lenguas
fonmiias,
pero importante en los sistemas de escril,ura, desde
tnt oi"Jrru"=nuon"
que estudiar, por ser del mayor inters a Ia
vez en los olanos
lingtistico
y psicolgico, esla remotiuacin
constanle del matril de
pariida, el cual' tambin en ese caso
con una olasticidad notable, ocupa los lugares vacos del siste-
ma, segn las pocas
y las necesidades.
2
-
Etapas de dietanciamieuto
de log dos medlos
Tomemos el ejemplo del francs: es sabido,que, al igual que
las dems lenguai mma-nces, nos hemos servido bien o mal del
alfabeto latino', acomodado a nuestras
propiasnecesidades ms
urgentes. Pero
podemos
contentarnos, a lo iargo ile nuestra
hi"to.io, .oo usitoilar el inventario de ouestros grafemas a las
2 l.t u. d"l *lfobeto latino? Con toda certeza, no' Retomarilo
la terminologfa de l{elmslev' 8e tata en ese caso de u:ra
s*lon" costit"itla-de
grafos, con los que hemos. constituido
nuestroe propiosgrafemas, Las lenguas-que-, e todo el.mundo'
hanrecurrido al alfabetolatino
(la mitad de ta humanrdas, nan
hecho lo oismo.
Esto no es todo; si nos atenemos solamette alos
fortogra-
^o"(o
""**or, "s
alecir
uvaclos"
de sentido, unidades grficas
irtiiii\,.., " Z" articulacin),
y tomamos comoo!9-t!09 de
uiu u"u utoit*" estrictamente
fonolgica
lel A F I [Alfabeto
Fontico Intrnacionall,
por ejemplo),
podremos enumerar lo
oue llamaemos "diferencias',
que provieuen de |as reglos de
aplicocirin, lo que nos permitir establecer verdaderas /brmas
de Ia erpresin
gafhnicos:
-
nadzcuaciones
cuantitatiuds
(dos
o tres letras para un
solo crafema, o la inversa; acentos, signos arxiliares)' Liama-
rnos
-a
este primer tipo de diferencias asi'netras enlre los
.iit.*t""'o.us
y ls aigaicantes escril'os Hay que aadir
lii. 'ny"u rpoticin
(reilasque tienen en cuenta el contexto
inmediato)l
Forma de la
expresin nica
(:_
s.,ucin 2
(:_"
",.
"::,::,>''-"
-'""
Solucin 3
Signo 1
Signo 2
Lengua rinica
Sol uci n 4
Lenguas
diferentes
Figura 2
Las cuato soluciones de la escritua
II
-
El ejemplo del francs
I
.
Prlnclplo de iuercia y remotivaciD
Un error que se comete a menudo es creer que lo que
podemos llarnar "principio de nercia', es decir la tendencia
particular de loe sietemas grficos a mantenerse idnticos en el
tiempo y el espacio, cualesquiera sean las modificaciones que
sufra la lengua fonrnica, sea el riico responsable de las'
3L4
315
-
inadecuacones
cualitativas (presencia
en lo e6crito, au-
sencia en lo oral, o la inversa). Se tata ante todo de los sisi"ma"
de refiterzo, presentes
de manera muy g.n.rut
"n
.*i iod;il,
sistemas de escritura del mundo: blancos, punluacin,
maisl
culas,,cjfras y nmeros. siglas, abreviaturae,
stmbolos'cieit_
coe y tcnicos, etc. Luego, para ciertos coqiuntos como el del
francs, las letras mu<las. con las que h";;;;;';"rti;;
apate;
- letras mudas.. con toda edencia,
dejamos aqu lo que
corresponde
ala Solucin 2 para pasar
a la-So luei S.
-
--'
,-.. __!g1os
hablado de morfograma
Bgramrlticales,
enparticu_
rar verba.lesr
cuyo origen etimolgico
e. hiskco e induaje,
Pero
cuyas funcioneg
actuales so
i_":gr,l'4i;,i4;d#:""".:.8"'ili,#,#j#::lffiTi:J
i08 morlogramas
/.ricos (vhculos
entre ,aalcales y a""iuaaosi,
i1T:_t1
cuales pueden
hacerse las mism"s ob.""vu"ion]
romemos una vez ms el ejemplo del verbo
"n
fa"atr,'"n
particular
la-s alternanciae
consonante
escrita,/consonani.
nunci ada (cf.
Catach 19g0, p.239):
, ,
Por cjerto, los_contreejemplos no faltun, en particular por
er necno oe que el francs utl tza muy a menudo l os deri vados
en.f en caso.de no-presenci a de una marca grca
sobre el
raCical : clou I cloute r tclav o I clavetearl
Qunro
ailoer
tclavar I r.
numro
I numroter fnimero / numerarl, elc.
p".o
on pro.ed'i-
miento que consistiera en igrorar o rechazar una estrctura
tan completa en informacin grfica como sta, y muchas otras.
seria muy lamentable en nuestra opinin. Hoy hbna que
exami nar con ms detal l e para qui n, en Franci a, estos mor_
fogramas son efectivamente motivados...
I
-
Carcter mixto, o plurisistema ile las
escnturas
Coea curiosa, si bien estamos dispuestos a admitir que los
grandes
Bistemas antiguoa, o exticos, como el chino, iienen
como unidades sign os plermicos (es
decir "plenos' de sentido,
aiguiendo una terminologia inspirada en la de Hjelmslev), no
ocurre lo miemo con nuestros tipos de escritura. Gelb mismo,
quien sin embar.go fue el primero,
en 1952, en querrr fundar
un
steoria
de la escritura' (iltulo
de la edicin francesa). el
primem tambin en reconocer cierto cardcterrro en todosios
sietemas atiguoe
(calificados
unifonnemente de
.logo-silbi-
cos"), el propio Gelb, pues, no tema afirmar que (1g?8,
p. Z1):
"El desarollo de las fome del lfabeto m all de lor griegoe
e8cpa a las pespectiras de la oa de la escritura, Lo mejor que
podrlanos hacer es emiti al lector a eoe buelos tratadoe de
?istorir de ld escituta que nos han dejado H. Jensen (1988),
D.
Diringer (193?) y J. G. Fwie (1948).,.".
Dichode otro modo, una vez establecidos los famosos "esta-
dios",-de,sde la sern asiografiu hasta\a
fonografia, desdela "p)c-
tografia" hasta la logograffa, la silabograffa, taalmente los iis-
temas,alfabticos, no ea posible niag:ia otro enfoque tipolg{co.
- -
No tendemos tiempo aquf de hacer la revisin en prora-
-didad
que requerira tal enfoque, a la vez obre los'planos
histri_co y erico. Contentmouos con mostrar sus lfmites, y
sus peligros, en
lo
que se refiere al estudio de nuestros propios
sistmas. Is timos trabajoe sobre el insls, por
eiemolo
(Sampson
1985), califican su sistma de escritura d fo"o-
logogrfico. Por su parte, el
gistema
del francs podli
ser
calicado de
fozo-
morfo- logogrdfico (o
logogrdmico). Mediante
R.adical con eonsonante escaita.
Radical sil con8onante escrita

d
a
al8
ol:,
I
toint/teinter
I
tteltd,'lt"nirl
I
rabot/rabot4
|
[copillo/cepillar.l
I
cafard/cafarder
|
lsopln/soplonearJ
I
daDrar/da&asse
[damasco/adamascar
I
niaio/niaiBer
[tontc,/etontrJ
boisAoiser
[rnadere/enmaderar)
at
ain
ou
eu
an
on
balai/balayer
lbaiddbaerl
bair/baigner
[bano/baar]
troy'houe
[agujeny'agujerear.]
creary'cneler
Iahnem/almenar]
tpan/hpa nr
Ilpanortepaar]
amido/amidonner
[sl-uid/almidonr]
Figura
g
-
Alteranciae grcas radicales/vebos
en acs
(lo que es informativo
e6 la auaencis le consonant ea el segunilo cso)
t o
317
un anlisis sistmico de lo hbitoe grrficor del alemn, el
Dortusus, el espa1ol, el italiano, etc., es posible enconl,rar en
ellos no slo lo que hemos llamado os imetras, leyes dz posicin
v sistem as anxilia rcs de refuerzo, sino tambin, en proporciones
iuu.s"s, cierto porcentqje de signos-morferaas
y de sig::os'
Dalabras
(dietincioes de homlonos sn particuiar). Serfa nece'
iaria toda una serie de investigaciones, fundadae en un enfoque
funconal delos elementos
grficos, que permitieran establecer
i la vez una tipologla ms fina y ms completa,
y las especifi'
cidades tle los ferentes sistemas-
Ea por ello que, haciendo mla la imPortante separacin
pmpuesia por Haas y French en escPturas
(esencialmente)
olermicas
y (esencialmente) cenmicas, propongo tener en
cuenta el caidcter mi.rto y lapoliualenci funmentale delos
sisnoe escritos. Por cardcter mi:,to eutiendo la utilizacin con-
ir.rira, en un mismo nivel, de elementos quc, desdc un punto de
-sta
funcional, corresponden a las Soluciones 2 y 3
(las ms
corrientes), c?ntn as y pleremas. Por polivalencia e'rtienilo la
utilizacin de un eolo y mismo elemento ya como cenema, ya
como plerema (es
el caso, por ejemplo en francs, de los elemen-
tos s, f, d, etc.). Notemoe que la polivalencia e8 a menudo
concomitante:un mismo olernento, pol ejemplood en lls rioiezl,
es a Ia uez onograma
y morfograma ,
es w morfonograma. Eo
nestros tipos ile escritura, este l,ipo do polivalencia es cosa
corriente. Es as como el ingls o el alemn, por ejemplo,
prcticumente no presentan ms que m o rfogram as o I ogograma s
pronunci ados, pero casi no ti enen "l etras mudrs' ' como 0curre
en el francs.
1
,
Itere de u[a tiPologa general
Estos encabalgamisntos, as como los de las divesas
Solucintus, o de los elementos plermicos y ceomicos, no
debean conducirnos a ignorar las tipologas. Y esto al menos
po
dos azones:
-Elcaflicter
mitto no es un desordzn: El chino, por ejemplo,
si biea utiliza tanto caracteres de signos'mor{emas
(morfemo-
grcmcs) como otros que indican a pronunciacin, no sc convier-
te oor etlo en un sistema cenmieo,
ya que el sentido no est
seiaado nunca de sus signos-sflabas. Como decfa French,
citindo a Y. R. Chao
(1963),
"el
genio del lenguaje chino
lconsiste
enl lee sentido en toda slaba"
(French, 19?6, p 114).
318
Del mismo modo, es importante reconocer claramente el
cacter eselcialmente cenmico de Las escrituras eiroPeas'
incluiilo el france. Incluso nuestras letas muclas (no hablo
nou de las Q:ue soo nicam,enle etimolgicas, o histricas, sin
,,alor funcional en sincrona) coneervan ms vinculos con lo oral
de lo
que se cree, son "intermitentes".
y cs sta una de eus
Lones cle ser
(cf. tos ejemplos citados ms arriba'7e
fois
/ fols-
en, fait-il lyo
hago / hazlo, hace l])'
-
"
- Exiiien sinos ]puros":
Es necesaria una tipologa para
clasifrear, en &a;cs
pr ejemplo, los morfogramasy logogramas
q"" p""!o Uu-urs "puros". Esta palabra no quiere decir que
estoi aignos o tomen prestados, como- los.demas'
graros,o
"frguras" alfabticas. Pero por ejemplo' 13: t.de enlant' La s oe
p-6 tapiz1,
trrnca se pmnuncian en laison en el liancs
"*ft
.irn
;puramente;
morfogrmicas, en el marco.de u
anlisis sincrnico, es decir
que slo se las encontrara como
ionos."o".
"n
lo" derivados, enfanfiilage Inieral
o tapiEsier
ltapicero].
Asimismo,
pares de homflonos como a I d' ou I ou
q"
"o*p.""an
slo un fonema, escrito
-de
manera diferente
n el nico objet de distinguir sentidos ferentes' no presen-
;;
-;"
d"
"-"
funeinl que justiFca el acento
grave: la
funcin logogrrnica.
--"-
io" a"on-*ig"i"nto,
un anrlisis tipolgico, a-mi entender'
debe cear todas las categoas necesarias, estudrar en pnmer
ur iot casos ns clars, atribuir luego a las realizaciones
"lcietas
las iliferentes especifrcidades observables'
---
Al hacerlo, hay que pensar en rn modelo capaz de dar
"""*i
i iari"" d'e situciones
y observaciones de las ver-
sas eecriturag.
2 ' Crtica del alfabeto
Las ilusiones obre la superioridad absoluta e inigualable
a"f u"to han fracasado. itor cierto, nadie discute. que el
descubrimiento
de una cantidad tan pequea de unldades,
qe
nuede
qenerar la infindad de loe mensajes, no sea uno d los
ms srandes inventos del espfritu humano' AJgunos' rncluso'
con rzOn s duda, no 8e contentan con ver en l la economla
y
ia eleeancia ale los meos, el progreso social
y democrtico
que
ha
podido l,raer consigo, sino que estiman
-que'
ll tgual que,cl
cliulo v las matemticas, al que siempre ha estado a60claoo'
el alfabto ha constituido
para el espfritu humano una gttnna-
319
sia irreemplazable, sin la cual lag revoluciones cientficas v
tcnicas que se han sucedido no habran sido
iosibles
(Goody,
1979).
Todo esto es verdad, sin duda, peroya no es posible
ignorar
los aproximadamente 26 tipos de escritura diferentel oue
existen en el mundo, de los cuales China por s sola cubre a
poblacin que eprosenta la cuarta pade de la humanidad, y la
India, con los pases vecinos, apenas menos. Adems, so tiende
?
peoa que el alfabeto, en su forma "pura', estrictramente
fonolgica, y por lo tanto ampliamente dependiente de una
norma oral preestablecida, representa un idel;sin ombareo.la
experiencia prueba Io contrario. Se trata de un prejuicio te-naz,
que 6 amonta a nueetras filiaciones g"ecolatins.
Sin extenderme sobre oste punto, y apoyndome en uia
larga reflexin sobre esto problemae, me-prmitir dar una
opi ni n
-porsonal .
Si se dej a de l ado el i ndi spensabl e examen de
l as conci ones externas, l ae tradi ci ones, l as necesi dades, y
tambin lae caracterfsticas internas de las Ienglas, particulr"
ment importantes en circunstancias de un pasaje ala escritu-
ra, har una observacin general:
es un eiror obtinarse en
transcribirel detalle desuperficie de na lengua. Una escritura
dlgna de ese nombre debera responder a cierto nrlmero de
criterioo, de los que tambin habnn que hacer una tipologa.
Entre estos criterios, paroce partcularmente
recomendabl el
estudi o del ni vel subyacente, morfol gi co y l xi co.
gulendo sus coractensticas propias, las lenguas presen_
tan o no flexiones, alternancias, pardigmas
complejs. Hay
que tomar muy en selio la famosa observacin de Chomskv.
segrin la cual "la variacin fontica no estd indicaila cuano
puede ser predicha por una regla generalo (1968,
p,
g9).
Una
escritua, concebida para adultos cultos que conocen su lengua,
no neeesita el detalle de las variaciones contextuales. de las
alternaneias previsibles,
menos an, naturalmente, de las
notaciones de duracin o do timbre, de las entonaciones o los
tonos, a menos, obviamene, que estas notaciones sean necesa-
rae,.o incluso indispensables, para desechar ambigedades
temibles, que horrorizan a Ia escl'itura [anto como el iaclo a la
naturIez,
Por el contr-ario, se ha podido observar que sonlae lenguas
ctn poca morfologa, gramatical y lxica
(como
el chiJo, el
ingls, y en parte el france), las lenguas de iendencia monosi_
l aDl ca, que presentsn numeroaas ambi gedades, l as que recu.
320
rrel con rnayor frecuencia alo visual, alas discriminaciones de
alrrda, y no hay ali nada demasiado natural. Esas lenguas se
ienien incmodas con srul notaciones estrictamente fonolgicas.
S
.
Cmo
fijar utra escritura?
Teniendo en cuenta los niveles subyacenles, la necesidad
d.erxta econonta escrituraria
(en todos los sentidos del trmno )
capaz de contrabalancear las exigencias de informacin inme-
diata del lecto. teniendo tanbin en cuenta las necesidades
pedaggicas, que conslituyen uno de los criterios esenciales de
toda comunicacin social generalizada, cuando es posible, para
las escituras consonnticas, y sobre todo silbicas, con adapta-
ciones diversas, y algunos refuerzos. En todo caso, si se conser-
va un alfabeto, que tiene sus ventajas, pensemos en tres
nociones fundementales de toda verdadera escritura;
-
debe ser representotiua, Do perderse en el detalle hete-
rogneo de las hablas y los alectos;
- debe preservar la palabra, no mezclarse demasiado en
sus accidentes contextuales, flerionales y derivativos;
-
debe ser firncional,
formar un conjunto coherente y sis-
temtico, dejndole el lugar, si es necesario, a una morfologa y
una aprehensin de seltido propiamente grficas.
4
-
Aipologa de las unldades de lo eecrio
En definitiva, me paece que dentro de una comuriilad
homognea, que conoce su lengua, cuyo nivel cultural es eleva-
do, y donde los intercambios ora-les y escritos estn ms o menos
equilibrados, los dos tipos de escritura, cenrnica y plermica,
piesentan ventajau ms o menos iguales. La rapidez de asimi-
iacirin del alfabeto
(o, ms bien, para cada lengua' de un
inuentario de grafemas especficos, combinados con reglas de
aplicacin) hara inclinarse hacia este lailo' Pero agreguemos
oue el esDectro de las unidades cenmicas es amplio: signos'
inobot, iigro"-"onsonantes
(hasta
donde s, no tenemos nin-
grin ejernplo de una escritua findada en las vocales), signos'
foncrncs,
consonantes y vocales,
'
El abanico ile los aportes plermicos (que en general se
aaden a o se mezclan conlos primeros) presenta una variedad
an mayor:
" Refuerzos semnsiogrficos ,
ttgsralivos o simblicos
(lo que
32r
se llama de
(Danera inadecuad "pictogromas'e
"ideogramas")'
i i J
"o "p-".en,
en canti dad cda vez mayor' en-nuesto
"ii"-"f.oi!".
tiales, sealizacin intemacional
ile los aem-
o""1ti""rt"."i;"
o"rciales,
ms o menos integradus al sistema
gliti"o-genetal,
puntuaci-n, maysculas, abreviaturas'
siglas'
etc.
-Los
aportes
plermicos articulados, o glotogrdficos
'to'an
nor cierto. en nuestros tipoe de lengua, una suBtancia-allabtlca"'
i"ro solamente su fuuciu nos permitir determinar
8u natura-
i; ;i'; ;; sistmico: ti4iwt-palabras
(algunos ile^cuvos
elemntoa visualestienen
por firncin stingurr los nomolonos,t;
iipnos-mofemas,
algunos de los cuales se conlnden tan Dlen
;;;;;";di.alis
que estn en el llrnite de la composicin
"1"
"li"*lo. r--en I'-mentel,
por ejemplo, en la formaci,n
dverbial o norninal del francs)' mientras
que ot ros no son mas
oue "deterninativos"
(son las
omarcas
escritas
gramarrcales
de las oue hablaba Dubois, fig 4)'
*
-"1-"
li"-rnpto tle "remoti-vacin"
de los elementos
histi-
*t, ;;;"i;;;plo
que laz final ftancesa, signo fonogrmico
"iJij il
*
"t
ogen, convertido en signo diactico.para
la
notacin de la e final cerrada, luego marca de plu-ral.en los
sustantivos del tipo amitiez' Liberlez,y consewado
t'namenre
hot .o*o
-ut
u uerbal o signo logogrmico?
figuta
4
Los difeent4s
tilos de morfograoas
rht Aancs
(ejeplos)
6 ' Denicin
de la egcritua
Para terminar,
har una breve vuelta atrs''con
un eem-
"1"
d'.;;l;i;;;
mis tipologlas:
el es-Quema
de las "cua\ro
i",i#*;
""t
purmite ah-ora saberdnde
ubicar'
por'eJemplo'
il;;;;fo;
"t'"assette,
sco' video' etc" aeJl
voz' ny111'
;i;;L";;i;"
de sustancia'
por lo tanto qot1ci0l,-r;-|ll
rffi 1""*t#**rr'';ri;l;','.".',xl;'"i;;::"!iii:
cacla
gran tipo, jar a parttr oequ
grado
(Solucin-4) demos
ql,li-"-"o"1""i"i.,i-o:FJ:,$ti:ilfr
"1['"'0"J.'i.';.'.t;r",""".
Por mi Parte,
mi detrnrcron
c
astnn-
uriitti"a,
pero espero
los coniraejemplo:'"qY:j:
i.ii'Jt
-t
n.c*,
paia lograr una definicin
ms satislaclona:
'*"-'c"iriiitt
dJsignos
discretos'
articulados
y ar' bilranos'
oue
permiten comumcar
cuorqer
mensqie construido
en-ula
iJi*il t"";'
' *i
juicio, dadas eetas limitaciones'
no necesr'
iliioia""t
"lmentos
ane'ros
como 'de manera
durabre
'
lQtnt..".*
"it"a'ln,
que correrfar
el riesgo de chocarse
contra
ciertas
realidades'
M o
lo
g r anas I
ra nat ical e s :
/
geero
nominales
(
\
fr[mero
grand/grande lgrande]
grand/gands lgandesl
il voit/qu'il voie
[l vey'que l ves]
tlous essayons/
noua e6aaYions
lnosotros
intetaeog
no6olros inteltbaosl
jhim/tu s.lmes
bo
&o/t amasi
elle aimdlles aiment
lella
ama/eas amnl
flexioneg
tiernpo
pel8ona
treto
Morfogramas
l:cicos:
-
nomi nal es
r"di".le"
{
u".b1""
ptelijos
aufijus
a";*aon <(tuul
"
coposicin
cri lgtol
cri tgrrtl
6ssocier/associal [asociar/dgocial]
chaat/chree
lencantaclor/encarecidantei
erifanuenfanter [cf. crolprocrearl
Baiy'sant/sar
taie
IBanosaluanitaio]
Yinaigrs^risemblsble
lvinagrdvelcroill
323
I
a
I
fV
-
La teora de L prima
Teniendo en cuenta todos estos factores, debemos volver
ahora a la pregunta que so halla en el centro de eete coloquio:
qu
lugar asigar a la escritura en el sietema de la lengua?
Si, como yo creo, la escritura duplico la lengua fonraica,
no_en el sentido de que
"es su doble', sino en el sentido de que
se ha ceadojunto al lenguaje primero su propio lugar, gue pra
algunos pueblos y en cietos contextos histricoe ie hi vLelto,
con objetivos especficos, tan importante como el otro, entonces
se txata en este caso de dos "lenguas', o "variedades univesa-
lea" de 1as lenguas, que llamaremos, por razones de claridad:
lengua fonmica
Iengua grafmica
Si, por otro lado, se les reconoce a ciertas escrituras la
propiedad de ser zn i$as y la poliualencjc de los signos, se hace
imposible quedar satisfechos con el modelo llarnado de
*cores-
pondencia secundarian (modelo
de secundariedad):
contenido
J
expresiones orales
J
expresi ones escri tas
o incluso con el tringulo tradicional (nodelo
trilateral 1):
(o norma lingt
/
,/
nor:na del lenguaje hablado
I
expresiones orales
Lengra
lingtstica universal)
norma del lengn:aje escrito
I
expesiones escritas
contenido
------\
--"-
-'-t.-.
expresiones orales expresiones escritas
Teniendo en cuenta la existencia, tanto en 1o escrito como
enlo oral, de signos que dependen de la 2B articulacin
(cenemae),
y otros de la 1 (pleremas),
habrfa que representarse este
tringulo, como lo hasa Vachek desde 1939, del siguiente modo
(modelo
trilateral 2):
Figura 5
Eoquema do Vachek
('Zum Problem de Ceschriebeoon
Spache", TCLP 8' 1939' p 98)
Ds necesario
precisar tambin
que lasinleconexlones
son'
en general, aLvz unilaterales,
blaterales
y trilaterales:
- lenguaje hablado - Lengua
- lenguaje escrito - Lengua
- lencuaie hablado - lenguaje escrito
- lenlraie hablado ' lenguaje escrito - Lengua
No volverenos aqu a la ocin de "la autonoma'
posible
" f*
""*t* "
arnbos tipos de comunicacin, 1o que, en mi
Jol"io",-u* io*"stionable
a Ia vez que constituye un-falso
pioblema. A mi criterio, se trata ms de una cuestlon oe
;;;;;;;1"" ; " p"o"ttot que de una nocin que interese al
sistema mismo.
-----il
"f"*",
es posible encontrar situaciones de lectua
seoa;as e ia iengua oal
(es el caso por ejemplo de.una
iai*u o"" aa
poadeTeer, pero no oralizar' o la apromacn
a
;; l;tt niuerta, etc.i' Pero no es posible imaginar'..en
condicioies normales de comunicacin'
cmo el locutor-escnior
de una lennra dada. capaz de leer en voz alta o vlsualmenrc'
qe
escribir al ictado, de grabar, de leery escribir almismo tiempo'
stc.
(las soluciones informticas
actuales son de una nqueza
iotul" utt
".tu
t"specto)' en una palabra, de dominar
parcial o
[otlmente, a su voluntail,uno u otromed.io,
o de lrgarlos po-r asr
.""'ait"*"", cmo
un locutorscritor tal no tendea
i"..-t".
"ntt"
u"t. iuut"u. competencias,
y por ende no se
consi rui a, "en al gn l ado", un conj unto
-abstracto
oe
irriur"o.t"*io."s
qoe le permitieran asegurar todos estos pasa-
jes,
separada o eoqjuntamente?
324
Lo que he querido
expresar mediante mi
,,modelo
prima",- que yo visualizo del siguiente modo
(semejante
pentaedro, o a un8. pequea
casa de doe oi sos):
CBtach, N.
(.op.); "la6 systnes d'criture", nr especial, ?4rres
Documents paur la cla66e, CNDP, 1992.
Celb, LJ.: A Sudy of Writrg, The Foundatiotr of Gftmmatologl'
Chicago, Chicago Press, 1953 lversin
frace ea, Pour urle thore de l'criture,
Pars. Flamnarion, 19731
Hass, W.; Wi irig ri hout Letterc,Manchester, Mancheste r LIn ive.sity
Pe$. 19?6.
Diecusil
F. Corr-v6 Urted do que el
Problema
de los nornbres propios en chino er:r
oue los caractees tienel eieoprc uaa signicacirn- Pero hay un grupo de
qcuenta caacteres
que se ulilizan sieope para escribi eoe nombes
propioa, o lar palabrus etiaeras. ESos caactres enen uDa etimologia,
oero cuandolos utiliza
para nombrspropios,
para unchino,son vacfos [de
Lntidol. Si E6 96rmit,o
un enelogg, el Da,mbre PhiliPPe' que se puede
expLicar por,4ippos
(que quiere decir 'caballo '), ene la etnologra. pero ie
puede aecir tarnlien que e! nombe Philippe, utilizodu corrientEent. dja
de tersr sigaicacin.
N. Ctlc Pecisemoe un poco las cosas. dyer
Coyaud dijo tambit: que habla
eo chino r milla de signoi que se utilizaban solamente cooo oi8oos 'vcloe',
coo foDoganraa. Pero las opinionea sobre este punto son' cuando menos
diveset. Freuch,
por qiemplo. eo el libo de llaas de 19?6' us crmo
Sanpeon, y muchos oto8, inaigtSn sobre el hccho de que en ciertos conLexl'os
on"" m ntbt"a
ptopio6, se uilizen efectivamente signoa que son tomados
inicoente on au valo cenmco lilbico, pero los miemos caracterss'
filizados etr otra pate, ecobar sua serrti dos. Ct.ro decs Gralet ya en 1934
\aIaPe{lchitro.sd,
a propsito del3igno chino
ul
rupresenar Ia.co6a no
la pieds".l,os slgno lo son vacos prcsionalmente Pueden adqui]ya el
vio cenmico, ya el valor plerdico- Esto depende de ls
Personas
(dc su
nivet crlhal), pbro tambiD de lo8 ontxtos. Lo misroo suceila, por eje'ilplo,
cor loljemgllcos, o cirtoa caractrerc msyas. E8rc es-uo de los r8pctoB m s
itrtre8rlqs Drc tabin mds dicilG! do aPrehen'ler en el dnlrB3 oe la3
ectura. Peiro taobin ocurre en la longla ordl. La rcgla
's
l gluralided de
los sentidos
y las funciores.
F.C.:Sf. os vsrdad. Enlcasod los nombres propios, srtiliz solsmente uno
de los ssocto5 de estos cafacDgrog; por ejomPlo' la
Palabralo'
se Ia edcnbc
co tes caactares,
qus !e leen MA-KE-9I, do[de el crrctr 6i3lado MA
simiEca on sl mismo iacllo, pero se ercribe .iopre la 6llaa MA en todos
lai ooteto c$nmicos
(paa loc prstmos en particular) con el ismo
cacte. MA, qu ha pedo su sentido de coolfo'
N. C.: Si ouedo decilo, usted
trae agua pa mi moli:rol Lo que usted riice
coo-frrma, rne parece. mi tora genoral de las escrrtuas e tanto
que
pllrisirreraae. iio chino, coDo et otia escnturas, elconlao; tembin et
carcter mtfo,
deL
aun
Lengua fonmica
B
Lengua grafmica
Reglas de correspondensia
fonmico_grafmicas
Figua 6
EI modelo de L prima
Este esquema puede
formalizarse
del siguiente modo:
TODO LENGUAJE PROVISTO DE L'N OnALA Y DE TJN SISTTMA
Dtr ESCRITUM DESARROLLADO A SE CONVIEITTII EN ,, SECIJN
LAECUACI ONAXB=>, .
Rferencias bibliogrfr ca6
,
Catach, N.i "La otructue de l,oathographe franqaise"; cn /"o Recerce
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"AEbi$I!r et crirurp. av.\c l.exeple du }ancais". en
Aspees ae t dniqutQ et ct to poraphro,se
dlrns lzs langtes naturellis,peter
lang 6qio la direccin de C. Fuchi), 1985, p. 7&i0t.
''
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oituahoD et degre d,autonomie par raDoorl,
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.Craphdmique,,
"Craphtique et gapbmi-
que', eo, Lezikot der Romoshschen Linguis
t nll, Ma iemj er', igd.
326
{
f
I .I. As: Ante l,odo quisier man ifest I mi acuerdo con el n odelo propuesto por
ll^y:r:9,rll"l
8." modelo suponeun onnquecrDrento
muuo d t lecua
ot"1ll1.po".la lengue oal, y a la invorsa, y de un modo g"ilJ;;;
muttipticacinde lrspoeibilidades
de lalengu". U" u".plo U."tlr,iu
".,inl
!e podrfa mortrsrlo, es el de las siel
tr
r:T
:.q;Jf"i"'.
;";ili,,i""i''hll,""ffiiT:*""Xf"j:ffiXtr1,
:,1:
i:1l^T.:l"l*Tt" I
uno
4 uns-, una n, et.. mienrras que hoy en d:J
fiH['":Rf :fl'j: ;,"t"1il:tf;:ffi
"n".oroti"rto"'
vi""
p"
"o'Ji
Nj C,i Slme lo pemit,
hay alll rastriccioner
deorden foDolB.ico.
porejerDplo,
ura. srgta como. S.N.C.F no
_puede
nrar en ur "palrb;" diecta.n;;;
orartzaoe, isnta! quela eigla C,G.T. puedo u""rlo, u al.oo qr"frnlu
inctuso un derivado, cgersr. Asinismo URSS, uic.
--'-'---'--"*---"
J, A.: Esoyttln6ne
do acuerdoconsted
on ahlizar Ias relacionsntro
o 6scrito y lo oralde una manera sociolingfst"a,
en termno a" si-c-onii
d_comuricaci
Duy pcia: oma notas de u;
"",r"ri;;;;;;;j;;;;;
eDpto,-n un dbate en Ia Arambloa Nacor"l,
"" "
h;;;;;;;;;;
981ro,qy:
va a ser depositado on el sccritorio " t" l""rni*; Ue,
rnlorv_sncin del diputdo, quo eventualmgnt
va a
""p"o.".
d" .u "ti
manifestsciones oale del pblico,
.f., y llogamos po" ,tl;r;;;
reelabo_racioner,
luego a un teito pubicado.
*r*
"*iii"a"i ""*.,tI
nzan por oatos proceso8
d tansoosicin
_
"" "rt"r"
ri-"t i'iri"
I"^TTii:1*".:.d"
mer te complejoe .
por
ot"" pu"r".unto
"
u* eut u"ii.i
oo!nantg de Bcriturs, habd otra8 que van a crlar procosos comDlementa-
rios, poqjernplo
el sbtems consonntico
de tr;;;;;i;;;;.
,i;;ffi;;
:i,Tl'-61-l_"1"9" 3!*
las ostatgiar de loctu.
que quicre ajr'eri
a
omr.coocmento
del sentido?
D
qu m.,lo? El p.opio ;f"b";.-r;;;n
uoocy' pudo ntervni 6n o8hctur8 do memorizacidn, en eetructuraide
investiEacini
hy ua prtinenci
o 6 nivel do l Iectuia.'
C. GBrrz: En ocsiD de la itervencin de M. Ibahir, la seo.a Ctach
destac{ el
jntes
de la gtohalidad
de las mrcr, A _i"", y."t".
rJrniiirr
este problema
en.s' propia comuricacin.
e"t"i"." ;""ir;il;;;;#i:i
esquma consonnlico
adical s encuentrs
tsrhbin on franc, pe*
oo
som-o6 tozoaamente conscients. de ello.- Mo preguto
si ;
";-;r'
;;
prescncla
d una narca universal, con loda Io |.ur"*u qu"
"" "uqui"r"
Oaru
l::Lri::lI"*i*.J_"y
a dar un ejemplo, etd"r,",b"/"i;
fh"c;;i;;;J":
que
encontrmos?
Encontramoa constante",
n4 ni"", fi"iii,ii"r,'l
",,
tue-go-tenemos/oic,
/ci.t, /c, etc.
euicro dscirque hoy urra su"rte de eeiuema
quo.amuy
rcrrrrot yon olcul nosismpro so pionea.
eo"quei loriool
h6cno.hay, cr6o, do nivelcs do adicales:rrn
*l*l rnr"f.J"i.
i"
enfido, al cual, rnuya monudo. oe lo haat
a'"ai*r.qo"ii,oi,,{;il,;;*ff
i,":1ffi"r:ffi"iir?:::;f
,T:ti;
leFn citarios esoncialnente
distribuciont"",
sl querumir p"imane-ei
sincmnfa, los damoa cuent de qug
co
currenteo. Nin carach decfa ha"a u^11:3
cfeclivamcnle r''"as muy
uu"aoa",o uun
"n
infro-" qul u-n-r,ffi ; ;il:;
;j:
H:ff iffi'"f*::fi
"j
328
on ambas lenguaa. Habrla que hacer estudios is profundos. pem
nD rtv
segum de que sea, an lo eicdto, ms verdadero en inglis rre en fr.rnr+r,
ri
lasimple azo do que el inglaes unalenguaquetienodoo ongener. unosajn
(por
lo r-nto germnico)y uno lotlno; por cons8uinte, sucl., habe duoleir:y.
En todo caso, por cierto, en las dos lenguas, el aspecto
*ideogrfico'
r entE
comillasj del adical este, y lo mismo ocurre en lenguas en las quc
nn se
piensa encontralo.
N. C.: Ls estrctua rorfe!ica dei adical merecelia cicfimeng qn
estudio porticular. Y sobe este puno os itclino haci J. Ais, o t{. sgin:
en par{icula eopecto de lar ostcturss ds los adicales motosidios. Hay
all algo trluy iEportante, al 6eos pata el fTans, pero creo que tambin para
otras lenguas, Meece ser destacda la i'lportancis del onosfabo, y de la
sflaba en geneal. En fracs,ia eEt'tctua silbica es on 8u Eayor
Pa
del
tipo consoante/vocal
(eB deci tllods oiedcs), coo et!
japons, po lo
dems. Enjapons, ed prcticamente el 100%; en fraacs, el 80?o. Al menos
hoy, porque en el sigto X\[ ea pcticante tabir el 100%; y si hemos
ecuperado 61 20% de sfabae cefadas, del tipo cosotratdvocayconsonate,
es porque pronueiaos cada vcz rs letaa muds desde el siglo XVI, y es
lo que ocue sobrc todo o los monoelabos. Pero, por otro lado, y C Gruaz,
que ha estudiado estos poblema8, 1o ha confilBado en su tesis, Ia mayor parte
de los odicales de la familias de palabras soa del tipo sfabas cerradaa, es
decir consonatte/vocaVconsoante. Los tadicaleg (eri tant g:e tuofemas)
lienen, pues, en ftdncs u[a estrrctua distinta a la de la estuctum silbica
cenmica natual-
Voy a coltar una pequea ancdota, pars mo6trar el intes.del ie!a.
Yo trabajo derde hate uchos aos con Elisabeth Doasier, utla 8eora de
ochenta y siete alos, que qued ciega a los cuaent y cuato Ella aprendi
Btaille y dedic su da a una reviein rle e6e ulfabeto; y sobte todo de las
abrcvialuas del B:de, que se hdn convertido, ei me disculpan el trmino,
en una especie de 'cubo de basua" icreble. Todas la6 goneraciooes han
aadido abrcviaturas. Actualrente hay rniles, y ya nadie las reconoce. Hey
abreoturas para palabraa que no aparecen prctica$enl,e nunca. y Eo las
hay para palabrar que aparecen con rucha Fecuencia. Finalment, ella
iten1 pone orden, Un dls me telcfone, absolutadrente hastonada, y de
jo: 'Acabo de lee el su ?drado que habia que respetar Ia estrutum
Bilbica, y que esa eskuctua en fraacs era del tipo consonante/vocal; pem
yo e6loy comprolrd[do que la mayor parte de mis abeviaturas del Baille son
del tio consonanty'vocaycodsonante, es decit slldbas ceradas.
Qu
hcer?"
'Y
le dije: "Qudese trsaquila: la lyor parte de lss abreviatulas y rtre
los scortsriontos dc palabns en frac
ge
colltuyetr do ege modo. Csfido
se procede a ceaciones coo ptof o srif, er68 plabas terEinan casi
siempe en cosonautr. ls sbroatuas en ls qu usted trabqia cositu-
yen, si puedo decirlo, "logogamas' on potencia, er dec adicale que iiene-D
iontido, como los logogans de otros tipos. E'l sisteBa silbico portador de
setido
(1q
&rticlaci) Do es en absoluto, ni en lo oral ni en lo escrito, el
misrno que el sistettra cenmico de la sflaba'.
48
as!
n- MA.RTD{: Finalente,
cmo
se fotEula su denicin del graferra, en esta
329
construccin coapleja, donde todoE los compoentes se eneuentrar en inte_
racain?
N. C,: Es vrdad, no he podido dar an aquf una veldalera delinjcin del
grafm, ni mi popis dejcin de ia esaritua, por ot pare. Comencemos
pof std.
_
Para DJ, ua eRcritura es un cor\junto de sigtos organizsduc,scrpto9,
ararcutdatoa y arOra.r|o3. qu perfnif comunicarczalguJer
mensdc construi-
.to oo crsna ampljtud. sn psa
neccaarjamente po l vfa del hab nturol,
un lo qu ataie at len8uqe, erkin allf los oemeitosgenerles de la defnicin
oer 8rgno, conocrdos por todo lingdist, c!ro urtedes los habrn reconocido.
rero6 muy tmportnt pre noaotroa recordarloe aqul, para no hablar de
escnt ura. . a t ot t l s y a l o! a-s. en part i cul , por ej empl o, porque
l as
porcescntuas
lo son verdaderaente
erc'jturas- Asf, cuondo hsblaDos.
para las prsscrituros. de coqjuntos de "pictogronrur", o tle "ide;;-E;;;;;:
patabras totelments insdecuads, se tIat on realidad dc microiste;rg. que
no.6on. capace! de comunica cdlgrie, tuelsaje construido de la leigua
natural.
.
La.e8criura.ctual es, do todos los sistemas seD)iolgicos, ol nico que
na tonado casr tod6t aua cardcterllcos gsenciolc
del lcnguqje atual. con
sus difeencias. dosde luego, pen, de manea quc, lo repito, so mpaz de
counlcar en sue etemnto eBeneiales calgrcr mensqt de una lcna'ua
dada. Ya que slo-ligdndose a una lengua do
"s
cop", e o"e"to; ; o;;
mooo!r6mos-en Ia 8eraBiogrofla. Asf, ligtrd estrechamonte o uno Isnrua.
no podr produc tettos de cisrt[ amplitud, cudJerr,/rera eo, en tidas
eircustncias (sirtema
grarddo)
sin tm do ellu tInbin tas cara;;
risticas especfficas del simo en esa lengua. en psrricrlnr
sus (urarterfsiicas
(re ereento crotmo, dis.reto y art(ulado.
.
Paeemrrs_ahom sl grafema. E) gyufcma,
como Io he dicho desde oi
pnmeras dennrclones. no es nicamente ccnmico: pucdo situur$e en varios
niyeles. D esto, me iteeso por el cardcter mio no srilo de los sistemas
euroeos, siro taebiri de los sistemas del rudo entero. Io digo solemne-
rireriie: enoalgria de cincio de la escritura, debemos dejar do ser eriiocutricos;
y.c\oncebir pofin una definicin del gafenra quc no olesL_e a un chino. noi
eJemplo, excluya okaslenguas,la gran moyoriu. a decir vcrdud.
euo
puda
rncrur tamDren tos
gtstemas
anLiguog, cuneifi,mreB, egipcioB, nlayoo, aztscss,
orc.t aal como los si3tema m6 rticos 6ctules, y evcntulment loj
sistsmas que ain ro ha ido dsecifrados_ Nos q"e-alts loy. pr-,es,-rrna
concepcin eplio y pienorente itBranta do la unidad grdica mnima.
AboOreEoa tmbin lo que yo llamo la gTafemologta
toneral.
Si ben es cierto (torfa
do las cuatoiolucione quie, segln lor cnsoe.la
escitura puEde t4ier sur racionec con ta longua orj y
"
f"";;dj-;';;
r.rnidadea de oegunda arliculacin (itomas
ceoico1, yo sea po medo
jo
uidades d
lrimera rticulcin (isens
p".rnl"oO, y" ,"", io qu"
"r
iiJ
frecuente, por aEbos o la,vez. el grafema deb,, re con;bido ;; ;l;; q;;
puede tomar na y ota vf!.
, . , , .
Un parnt csl s y una preci si n:
me esLoy al ej ando del punt o d vi st a de
w. tlaa8, segr el cual el grafema
debe serjuzgrdo coro c;nmico. a Darti
delrnomcnLo en que trascritte e lonem.
por
elcontmrio, para m. elg;ferha
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se establecido en ol riivel rnris o.b de sepentacin
(e3
ilecir que se cotiu
Io segmntacin ld, s coooes posible), pero en cl njvel'rsdld de funcidn:
a. e deeni [fastidi
ol tanscribe efectivomente lrn fonema, pero presentir
tebin ur aspecto ospecffico que racuerd4la prposicin-prefijod, y por o
turto tro eo olaonrg tl unidad cDdmi(&. Del ismo orcdo, la oposicun
rrdlics, snigls de ed (mr) y de t s
(vort, no puede coneirlerarse nul.r.;o
preorto de que c y ee trantribeo ambo el foncm- Hay alll un upemento
gflco podDee y que debe ser atalizaclo.
-
Otrs
prcisin al paaarl ol crdcte mixto iplic iguolmente ln
,oJud.leciad6lo.
signos
(poPieddlingttica universal fundomentl). Ari.
i en rui [tdio.l, c y d en sa larly c lverl eern morfofonoEtamas. :r
lq vo, fonogdna6y morfogram^_,yloe dos ltloooe presen[,an indudoblernen'
t un trcor valor: oponet los senidos de doe palabros ililerentes. sr:n
lorofruma. DBte snlitfu, par 6l ingl!, er codpotido actualmente
Por
C.
Sirnlpeon: el ingla preaenta una escritur esencialmento fono'logogrdmicr'
volvrnos al Eraforoa:
la unidad de la leogua gtafmica puede ser. pues.
un Fohogcm, un ,no rfogranw o $ logogrdm{. o los lreE a la vet. En esto
sDocto. el frns
prescnta el sistama coripleto. Pose lsmbin, como todns
lae ienguae {otro raao uriverra),lo qu yo llamo, a falu de llgo mejor(purn
no cre; lodavfa u ouvo trdino) ideqfattlas' que son. pa! mf, en los
8iceroaa
gsencieltsente foogroico3, los signor extmalfaHtieos, cotrlo la
puntucin, elguin, ctc. A e6t defiicin 'integranto', hsy que asdir obr.
oor asf decirlo, "e.rcluyente": sor couideado6 co6o unidade8 !|fnima8 de
n
giatema
de ecitula, c[alqliea sea, odoa ]o3 elementos ile ess iistenn
qus
Dre6snten tro 610 cie*a
ltecuencia
y cierta ofrln y astabiidad
rierios dkibucionales), sino cierta t"ldcdn de funcin y sentido con los
ioneanr y/o loe morfeua
(criteriod ftciona$) E coecuecia, no to'las
l,r ltss srn
qonsirdas obllgstorirment como grafemar, y algulas
ren conslderadae alcalamosr como ffera-de-ri8te4. E mi apinin, ee
producs allf una releccin oocesdis, quo o tione ya nada que ver con ut
distribuqionalimo a ultronta. Elt selelcitt no debe haeene al ozs, ino en
rEza de la fuocidn de un glfema ddo. As lo que yo sealaba derde l9?2, en
Duwiq priaer coloquio
(publicddo en 19?'1)i "No e5 posible lt8ar de siste'
9 grlico... 6i[o er]a medida en quo se puede justilica la ele&id ds ios
gramat segr,n su rolqcin con uno u olo de 106 subsilters actualeg d lo
lelgud"
(p. 97).
Para concluir, tanlo sobre el gafetria coo sobro la teorla ile la leogra
escrita en g9neel. es cieto que l clstin no esl esuelta' Se est creado
uoa diacipll na, uno uerdadero y nueva nglsco de lo scnto, eDteratDe.nte
seoarada de ls oto por un 3i8lo de ecldrciniento entre loa dos ledros
hang fundEmentales.
Separada pem no vociada, al menos eso espero
Pues mi posicin,lo repito uua vcz mi8
(y e ubicoaqn la tradicin de los
trabaloge la escuela de Prags), e3 que looroly lo escito constituyen en regla
eene|, on sincronia, dos vriates uDvcrsales de unn sola y mistoa l'ngrls
lue
a su vez se enriq,rece
(teorfa de L' o L primol
-
Pcsonlment, deseo que este mloqo tcnga una
(ontinuacin 5e
trata, a no dudatlo, de u gran primer paso en los pmblemas de los sisteirras
le escritur y de las tcolas de la lelgu escrta en Fmcia'
331