LA SISTEMATIZACION CONCEPTOS DEFINICIONES

La presente es una gua que le orientara en la reconstruccin y anlisis

de sus prcticas. Los interrogantes pretenden ofrecerle ejes de encuadre
a la produccin.
- La Ruptura y la Reconstruccin:
La nocin de ruptura hace referencia a la necesidad de romper
con los pre-juicios, opiniones, sentido comn, que se constituyen
en serios obstculos al conocimiento desde una perspectiva
cientfca.
1 -La reconstruccin implica la recuperacin y ordenamiento de
todos los elementos que han entrado o entran en juego en la
prctica:
Situar la experiencia en un contexto: macro las practicas
tienen una ubicacin espacial y temporal. Se dan un contexto
que las condicionan. Ya sea institucional u organizacional
inmediato.
Sealar las modifcaciones del contexto que generan nuevos
desafos a las prcticas profesionales.
Reconstruir supone: reconocer, describir, discriminar y
analizar el escenario particular en que se desarrollan nuestras
intervenciones.
Indicar la ubicacin de la profesin (y en nuestro caso del
servicio de salud mental) en la estructura organizacional en la
que se inscribe la prctica profesional.
(Las dimensiones ms relevantes para estudiar la organizacin
son: Su estructura (orgnica hospitalaria) Las tecnologas
Las relaciones Historia de la institucin.)
2- Reconocer e identifcar los sujetos que interactan en el
campo de intervencin e interactan en la relacin profesional.
(Sujetos intermediarios: profesionales de la salud mental y
sujetos portadores de necesidades, carencias y potencialida
-des.)
*Quines son? Qu capital poseen- cultural - Que nivel de
participacin tienen los sujetos en la resolucin de los
problemas? Como se ubican en la relacin profesional?
Respecto al Objeto de intervencin
Cuando y por que ingresa como problema o cuestin a
atender?
Como se presenta el problema: como necesidad?, como
demanda, como derecho-reivindicacin?
Que respuestas reciben las necesidades?
3- La intervencin Profesional:
*Seale objetivos planteados
*Estrategias de intervencin (la estrategia expresa la
comprensin y respuesta al problema o cuestin que queremos
abordar) Quien la defne? La institucin o los profesionales?
*En que consisti la estrategia de abordaje
*Que tipos de procedimientos se utilizaron (Los procedimientos
constituyen los aspectos operativos e instrumentales de esa
respuesta, esto es, son parte constitutiva de las estrategias)
4- Anlisis e interpretacin:
Analizar es categorizar, ordenar, y resumir informacin.
Interpretar es explicar, encontrar un signifcado a los procesos.
La tarea de anlisis consiste en establecer relaciones pertinentes
entre categoras.
A la tarea de reconstruccin se la somete ahora a un proceso por
el cual se pretende indagar cmo interactan los elementos que
componen la prctica en cuestin. Las interpretaciones
fundamentan las explicaciones y relaciones.
Algunas cuestiones a tener en cuenta cuando se realizan tareas
de anlisis e interpretacin:
Mediatizar sus interpretaciones: no realice
afrmaciones o derivaciones tericas que excedan los
referentes empricos.
Utilice categora terico conceptuales que sea
coherentes entre si
Utilice ejemplos de la prctica, sin saturar de
ancdotas los escritos.
Relaciones y asocie hechos: muchas veces los hechos
aislados son incomprensibles o tienen otros sentidos
que si se los asocia a otros.
Algunos interrogantes a tener en cuenta en este
momento:
El lugar del equipo de salud mental o de su
profesin en la institucin Qu anlisis le
merece?
Los sujetos que intervienen Qu relaciones se
dan entre ellos?
Entre todos los actores que participan Cuales
son los espacios de negociacin/concertacin?
Se ha delimitado la demanda o se atiende
indiscriminada y simultneamente varias
dimensiones de la misma?
Los objetivos planteados por el equipo de salud
mental apuntan a resolver la demanda
delimitada?
Los procedimientos descriptos, presentan una
secuencia lgica o por el contrario son
actividades discontinuas o desconexas?
Cuales serian las razones para cualquiera de
las dos posibilidades?
La estrategia que se implementan tiene:
pertinencia, viabilidad, posibles resultados.
5- Conclusiones:
Este momento no debe entenderse como una
sntesis de los momentos anteriores. Deben
anotarse las refexiones centrales que surgen
de cada uno de ellos.
Elabore las mismas intentando presentar:
Algunas certezas en torno a los
ejes desde los cuales elaboro la
sistematizacin.
Los interrogantes como pistas para
mejorar las prcticas profesionales
Sugerencias tanto para el
desarrollo de la intervencin
profesional en reas o
problemticas similares, cuanto
para la elaboracin de polticas o
programas de atencin a la misma.
A los fnes de organizar la
informacin que sirve de base para
elaborar las conclusiones se
recomienda anotar a lo largo de
todo el proceso las ideas que van
surgiendo en relacin a alguno de
los aspectos tenidos en cuenta
durante el proceso.