Plan de Uala de 4 A5

INSTITUCIN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL
SUPERIOR FARALLONES DE CALI

CDIGO: GAC -FOR 02

PROCESO: GESTIN ACADMICA
FECHA: 24 01 - 2014
FORMATO PLAN DE AULA VERSIN : 01 PAG 1 de 1
SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL

AREA: ciencias sociales DOCENTE: Carlos
Grijalva

GRADO: 4y 5 PERIODO: primer

J USTIFICACIN
En el mundo cada vez ms complejo cambiante y desafiante, resulta apremiante que las personas cuenten con los conocimientos y
herramientas necesarias que proveen las ciencias para comprender su entorno y aportar a su transformacin siempre desde una
postura crtica y tica frente a los hallazgos y enormes posibilidades que ofrecen las ciencias. Sabemos bien que as como el
conocimiento cientfico ha aportado beneficios al desarrollo de la humanidad, tambin ha generado enormes desequilibrios.

ESTNDARES
Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de
clasificacin.

Me ubico en el universo y en la Tierra identifico caractersticas de la materia, fenmenos fsicos y manifestaciones de la
energa en el entorno.

.

COMPETENCIAS
Indicadores de
logros
Ejes temticos
EVALUACIN E
INSTRUMENTOS

CDIGO: GAC -FOR 02

FECHA: 24 01 - 2014

1
Ibid

COMPETENCIAS
1

Bsicas,
Interpretativa,
argumentativa y
propositiva:
Me aproximo
al
conocimiento
como
cientfico
social.
Manejo
conocimientos
propios de las
ciencias
sociales:
Relaciones
con la historia
y las culturas,
Relaciones
espaciales y
ambientales,
relaciones
tico-polticas.
Desarrollo
compromisos
personales y

.Observo el mundo en
el que vivo.
Formulo preguntas a
partir de una
observacin o
experiencia y escojo
algunas
De ellas para buscar
posibles respuestas.
Propongo
explicaciones
provisionales para
responder mis
preguntas.
Identifico condiciones
que influyen en los
resultados de una
experiencia y
Que pueden
permanecer
constantes o cambiar
(variables).
Diseo y realizo
experimentos
modificando una sola
variable para dar
respuesta
A preguntas.

GRADO CUARTO:
1. 1. El universo.
1. A. La Tierra y el sistema solar.
2. B. Movimientos de la Tierra.
3. 2. Coordenadas geogrficas.
Zonas geogrficas de la tierra.
4. 3. Las actividades humanas, el
uso, cuidado y conservacin
de los recursos naturales y el
medio ambiente.
1. A. El medio ambiente.
Concepto e importancia
para la conservacin de
la vida.
2. B. Cuidado de nuestro
entorno y la comunidad
de vida.
3. C. Los recursos
naturales, uso y
proteccin.
EJE TEMTICO. PROCESOS
GEOGRFICOS
1. 1. Generalidades fsicas y

Diagnosticar el desarrollo cognitivo
del estudiante, sus tendencias,
caractersticas personales, intereses
y estilo de aprendizaje.
La evaluacin ser continua, con un
seguimiento permanente que permita
apreciar los progresos y dificultades
que puedan presentarse en los
procesos.
Instrumentos:
Observacin
Participacin
Mapas conceptuales
Exposicin temtica
Debate

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FECHA: 24 01 - 2014
sociales.
Ciudadanas:
Comunicativas
Cognitivas
Emocionales
Integradoras
Laborales:
Elabora
documentos
analticos y
crticos sobre
las temticas
y procesos
desarrollados.
Es
responsable
en la
ejecucin de
proyectos de
aula.
Tiene
creatividad en
la
presentacin
de resultados
de trabajo
acadmico.
Exposicin
oral y escrita
(Power
Realizo mediciones
con instrumentos
convencionales
(balanza, bscula,
cronmetro,
termmetro...) y no
convencionales (paso,
cuarta, pie, braza,
Vaso...).
Registro mis
observaciones, datos y
resultados de manera
organizada y rigurosa
(sin alteraciones), en
forma escrita y
utilizando esquemas,
grficos y
Tablas.
Busco informacin en
diversas fuentes
(libros, Internet,
experiencias y
experimentos
Propios y de otros) y
doy el crdito
correspondiente.
Establezco
relaciones entre la
informacin y los datos
recopilados.
econmicas de Colombia.
2. 2. Regiones Naturales.
3. 3. Organizacin territorial (divisin
poltica).
EJE TEMTICO. PROCESOS
HISTRICOS
1. 1. Primeros habitantes.
1. A. La agricultura y la sociedad
indgena.
2. B. Muiscas, Taironas,
Quimbaya.
3. 2. Generalidades del
descubrimiento de Amrica.
1. A. Viajes de Cristbal
Coln.
2. B. Primeras ciudades
fundadas en Colombia
por los espaoles.
3. C. Trato del espaol
hacia los indgenas.
4. D. Cundo trajeron a los
negros.
5. 3. El mestizaje.
EJE TEMTICO. LA CULTURA.
COMPARACIN PASADO- PRESENTE
1. 1. Grupos tnicos colombianos.

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Point):Expone
y comparte en
el aula y ante
auditorios

Selecciono la
informacin que me
permite responder a
mis preguntas y
determino
si es suficiente.
Saco conclusiones
de mis experimentos,
aunque no obtenga los
resultados
Esperados.
Propongo respuestas
a mis preguntas y las
comparo con las de
otras personas.
Persisto en la
bsqueda de
respuestas a mis
preguntas.
Comunico, oralmente
y por escrito, el
proceso de indagacin
y los resultados
Que obtengo.
1. A. Mitos, leyendas,
tradiciones, costumbres.
2. B. Vestidos.
3. C. Vivienda.
4. D. Lenguas.
5. E. Medios de transporte.
6. F. Platos tpicos.
2. 2. Saberes de antes que an se
usan.
1. A. La medicina tradicional
2. B. La medicina actual.
3. 3. Grandes saberes y tecnologas
que desarrollaron las antiguas
culturas.
4. 4. Ventajas de la diversidad tnica y
cultural de Colombia.
EJE TEMTICO. ASPECTOS CVICOS Y
DEMOCRTICOS.
1. Valores Ciudadanos.
2. Deberes y derechos como
ciudadanos y colombianos.
3. Importancia de las normas y valores
para vivir en sociedad.
GRADO QUINTO
EJE TEMTICO. ASPECTOS

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GEOGRFICOS DE COLOMBIA
1. 1. Generalidades fsicas, econmicas
y culturales de Colombia.
2. 2. Divisin poltica.
3. 3. Regiones Naturales.
4. 4. Historia de Colombia.
1. A. Perodo de la Conquista y
la Colonizacin.
2. B. Independencia y
formacin de la Repblica de
Colombia.
EJE TEMTICO. ASPECTOS
POLTICOS Y DEMOCRTICOS
1. 1. Estructura del Estado colombiano.
1. A. Ramas del poder.
2. B. rganos de control.
3. C. Organizacin territorial.
2. 2. La fuerza pblica.
3. 3. Constitucin Poltica. Estructura.
4. 4. Declaracin de los Derechos
Humanos.
5. 5. Derechos del Nio.
6. 6. Mecanismos de participacin
democrtica.
7. 7. Mecanismos de proteccin de los
Derechos Humanos.

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FECHA: 24 01 - 2014
8. 8. Convivencia Ciudadana.
EJE TEMTICO. PELIGROS QUE
AMENAZAN LOS
RECURSOS NATURALES Y EL MEDIO
AMBIENTE:
1. 1. El Mar como fuente de vida y
riqueza.
2. 2. Formas de vida de las poblaciones
costeras y las actividades humanas
que destruyen el ecosistema marino.
3. 3. Los recursos naturales.
1. A. Tipos y formas de
explotacin en Colombia.
2. B. Zonas agrcolas,
ganaderas, mineras de
Colombia.
3. C. Los humedales.
4. 4. Conservacionismo y
desarrollo sostenible.
EJE TEMTICO. LA
CULTURA. COMPARACIN PASADO-
PRESENTE
1. 1. Por qu los grupos humanos
buscan medir el tiempo y orientarse
en los espacios.
1. A. La importancia de

CDIGO: GAC -FOR 02

FECHA: 24 01 - 2014

OBSERVACIONES:

BIBLIOGRAFIA:
Estndares de sociales

ELABOR: luisa Fernanda Valencia y Nina Johana Morera

orientarse y calcular el tiempo.
2. B. Formas de orientarse, medir
el tiempo.

.

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