Plan de Aula de Sociales

INSTITUCIN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL
SUPERIOR FARALLONES DE CALI

CDIGO: GAC -FOR 02

PROCESO: GESTIN ACADMICA
FECHA: 24 01 - 2014
FORMATO PLAN DE AULA VERSIN : 01 PAG 1 de 1
SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL

AREA: ciencias sociales DOCENTE: Carlos
Grijalva GRADO: 1 a 3

PERIODO: primer periodo

PROPSITO INSTITUCIONAL: Leer, escribir e interpretar diversos textos.

J USTIFICACIN
Vivimos en una poca en la cual la ciencia y la tecnologa ocupan un lugar fundamental en el desarrollo de los pueblos y en l a vida
cotidiana de las personas. mbitos tan cruciales de nuestra existencia como el trasporte, la democracia, las comunicaciones, la toma
de decisiones, la alimentacin, la medicina, el entretenimiento, las artes e, inclusive, la educacin, entre muchos ms estn signadas
por los avances cientficos y tecnolgicos. En tal sentido, parece difcil que el ser humano logre comprender el mundo y
desenvolverse en l sin una formacin cientfica bsica

ESTNDARES

.Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un
entorno en el que
Todos nos desarrollamos.

Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.

COMPETENCIAS Indicadores de logros Ejes temticos Actividades

CDIGO: GAC -FOR 02

FECHA: 24 01 - 2014
Me reconozco
como ser
social e
histrico,
miembro de
un pas con
diversas
etnias y
culturas, con
un legado que
genera
identidad
nacional.
Reconozco la
interaccin
entre el ser
humano y el
paisaje en
diferentes
contextos e
identifico las
acciones
econmicas y
las
consecuencia
s que resultan
deesta
relacin.
Me identifico
como un ser

.Observo mi entorno.
Formulo preguntas sobre
objetos, organismos y
fenmenos de mi entorno y
Exploro posibles
respuestas.
Hago conjeturas para
responder mis preguntas.
Diseo y realizo
experiencias para poner a
prueba mis conjeturas.
Identific condiciones
que influyen en los
resultados de una
experiencia.
Realizo mediciones con
instrumentos
convencionales (regla,
metro, termmetro,
reloj, balanza...) y no
convencionales (vasos,
tazas, cuartas, pies,
Pasos...).
Registro mis
observaciones en forma
organizada y rigurosa (sin
alteraciones),
Utilizando dibujos, palabras
y nmeros.
Busco informacin en
diversas fuentes (libros,
Internet, experiencias
propias
Y de otros...) y doy el
crdito correspondiente.
Selecciono la informacin

1. 1. Las actividades escolares.
2. 2. Las instalaciones escolares.
3. 3. Las personas que trabajan en el
colegio.
4. 4. El comportamiento en el colegio.
5. 5. EL gobierno escolar
6. 6. No vivimos solos.
7. 7. El manual de convivencia.
8. 8. Nuestros derechos y deberes.
EJE TEMTICO. TU FAMILIA

1. 1. La familia.
2. 2. Las actividades de la familia.
3. 3. Deberes y derechos de la familia.
4. 4. La casa.
1. A. Dependencias de la casa.
2. B. Tipos de casa.
3. C. La casa y sus servicios.
EJE TEMTICO. LA CIUDAD Y EL
BARRIO
1. 1. La Ciudad.
2. 2. Caractersticas.
3. 3. los trabajos en la ciudad.
Efemrides patrias: Actividad
relacionadas con las
efemrides patrias: pregones,
poesas, canciones, hechos
histricos, etc.
Fiestas familiares: Ideas de
actividades para realizar en
familia.
Las viviendas de ayer y hoy:
Algunas ideas para preparar
un proyecto o unidad
didctica.
Una ciudad de mi tamao:
Preparamos una maqueta con
materiales descartables
La ciudad y el campo: Ideas
de actividades para trabajar y
comparar la vida del campo
con la ciudad (medios de
transporte, recursos,
diferentes trabajos,
contaminacin, etc.)
La cooperacin: Actividades
para trabajar con esta temtica
La vestimenta de antes y la de
ahora: Actividades alternativas
para trabajar diferencias y
semejanzas entre distintas
pocas de la historia.
Rincn de disfraces

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FECHA: 24 01 - 2014
humano nico,
miembro de
diversas
organizacione
s socialesy
polticas
necesarias
para el
bienestar y el
desarrollo
personal y
comunitario;
reconozco que
las normas
son acuerdos
bsicos que
buscan la
convivencia
pacfica en la
diversidad.
De cuarBsicas,
Interpretativa,
argumentativa y
propositiva:
Me aproximo
al
conocimiento
como
cientfico
social.
apropiada para dar
respuesta a mis preguntas.
Analizo, con la ayuda del
profesor, si la informacin
obtenida es suficiente
Para contestar mis
preguntas.
Persisto en la bsqueda
de respuestas a mis
preguntas.
Propongo respuestas a
mis preguntas y las
comparo con las de otras
personas.
Comunico de diferentes
maneras el proceso de
indagacin y los resultados
Obtenidos.
4. 4. El Barrio.
1. A. La comunidad de vecinos.
2. B. Lugares del barrio.
3. C. Personas del barrio.
4. D. Las calles del barrio.
5. 6. Mi comuna.
5. Cmo puedo cuidar el medio
ambiente o entorno donde vivo.
EJE TEMTICO. COLOMBIA NUESTRO
PAS
1. 1. As es Colombia.
1. A. Los smbolos patrios
2. B. La moneda colombiana.
3. C. Los habitantes de
Colombia.
4. 2. Smbolos representativos
del departamento y el
municipio.
5. 3. Smbolos representativos
del Colegio.
EJE TEMTICO. NOS COMUNICAMOS
1. Los medios de comunicacin.
2. Los medios de transporte.
Cmo relacionarse bien con
otros
El juego en el nio: Temticas
y artculos sobre la
importancia del juego en el
nio desde el nacimiento.
Juegos para divertirnos en
familia o en reuniones
sociales.
Actividades para trabajar con
el tema de las culturas
autctonas de nuestra regin
Actividades que ayudan a ser
un ciudadano responsable
o Conozcamos a otras
personas
o Regalos del corazn
o Cmo decir la verdad
o Pinsalo
o Sigue intentando
o Cmo tomar decisiones
o Palabras mgicas,
actos caritativo
o Hay un monstruo en mi
cuarto!

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FECHA: 24 01 - 2014
Manejo
conocimientos
propios de las
ciencias
sociales:
Relaciones
con la historia
y las culturas,
Relaciones
espaciales y
ambientales,
relaciones
tico-polticas.
Desarrollo
compromisos
personales y
sociales.
Ciudadanas:
Comunicativas
Cognitivas
Emocionales
Integradoras
Laborales:
Elabora
documentos
analticos y
crticos sobre
las temticas
y procesos
desarrollados.
GRADO SEGUNDO
1. 1. Caractersticas de la comunidad.
1. A. Clases de comunidad.
2. B. Las tareas de la
comunidad.
3. 2. La Comunidad y sus
normas.
1. A. Aprendamos normas.
2. B. Clases de normas.
3. C. Las normas y la
convivencia.
4. D. Las normas y la
autoridad.
5. 3. La comunidad y los
servicios pblicos
1. A. Las
necesidades de
la comunidad.
2. B. Los servicios
pblicos. Los
servicios
comunitarios.
EJE TEMTICO. DERECHOS Y
DEBERES
1. 1. Las normas sealan derechos y
deberes.
2. 2. Las normas nos ensean a ser

CDIGO: GAC -FOR 02

FECHA: 24 01 - 2014
Es
responsable
en la
ejecucin de
proyectos de
aula.
Tiene
creatividad en
la
presentacin
de resultados
de trabajo
acadmico.
Exposicin
oral y escrita
(Power
Point):Expone
y comparte en
el aula y ante
auditorios

justos.
3. 3. El manual de convivencia.
EJE TEMTICO. EL PAISAJE
1. 1. Modelado del paisaje.
1. A. La orientacin.
2. B. Como representar lugares y
cosas.
3. 2. Vas de comunicacin y
medios de transporte.
4. 3. Ubicando Mi barrio y Mi
comuna.
EJE TEMTICO. EL CAMPO Y
LA CIUDAD
1. 1. Diferencias entre los paisajes.
2. 2. Trabajos del campo y la ciudad.
3. 3. El campo y la ciudad se necesitan.
4. 4. Problemas del campo y la ciudad.
EJE TEMTICO. ARMENIA. NUESTRO
MUNICIPIO
1. Generalidades histricas.
2. Generalidades Econmicas.
3. Generalidades Polticas.
4. Generalidades Socio-culturales.

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FECHA: 24 01 - 2014

EJE TEMTICO. LA
CULTURA. FORMAS DE VIDA A
TRAVS DE LA HISTORIA.
CONTENIDOS
1. Formas de asociacin.
2. Vivienda.
3. Cultivos.
4. La Cultura. Forma de vida.
1. A. Tradiciones, costumbres.
2. B. Lenguaje.
3. C. Fiestas propias de la comunidad.
4. D. Vestido, platos tpicos, entre
otras.
GRADO TERCERO
EJE TEMTICO. PROCESOS
GEOGRFICOS.
CONTENIDOS
1. Los puntos cardinales y su
representacin.
1. Ubicacin y realizacin de planos
cartogrficos sencillos (Mi comuna,
l barrio, la casa, el saln).

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FECHA: 24 01 - 2014
2. Relieve, paisaje y clima.
EJE TEMTICO. ELEMENTOS BSICOS
QUE PERMITEN LA EXISTENCIA DE LAS
DISTINTAS FORMAS DE VIDA.
1. El sol como fuente de energa
primaria.
2. El agua como soporte de la vida.
3. El suelo como poseedor de
recursos.
4. La atmsfera como fuente de
oxgeno.
5. El medio ambiente y los desastres
naturales: cmo cuidarlo.
EJE TEMTICO. LA
CULTURA. FORMAS DE VIDA.
COMPARACIN PASADO- PRESENTE
1. Condiciones y cambio de vida de
grupos aborgenes americanos.
1. A. Vivienda.
2. B. Vestido.
3. C. Alimentos, cultivos.
4. D. Uso de armas de fuego.
5. E. Enfermedades y remedios.

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FECHA: 24 01 - 2014

OBSERVACIONES:

Bibliografa
Estadales y competencias de sociales

1. La ciencia y la tecnologa.
EJE TEMTICO. PROCESOS POLTICOS
E HISTRICOS
1. El Departamento del Quindo.
A. Generalidades fsicas,
histricas, culturales, econmicas y
polticas. B. Los gobernantes y sus
funciones. 2. La Democracia.
A. Participacin democrtica. B. Los
valores ciudadanos. C. Deberes y derechos
del colombiano.

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FECHA: 24 01 - 2014

ELABOR: __luisa Fernanda valencia y Nina Johana Morera

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