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Este informe resume los resultados de la validación de dos cuestionarios sobre prácticas y cuidados de salud bucal administrados a 112 representantes de niños entre 2 y 5 años. El Cuestionario A, con 21 preguntas dicotómicas, obtuvo una confiabilidad de 47.5% según el Alfa de Cronbach, por debajo del mínimo deseado del 70%. El Cuestionario B, con 15 preguntas de escala Likert, obtuvo una confiabilidad de 71%, dentro del rango aceptable. Se recomienda revisar el marco
Este informe resume los resultados de la validación de dos cuestionarios sobre prácticas y cuidados de salud bucal administrados a 112 representantes de niños entre 2 y 5 años. El Cuestionario A, con 21 preguntas dicotómicas, obtuvo una confiabilidad de 47.5% según el Alfa de Cronbach, por debajo del mínimo deseado del 70%. El Cuestionario B, con 15 preguntas de escala Likert, obtuvo una confiabilidad de 71%, dentro del rango aceptable. Se recomienda revisar el marco
Este informe resume los resultados de la validación de dos cuestionarios sobre prácticas y cuidados de salud bucal administrados a 112 representantes de niños entre 2 y 5 años. El Cuestionario A, con 21 preguntas dicotómicas, obtuvo una confiabilidad de 47.5% según el Alfa de Cronbach, por debajo del mínimo deseado del 70%. El Cuestionario B, con 15 preguntas de escala Likert, obtuvo una confiabilidad de 71%, dentro del rango aceptable. Se recomienda revisar el marco
Informe de la validacion de la confiabilidad en dos cuestionarios sobre
aspectos relacionados con practicas y cuidadados de salud bucal..etc.
Se procesaron 112 cuestionarios de cada una de las dos modalidades de la encuesta realizadas en el grupo escolar en representantes de nios entre dos y cinco aos de edad. Dos cuestionarios fueron empleados en cada representante , se siguieron las pautas especificas de das de descanso entre la toma de informacin de ambos cuestionarios. Las entrevistas fueron realizadas entre los meses ..etc. A los fines de operar con las entrevistas denominaremos al cuestionario de preguntas con respuestas dicotmicas como Instrumento A con un total de 21 tems o preguntas. El otro cuestionario con preguntas estructuradas como escala tipo Likerd se denominara para los efectos de este anlisis como instrumento B con un total de 15 items o preguntas. Procedimiento de validacin: a cada instrumento se le aplico el procedimiento de determinacin de su consistencia interna, conocido como Alfa de Cronbach ( 1951, Cronbach L.J., 1977 Rajui N.S. ) el cual estima la correlacion multiple entre todas las posibles respuestas de los tems del constructo diseado, como confiabilidad, si la correlacion antes citada es igual o mayor del 70 % ( Alpha de Cronbach. = > 0.7 ).
Resultados Preliminares: a continuacin se describen los resultados de las pruebas realizadas en cada uno de los dos cuestionarios. Cuestionario A este instrumento consta de 21 items con respuesta dicotomica cada uno*. Estruturado con preguntas orientadas a determinar patrones de ; la confiabilidad insesgada estimada segn procedimiento de Cronbach (0.475) 47,5% valor inferior al 70% , considerado como minimo optimo para aceptar la validacin del instrumento.
Cuestionario B consta de 15 items con respuesta ordenadas siguiendo una escala de tipo Likerd, orientado a determinar patrones de . Cuidados. La confiabilidad insesgada estimada segn procedimiento de Cronbach (0.711) 71% lo cual permite asumir que la validez interna del constructo analizado esta dentro de los limites de aceptacin del procedimiento referido.
Conclusiones: El anlisis realizado en los dos instrumentos evaluados permiten identificar al cuestionario B como el mas solido en cuanto a la consistencia interna del constructo, puesto que la correlacion entre sus tems alcanzo valores dentro del rango establecido por el procedimiento citado anteriormente.
Recomendaciones. Debe revisarse el marco conceptual del instrumento A para redefinir las preguntas que permitan la elaboracin de un constructo viable que pueda ser evaluado a partir de los supuestos teoricos del marco. El intrumento B debe seguirse analizando con procedimientos apropiados como Analisis de conglomerados en dos Etapas u otros que permitan identificar conglomerados (grupos) que al ser homogneos entre si pudieran elevar la correlacion entre los tems.
Modelo De Evaluación De Aprendizajes Por Competencias Profesionales Para El Programa De Ingeniería Mecatrónica De Una Institución De Educación Superior Colombiana