Discurso Piura

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iter hominis
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POLO, Leonardo. Discurso pronunciado en la investidura de doctor honoris causa.
Discursos pronunciados en la investidura del grado de doctor honoris causa (9.IX.1994). Piura: Universidad de Piura, 1994; pp. 41-44.
DISCURSO PRONUNCIADO EN LA INVESTIDURA DE
DOCTOR HONORIS CAUSA
Excelentsimo y Reverendsimo Seor Vice Canciller,
Excelentsimo Rector Magnfico,
Ilustre Claustro de esta Universidad,
Seoras y Seores:
La Universidad de Piura se ha dignado otorgarme el ttulo de Doctor honoris causa,
distincin que agradezco vivamente, pues con ella se expresa, en la forma acadmica ms alta,
los lazos entraables que me vinculan a esta prestigiosa y benemrita institucin piurana, de
la que soy profesor visitante desde hace ms de diez aos y, ya desde ahora, en virtud de la
concesin del grado de Doctor, miembro permanente de su Claustro de profesores.
He de referirme, ante todo, a mi condicin de profesor visitante de la Universidad de
Piura, porque entre ello y mi incorporacin definitiva a su Claustro, existe una relacin de
consecuencia. Que dicha relacin sea firme, es decir, constituida por mritos suficientes para
el honor dispensado, es cuestin en que prefiero no entrar, puesto que no est nada clara.
Como factor explicativo es obligado pensar en un complemento aportado por el Consejo
Superior presidido por el Seor Rector, y consistente en amistad, generosidad y benevolencia.
Dirijo tambin un emocionado recuerdo al Excelentsimo y Reverendsimo Seor Gran
Canciller, Dr. D. lvaro del Portillo, que se dign aprobar mi nombramiento.
Uno de los principales motivos de mis viajes a Piura ha sido el deseo de contribuir a que
la incorporacin de doctores se lleve a cabo siguiendo tambin el modo ordinario de alcanzar
el grado, es decir, instaurando en la Universidad el tercer ciclo de estudios. La lnea
netamente progresiva, ascendente, de la Universidad de Piura dota de fundamento a mi
contribucin al mentado propsito; contribucin pequea, sin duda, y espordica, adems,
debido a la duracin de mis estancias cada ao, pero integrable en el estilo de esta
universidad, fruto de una decisin audaz tenazmente mantenida. Hablaba antes de
generosidad; en rigor, sa es la tnica de las tareas aqu desarrolladas, y que se percibe desde
el primer contacto con ellas.
La aludida va ordinaria es una garanta del perfil acabado de una vida dedicada a la
actividad acadmica, puesto que marca el inicio de la inquisicin inventiva de la verdad, es
decir, de la investigacin. Un profesor que no investiga logra, a lo sumo, formar bien a sus
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alumnos, pero stos desarrollarn luego su quehacer fuera del mbito universitario. Dicho
desempeo no es cosa de poca monta, y representa una gran parte del servicio que las
universidades prestan a la sociedad.
Ahora bien, el investigador logra formar discpulos, o sea, a constituir equipos de trabajo.
De esta manera se contribuye al progreso del saber y, por consiguiente, a la elevacin del nivel
de la Universidad. Tal elevacin es imprescindible si no quiere incurrir, a mediano plazo, en
la rutina. Grficamente, el fundador de ste y de tantos otros centros universitarios, el Beato
Josemara Escriv, sealaba este peligro la rutina es la quiebra de cualquier organizacin
, cuando nos deca a los que empezbamos la Universidad de Navarra: No me hagis
pajaritos fritos; hacedme guilas pequeas, que ya crecern. Por cierto que en aquellos aos,
concretamente en 1954, me dijo, pensando en las futuras universidades por crear en Amrica:
t, acabars, yendo a ellas. He aqu la razn central de mi venir a este continente.
Fruto de la investigacin son las publicaciones libros, ensayos, artculos de revistas
con las que los universitarios se dan a conocer y se entabla el dilogo entre colegas. El cultivo
del saber requiere este intercambio, porque la ciencia es obra comn y supone el conocimiento
recproco de cada uno de sus agentes. Cabe decir que la ciencia es de ndole republicana:
una res publica mantenida por muchas personas, a las que une superando la distancia y las
diversas geografas, elaborada a lo largo de una prolongada tradicin.
Oportunamente la Biblioteca de la Universidad de Piura ha puesto en marcha un servicio
de publicaciones que ha editado hasta el momento ciento veinticinco ttulos. He tenido la
suerte de que entre ellos figuren dos libros mos y dos breves ensayos. Asimismo, de los cursos
de doctorado aqu dictados provienen algunos libros mos. El ltimo es un estudio sobre
Nietzsche, que aparecer dentro de tres o cuatro meses.
Naturalmente, para mantener el tercer ciclo conviene proceder por pasos contados. El
primero de ellos es tener graduados procedentes de otras Universidades, as como enviar a los
propios licenciados para que culminen su formacin en alguna de ellas. Puedo dar fe del
empeo puesto por el Consejo Superior para lograr este objetivo bsico. Por lo dems est a la
vista. Dentro de pocos aos el nmero de doctores ser ms que suficiente; por eso, a las
investigaciones iniciadas en Ingeniera me es grato referirme al impulso del ilustre y
recordado Dr. Ingeniero Ramn Mugica , en el Master de Direccin de Empresas cuya
tercera promocin recibir maana sus titulaciones , o en la Facultad de Ciencias de la
Educacin por ejemplo, en el campo de la familia podrn aadirse otros avances en los
centros ms maduros.
Una vez expuestos los dos motivos que presiden mis viajes a tierras americanas, ambos
estrechamente relacionados, cabe formular unas comprometedoras preguntas: qu papel
puede jugar un filsofo yo lo soy dentro del esbozado panorama de futuro? No es la
filosofa un saber establecido, pretendidamente acabado, objeto de la contemplacin, que
separa a quienes se dedican a ella de los afanes con los que la historia humana contina? O,
desde otro punto de vista, no es Amrica el continente de la esperanza, del futuro, como dice
Hegel? Qu lugar corresponde a la filosofa en Amrica si, como tambin Hegel sostiene, la
filosofa slo se ocupa del presente; ms, de un presente absoluto en que encierra el pasado
entero? El ave de Minerva que, como se sabe, es la lechuza, levanta el vuelo al atardecer, en
esa hora definitiva en que la experiencia del da se consuma y es elevada al concepto. Pero el
trpico carece de crepsculos duraderos, es decir, de esa clama que recoge el fulgor del da y
es el smbolo de la teora pura.
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En verdad, estas dificultades, planteadas por el idealismo, no afectan a un filsofo
realista. Sostengo una actitud muy distinta. Ms que de resultados, la filosofa se ocupa de
principios, de lo primero. Por eso est en condiciones de sealar rutas, de proponer criterios
iluminadores a la accin esperanzada de los seres humanos. Por eso tambin, el smbolo de la
filosofa no es la melancola de la tarde, tampoco el brillante medioda, sino el amanecer, la
luz ms joven, que empieza a disipar las sombras y a destacar perfiles.
La filosofa siempre est comenzando, y vuelve a comenzar en cada hombre. Para ser
filsofo es necesario comprender que el disparo inaugural del vivir es la bsqueda. La vida
busca en la verdad, porque la verdad es insondable y depara sin cesar descubrimientos
nuevos. En la mitad del camino, como dice Dante, el hombre se encuentra inmerso en una
selva indescifrable. La filosofa le ensea el modo de aclarar el laberinto: hay que volver atrs,
al propio manantial genuino, permanecer cerca del principio.
El filsofo no es un iluso, pero s un ingenuo. La ingenuidad es, al contrario de la
satisfaccin, palabra que viene de satis facere: nunca hemos hecho bastante dijiste basta y
pereciste, advierte San Agustn . Y es que la sensacin de suficiencia disipa, disgrega la vida
en la atona. En cambio, la filosofa convoca. Convocar equivale a reunir, a articular las cosas
diferentes. En la medida en que la aurora desvela lo oscuro, un panorama, un paisaje, se
organiza.
De aqu se desprende que sin la filosofa es difcil conseguir una autntica Universidad.
Sin la filosofa, las Universidades no suelen pasar de ser meras pluriversidades, es decir, un
conjunto de Facultades aisladas. A ella corresponde, en efecto, la propuesta unificadora que
hoy se suele llamar interdisciplinariedad, con la que se repone el clsico lema del rbol de las
ciencias. La Universidad de Piura lo ha entendido bien al encomendar principalmente a los
filsofos los cursos denominados Humanidades, que proporcionan la formacin bsica a todos
lo alumnos y en los que se ha de destacar la labor de mi presentadora en este acto, Dra. Luz
Gonzlez Umeres, del Dr. D. Luis Eguiguren, de otros jvenes filsofos, as como el sabio y
alegre estmulo del Dr. Vicente Rodrguez Casado, amigo insigne de esta Universidad, a quien
dedico un carioso saludo.
Como digo, el filosofar no termina nunca. Sin embargo, todo discurso debe terminar. Doy
fin a ste reiterando mi gratitud y formulando un ferviente voto: que la Universidad de Piura
vivat, crescat et floreat, al servicio de la expansin de la cultura en este querido pas. Me uno
de esta manera al nimo que recibimos del Gran Canciller, Excelentsimo y Reverendsimo
Monseor Javier Echevarra.