PROGRAMA: FORTALECIMIENTO FAMILIAR Y COMUNITARIO

AREA DE ABORDAJE COMUNITARIO

TALLERES FORTALECIMIENTO DE LOS LAZOS FAMILIARES
ENCUENTRO N 3 LA COMUNICACIN EN LA FAMILIA
OBJETIVOS DEL ENCUENTRO N4:
- Recordar el encuadre grupal del trabajo.
- Promover la interaccin en la familia.
- Promover el escuchar activo.
- Promover la empata como base de una comunicacin sana.
Horario de realizacin: 14:30 a 16:00 hs.
Lugar: Escuela Fe y Alegra
Participacin: Padres, Madres o adultos y pblico en general.
Fecha: 30/10/14
DINAMICA DEL ENCUENTRO
1 PRESENTACION DEL EQUIPO Y RECORDAR EL ENCUADRE GRUPAL DEL TRABAJO
El coordinador recuerda las temticas elegidas por el grupo en el primer encuentro y explica el
tema planificado
Recoger comentarios sobre el encuentro anterior y reflexiones sobre el Compromiso asumido
en encuentro anterior.
2 DISPARADOR: Contactando con la infancia
Se les solicita al grupo de trabajo que comenten sobre los siguientes tpicos:
Golosina preferida de la infancia
Travesura realizada en la infancia
Msica que escuchaban en la adolescencia
Aventura vivenciada en la adolescencia
La discusion de estos tpicos, tiene como finalidad acercar a los padres y adultos a las etapas
anteriores de su vida, recordando las experiencias vividas, y entrando en contacto con las
emociones e ideas que predominaban en cada etapa.
Duracin: 15 minutos
Recursos necesarios: 4 afiches/ 2 fibrones
3 Lluvia de ideas
Necesidades de los nios
Caractersticas de los nios
Necesidades de los adolescentes
Caractersticas de los adolescentes
Con esta tcnica se busca construir conceptos grupales tanto de los nios y adolescentes en
ambos planos, ver lo especfico de cada etapa, y a su vez cuales son las necesidades que
presentan.

Concepto Niez (caractersticas y necesidades generales)
Es un trmino amplio aplicado a los seres humanos que se encuentran en fases de desarrollo
comprendidas entre el nacimiento y la adolescencia o pubertad.
La importancia de la niez o de la segunda infancia radica en numerosos aspectos, de los
cuales merecen destacarse el biolgico y el psicosocial. Por un lado, en este perodo ocurre la
mayor parte del crecimiento fsico de la vida extrauterina, sustentado en la rpida progresin
del esqueleto y la musculatura en los nios con adecuada nutricin. Por otra parte, la vida de
relacin con los dems seres humanos tiene su origen en la niez misma, con la posibilidad de
definir vnculos que pueden prolongarse por toda la vida.
En distintos modelos que permiten explicar la construccin de la personalidad, se hace nfasis
en la importancia que tiene en la niez la complementacin del potencial gentico, las
experiencias fsicas y afectivas de los primeros meses de vida y las relaciones sociales en los
aos posteriores. Tal es la relevancia de estos procesos en la infancia que las alteraciones en
estas fases dan lugar a perturbaciones que pueden ser el punto de partida de enfermedades
mentales de diversas magnitud en el futuro.
A partir de esto vemos que algunas de las necesidades mas importantes del nio son:
Contar con un medio familiar
Contar con alimentacin adecuada
Tiempo y paciencia para el desarrollo de sus capacidades
Empata por parte del adulto
Medio ambiente seguro
Cumplir con el ciclo educativo correspondiente a su grado de desarrollo
Atencin por parte de los adultos a su cargo
Ser escuchado

Concepto Adolescencia (caractersticas y necesidades)
La adolescencia es un periodo en el desarrollo biolgico, psicolgico, sexual y social
inmediatamente posterior a la niez y que comienza con la pubertad. Es un periodo vital entre
la pubertad y la edad adulta, su rango de duracin vara segn las diferentes fuentes y
opiniones mdicas, cientficas y psicolgicas, generalmente se enmarca su inicio entre los 10 y
12 aos, y su finalizacin a los 19 o 20.
La adolescencia se caracteriza por el crecimiento fsico y desarrollo psicolgico, y es la fase del
desarrollo humano situada entre la infancia y la edad adulta. Esta transicin debe considerarse
un fenmeno biolgico, cultural y social.
Aunque no existe un consenso sobre la edad en la que termina la adolescencia, psiclogos
como Erik Erikson consideran que la adolescencia abarca desde los doce o trece aos hasta los
veinte o veintin aos.8 Segn Erik Erikson, este perodo de los 13 a los 21 aos es la bsqueda
de la identidad, define al individuo para toda su vida adulta quedando plenamente consolidada
la personalidad a partir de los 21 aos. Sin embargo, no puede generalizarse, ya que el final de
la adolescencia depende del desarrollo psicolgico, la edad exacta en que termina no es
homognea y depender de cada individuo, etc.
A travs de esto, buscamos ampliar la visin de los padres de la vivencia de cada etapa, donde
se resalte el rol de cada miembro de la familia dependiendo de la etapa por la que est
atravesando.
Algunas de las necesidades que presentan los adolescentes son:
Ser entendidos en la etapa que estn atravesando
Alimentacin adecuada
Ser escuchados y acompaados por la familia
Tener un medio familiar seguro
Que se tomen en cuenta sus decisiones
Limites
Un grupo de amigos
Duracion: 20 minutos
Problemticas de los nios y adolescentes en la actualidad en contraste con las su infancia
Se divide un afiche con dos secciones de Antes y Ahora, y se les pide a los participantes
que aporten sus ideas de cules son las problemticas que ellos consideran hacen acto de
presencia en la actualidad y cuales creen que eran las problemticas cuando ellos eran nios y
adolescentes.
Con esta tcnica lo que persigue, es contextualizar a los nios y adolescentes de hoy, donde ni
los tiempos ni las problemticas son las mismas. Buscando as, una mayor empata y
entendimiento por parte de los padres hacia sus hijos.
Duracin: 15 minutos
Recursos necesarios: 2 afiches / 2 fibrones
6 PUESTA EN COMUN DE LO TRABAJADO.
Duracin: 15 minutos
7 CIERRE DEL TALLER
Compromiso: proponer la escucha y el dialogo con los hijos, posicionados desde la perspectiva
construida a travs del trabajo realizado.