INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PSICOLOGIA (CEAD CARTAGENA)



2014



Enfoques
elegidos
Informe adicional del
caso
Explicacin
general desde
cada enfoque
Explicacin o
Hiptesis del caso.
Propuesta de
intervencin
Enfoque
clsico:

Psicologa
clsica
Gestalt,

Juan Felipe es un nio
no menor de 5 aos,
que desde mi punto
de vista presenta unos
comportamientos por
experimentacin de
su sexualidad,
observando a las nias
en el bao dicho por
sus compaeros. Sus
padres muestran
preocupacin por que
en una ocasin
encontraron al nio y
a unos amiguitos
jugando ocultos bajo
la
Cama quitndose
La ropa.

Por otro lado El nio
se fue en llanto y
manifest a sus padres
que era molestando.





La escuela Gestalt,
se basa en darse
cuenta en la
capacidad que
tiene cada ser
humano para
percibir y vivenciar
lo que est
sucediendo, aqu y
ahora, dentro de s
mismo y del mundo
que le rodea. Es la
toma de conciencia
global en el
momento
presente. Se trata
siempre de una
experiencia
subjetiva, que no
pasa por la
comprensin
intelectual de ese
flujo. Es un proceso
global y
organsmico, en el
que estn
comprometidas
todas las
respuestas que una
persona puede dar
en todos los
campos posibles.
Gestalt los
trastornos no son
mentales sino del
organismo. El nio
juan Felipe de corta
edad es amoral
ante los directivos
del colegio y el a
su corta edad le
puede dar cierto
placer. Es por ello
que al nio no le
preocupa llorar,
gritar, jugar y
manipular sus
genitales en
pblico antes los
dems
compaeritos,
entre otras cosas
que seran
socialmente
reprochables para
los ms adultos. No
obstante, en la
medida que el
sujeto va creciendo
y va interactuando
con su entorno
familiar y social va
incorporando en
menor o mayor
medida la
normativa del
contexto en el que
crece, va
adoptando las
valoraciones sobre
lo correcto o
incorrecto, lo
aceptable y lo
reprochable.

Es por tanto, En Terapia
Gestalt los trastornos no
son mentales sino del
organismo. La divisin
mente y cuerpo en Terapia
Gestalt no existe. Esto es
consistente con el
concepto de Totalidad. Por
lo cual a aquello que se
denomina trastorno ya sea
fsico o mental.
En Terapia Gestalt, el darse
cuenta es la capacidad que
tiene cada ser humano
para percibir y vivenciar lo
que est sucediendo, aqu
y ahora, dentro de s
mismo y del mundo que le
rodea.
Juan Felipe, tiene que
entra por varias etapas de
su niez y no puede ser de
alta preocupacin ya que
esta en su crecimiento y
descubrimiento de sus
genitales. Que le desierta
curiosidad.
Enfoque
Contempo
rneo:

En este caso el menor,
juan Felipe que se
encuentra en grado
primaria, la docente y
La escuela
humanstica, Para
comprender la
conducta personal
La tendencia
actualizante, es la
base de la teora
centrada en la
As las cosas el Proceso
teraputico, Acepta con
mayor satisfaccin el hecho
de estar en un proceso de
Humanstic
o

la coordinadora del
colegio persiste en
que sus actuaciones
no pueden ser
permitidas y dando as
castigo severo al
menor, para que no
vuelvan a repetir. Los
contenidos erticos
que el observa en la
televisin, hacen parte
de su crecimiento y
descubrimiento por la
parte de por sus
genitales y hace parte
de su integridad, para
mi es aceptable su
conducta.
hay que observar el
marco de
referencia
La De esa persona
nunca el propio. As
se logra captar
como lo percibe. Es
la base para
Experimentar
Empticamente las
situaciones de los
otros.
A medida que el
nio evoluciona
una parte de su
mundo privado lo
va Reconociendo
como propio o sea
mo as comienza la
conciencia de ser o
de existir por
Medio del campo
perceptual. Toda
persona vive en un
mundo dinmico
de experiencias de
las cuales es l
Centro. Ese mundo
privado es el
campo
fenomnico, una
porcin limitada es
vivida
Conscientemente o
sea simbolizada,
pero
potencialmente es
el nico que lo
puede ir
Conociendo. La
reaccin nunca es
estmulo respuesta
es un sistema
organizado total
ante una
modificacin.
persona, que la
posee dentro de s
como una potencia
de crecimiento y
autorregulacin, su
desarrollo e
Espontneo
cuando su entorno
se lo permita. En el
caso en concreto
juan Felipe, esta en
una etapa de
crecimiento en el
tiene instinto de
experimentar con
sus compaeritos
por el
descubrimientos de
sus genitales
varoniles, Esta
energa es la que le
permite a la
Persona
reorganizar su
personalidad y su
relacin con su
medio. La hiptesis
es una
Ruptura
epistemolgica e
implica una
revisin de las
teoras sobre la
motivacin. Se
debe salir del
marco
elementarista del
estudio
motivacional
basado en
necesidades
parciales, instintos,
impulsos, etc., hay
que considerar al
organismo como
una totalidad
Experiencia.
transformacin, situacin
que le permite disminuir el
miedo al cambio y
Significarlo en el devenir
futuro. Es de anotar, All se
va conformando el vnculo
entre el terapeuta y el
consultante donde en
ese encuentro se
experimenta las
experiencias del otro, a
quien reconocemos y
respetamos como persona
diferente a m, en el
sentido de cmo nos afecta
el mundo
Circundante y su propio
mundo.

Juan Felipe debe acudir a
terapias para que a medida
que el nio vaya creciendo
para que vaya
reconociendo que hace
parte de su sexualidad. El
se encuentra en proceso de
que su cuerpo l lo va
explorando hasta que
llegue a la adolescencia y
por eso observa contenidos
erticos en la televisin. Un
nio que tan solo tiene 5
aos no se puede con
veracidad sealar de otra
manera si aun se encuentra
en su etapa de niez.








CONCLUSIONES
Este trabajo fue realizado bajo seguimientos de las escuelas psicolgicas, humanstica y la
escuela Gestalt, entre otras, el cual sirvi de gran ayuda para facilitarme a resolver el caso en
concreto.
Es por tanto que las escuelas psicolgicas me aclararon muchas dudas e inquietudes, as las cosas
me dejan un gran aprendizaje y me enriqueci con grandes conocimientos para seguir
continuando en mi carrera profesional.




















BIBLIOGRAFIA

Bustos, Ruiz, Jhon. (2013) Mdulo de Introduccin a la Psicologa. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia, sin mes.

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90016/2013_2/90016.rar

Villegas, Vesora, Manuel. (1986) La psicologa humanista: historia, concepto y
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http://www.raco.cat/index.php/anuariopsicologia/article/viewFile/64549/88511
Quintero, Angarita, Jos. (2010)Teora de las Necesidades Humanas de Maslow.
Recuperado el 25 de Octubre de 2013. Disponible en:
http://paradigmaseducativosuft.blogspot.com/2011/05/figura-1.html