FUES DA LINGUAGEM

Funes da linguagem so recursos de nfase que

atuam segundo a inteno do produtor da mensagem,
cada qual abordando um diferente elemento da
comunicao.Para entendermos com clareza as funes
da linguagem, bom primeiramente conhecermos as
etapas da comunicao.
Ao contrrio do que muitos pensam, a comunicao
no acontece somente quando falamos, estabelecemos
um dilogo ou redigimos um texto, ela se faz presente
em todos (ou quase todos) os momentos.
Comunicamo-nos com nossos colegas de trabalho,
com o livro que lemos, com a revista, com os
documentos que manuseamos, atravs de nossos
gestos, aes, at mesmo atravs de um beijo de boa-
noite.

o que diz Bordenave quando se refere
comunicao:
A comunicao confunde-se com a prpria vida. Temos tanta
conscincia de que comunicamos como de que respiramos ou
andamos. Somente percebemos a sua essencial importncia
quando, por acidente ou uma doena, perdemos a capacidade
de nos comunicar. (Bordenave, 1986. p.17-9)

No ato de comunicao, percebemos a existncia de
alguns elementos, so eles:
a) emissor: aquele que envia a mensagem (pode ser
uma nica pessoa ou um grupo de pessoas).
b) mensagem: o contudo (assunto) das informaes
que ora so transmitidas.
c) receptor: aquele a quem a mensagem
endereada (um indivduo ou um grupo), tambm
conhecido como destinatrio.
d) canal de comunicao: o meio pelo qual a
mensagem transmitida.e)
cdigo: o conjunto de signos e de regras de
combinao desses signos utilizado para elaborar a
mensagem: o emissor codifica aquilo que o receptor ir
decodificar.
f) contexto: o objeto ou a situao a que a mensagem
se refere.
Partindo desses seis elementos, Roman Jakobson,
linguista russo, elaborou estudos acerca das funes
da linguagem, os quais so muito teis para a anlise
e produo de textos. As seis funes so:

1. Funo referencial: referente o objeto ou situao
de que a mensagem trata. A funo referencial
privilegia justamente o referente da mensagem,
buscando transmitir informaes objetivas sobre ele.
Essa funo predomina nos textos de carter cientfico
e privilegiado nos textos jornalsticos.

2. Funo emotiva: atravs dessa funo, o emissor
imprime no texto as marcas de sua atitude pessoal:
emoes, avaliaes, opinies. O leitor sente no texto a
presena do emissor.
3. Funo conativa: essa funo procura organizar o
texto de forma que se imponha sobre o receptor da
mensagem, persuadindo-o, seduzindo-o. Nas
mensagens em que predomina essa funo, busca-se
envolver o leitor com o contedo transmitido, levando-
o a adotar este ou aquele comportamento.

4.Funo ftica: a palavra ftico significa rudo,
rumor. Foi utilizada inicialmente para designar certas
formas usadas para chamar a ateno (rudos como
psiu, ahn, ei). Essa funo ocorre quando a mensagem
se orienta sobre o canal de comunicao ou contato,
buscando verificar e fortalecer sua eficincia.
5. Funo metalingustica: quando a linguagem se
volta sobre si mesma, transformando-se em seu prprio
referente, ocorre a funo metalingustica.

6. Funo potica: quando a mensagem elaborada
de forma inovadora e imprevista, utilizando
combinaes sonoras ou rtmicas, jogos de imagem ou
de ideias,
temos a manifestao da funo potica da linguagem.
Essa funo capaz de despertar no leitor prazer
esttico e surpresa. explorado na poesia e em textos
publicitrios.

Essas funes no so exploradas isoladamente; de
modo geral, ocorre a superposio de vrias delas. H,
no entanto, aquela que se sobressai, assim podemos
identificar a finalidade principal do texto.
Por Marina Cabral
VERIFICAO DA APRENDIZAGEM
01. Reconhea nos textos a seguir, as funes da
linguagem:
a) "O risco maior que as instituies republicanas hoje
correm no o de se romperem, ou serem rompidas,
mas o de no funcionarem e de desmoralizarem de vez,
paralisadas pela sem-vergonhice, pelo hbito covarde
de acomodao e da complacncia. Diante do povo,
diante do mundo e diante de ns mesmos, o que
preciso agora fazer funcionar corajosamente as
instituies para lhes devolver a credibilidade
desgastada. O que preciso (e j no h como voltar
atrs sem avacalhar e emporcalhar ainda mais o
conceito que o Brasil faz de si mesmo) apurar tudo o
que houver a ser apurado, doa a quem doer." (O Estado
de So Paulo)

b)O verbo infinitivo
Ser criado, gerar-se, transformar
O amor em carne e a carne em amor; nascer
Respirar, e chorar, e adormecer
E se nutrir para poder chorar

Para poder nutrir-se; e despertar
Um dia luz e ver, ao mundo e ouvir
E comear a amar e ento ouvir
E ento sorrir para poder chorar.

E crescer, e saber, e ser, e haver
E perder, e sofrer, e ter horror
De ser e amar, e se sentir maldito

E esquecer tudo ao vir um novo amor
E viver esse amor at morrer
E ir conjugar o verbo no infinito... (Vincius de
Morais)

c) "Para fins de linguagem a humanidade se serve,
desde os tempos pr-histricos, de sons a que se d o
nome genrico de voz, determinados pela corrente de
ar expelida dos pulmes no fenmeno vital da
respirao, quando, de uma ou outra maneira,
modificada no seu trajeto at a parte exterior da boca."
(Matoso Cmara Jr.)
d) " - Que coisa, n?
- . Puxa vida!
- Ora, droga!
- Bolas!
- Que troo!
- Coisa de louco!
- !"
e) "Fique afinado com seu tempo. Mude para Col.
Ultra Lights."
f) "Sentia um medo horrvel e ao mesmo tempo
desejava que um grito me anunciasse qualquer
acontecimento extraordinrio. Aquele silncio, aqueles
rumores comuns, espantavam-me. Seria tudo iluso?
Findei a tarefa, ergui-me, desci os degraus e fui
espalhar no quintal os fios da gravata. Seria tudo
iluso?... Estava doente, ia piorar, e isto me alegrava.
Deitar-me, dormir, o pensamento embaralhar-se longe
daquelas porcarias. Senti uma sede horrvel... Quis ver-
me no espelho. Tive preguia, fiquei pregado janela,
olhando as pernas dos transeuntes." (Graciliano
Ramos)
g) " - Que quer dizer pitosga?
- Pitosga significa mope.
- E o que mope?
- Mope o que v pouco."

02. No texto abaixo, identifique as funes da
linguagem:

"Gastei trinta dias para ir do Rossio Grande ao
corao de Marcela, no j cavalgando o corcel do
cego desejo, mas o asno da pacincia, a um tempo
manhoso e teimoso. Que, em verdade, h dois meios
de granjear a vontade das mulheres: o violento, como o
touro da Europa, e o insinuativo, como o cisne de Leda
e a chuva de ouro de Dnae, trs inventos do padre
Zeus, que, por estarem fora de moda, a ficam trocados
no cavalo e no asno." (Machado de Assis)

03. Descubra, nos textos a seguir, as funes de
linguagem:

a) "O homem letrado e a criana eletrnica no mais
tm linguagem comum." (Rose-Marie Muraro
b) "O discurso comporta duas partes, pois
necessariamente importa indicar o assunto de que se
trata, e em seguida a demonstrao. (...) A primeira
destas operaes a exposio; a segunda, a prova."
(Aristteles)

c) "Amigo Americano um filme que conta a histria
de um casal que vive feliz com o seu filho at o dia
em que o marido suspeita estar sofrendo de cncer."

d) "Se um dia voc for embora
Ria se teu corao pedir
Chore se teu corao mandar." (Danilo Caymmi &
Ana Terra)

e) "Ol, como vai?
Eu vou indo e voc, tudo bem?
Tudo bem, eu vou indo em pegar um lugar no
futuro e voc?
Tudo bem, eu vou indo em busca de um sono
tranqilo..." (Paulinho da Viola)

Texto para as questes 04 e 05
Potica
Que poesia?
uma ilha
cercada
de palavras
por todos os lados
Que um poeta?
um homem
que trabalha um poema
com o suor do seu rosto
Um homem
que tem fome
como qualquer outro
homem.
(Cassiano Ricardo)

04. Quais as funes da linguagem predominantes no
poema anterior?

05. Aponte os elementos que integram o processo de
comunicao em Potica, de Cassiano Ricardo.


06. Historinha I


Historinha II

Qual a funo da linguagem comum s duas
historinhas?

07. (CESUPA - CESAM - COPERVES) Segundo o
lingsta Roman Jakobson, "dificilmente lograramos
(...) encontrar mensagens verbais que preenchem uma
nica funo... A estrutura verbal de uma mensagem
depende basicamente da funo predominante".

"Meu canto de morte
Guerreiros, ouvi.
Sou filho das selvas
Nas selvas cresci.
Guerreiros, descendo
Da tribo tupi.
Da tribo pujante,
Que agora anda errante
Por fado inconstante.
Guerreiros, nasci:
Sou bravo, forte,
Sou filho do Norte
Meu canto de morte,
Guerreiros, ouvi."
(Gonalves Dias)

Indique a funo predominante no fragmento acima
transcrito, justificando a indicao.

08. (PUC - SP)
"Com esta histria eu vou me sensibilizar, e bem sei
que cada dia um dia roubado da morte. Eu no sou
um intelectual, escrevo com o corpo. E o que escrevo
uma nvoa mida. As palavras so sons transfundidos
de sombras que se entrecruzam desiguais, estalactites,
renda, msica transfigurada de rgo. Mal ouso clamar
palavras a essa rede vibrante e rica, mrbida e obscura
tendo como contratom o baixo grosso da dor. Alegro
com brio. Tentarei tirar ouro do carvo. Sei que estou
adiando a histria e que brinco de bola sem bola. O
fato um ato? Juro que este livro feito sem palavras.
uma fotografia muda. Este livro um silncio. Este
livro uma pergunta." (Clarice Lispector)

A obra de Clarice Lispector, alm de se apresentar
introspectiva, marcada pela sondagem de fluxo de
conscincia (monlogo interior), reflete, tambm, uma
preocupao com a escritura do texto literrio.

Observe o trecho em questo e aponte os elementos
que comprovam tal preocupao.


09. (FATEC) O seno do livro

COMEO a arrepender-me deste livro. No que ele
me canse; eu no tenho que fazer; e, realmente,
expedir alguns magros captulos para esse mundo
sempre tarefa que distrai um pouco da eternidade.
mas o livro enfadonho, cheira a sepulcro, traz certa
contrao cadavrica, vcio grave, e alis nfimo,
porque o maior defeito deste livro s tu, leitor. Tu tens
pressa de envelhecer, e o livro anda devagar; tu amas a
narrao direta e nutrida, o estilo regular e fluente, e
este livro e o meu estilo so como os brios, guinam
direita e esquerda, andam e param, resmungam,
urram, gargalham, ameaam o cu, escorregam e
caem...
Este trecho revela o estilo de:

a) MANUEL ANTONIO DE ALMEIDA, ao usar uma
linguagem apelativa, direcionada reflexo
crtica da obra romntica.
b) GRACILIANO RAMOS, ao revelar a quebra da
ordem cronolgica da narrativa de suas obras,
como reflexo coerente da instabilidade psicolgica e
espacial de suas personagens.

c) MACHADO DE ASSIS, ao questionar o leitor
quanto linha lgica e impositiva do tempo velho da
obra literria e, ao mesmo tempo, conscientiz-lo de
um novo modo de ler.

d) LIMA BARRETO, ao retratar o estilo incoerente de
suas personagens em seus atos de loucura.

e) CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE, ao
especular o tempo e a qualidade de vida do homem
(leitor) em interao com o tempo da narrativa.


EXERCCIOS - gabarito
01. a) funo referencial b)
funo potica
c) funes referencial e metalingstica d)
funo ftica
e) funo conativa f)
funo emotiva
g) funo metalingstica

02. Funo emotiva

03. a) funo referencial
b) funo referencial
c) funes referencial e metalingstica
d) funo potica
e) funo ftica

04. Funes potica e metalingstica.

05. Cdigo, emissor e mensagem.

06. Funo metalingstica, ltimo quadro de cada
historinha.

07. Funo emotiva - predominncia de 1 pessoa.

08. Nesse fragmento de Clarice Lispector, alm da
preocupao introspectiva em fisgar elementos
interiores, profundos, beirando uma revelao
epifnica transcendental, h tambm a preocupao
constante com a prpria escritura do texto literrio,
usando-se a funo metalingstica.
A discusso ou abordagem da tessitura narrativa
aparece em passagens como: "As palavras so sons
transfundidos de sombras que se entrecruzam
desiguais, estalactites, renda, msica transfigurada de
rgo. Mal ouso clamar palavras a essa rede vibrante e
rica (...)", "Sei que estou adiando a histria e que
brinco de bola sem bola. O fato um ato? Juro que
este livro feito sem palavras (...)" e "Eu no sou um
intelectual, escrevo com o corpo. E o que escrevo
uma nvoa mida".

09. C


De acordo com os textos abaixo, identifique os
seguintes elementos da comunicao:


Um menino, jogando bola na rua, quebra a vidraa
do Sr. Manuel. Furioso, ele grita :
- Moleque danado. Seu pai vai ter que pagar!
O garoto, ento, foge em disparada.

a. Emissor: Sr. Manuel
b. Mensagem: Moleque danado. Seu pai vai ter que
pagar!
c. Receptor: O menino
d. Canal: Natural (A fala )
e. Cdigo: Verbal ( Lngua portuguesa )