PLAN DE CLASE.

ESPAOL 5
INSTITUCIN A PRACTICAR: Jos Mara Morelos.
CLAVE: 25EPR0338O ZONA: SECTOR:
DIRECTORA: Orfa Lidia Aguilar Campos
PRACTICANTE: Gonzlez Gmez Mariana Itzel
FECHA DE APLICACIN: 06 al 17 de octubre de 2014
GRADO: 5
ASIGNATURA: Espaol

PROPSITOS DE LA EDUCACIN BSICA:
Logren desempearse con eficacia en diversas prcticas sociales del
lenguaje y participen de manera activa en la vida escolar y extraescolar.

PROPSITOS DE LA EDUCACIN PRIMARIA:
Participen en la produccin original de diversos tipos de texto escrito.
Reflexionen consistentemente sobre las caractersticas, funcionamiento y
uso del sistema de escritura (aspectos grficos, ortogrficos, de puntuacin
y morfosintcticos).

ESTNDARES:
2. Produccin de textos escritos.
2.2. Escribe una variedad de textos con diferentes propsitos comunicativos para
una audiencia especfica.
2.9. Realiza correcciones a sus producciones con el fin de garantizar el propsito
comunicativo y que lo comprendan otros lectores.
3. Produccin de textos orales y participacin en eventos comunicativos.
3.4. Escucha y aporta sus ideas de manera crtica.
3.6. Identifica diferentes formas de criticar de manera constructiva y de responder
a la crtica.

BLOQUE: I

MBITO: Participacin Social

PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar y publicar anuncios publicitarios
de productos o servicios que se ofrecen en su comunidad.

TIPO DE TEXTO: Descriptivo

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica las caractersticas y la funcin de las frases publicitarias.
Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un pblico
determinado al elaborar un anuncio.
Identifica los recursos retricos en la publicidad.

Producciones. Secuencia didctica
Anlisis de anuncios publicitarios
recopilados.

Organizar al grupo en equipos, a cada equipo
les otorgar peridicos, revistas y otros anuncios
para que puedan observarlos y analizar algunas
de las caractersticas de estos.
Posteriormente les har algunas interrogantes
como:
Qu es un anuncio publicitario?
Creen que una imagen vale ms que mil
palabras?
Es real todo lo que nos muestran los
anuncios?
Creemos todo lo que vemos?
Qu es lo que les llama la atencin de
estos anuncios?
Tema de reflexin:
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS.
Caractersticas y funcin de anuncios
publicitarios.
Tamao y disposicin grfica de un anuncio.
Esquema o cuadro que clasifique
anuncios recopilados en funcin de su
propsito (fines comerciales, polticos,
sociales, educativos).
Comenzaremos leyendo el libro de textos de
espaol en las pginas 28-29.

Posteriormente cada alumno revisar diferentes
anuncios publicitarios provenientes de peridicos,
folletos, carteles o en ligas de internet; esto con
el fin de que conozcan las caractersticas y
utilidad de este tipo de textos.
Pueden centrar su atencin sobre diferentes
aspectos de los anuncios: el producto que se
anuncia, cul es su tamao y disposicin grfica
de los elementos que los componen; el tipo de
expresiones que se utilizan; as como las
imgenes que se incluyen.
Cuando terminen de revisar los anuncios,
socializaremos las caractersticas del material
que analizaron.
Posteriormente realizaremos un cuadro para
clasificar los anuncios. Se podrn clasificar por
tipo de productos o servicios; dependiendo de la
poblacin a la que se dirige (nios, mujeres,
hombres); por intereses, etc.
Finalizaremos con una pregunta Qu son los
anuncios publicitarios y que funcin
desempean?, la cual socializaremos
grupalmente.



Tema de reflexin:
COMPRENSIN E INTERPRETACIN
Estrategias para persuadir.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
Caractersticas y funcin de anuncios
publicitarios.
Tamao y disposicin grfica de un anuncio.
Frases sugestivas en anuncios escritos:
brevedad, uso de adjetivos, uso de analogas,
metforas, comparaciones, rimas y juegos de
palabras.

Discusin del uso de estereotipos en la
publicidad y sobre las posibles formas de
evitar estos estereotipos en la
produccin de anuncios publicitarios.
Iniciar explicndoles a los alumnos que en la
publicidad se utilizan expresiones triviales para
referirse a grupos de personas que tienen
caractersticas o intereses comunes. Por ejemplo:
todas las personas que consumen determinados
productos son ,A las nias bonitas les
gusta. En ocasiones, estas imgenes
simplistas o estereotipos se usan en un sentido
negativo.

A continuacin leeremos el libro de textos de
espaol en las pginas 29-33.

Enseguida tendrn que localizar estereotipos en
algunos anuncios e identificarn si se utilizan en
sentido negativo o positivo. Tendrn que
modificar aquellos que se refieran de manera
despectiva a algn grupo social, pensaran en
formas diferentes de hacer es misma publicidad,
pero desde una perspectiva positiva.

Temas de reflexin abordados en esta
actividad:
Comprensin e interpretacin
Estereotipos en la publicidad.
Funcin sugestiva de las frases publicitarias.
Estrategias para persuadir.

Lista de servicios y productos que se
ofrecen en su comunidad.
Les explicar que elaborarn sus propios
anuncios publicitarios para dar a conocer diversos
productos o servicios que se ofrecen en la
comunidad.
Para comenzar, cada alumno tendr que realizar
en su cuaderno un cuadro de doble columna, en
donde enumerarn los servicios y productos que
observan de camino entre su casa y la escuela.
Anunciante Servicio /
Producto




Enseguida socializaremos los servicios que
identificaron, realizaremos una lista grupal de
acuerdo a los servicios que identificaron.

Tema de reflexin abordado en esta actividad:
Propiedades y tipos de texto
Caractersticas y funcin de anuncios
publicitarios.
Seleccin de productos o servicios que
se ofrecen en la comunidad para
elaborar anuncios publicitarios.
Comentar con los alumnos que harn anuncios
publicitarios para algunos de los servicios o
productos incluidos en la lista que elaboramos.
Abrir un foro en donde los alumnos expresaran
que servicios o productos son necesarios para la
comunidad. Tendrn que decidir cuales
consideran que valdra la pena dar a conocer en
la comunidad. Podrn elegirlos tomando en
consideracin cuales son ms necesarios para el
bienestar de la comunidad o pueden resultar de
mayor inters.

Tema de reflexin abordado en esta actividad:
PROPIEDADES DE TIPOS DE TEXTOS
Caractersticas y funcin de anuncios
publicitarios.

Esquema de planificacin del anuncio. Para comenzar leeremos el libro de textos de
espaol en la paginas 34, para analizar y
socializar el esquema que se presenta en el libro.
Enseguida organizar al grupo en equipos para
que elijan un producto o servicio para darlo a
conocer en su anuncio publicitario.
Investigarn en documentos, libros o internet las
propiedades que caracterizan al producto elegido.
Partiendo de lo aprendido acerca de distintos
aspectos de los anuncios tendrn que planificar
cmo ser su anuncio.
Tendrn que realizar en su cuaderno un esquema
de los datos que incluye un anuncio, con el fin de
que sepan identificar cul es la informacin que
deben incluir en sus anuncios (podrn revisar los
anuncios que revisamos al inicio del proyecto).
Cuando terminen el esquema, socializaremos la
importancia de incluir datos como el nombre del
producto, sus principales caractersticas, los
datos de la persona o empresa que deben
contactar para obtenerlo, el precio, la pertinencia
de incluir ilustraciones y en qu lugar del anuncio
las colocaran, y algunos otros datos que
consideren indispensables.

Temas de reflexin abordados en esta
actividad:
PROPIEDADES DE TIPOS DE TEXTOS
Caractersticas y funcin de anuncios
publicitarios.
Frases sugestivas en anuncios escritos:
brevedad, uso de adjetivos, uso de analogas,
metforas, comparaciones, rimas y juegos de
palabras.
Tamao y disposicin grfica de un anuncio.
Borradores de los anuncios publicitarios
que incorporen las sugerencias de sus
compaeros y cumplan con las
siguientes caractersticas:
Uso de estrategias para persuadir.
Mensajes breves que integren el
uso de adjetivos y algunas figuras
retricas (metforas,
comparaciones, ritma) para
describir y hacer ms atractivo el
anuncio.
Ortografa convencional y cuidado
en la disposicin grfica, para
asegurar la claridad y el atractivo
visual del anuncio.
Siguiendo el esquema planificado, los alumnos
tendrn que escribir el primer borrador de su
anuncio publicitario.
Al terminarlos, tendrn que intercambiarlos con
otros equipos para que cada uno revise un
borrador escrito por otro equipo. Cada equipo
analizar, revisar y escribir en una hoja las
observaciones hechas al trabajo de sus
compaeros. El equipo que elabor el anuncio
leer las observaciones que reciba y atender las
que considere pertinentes. Al terminar, debern
explicar al resto del grupo qu fue lo que
modificaron y por qu lo hicieron de esta manera.


Temas de reflexin abordados en esta
actividad:
COMPRENSIN E INTERPRETACIN
Estereotipos en la publicidad.
Funcin sugestiva de las frases publicitarias.
Estrategias para persuadir.
PROPIEDADES DE TIPOS DE TEXTOS
Caractersticas y funcin de anuncios
publicitarios.
Frases sugestivas en anuncios escritos:

Producciones.

Indicadores.
Anlisis de anuncios publicitarios
recopilados.

Participacin
Conocimientos previos.
Disciplina.
Mediante
Lista de cotejo.

Esquema o cuadro que clasifique
anuncios recopilados en funcin de su
propsito (fines comerciales, polticos,
sociales, educativos).
Establecen parmetros para disear el
esquema o cuadro que clasifique sus
anuncios recopilados en funcin de sus
propsitos?
Discuten si en funcin de sus propsitos
brevedad, uso de adjetivos, uso de analogas,
metforas, comparaciones, rimas y juegos de
palabras.
Tamao y disposicin grfica de un anuncio.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE
ESCRITURA Y ORTOGRAFA
Ortografa y puntuacin convencionales.
ASPECTOS SINTCTICOS Y SEMNTICOS
Adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras
retricas breves (analogas,
metforas, comparaciones, rimas, hiprbole y
juegos de palabras en anuncios).
Producto final
Anuncios publicitarios para publicar en la
comunidad.

Realizarn en limpio su anuncio en una cartulina,
incorporando todas las observaciones necesarias
(las que sus compaeros les recomendaron).
Enseguida, cada equipo presentar su anuncio
frente a sus compaeros.
Por ultimo decidirn en qu lugares de la
comunidad colocarn sus anuncios, tambin si
realizarn otras copias para colocarlas en
diversos puntos de la comunidad y la escuela.

Temas de reflexin abordados en esta
actividad:
PROPIEDADES DE TIPOS DE TEXTOS
Caractersticas y funcin de anuncios
publicitarios.
Frases sugestivas en anuncios escritos:
brevedad, uso de adjetivos, uso de
analogas, metforas, comparaciones, rimas y
juegos de palabras.
Tamao y disposicin grfica de un anuncio.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE
ESCRITURA Y ORTOGRAFA
Ortografa y puntuacin convencionales.
los fines asignados a cada anuncio son
correctos?
Mediante
Lista de cotejo.
Discusin del uso de estereotipos en
la publicidad y sobre las posibles
formas de evitar estos estereotipos en
la produccin de anuncios
publicitarios.
Identifican los estereotipos en los
anuncios analizados?
Identifican el uso (positivo o negativo)
que se les da?
Mediante
Lista de cotejo.
Lista de servicios y productos que se
ofrecen en su comunidad.
Participan en la elaboracin de la lista de
servicios y productos que se ofrecen en su
comunidad?
Mediante
Registro anecdtico.
Seleccin de productos o servicios
que se ofrecen en la comunidad para
elaborar anuncios publicitarios.
Dialogan sobre las caractersticas de un
cartel?
Establecen acuerdos para definir la
informacin que expondrn?
Mediante
Lista de cotejo
Esquema de planificacin del anuncio. Discuten sobre algunas de las
propiedades de los anuncios publicitarios?
Discuten sobre algunos de los aspectos
sintcticos y semnticos de los anuncios
publicitarios que pueden
contribuir al uso de ciertos
estereotipos?
Mediante
Registro anecdtico
Borradores de los anuncios
publicitarios que
incorporen las sugerencias de sus
compaeros y
que cumplan con las siguientes
caractersticas:
- Uso de estrategias para persuadir.
- Mensajes breves que integren el uso
de adjetivos y algunos recursos
literarios (metforas, comparaciones,
rima) para describir y hacer ms
atractivo el anuncio.
- Ortografa convencional y cuidado en
la disposicin grfica para asegurarla
claridad y atractivo visual del anuncio.
Participan en equipo en la revisin de los
borradores del anuncio publicitario?
Corrigen las observaciones realizadas
por el equipo revisor?
Discuten con su maestro sobre las
palabras que consideran estn escritas de
manera incorrecta?
Argumentan sus decisiones o ideas?
Mediante
Lista de cotejo
Producto final.
Anuncios publicitarios para publicar
en la comunidad.
Estructura y funcin del anuncio
publicitario.
Tamao y disposicin grfica del anuncio:
claridad, visibilidad y atractivo visual.
Frases sugestivas: brevedad, uso de
adjetivos, uso de analogas, metforas,
comparaciones, rimas y juego de palabras.
Mediante
Bitcora de Col

Anexo 1.
Lista de cotejo
Indicadores Si No
Tuvo participaciones
coherentes respecto al
tema.


Intercambio argumentos
en plenaria.


Mostro inters en el tema.


Mantuvo la disciplina.




Anexo 2.
Lista de cotejo
Indicadores Si No
Trabaj de forma
colaborativa

Estableci parmetros
para disear el esquema.


Mantuvo la disciplina.

Mostro inters en el tema.


Limpieza en el trabajo.








Anexo 3.
Lista de cotejo
Indicadores Si No
Trabajo de forma colaborativa
Tuvo participaciones coherentes respecto al tema.
Identifico estereotipos en los anuncios.


Mostro inters en el tema.



Mantuvo la disciplina.


Anexo 4.
Registro anecdtico
Nombre:
Maestro:
Actividad:
Secciones:
Fecha:

Registro de observacin

Anlisis













Anexo 5.
Indicadores SI NO
Mantuvo la disciplina
adecuada

Trabajo de manera
colaborativa.

Particip en la realizacin de
las actividades

Desarroll las competencias
(habilidades, destrezas, etc.)

Desarroll el aprendizaje
esperado.










Anexo 6.
Registro anecdtico
Nombre:
Maestro:
Actividad:
Secciones:
Fecha:


Registro de observacin

Anlisis
























Anexo 7.
Indicadores SI NO
Mantuvo la disciplina
adecuada

Trabajo de manera
colaborativa.

El trabajo fue limpio.
Particip en la realizacin de
las actividades

Desarroll las competencias
(habilidades, destrezas, etc.)

Desarroll el aprendizaje
esperado.






































Anexo 8. Producto final.

Nombre del alumno:
Fecha:
Grado:
Maestra:

Bitcora COL:
Me gusto?

Qu sent?

Qu aprend?



Alumno
Practicante.
Encargado del grupo. Vo. Bo. Del Director. Vo. Bo. Asesor.





Gonzlez Gmez
Mariana Itzel.



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___________________

Orfa Lidia Aguilar
Campos.





Karem Denisse
Alvarez Tornero.