Zona Educativa

del Estado
Gurico
Municipio
Escolar N2
Repblica Bolivariana de Venezuela
Gobierno del Poder Popular Guariqueo
Secretara de Educacin, Cultura y Deporte
E.E Francisco Lazo Mart


Calabozo Estado Gurico


Rosa Mara Prez Gallardo
4 C Tarde

Desde: Hasta:





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Municipio
Escolar N2



Mediante la observacin realizada al grupo de estudiante que integra el 4 grado
seccin C de la Escuela Estadal Francisco Lazo Mart, ubicada en la calle
principal va las Playitas en la ciudad de Calabozo del Municipio Francisco de
Miranda del Estado Gurico. Se pudo conocer que el grupo est conformado por
veinticinco 27 estudiantes. De los cuales diez (10) son nias y diecisiete (17) son
nios. Sus edades estas comprendidas entre los nueve (09) y los diez (10) aos. Sus
tallas y pesos estn acordes con la edad.
Cognoscitivamente, aproximadamente la mitad del grupo posee hbitos para la
lectura, la escritura est en proceso y resuelven operaciones sencillas de adicin,
sustraccin y multiplicacin por una cifra, sin embargo, las debilidades ms relevantes
observadas en el otro grupo, estn enfocadas en apropiacin de la lectura, comprensin
y redaccin de textos y la resolucin de las operaciones bsicas con dificultad y la
resolucin de problemas.
En el aspecto socio emocional se detect que el grupo de nios se conocen
puesto que son escolares regulares de la institucin. Estos nios se muestran amables y
cariosos con sus docentes, les gusta participar, muestran inters por aprender,
destacndose que hay que mejorar un poco la relacin entre compaeros. En relacin al
aspecto socio econmico la mayora vive con sus padres, en hogares constituidos,
poseen recursos econmicos aceptables dentro de lo normal. En lo que se refiere al
ambiente escolar el mismo es amplio pero poco ventilado tiene sus paredes pintadas, el
piso est daado, cuenta con treinta y dos (32) mesas y treinta y un (31) sillas, en buen
estado. La ambientacin y los recursos didcticos se encuentra en buen estado
compuesta por carteles alusivos a valores, smbolos patrios, smbolos naturales, normas
del buen hablante, normas del buen oyente, normas de cortesa, normas del ambiente de
clases, efemrides correspondiente al mes de octubre, con relacin al recurso humano se
encuentra conformado por un docente de aula y una persona de mantenimiento del
ambiente.



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Escolar N2






El propsito del proyecto de aprendizaje es ofrecer actividades a los estudiantes
para facilitar el desarrollo de las habilidades y destrezas matemticas por medio de la
realizacin de adiciones y sustracciones complejas (llevando, prestando), multiplicacin
simple, la resolucin de problemas matemticos, el manejo de los conceptos mayor que,
menor que, e igual que. adems de facilitar el desarrollo de las capacidades lingsticas
al motivar el gusto por la lectura y la escritura espontneas, la creacin de cuentos y
adivinanzas, la redaccin coherente, experimentaciones y demostraciones de procesos
cientficos y la aplicacin de estas habilidades y destrezas a la vida diaria. Las
situaciones anteriormente sealadas ofrece a los estudiantes la posibilidad de formular
anticipaciones, preguntar, plantear dudas, comunicar lo escuchado, formarse como
lector, observar el uso y reflexionar sobre el lenguaje, construir la participacin
ciudadana, explorar, indagar y seleccionar informacin, lo que lograr sentar una base
slida para su formacin acadmica













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Escolar N2



























Contenidos:
La comunicacin y la informacin en
la familia, escuela y comunidad de
dilogos y conversaciones.
Manejo de las normas de convivencia
de la familia, escuela y comunidad.
Comprensin y aplicacin de los
elementos bsicos del proceso de
comunicacin: emisor, receptor,
mensaje.

Contenidos:
Orden numrico: establecimiento de
relaciones a travs de los signos <, > e =a
partir de un orden numrico, ordenar
nmeros naturales y fraccionarios.
Fracciones: interpretacin y
representacin de fracciones propias e
impropias.
Nmeros y operaciones. Agregar sumar
adicionar: operaciones de adicin hasta
la unidad de milln. Quitar, restar
sustraer. Aplicacin de diferentes
procesos para realizar operaciones de
sustraccin hasta la unidad de milln.

Contenido:
Desarrollo de actividades fsicas de
estiramiento dirigidas a los segmentos
corporales.
Ejecucin de actividades de
estiramiento incrementndola
dificultad de los ejercicios
Participacin en actividades fsicas de
destrezas motrices

Contenidos:
Establecimiento de la importancia de
la organizacin comunitaria.
Desarrollo de los valores que se
fomentan desde la familia y la
comunidad.
Valoracin del trabajo liberador como
sustento de vida de la familia y la
comunidad.

Componente: El lenguaje y la comunicacin
como expresin social y cultural
Componente: Interpretacin, aplicacin y valoracin
de los nmeros, las medidas, el espacio y los procesos
estadsticos
Componente: Identidad venezolana y la vida
en sociedad
Componente: La educacin fsica, el deporte y la
recreacin como medios para el desarrollo
perceptivo, fsico y socio motriz.
rea de Aprendizaje: Lenguaje,
Comunicacin y Cultura
rea de Aprendizaje: Matemtica, Ciencias
Naturales y Sociedad
rea de Aprendizaje: Educacin Fsica,
Deporte y Recreacin
rea de Aprendizaje: Ciencias Sociales,
Ciudadana e Identidad



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ESTRATEGIAS DE EVALUACIN ESTRATEGIAS DIDACTICAS
Tcnicas Instrumentos Formas Tcnicas
Formas de
Participacin Recursos Responsables Observacin
Observacin.
Registro
Descriptivo Autoevaluacin Resolucin de Problema. Coleccin Bicentenario Docente
Entrevista.
Registro
Anecdtico Heteroevaluacin Observacin. Individual y Grupal Proyecto CANAIMA Estudiantes.
Tcnica Pedaggica.
Tabla de
Indicadores Coevaluacin Tcnica Pedaggica.

Cuadernos Representantes
Dramatizacin. Ficha Acumulativa Tipos Discusin Dirigida.

Material Fotocopiado Voceros
Anlisis de Tareas. Trabajos Escritos. Inicial y/o Diagnstica Anlisis Documental.

Hojas blancas Comunidad
Estudio de Casos. Gua de Entrevista.
Procesual y/o
Formativa Tcnica de Resumen.

Lpices


Anlisis de Contenidos.

Exposiciones


Prueba
Pedaggicas. Final y/o Sumativa
Dramatizacin-
Demostracin
Exposicin


Colores


Practicas Orales. Mtodos

Pizarra

Interaccin Docente -
Alumno

Pinturas de Colores
Analtico

TV
Deductivo

DVD
Analgico


Inductivo


Comunicacin Directa


Comunicacin Grupal



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rea de
Aprendizaje
Finalidad Componente Contenido Indicadores Actividades








Lenguaje,
Comunicacin y
Cultura








Que los nios y las
nias desarrollen
habilidades cognitivas
para la conversacin,
el dilogo y el relato,
expresarse con
espontaneidad y
claridad, escuchar
con atencin y
comprender
mensajes en
diferentes situaciones
comunicativas, leer
con variados
propsitos,
comprender textos de
diferentes tipos
valorndolos como
fuente de disfrute de
conocimientos e
informacin.










El lenguaje y la
comunicacin
como expresin
social y cultural

La comunicacin y la
informacin en la familia,
escuela y comunidad de
dilogos y conversaciones.
Valora el lenguaje como
medio de comunicacin y
satisfaccin de necesidades.
Es crtico y creativo en
situaciones comunicativas orales.
Es solidario y participativo
en la familia, la escuela y la
comunidad.

Participacin en
conversaciones sobre
temas de inters general
con atencin a las normas
del intercambio
comunicativo, los turnos
conversacionales y el
respeto a los puntos de
vista de los interlocutores



Manejo de las normas de
convivencia de la familia,
escuela y comunidad.
Participa en
conversaciones acerca del
manejo de las normas de
convivencia con adecuacin,
respeto y propiedad.
Pronuncia en forma clara
y definida al expresarse
oralmente.
Reconoce la expresin
oral como medio para reforzar su
autoestima, seguridad y confianza
en s mismo

Elaboracin y discusin
de normas de convivencia
establecidas en la familia
y la comunidad.


Comprensin y aplicacin de
los elementos bsicos del
proceso de comunicacin:
emisor, receptor, mensaje.
Demuestra una actitud
analtica y reflexiva ante el
intercambio oral comunicativo en
la familia, la escuela y la
sociedad.
Adeca la entonacin, el
tono de voz y los gestos a la
intencin y situacin comunicativa
Tolera y respeta los
diversos puntos de vista de sus
interlocutores

Adecuacin de la
entonacin, el tono de voz
y los gestos a la intencin
y situacin comunicativa.




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rea de
Aprendizaje
Finalidad Componente Contenido Indicadores Actividades










Matemtica,
Ciencias Naturales
y Sociedad













Inferir, aplicar, explicar,
generalizar y valorar
diferentes procesos
matemticos y
conocimientos
provenientes de las
ciencias naturales a
partir de situaciones y
problema, reales de la
vida cotidiana,
analizndolos desde
sus experiencias de
aprendizaje y el nuevo
conocimiento al resolver
diferentes operaciones
y de desarrollar el
pensamiento lgico
matemtico y los
hbitos de conservacin
del ambiente y la salud.










Interpretacin,
aplicacin y
valoracin de los
nmeros, las
medidas, el
espacio y los
procesos
estadsticos.



Orden numrico:
establecimiento de
relaciones a travs de los
signos <, > e =a partir de un
orden numrico, ordenar
nmeros naturales y
fraccionarios.
Identifica, lee y escribe
cualquier nmero natural hasta
el orden de las centenas de
milln.
Compara y ordena
nmeros naturales, nmeros
decimales y fracciones
utilizando las relaciones
mayor que, menor que e
igual a.
Determina la cantidad
que representa una fraccin
de un nmero natural.

Identificacin, lectura y
escritura de cualquier
nmero natural hasta el
orden de las centenas de
milln.
Manejo de los referentes
unitarios: miles, millones,
millardos.


Fracciones: interpretacin y
representacin de fracciones
propias e impropias.
Reconoce la
representacin grfica y l
escritura simblica de
fracciones.
Reconoce y determina
fracciones equivalentes a una
fraccin dada.
Establece la propiedad
de las fracciones equivalentes.
Representacin grfica y
escritura simblica de
fracciones como parte de
un todo utilizando
situaciones con significado
(particin, reparto,
medida,...).


Nmeros y operaciones.
Agregar sumar adicionar:
operaciones de adicin hasta
la unidad de milln. Quitar,
restar sustraer. Aplicacin
de diferentes procesos para
realizar operaciones de
sustraccin hasta la unidad
de milln.
Realiza adiciones y
sustracciones de un nmero
natural con un nmero
decimal.
Realiza adiciones y
sustracciones con nmeros
decimales.
Muestra inters en la
bsqueda de diferentes formas
de obtener un mismo
resultado.

Ejercicios prcticos de
adicin y sustraccin de
nmeros naturales y
decimales.



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rea de
Aprendizaje
Finalidad Componente Contenido Indicadores Actividades






Ciencias
Sociales,
Ciudadana e
Identidad







Que el nio y la nia se
reconozcan como
personas integrales,
valiosas, responsables,
con derechos y deberes,
miembros activos de una
comunidad a partir de la
ampliacin del
conocimiento
geohistrico, del estudio
de la vida de los
personajes , hroes y
heronas locales,
regionales, nacionales y
mundiales; as como el
desarrollo de habilidades
y destrezas de creacin,
participacin, valoracin, y
de pensamiento reflexivo
que les permitan formar
parte de la construccin
de una sociedad ms
soberana, cooperativa y
solidaria.









Identidad
venezolana y la
vida en sociedad



Establecimiento de la
importancia de la
organizacin comunitaria.
Construye textos
acerca de la importancia de la
justicia, respeto y solidaridad
en la comunidad.
Reconoce la
importancia de la
organizacin comunitaria para
la participacin afectiva y
solidaria.
Reflexiona acerca de
la importancia de la
participacin ciudadana en la
solucin de los problemas
cotidianos de la localidad.





Participacin en
conversaciones acerca los
beneficios de la participacin
comunitaria para la sociedad.



Desarrollo de los valores
que se fomentan desde la
familia y la comunidad.
Reconoce el valor de
la comunicacin en la familia.
Fortalece los vnculos
afectivos de unin y
solidaridad familiar.
Demuestra
compaerismo y solidaridad
en diversas actividades que
fortalecen la convivencia
social en la escuela y
comunidad.


Descripcin de situaciones
vivenciadas de los vnculos
afectivos: sentimientos,
juegos, dilogo, risas... entre
los miembros de la familia.







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rea de
Aprendizaje
Finalidad Componente Contenido Indicadores Actividades









Matemtica
Ciencias
Naturales y
Sociedad







Inferir, aplicar, explicar,
generalizar y valorar
diferentes procesos
matemticos y
conocimientos
provenientes de las
ciencias naturales a partir
de situaciones y
problema, reales de la
vida cotidiana,
analizndolos desde sus
experiencias de
aprendizaje y el nuevo
conocimiento al resolver
diferentes operaciones y
de desarrollar el
pensamiento lgico
matemtico y los hbitos
de conservacin del
ambiente y la salud





Identificacin,
formulacin,
algoritzacin,
estimacin y
resolucin de
problemas y
actividades a
travs de
operaciones
matemticas e
indagacin,
elaboracin,
anlisis y
valoracin de
conceptos
cientficos
provenientes de
las ciencias
naturales.



Descripcin de los
procesos de digestin,
respiracin y absorcin de
nutrientes.
Determina las
consecuencias que produce la
contaminacin del aire.
Identifica las
funciones de nutricin en los
seres vivo.
Reconoce la
importancia de tener una
buena higiene bucal.



Explicacin del proceso de
digestin y respiracin en los
seres vivo.


Estudio estadstico sobre
las enfermedades ms
frecuentes en la Repblica
Bolivariana de Venezuela y
a nivel latino caribeo.

Participa en el diseo
de normas para prevenir
enfermedades.
Relaciona algunas
enfermedades que se han
detectado en Venezuela.
Realiza cuadro
estadstico sobre las
enfermedades ms
frecuentes.




Conversatorios y toma de
conciencia en la prevencin
de enfermedades comunes.




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rea de
Aprendizaje
Finalidad Componente Contenido Indicadores Actividades









Educacin Fsica,
Deportes y
Recreacin










Participacin en
actividades ldicas y
deportivas como parte del
desarrollo del ser
humano, donde se
manifiesten el trabajo
colectivo, la
autoconfianza y
perseverancia, como
valores que contribuyan a
la formacin de un ser
social con respeto a la
diversidad cultural.





La educacin
fsica, el deporte
y la recreacin
como medio para
el desarrollo
perceptivo, fsico
y socio motriz.




Desarrollo de actividades
fsicas de estiramiento
dirigidas a los segmentos
corporales.
Realiza ejercicios de
flexibilidad.
Practica con esmero
cada ejercicio para tener un
mejor desempeo.
Manifiesta inters por
mejorar sus destrezas
deportivas.

Resolucin de problemas
motrices mediante la
aplicacin de destrezas
bsicas y deportivas.



Ejecucin de actividades de
estiramiento
incrementndola dificultad
de los ejercicios.
Participa en
actividades recreativas
poniendo en prctica
ejercicios de flexibilidad.
Participa con
entusiasmo en actividades
fsicas de larga duracin y
mediana intensidad.
Muestra seguridad y
confianza en s mismo
durante la interaccin con sus
compaeros.



Participa en actividades
grupales e individuales de
capacidad fsica con sentido
de constancia y
perseverancia, de manera
responsable y solidaria



Participacin en actividades
fsicas de destrezas
motrices
Manifiesta espritu de
colaboracin y ayuda mutua.
Manifiesta sinceridad
consigo mismo y con los
dems.
Expresa tolerancia y
respeto hacia los dems en la
interaccin generada en las
diferentes actividades
grupales.

Participacin en actividades
individuales y grupales de
destrezas motrices con un
comportamiento constructivo,
confianza en s mismo,
responsable y solidario

MAPA DE INTEGRACIN DE EJES CON LAS
INTENCIONALIDADES



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Ejes integradores




Intencionalidades
Curriculares



Ambiente y salud
integral


Tecnologa de la
Informacin y la
Comunicacin


Lenguaje


Valores, derechos
humanos, cultura de
paz y vida


Independencia
soberana y
defensa integral
de la nacin


Trabajo liberador
y orientacin
vocacional


Atencin a la
diversidad



Aprender a crear



Elaborar avisos, murales
y carteles alusivos a la
prevencin, proteccin y
mitigacin
en eventos adversos de
origen natural o
antrpico




Utilizacin de
Canaimitas en la
elaboracin de videos,
collages de
fotos, entre otros, para
la prevencin,
proteccin y
mitigacin de riesgos
naturales y antrpicos


Elaborar rbol
genealgico
con material
de desecho



Elaborar cartel de
normas de
convivencia escolar


Conversatorio
acerca de los
derechos del
nio, la nia y el
adolescente y los
artculos de la
CRBV que los
fundamentan.


Realizar
manualidades
alusivas a las
fiestas
decembrinas


Participacin
en la Brigada
de Gestin
Integral de
Riesgos y
construccin
del morral de
primeros
auxilios

Aprender a convivir y
participar
protagnicamente



Elaborar afiches y
carteleras alusivas al da
Mundial del Hbitat.
Conversaciones de la
preservacin y cuidado
del ambiente.


Proyeccin de Videos
alusivos al Da
Internacional de la
Prevencin del SIDA
Resolucin de
crucigramas y
sopa de letras
relacionadas a
los deberes y
derechos del
nio, nia y
adolescente.
Participacin en
eventos culturales
con el fin del rescate
de los valores de
nuestra sociedad
Evocacin y duelo
por la muerte del
Libertador Simn
Bolvar
Participar en
juegos ecolgicos
para el rescate y
preservacin del
medio ambiente
Compartir y
conversatorio
sobre el da
dela
alimentacin




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Ejes integradores




Intencionalidades
Curriculares



Ambiente y salud
integral


Tecnologa de
la Informacin
y la
Comunicacin


Lenguaje


Valores,
derechos
humanos,
cultura de paz
y vida


Independencia
soberana y defensa
integral de la nacin


Trabajo liberador
y orientacin
vocacional


Atencin a la diversidad





Aprender a reflexionar
Conversar y
discutir de las
medidas de
prevencin ante
el virus de
CHICUNGUNYA y
el DENGUE



Reflexin
acerca de la
importancia de
la utilizacin de
las TICL

Composicin
escrita acerca
del cncer de
mama y la
importancia de
su prevencin
temprana


Discusin del
plan de la
nacin 2013-
2019.

Obras teatrales
relacionadas a la
convencin
internacional de los
derechos del nio


Construccin de
mapas mentales
sobre el ahorro
energtico


Vivenciar juegos que
estimulen el trabajo en
equipo, el aprecio hacia
los dems y la puesta en
marcha de iniciativas




Aprender a valorar

Valoracin de
nuestras salud
fsica mediante la
ejecucin de
ejercicios fsicos




Interactuar con
el computador
Canaima en las
diversas reas
de aprendizaje
Creacin de
historias
narrativas
relacionadas al
da de Navidad
(Nacimiento
de Jess)
Elaboracin
de glosario de
trminos
relacionados a
los valores
que
practicamos a
diario
Investigar y conversar
acerca de biografas de
personajes ilustres de
nuestra nacin: Andrs
Bello, Teresa de la Parra
Juegos educativos
relacionados al
trompo de los
alimentos
Visitas guiadas a los
espacios de la institucin,
familiares y comunitarios
en zonas de alto riesgo
para verificar el uso
debido de las normas de
seguridad
MAPA DE INTEGRACIN DE EJES CON LAS
INTENCIONALIDADES



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Secretara de Educacin, Cultura y Deporte
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Docente: ___________________________________________Grado: _________ Seccin: _______Fecha: ______/_____/_______.

Nombre del PA:_________________________________________________________________________________________________
rea de Aprendizaje:_____________________________________________________________________________________________

N APELLIDOS Y NOMBRES
Indicadores Indicadores Indicadores Indicadores

Criterio Criterio Criterio Criterio

PL L EP PM I PL L EP PM I PL L EP PM I PL L EP PM I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
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MODELO TABLA DE INDICADORES




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E.E Francisco Lazo Mart



MODELO REGISTRO ANECDTICO
Fecha: 22/09/2014 Nombre del Estudiante: (a): Pedro Prez
Observador: Rosa Rodrguez Grado: 2 Seccin A Hora: 10:30am.






Contexto Descripcin del Incidente Interpretacin Intervencin
En el ambiente de clases al final
de la maana en el momento en
que un compaero realiza la
exposicin de un tema.

Manuela se muestra distrada y
pareca no prestar atencin. La
maestra al observar su actitud
trata de incorporarla pidindole
opinin sobre el tema expuesto
por su compaero. La nia emite
sus opiniones de manera clara y
asertiva.

A pesar de la actitud observada
por su docente, la nia dio
muestras de haber percibido las
ideas expuestas por su
compaero, lo cual evidencia que
reflexionaba acerca de las
mismas. Esto lo demostr a
travs de sus opiniones.

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REGISTRO DESCRIPTIVO
Aprendizaje a ser alcanzado:
Utiliza los aspectos formales de la escritura y reglas
ortogrficas.

Momento de la evaluacin:
En el Ambiente de clases.

Actividad evaluada: Conversacin
sobre el ambiente.

ESTUDIANTES


DESCRIPCIN
DE LO
OBSERVADO

INTERPRETACIN
DE LO
OBSERVADO APELLIDOS Y
NOMBRES
Abreu. Luis




El estudiante realiz la
conversacin con sus
compaeros de la mesa
con propiedad y
adecuacin en el tiempo
previsto y sin errores
El estudiante cumpli con
la actividad siguiendo las
instrucciones acordadas
Ruiz. Rosa La estudiante presento
problemas para realizar la
actividad, errores de
adecuacin y varias en la
participacin.
La escolar presento seis
errores y tres debilidades
de dominio del tema al
realizar la actividad.
Valor. Maria La estudiante realiz
parcialmente la actividad
de participacin sin errores
La nia, realiz la
actividad, pero se excedi
del tiempo previsto al
realizar.
Evaluado por:
Marco Nieto
Firma : Fecha: 19-09-2014

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MODELO FICHA ACUMULATIVA





ACTUACIN GENERAL AO ESCOLAR 2014-2015




1 Periodo
Informativo
Nombre del PA:_____________
_____________________________
2 Periodo
Informativo
Nombre del PA:_____________
_____________________________
3 Periodo
Informativo
Nombre del PA:_____________
_____________________________

















Calabozo Estado Gurico
Nombres y Apellidos del Estudiante:_________________________________C.E N________________________
Fecha de Nac:____/_____/______Lugar de Nac:_____________________________________ Edad:___________
Grado:________Seccin:_________Docente:____________________________________Turno:______________
Nombres y Apellidos Representante:____________________________________Telf:_______________________
Sugerencias y Recomendaciones del Docente:_________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________.
Compromisos del Representante_________________________________________________________
__________________________________________________________________________________.



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Para dar cumplimiento con los Lineamientos emanados por el Ministerio del Poder
Popular para la Educacin en relacin al inicio del ao escolar 2014-2015, se organizaran
los circuitos de salud, deporte y cultura conjuntamente con los circuitos pedaggicos en los
ambientes de aprendizaje implementando estrategias didcticas, ldicas y recreativas con la
finalidad de interactuar con los educandos la aplicacin de los circuitos de atencin integral
desde el 15 hasta el 30 de septiembre de 2014.
Los docentes de los diferentes ambientes deben realizar el llenado de la ficha
antropomtrica en relacin a la matricula asistente el da de la aplicacin del circuito.
Reforzar los conocimientos de las reas de aprendizaje de lenguaje y matemtica con el
propsito de aplicar las habilidades de lectura, escritura y lgico matemticas aplicando
producciones orales, escritas, biografas de personajes histricos, recordando las
efemrides del mes de septiembre, cuentos, poesas, canciones entre otros.
Hablar en cada ambiente las medidas de prevencin y sntomas del DENGUE y el
CHIKUNGUYA.
Constituir el ambiente en conjunto con los estudiantes el Crculo de Lectura
recolectando con los mismos todo lo que pueda ser til para el espacio en relacin a
libros cuentos, diccionarios, revistas, folletos que se encuentren en buen estado.
Realizar la diagnosis situacional por ambiente especificando las debilidades y
fortalezas de los educandos en las reas de lenguaje y matemtica, mediante el cual en
docente identificara al estudiante que amerite ayuda pedaggica priorizando la atencin
del mismo.
El docente debe organizar comisiones de limpieza y disciplina del ambiente de
aprendizaje, esto con el propsito de crear sentido de pertenencia para con la
institucin.
Elaborar el proyecto de aprendizaje (PA) tomando en cuenta la diagnosis situacional de
los estudiantes considerando los Aspectos Fisiolgicos, Aspectos Cognitivos, afectivos
y motrices, Aspectos Familiares y Socio-Econmicos, Caractersticas Generales del
Espacio Fsico del Ambiente de Clases, Mobiliario del Ambiente, Recursos Didcticos,
Materiales y Humanos. (Enlazando la relacin de este con el PEIC).
Incorporar en el PA la coleccin Bicentenario, Proyecto CANAIMA y el mapa de
integracin con las Intencionalidades Curriculares.
La planificacin diaria debe realizarse de manera globalizada tanto para el docente
como para el estudiante.
Utilizar esquemas, mapas mentales, mapas conceptuales, videos educativos entre otros.



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Revisar a diario las actividades pedaggicas desarrolladas por los estudiantes
colocndole la fecha, la firma del docente y frases motivadoras para incentivar al
educando a mejorar su rendimiento acadmico.
EJEMPLO: Lo estas Logrando! Sigue as! Excelente! Entre otras.
El docente debe corregir los aspectos formales de la escritura y ortografa.
Elaborar la Cartelera de Efemrides el ltimo da de cada mes.
El docente debe estar al cuidado en todo momento de sus estudiantes vigilndolos en el
momento del recreo como a la entrada y salida de nuestra institucin.
El docente debe llevar los registros de evaluacin y descriptivos diariamente. As como
tambin el cuaderno de visita de los Padres y representantes.
En la planificacin diaria se debe realizar las observaciones de las clases y el contenido
desarrollado por el especialista (Docentes con Funciones fuera de Aula).
Llevar registro diario de lectura.
Mantener las leyes a solicitud en el archivo personal del Docente