resposta social creche

IMP01.IT01.PC03.creche (documento segundo o novo A.O.)

Plano Individual Infantil
Nome: Idade: 2 anos Educadora: Auxiliar: Sala dos
Perodo de vigncia: de ________ a __________ de ____________ PDI n
reas de Contedo
ou Experincias
Chave
Objetivo/ resultado
desejvel
Indicadores de
avaliao
Aes a implementar Calendarizao
Recursos a envolver
Acompanhamento do
P.I.
Recursos
Humanos
Recursos
Materiais
Recursos
logsticos
Acolhimento Conhecer a nova sala
Manter a interao
positiva com os
colegas e adultos
cuidadores
Desenvolver hbitos
bsicos de
convivncia na
creche.
Expressar os prprios
sentimentos pela
creche
Adaptar os ritmos
prprios de higiene e
descanso aos ritmos
da creche.
Festa de boas vindas;
Brincadeira dos abraos;
As reas da minha sala;
Mural da sala;
O paraquedas;
Reconhecer sentimentos do
???e dos pais acerca da
separao;
Trocar informaes e
observaes com os pais:
carta famlia
Setembro Educadora
Auxiliar
Crianas
Famlia
Grande ou
pequeno
grupo


A Educadora de Infncia: __________________________________ Data: _________/____________/__________
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IMP01.IT01.PC03.creche (documento segundo o novo A.O.)

Plano Individual Infantil
Nome: Idade: 2 anos e 1 ms Educadora: Auxiliar: Sala dos
Perodo de vigncia: de Outubro a Dezembro de 2012 PDI n
reas de Contedo
ou Experincias
Chave
Objetivo/ resultado
desejvel
Indicadores de
avaliao
Aes a implementar Calendarizao
Recursos a envolver
Acompanhamento do P.I.
Recursos
Humanos
Recursos
Materiais
Recursos
logsticos
Formao Pessoal e
Social
Autoconhecimento
Identificar as principais
partes do corpo;
Diferenciar o sexo
feminino/masculino;
Desenvolver o sentido
do tato;
Formar uma imagem
ajustada e positiva de si
mesmo.
Conhecer gradualmente
o seu corpo, as suas
capacidades e
limitaes.
Identificar a cabea e as
diferentes partes da
cara;


Realizao de grupos de
meninas e meninos;

Identificar, pelo tato, objetos
que se encontram dentro de
uma bolsa;
Explorar o corpo ao espelho;

Jogo dos gestos: som (carro,
bater porta) silncio (andar
em bicos de ps, dormir);
Fazer carcias na cara;
Lavar a cara, esfregar os
olhos, assoar o nariz, pintar os
lbios (faz de conta);
Com uma toalhita limpar a

Outubro






Novembro













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Identificar os prprios
sentimentos, emoes,
vivncias e comunic-
los aos outros;

Relaes Interpessoais
Promover a brincadeira
entre pares;
Reconhecer a
educadora, auxiliar e
colegas;
Desenvolver
competncias socias;
Promover a interao
intergrupo;

Autonomia Pessoal
Aumentar os momentos
de maior autonomia
Promover a autonomia
e a iniciativa
cara do colega;
Ao espelho, fazer uma cara
alegre, triste, assustado,
cansado, zangado;

Jogos entre pares (lavar, fazer
ccegas);
Dilogo em grande grupo:
ol eu sou a e sou uma
menina!

Procurar a criana que tem a
fita igual e danar em par;

A festa da cor vermelha

Introduo do mapa de
presenas
Continuao do controlo dos
esfncteres
Dezembro




Outubro



Novembro


dezembro



outubro
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Conhecimento do
Mundo
Identificar elementos do
outono
Conhecer frutos tpicos
do outono;
Conhecer espaos da
creche;

Reconhecer elementos
do outono;
Observar e explorar de
forma ativa os objetos
do meio e as suas
caractersticas.
Conhecer festas
familiares de tradio
popular;


Passeio ao exterior (apanhar
folhas);
Plantao de morangos
Observar a sala e identificar/
nomear objetos e funes;
Deslocar-se pelas diferentes
reas da creche;
Observao do mural
nomear os elementos que
esto representados nele e
procurar objetos na sala com
a mesma forma;
Vivenciar as datas
comemorativas do Projeto
Educativo (Magustol) -
Audio da histria A lenda
de S. Martinho
Observao do mural e
nomeao de alguns
elementos;
Outubro




Novembro







Dezembro










A lenda
de S.
Martinho

Mural do
natal

Expresso e
Comunicao

Linguagem
Desenvolver hbitos de
ateno e compreenso
perante a narrao de
histrias;
Apreenso de
vocabulrio e sua
utilizao em contexto
Audio da histria: um
outono de brincadeira
Conversa em grande grupo,
observando o mural do
outono;
Audio da histria: Vamos
Outubro







Projeto

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especfico
Reconhecer o
personagem;
Ler e interpretar
imagens;
Diferenciar o sexo
feminino/masculino;

Conhecer objetos
relacionados com o
ambiente escolar;

Desenvolver a
capacidade de ateno;
Compreender as
intenes e as
mensagens que os
outros lhe comunicam;
Nomeao da cor
amarela
Nomeao/identificao
da cor primria amarelo
Utilizar a linguagem oral
para participar em
situaes
escola

Dilogo em grande grupo
sobre algumas caractersticas
das meninas e dos meninos;
Lengalenga
Procura de objetos da sala
com caractersticas
diferentes;
Expressar oralmente como
so os objetos escolhidos
pelo adulto;
Recordar o Tito: o que tem
igual a ns (olhos, mos);
Explorar objetos e dialogar
em grande grupo sobre as
suas capacidades de
produo de sons;
Lengalengas;
Procurar elementos amarelos
na sala;
Brincar apenas com as bolas
amarelas;
Lengalenga;
Audio da histria Uma











Novembro







Pim e
Tito









Mural







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comunicativas;
Aumentar o
vocabulrio;
Nomear a cor vermelha;



rvore de natal muito
familiar
Lengalenga
Observao do mural de natal
dilogo em grande grupo;
Decorar a rvore de natal
com adereos vermelhos (a
educadora ser a rvore);
Colocar num cesto, objetos
vermelhos da sala;


Dezembro





Projeto
Pim e
Tito

Matemtica







Combinar formas
simples em jogos de
sequncia ou puzzles
Identificar formas e
cores
Explorar e identificar
propriedades dos
objetos:
grande/pequeno;
Identificar e discriminar
noes espaciais:
dentro/fora;
Reconhecer objetos
iguais e no iguais;
Identificar e discriminar
Explorar puzzles simples,
jogos de encaixe com figuras
geomtricas simples
Jogo dos objetos iguais;

Escolher dois objetos: um
grande/outro pequeno;

Procurar objetos dentro de
uma caixa, nomeados pelo
adulto;
Imitar o adulto na escolha de
objetos iguais e no iguais;
Procurar imagens iguais
Outubro





Novembro











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a cor amarela;
Identificar e discriminar
a cor vermelha;



(pares);
Recordar a histria do Tito,
centrando a ateno na cor
da mochila;
Colocar numa caixa
(presente) uma bola da natal
vermelha, abrir e perguntar o
que e de que cor ;



Dezembro


Plstica Desenvolver a
coordenao culo-
manual
Explorao da digitinta
Desenvolver a
motricidade fina
Descobrir diferentes
formas de
representao,
utilizando tcnicas e
recursos artsticos.





Atividades plsticas:
decalque das mos; rasgar
papel; frutos do outono
Pintar a menina;
Pintar o adulto.
Atividades de plstica: com
plasticina fazer bolinhas
pequenas e depois juntar e
fazer uma bola grande; colar
papel crepe castanho na folha
grande;
Estampagem de objetos do
outono;
Pintar a castanha;
Pintar a menina que no faz
barulho;
Outubro




Novembro
















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IMP01.IT01.PC03.creche (documento segundo o novo A.O.)


Decorar a creche com
smbolos natalcios
Desenvolver a
realizao da figura
humana;

Desenvolver a
coordenao culo-
manual
Explorar plasticina amarela;
Decalque dos dedos no
crculo na cor amarela;
Colorir a bola de natal na cor
vermelha;
Num crculo desenhar os
olhos, o nariz e a boca,
imitando a educadora;
Digitinta na cor vermelha
Realizao de pulseiras em
massas coloridas de
vermelho;


Dezembro
Musical Cantar novas canes;


Fomentar o gosto
musical e a introduo
de vocbulos
Distinguir entre
som/silncio;
Desenvolver a
capacidade sensorial
auditiva;
Fomentar o gosto pelas
Cantar as canes: Papagaio
Louro , O sapo, atirei o
peixe ao gato;
Jogos musicais: deslocao de
vrias formas (p, sentado,
deitado, de gatas, de joelhos);
Jogos musicais - canes
infantis alusivas ao S.
Martinho
Explorao de instrumentos
musicais;
Com que partes do corpo
podemos produzir sons;
Outubro



Novembro










Jambs,
maracas



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atividades musicais;

A festa da cor amarela;
Imitar a educadora em alguns
gestos e acompanhar com
palmas;
Explorao das pandeiretas;
Acompanhar msicas
natalcias com as pandeiretas;
Danar ao som das
pandeiretas;


Dezembro




CDs de
Natal
Dramtica Criar atividades de
brincar que imitem as
atividades da vida diria
dos adultos que lhe so
familiares; Avaliar a
compreenso do conto
Participar em jogos de
dramatizao com
atitudes corporais


Fomentar o faz de
conta;

B.S.E. (Brincar Social
Espontneo)
Marionete de folhas;
Representao de momentos
da histria;
Brincadeira na rea dos
bonecos
Jogos de imitao: imitar o
adulto nos gestos e aes;
Representao de algumas
cenas da histria;
Brincar a fazer cara de
surpresa;
Todo o ano
letivo
outubro



Novembro
Dezembro

Histria:
Vamos
escola



Histria
Uma
rvore de
natal
muito
familiar

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IMP01.IT01.PC03.creche (documento segundo o novo A.O.)

Motora Desenvolver o controlo
global
Descoberta do prprio
corpo e possibilidades
de movimento
Desenvolver a destreza
culo-manual
Desenvolver as noes
espaciais (dentro/fora)
Desenvolver o equilbrio
dinmico


Ficar de ccoras e voltar
a ficar de p;
Desenvolver o jogo
coletivo
Controlar os
movimentos do corpo
Conhecer alguns
instrumentos musicais;
Movimentar o corpo como se
estivesse muito vento e como
se fossemos folhas a cair da
rvore;
Jogos psicomotores:
- Passarinhos, para os seus
ninhos
- Visitando a sala
-Esta a minha
-Entro na caixa grande
Atividade motora: quando a
msica parar, sentar nos
crculos grandes colocados
pela sala.
Explorao do tnel
- Tito diz para

- Jogo das cadeiras

Tocar nos crculos amarelos
que se encontram espalhados
pela sala
carto amarelo
- Alto
- Eu sou uma orquestra
Outubro







Novembro







Dezembro






Caixas
pequenas
Caixas
grandes





A Educadora de Infncia: __________________________________ Data: _________/____________/___________