MANUAL

DOCUMENTO EN BORRADOR
UNIDADES TECNOLGICAS DE SANTANDER

MANUAL DE PRCTICA
PROGRAMA TECNOLOGA DEPORTIVA

MANUAL DE PRCTICA PEDAGGICA Y
DE RENDIMIENTO.
PROGRAMA TECNOLOGA DEPORTIVA.
(DOCUMENTO EN BORRADOR)

MANUAL DE PRCTICA

PRESENTACIN
La prctica pedaggica y de rendimiento es aquella donde los estudiantes asumen el rol
de profesores o entrenadores y realizan en los Centros de Aplicacin, en este caso,
instituciones educativas, escuelas de formacin deportiva, clubes o ligas deportivas,
actividades de planeamiento, preparacin, ejecucin y evaluacin de las unidades
programadas por la coordinacin del programa.
Esta etapa tendr un mnimo de 45 horas, para cada una de ellas (pedaggica y de
rendimiento) y para cada nivel (tecnolgico y profesional), de las cuales por lo menos
veinte y cinco (25) horas sern de clase o sesin y veinte (20) horas de actividades extra-
escolares o de apoyo.
El nmero de horas estar de acuerdo con la intensidad horaria semanal que tenga la
asignatura practicada en el Centro de Aplicacin.
OBJETIVO GENERAL
Ofrecer a los estudiantes y docentes del programa una gua para llevar a cabo el proceso
de prctica pedaggica o de formacin en el programa de Tecnologa Deportiva.
PROCEDIMIENTO
Los asesores de prctica, (docentes titulares de la asignatura prctica pedaggica y
prctica de rendimiento), determinarn las unidades y contenidos que se desarrollarn en
comn para todas las especialidades con el visto bueno de la coordinacin del programa.
1. Reunin de distribucin realizada por el asesor y estudiantes-practicantes de cada
especialidad.
2. Planeacin por asignatura o contenido en conjunto con el supervisor, (docente de la
institucin educativa o entrenador del club, liga o escuela de formacin).
3. Observacin institucional de actividades acadmicas o deportivas y desarrollo de
unidades didcticas.
4. Presentacin y correccin de los planes de clase o sesiones de entrenamiento
semanalmente, previo acuerdo entre el supervisor y el estudiante-practicante.
5. Desarrollo de unidades didcticas con asistencia permanente del supervisor y
seguimiento del asesor de prctica de la especialidad.
6. Desarrollo y evaluacin de las actividades extras.
7. Evaluacin por el estudiante-practicante de las unidades didcticas desarrolladas con
el visto bueno del supervisor.
8. Presentacin del informe final que incluye el resumen del desarrollo de la etapa y
auto-evaluacin.

MANUAL DE PRCTICA

EVALUACIN
1. Cada perodo de clase o sesin ser evaluada por el supervisor segn los criterios
que aparecen en la ficha de evaluacin del plan de clase o sesin y ficha de
evaluacin del desarrollo de clase o sesin.
2. La nota definitiva se obtendr siguiendo los criterios y porcentajes que aparecen en la
ficha de evaluacin de prctica.
3. La nota aprobatoria ser de TRES CINCO (3.5) como mnimo.
4. Todas las unidades son de carcter obligatorio.
5. En caso de perder la prctica, el estudiante-practicante deber someterse al iniciar el
siguiente perodo acadmico a seguimiento y asesora conjunta con el titular de la
asignatura. Slo se podr cursar la prctica en repeticin por una sola vez si el
consejo escrito emitido por el supervisor y el asesor es favorable, a partir del cual ser
asignado para iniciar la prctica por segunda vez en el horario respectivo sin
intensificacin y hasta la fecha de finalizacin del perodo acadmico correspondiente.
En caso de perder por segunda vez la prctica, el estudiante pierde definitivamente la
asignatura, sometindose a consideracin del Consejo Acadmico de las Unidades
Tecnolgicas de Santander, para cursarla nuevamente.
CONTENIDO Y METODOLOGA
PLANEACIN (10 %)
Planeacin de unidades (formativo)
1. El estudiante-practicante elaborar la planeacin durante la primera semana de
actividades de prctica con la asesora y orientacin del supervisor.
2. Debe presentar la planeacin en original (para el supervisor) y copia (para el
estudiante-practicante), segn los lineamientos de la institucin donde sea asignado
para realizar la prctica.
3. Debe realizar la planeacin correspondiente al semestre.
4. Cuando existen dos cursos o grupos paralelos los estudiantes-practicante planearn
en grupo pero cada uno presentar su original y copia.
5. La presentacin de la planeacin es un requisito para iniciar la unidad de clase o
sesin y tiene una evaluacin formativa.
6. El estudiante-practicante entregar la planeacin al supervisor quin despus de
corregida la pasar al asesor de la especialidad y el asesor la devolver al estudiante-
practicante con el visto bueno para que puede pasar a la siguiente etapa de la
programacin de su prctica.
Planeacin de clases (10 %)
1. El plan de clase o sesin ser elaborado de acuerdo al de la asignatura segn la
especialidad.
2. El estudiante practicante debe entregarlo a la institucin semanalmente al supervisor
(con una semana de anticipacin) para las correcciones y sugerencias necesarias.

MANUAL DE PRCTICA

3. En caso de tener que repetir el plan de clase, el estudiante-practicante deber
entregarlos al da siguiente de la devolucin y la nota ser el promedio de los dos
planes.
4. El supervisor debe escribir en cada plan segn ficha para evaluacin del plan de clase
o sesin, las observaciones correspondientes que justifiquen la apreciacin
cuantitativa.
5. Comprende tambin los planes imprevistos o tericos, de los cuales deber planear
tres para el trascurso de la prctica.
6. En las instituciones donde exista deporte dirigido deber planear tambin sus clases y
sesiones.
7. El estudiante-practicante debe llevar el diario de actividades.
DESARROLLO Y EVALUACIN DE CLASES O SESIONES (60 %)
1. Es la etapa en la cual el estudiante-practicante aplica todos los conocimientos tanto
tericos como prcticos de su especialidad.
2. El nmero de horas ser de veinte y cinco (25).
3. Esta unidad se evaluar segn la ficha de evaluacin de clases o sesiones, el
supervisor dar a conocer la nota y observaciones al estudiante-practicante al finalizar
la clase y dejar constancia escrita en el preparador de clases o sesiones.
4. Preparar, elaborar, aplicar, corregir y evaluar las unidades desarrolladas durante el
tiempo de su prctica, segn criterios recibidos en las asignaturas pedagoga
deportiva y teora y metodologa del entrenamiento deportivo.
Una vez realizada la evaluacin, el estudiante-practicante entregar las notas al
supervisor al da siguiente de su ejecucin, con el fin de que el supervisor las consigne en
la planilla de calificaciones.
ACTIVIDADES EXTRAS (30 %)
1. Observacin de la institucin: el estudiante-practicante realizar la observacin de la
institucin en la primera semana de prctica y elaborar un informe con los siguientes
aspectos:

Conocimiento y manejo del reglamento.
Enumeracin y utilizacin de libros reglamentarios.
Establecer relacin profesional con los diferentes estamentos.
Presentacin de un informe escrito al supervisor, donde se incluye adems la carta
de presentacin elaborada por la coordinacin del programa, en un trmino de 15
das.
Su evaluacin ser formativa.

2. Observacin de clases o sesiones: esta se har durante la primera semana de labores
acadmicas o institucionales, rindiendo un informe escrito al supervisor al iniciar la
segunda semana de labores. Su evaluacin ser formativa.

3. Permanencia en la institucin para:

MANUAL DE PRCTICA

Correccin y asesora del trabajo de los estudiantes-practicantes.
Preparacin, organizacin y adecuacin del material didctico que utilizar en el
desarrollo de sus clases o sesiones.
Elaborar carteleras o publicidad que favorezca la prctica de la actividad fsica y
deportiva desde su rea.
Valor 8%.

4. Participacin en las actividades de la institucin:

Izadas de bandera, si es el caso.
Reuniones con el supervisor, con el asesor y en su coordinacin.
Valor 5%.

5. Juegos inter-colegiados o inter-institucionales (inter-clubes, inter-ligas, entre otras):

Inauguracin, realizacin y clausura de los mismos.
Valor 12%.

6. Cronograma de actividades. Valor 3%.

7. Inventario. Valor 2%.

8. Cuando finalice todas las actividades de prctica, el estudiante-practicante presentar
un informe escrito al supervisor en un mximo de ocho (8) das, con los siguientes
aspectos:

Auto-evaluacin.
Sugerencias.
Recomendaciones.
Esta ser de carcter formativo.
DE LA PRCTICA Y SU APROBACIN
La prctica, pedaggica o de rendimiento, para cualquiera de los niveles, ser
inhabilitable, no validable y para su aprobacin todas las unidades y sesiones son de
carcter obligatorio y se necesita una calificacin definitiva no inferior a TRES CINCO
(3.5).
En caso de perder la prctica, se har la repeticin por una sola vez y antes de su
repeticin se someter el estudiante-practicante a una asesora por parte de la
coordinacin del programa.
En cada semestre acadmico de las Unidades Tecnolgicas de Santander, se podr
cursar solamente una prctica, salvo: el caso cuando ha terminado TODAS las
asignaturas, de tal manera que matricular, cursar y aprobar la prctica pedaggica y
de rendimiento en el mismo perodo acadmico institucional.

MANUAL DE PRCTICA

DOCUMENTOS QUE DEBEN SER ENTREGADOS AL FINALIZAR LA PRCTICA
Informe final.
Planeamiento de las unidades.
Planeamiento de clases o sesiones.
Ficha de evaluacin de las clases dictadas, respectivamente firmadas.
Ficha final de evaluacin de las unidades de prctica diligenciadas por el estudiante-
practicante y firmadas por el mismo.
Modelo de evaluacin.
ESTMULOS
1. El estudiante-practicante que al trmino del 80% de la unidad de clase o sesiones (20
desarrolladas), demuestre que ha logrado un aprendizaje ptimo y un rendimiento
efectivo en el grupo de estudiantes o deportistas a su cargo y lleve un promedio
mnimo de CUATRO CINCO (4.5), se dar por terminada dicha unidad.
2. El estudiante-practicante que se destaque en todas las prcticas ser recomendado
por la coordinacin del programa y la vice-rectora acadmica de la institucin para
que expida constancia y reconocimiento de su desempeo como estudiante-
practicante.
3. El supervisor, como contraprestacin de sus servicios podr asistir de forma gratuita a
las capacitaciones programadas por la coordinacin del programa los das jueves de
10:30 am a 12:00 del medioda. Al finalizar el semestre el supervisor se har a un
certificado de asistencia expedido por la coordinacin del programa.
EL CONSEJO DE PRCTICA
El consejo de prctica ser el encargado de controlar y llevar a cabalidad el cumplimiento
del presente manual.
Estar conformado por:
El coordinador del programa
Los docentes titulares de las asignaturas pedagoga deportiva y metodologa del
entrenamiento deportivo.
El asesor de prctica pedaggica que ser el docente titular de la misma.
El asesor de prctica de rendimiento que ser el docente titular de la misma.
El estudiante-practicante que ser elegido democrticamente por sus compaeros de
prctica.

MANUAL DE PRCTICA

HOJA DE COTEJO DEL PLAN DE CLASE O SESIN

ESTUDIANTE-PRACTICANTE:

SUPERVISOR:

PERODO ACADMICO:

ASIGNATURA O DISCIPLINA DEPORTIVA:

INDICADORES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 25
Describe los contenidos bsicos que debe
dominar el estudiante para recibir el nuevo
conocimiento.

Los objetivos formulados son alcanzables.

Los contenidos mantienen una secuencia lgica
y se adaptan al nivel del estudiante

Describe las actividades del aprendizaje.

Selecciona los recursos adecuados de acuerdo
al contenido.

Son coherentes los mecanismos de evaluacin
con el objetivo, el tema y las actividades de
aprendizaje.

TOTALES

S: si
N: no

NOTA DEFINITIVA TOTAL:

Firma estudiante-practicante:

Firma del supervisor:

MANUAL DE PRCTICA

FICHA DE EVALUACIN DE CLASE O SESIN

ESTUDIANTE-PRACTICANTE: SUPERVISOR:
PERODO ACADMICO: ASIGNATURA O DISCIPLINA DEPORTIVA:

CRITERIO INDICADOR V.I 1 2 3 4 5 6 25
ORIGINALIDAD

Es recursivo en las actividades desarrolladas. 2

Fomenta la creatividad de acuerdo a las actividades desarrolladas. 2

ACTITUD
FRENTE AL
GRUPO

Se desplaza oportunamente en los diferentes espacios. 2

Su actitud estimula el trabajo. 2

Su actitud inspira confianza. 2

Su expresin corporal es adecuada. 2

CAPACIDAD DE
COMUNICACIN

Da explicaciones cortas, claras y precisas. 2

Emplea trminos tcnicos. 2

Adecua el tono de voz a la ubicacin de sus estudiantes. 2

Modula la voz. 2

EMPLEO DE
RECURSOS

Distribuye el grupo de acuerdo a los materiales disponibles. 2

Orienta la movilizacin de los recursos. 2

El material y los recursos son utilizados oportuna y cuidadosamente. 2

Es recursivo en la utilizacin de materiales. 2

El nmero de material es suficiente para los estudiantes a su cargo. 1

REFUERZOS
PSICOLGICOS
Utiliza correctamente los refuerzos psicolgicos en la clase. 3

Motiva el trabajo y la participacin de los estudiantes del grupo. 3

Destaca aptitudes de superacin a nivel de grupo. 3

Estimula a los estudiantes despaciosos. 3

DOMINIO DE
GRUPO
Los estudiantes trabajan libre y ordenadamente. 5

Se mantuvo el inters en la clase. 5

ASPECTOS METODOLGICOS DE LA CLASE
INICIO

Antes de iniciar la clase o sesin organiza el espacio y los recursos de apoyo
didctico que requiere.
5

MANUAL DE PRCTICA

Indaga los pre-saberes de los estudiantes y los tiene en cuenta para iniciar su
proceso de enseanza.
2

Explica con claridad y en un lenguaje comprensible para los estudiantes lo que
se realizar en la clase y cules son los aprendizajes que se pretende alcanzar.
2

Su presentacin personal es correcta. 2

Propicia un ambiente socio-afectivo de aceptacin, confianza, solidaridad y
respeto, que favorezca el aprendizaje de los estudiantes.
3

DESARROLLO

Domina los contenidos que debe ensear en la clase y los transmite con
seguridad a sus estudiantes, en un lenguaje adecuado para ellos.
5

Existe orden lgico en los pasos metodolgicos. 3

Da respuesta oportuna a las preguntas de los estudiantes, y en stos se
evidencia un alto grado de satisfaccin con las respuestas.
5

Retroalimenta de diferentes maneras el modo en que los estudiantes van
progresando, mirando y revisando el trabajo que realizan orientando las
maneras de modificar su trabajo.
4

Demuestra, a travs de la interaccin con los estudiantes, haber establecido
normas y acuerdos con ellos para que exista respeto, aceptacin, y un clima
que permita desarrollar las actividades programadas sin problemas.
3

Controla las situaciones imprevistas que se le presenten en la clase o sesin. 5

FINALIZACIN

Reflexiona con sus estudiantes acerca de la experiencia vivida en la clase. 4

Utiliza estrategias de evaluacin coherentes con el tema y con los resultados de
aprendizaje esperados en los estudiantes.
4

Optimiza el tiempo disponible, organizndolo de tal modo que se alcanza a
cumplir con el inicio, desarrollo y cierre de la clase o sesin.
3

NOTA NUMRICA PROMEDIO 100

NOTA DEFINITIVA PARCIAL 5.0

NOTA DEFINITIVA TOTAL:


Firma del supervisor:

MANUAL DE PRCTICA

PLAN TERICO

ESTUDIANTE-PRACTICANTE PLAN N
SUPERVISOR FECHA
INSTITUCIN

ASPECTOS A EVALUAR
CALIF.
MAX
CALIF.
OBTENIDA
Demuestra dominio cientfico del tema y del grupo. 5
Unifica criterios y aclara conceptos y dudas. 5
Emplea y domina el aspecto pedaggico y metodolgico. 4
Usa el lenguaje tcnico requerido. 2
Distribuye adecuadamente el tiempo. 3
Lleva material didctico, como estrategia preventiva. 2
Emplea adecuadamente el material didctico. 4
Emplea adecuadamente el tablero y consigna lo principal. 4
Refuerza el aprendizaje de los estudiantes. 3
Usa correctamente la respuesta de los estudiantes. 3
Dirige y redirige las preguntas y respuestas de los estudiantes. 3
Usa correctamente el manejo didctico de la pregunta. 3
Evala de acuerdo con el objetivo propuesto. 3
Se cumpli el objetivo. 4
Su presentacin personal excelente. 2
TOTAL
5.0

OBSERVACIONES:_____________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________


Firma supervisor:

MANUAL DE PRCTICA

CRITERIOS DE EVALUACIN DE LA PRCTICA

ESTUDIANTE-PRACTICANTE
SUPERVISOR
INSTITUCIN
CURSO, CLUB O ESCUELA DE FORMACIN
FECHA HORA

UNIDADES ACTIVIDADES % NOTA %
PLANEACIN Planes de clase o sesin. 10 %
CLASES O
SESIONES
Desarrollo y evaluacin de clases o
sesiones.
60 %

ACTIVIDADES
EXTRAS
Permanencia en la institucin. 8 %
Participacin en la institucin. 5 %
Juegos inter-clases, inter-colegiados, inter-
clubes, entre otros.
12 %

Cronograma. 3 %
Inventario. 2 %
NOTA DEFINITIVA 100 %

OBSERVACIONES:_____________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________


Firma supervisor:

MANUAL DE PRCTICA

INFORME FINAL DE PRCTICA

ESTUDIANTE-PRACTICANTE
SUPERVISOR
INSTITUCIN
CURSO, CLUB O ESCUELA DE FORMACIN
FECHA HORA

UNIDADES % NOTA %
PLANEACIN DE CLASES O SESIONES. 10 %
DESARROLLO Y EVALUACIN DE CLASES O
SESIONES.
60 %

ACTIVIDADES EXTRAS. 30 %
100 %

Comentarios
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________


Firma supervisor:

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