TEMA: El troquelado. CAMPO FORMATIVO: Expresin y apreciacin artsticas. ASPECTO: Expresin y apreciacin visual. COMPETENCIA: Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados. APRENDIZAJES ESPERADO: Experimenta con materiales, herramientas y tcnicas de la expresin plstica, como acuarela, pintura dactilar, acrlico, collage, crayones de cera.
Inicio: - Iniciare la actividad contndoles a los nios acerca de la actividad que vamos a hacer y de cmo va a ir tomando forma.
Desarrollo: - Dar a los nios una hoja blanca y les pedir que me hagan un dibujo de lo que quieran. - Les pedir que esa hoja la arruguen bien, pero dndole una forma de algo. - Posteriormente tendrn que alisar bien la hoja. - Pondrn pintura a manera que la pintura entre en las ranuras quebradas. Cierre: - Cerraremos la actividad con preguntas generadoras acerca de lo que paso con la actividad y de cmo se sintieron al realizarla. Tiempo: 1 hora. Espacio: Aula. Organizacin: Individual. Recursos: Crayolas, hojas blancas, pinturas. Evaluacin:
Educadora.
Escuela normal Manuel C. Tello. Jardn de nios: Bertha Von Glmer. Grado: 3ro Grupo: B
TEMA: El mosaico. CAMPO FORMATIVO: Expresin y apreciacin artsticas. ASPECTO: Expresin y apreciacin visual. COMPETENCIA: Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados. APRENDIZAJES ESPERADO: Experimenta con materiales, herramientas y tcnicas de la expresin plstica, como acuarela, pintura dactilar, acrlico, collage, crayones de cera. / Selecciona materiales, herramientas y tcnicas que prefiere cuando va a crear una obra.
Inicio: - Hablaremos un poco acerca del arte y de lo que conocen del arte y si conoce la tcnica de los mosaicos y si saben que es un mosaico. - Les explicare a los nios en que consiste la actividad del mosaico.
Desarrollo: - Dar a los nios una hoja blanca y les pedir que de un lado pinten con sus crayolas de los colores que quieran. - Posteriormente pedir que de otro lado pinten con pintura. - De otro lado tendrn que seleccionar el material que les gustara usar, ya sea estambre, sopa o brillantina, a manera que en la hoja queden plasmados diversos materiales. Cierre: - Cerraremos la actividad con la exposicin de los mosaicos de cada uno de los nios. Tiempo: 2 horas. Espacio: Aula. Organizacin: Individual y grupal. Recursos: Hojas blancas, crayolas, pinturas, sopa, brillantina, estambre. Evaluacin: El nio logra manipular el material que decide utiliza. Expresa sus ideas y sentimiento de manera coherente.