Definicin de trminos

COACHING es la prctica o disciplina

COACH es el entrenador /facilitador


COACHEE es la persona, equipo
u organizacin asistida
Antecedentes: Coaching y Mayutica
El coaching ontolgico es una nueva modalidad educativa,
cuya prctica es a-prendiente y transformativa.

Entre sus antecedentes se encuentra la Mayutica Socrtica
utilizada en sus dilogos

Scrates se interes en la cuestin de la felicidad humana y el
carcter (en lnea con la iniciativa de Herclito)

La Mayutica fue una dinmica de interaccin cuyo fin era
indagar a las personas sobre temas que supuestamente saban

Resultado: nota que las personas no slo no saban de lo que
decan saber sino que eran ciegas ante su ignorancia (Irona
socrtica lo que decan saber eran prejuicios)

Scrates al declarar Slo s que no se nada manifiesta la
conciencia que tiene de sus propios lmites y es justamente
esta conciencia donde esta escondida su sabidura


Antecedentes: Coaching y Mayutica
Scrates no plantea el abordaje de sus temas desde una
perspectiva acadmica o intelectual sino desde lo cotidiano y
vivencial.

No hace filosofa terica ni se compromete con una doctrina
sino en el dilogo, en una conversacin anclada en preguntas
estratgicamente planteadas y desarrolladas

Scrates asume una actitud inocente y de completa ignorancia
frente al interrogado, quien piensa tener los saberes slidos y
en el proceso descubre su ignorancia y por ende la posibilidad

Inspirada en la MS, el enfoque del CO no est en las teoras
sabidas o por saber sino en las creencias (o actos) que las
personas dan por ciertas cuando actan en transparencia.

El CO se enfoca en el contexto del sujeto actor para abrir las
diferentes posibilidades de superacin y realizacin


Antecedentes: Coaching y Mayutica


COACHING ONTOLGICO
LA NUEVA MAYUTICA

Platn planteaba que S emulaba a su madre
partera, quien asista a las parturientas a dar a
a luz, aquello que ella no haban engendrado
(ideas que estaban en los discpulos y no eran de S)

Su trabajo no era transmitir doctrina o saberes sino guiar a sus
discpulos para que ellos mismos distinguieran lo que era
verdadero para ellos

El papel protagnico era del discpulo que con su propia
actividad aprenda mediante el dilogo.

El CO propone una nueva mayutica donde la bsqueda es la
toma de conciencia que permite hacer nuevas distinciones y
comprometerse con una posibilidad. Aparece la conversacin
con competencias (EC y HR)

Al igual que en la MS, el coachee es el artfice de su
aprendizaje, superacin y realizacin

El Coach Ontolgico es un profesional en este proceso

Mtodo Mayutico
Se pueden determinar tres fases dentro de la escuela socrctica:
La irona socrtica: En esta, el estudiante responde sin pensar mucho en lo que
dice. Por lo general, el estudiante o discpulo piensa que lo que cree es cierto, pero
en realidad no ha tenido tiempo de desarrollar un pensamiento objetivo acerca de lo
que cree. Esto corresponde a lo que se conoce en filosofa como el prejuicio.

La mayutica: El discpulo es invitado a continuar el dilogo para descubrir de
manera profunda la coherencia de la verdad. Se parte de la idea que el
conocimiento se encuentra latente en la conciencia humana y que es necesario
hacerlo nacer, parirlo (partera = mayutica).
Los elementos bsicos del dilogo socrtico son la pregunta, la respuesta, el
debate y la conclusin. Entre estos elementos est la idea inicial que puede
ser errtica o ignorada y la idea final que es a la cual se llega por medio del
discernimiento intelectual.
Altheia: transcripcin de la palabra del idioma griego , palabra que se
traduce como "la verdad" o lo verdadero, es la fase de conclusin en la cual el
estudiante se hace dueo de la verdad que ha descubierto.

La palabra griega
altheia se traduce literalmente como "sin velo" (-), tomando tambin los
significados de "el no estar oculto", "lo que es evidente".
Scrates, confiado en la razn, buscaba definiciones universales que ordenar
el hacer (Ej. Definicion de Justicia llevara al mismo cdigo legal para todos)

Con que trata el Coaching Ontolgico?

El coaching es una disciplina basada en la eleccin, el poder como capacidad de
accin y la superacin del coachee.

Es una nueva disciplina que nos acerca a la obtencin de objetivos, permitindonos
un decidido desarrollo personal y profesional basado en el fenmeno del
compromiso.

Es un sistema de preguntas que se realiza desde la aceptacin del otro y el no
juzgamiento.

Es una relacin donde el coach asiste al coachee para pensar de una manera
diferente mientras lo acompaa y sustenta en el proceso de transformacin y
obtencin de resultados.

El coach es un especialista en liderazgo, comunicacin (vinculada a un lenguaje
generativo) y relaciones productivas basadas en la confianza y el valor de la palabra.

El coach vive en el terreno de las preguntas y procura, en un contexto de
responsabilidad y darse cuenta, evocar las respuestas en el coachee.

Opera con el objetivo de que crezca la imagen del coachee, mejore la comunicacin
que mantiene consigo mismo y con otros, profundice sus relaciones y mejore sus
resultados desde una cultura de hacerse cargo y comprometerse.
Prctica que se basa en considerar a los seres humanos como seres
lingsticos, basada en la teora de la ontologa del lenguaje. Desde all
considera que:
No sabemos cmo son las cosas, slo sabemos cmo las observamos.
Slo podemos operar en el mundo que podemos observar.
Si bien actuamos desde la persona que somos, podemos ser de acuerdo
a la forma en que actuamos.
Las acciones generan entonces el ser que somos.
El lenguaje es accin y a partir de l podemos crear nuestra realidad y
la del entorno.

Considera a cada persona como sujeto social y como tal, es asistido desde los
aportes de las ciencias humanas y sociales, en especial la comunicacin, el
aprendizaje sistmico y la construccin de relaciones productivas.

Desde la socializacin, nos desenvolvemos en el marco de sistemas
organizacionales a los que pertenecemos, sin embargo, a travs del
compromiso y la accin podemos transformar dichos sistemas.
Principios en los que se basa el
Coaching Ontolgico y Social
Qu manera de ser ofrece un Coach?

Su manera de ser se basa en la plena aceptacin,
en una escucha sensible y aguda, y en un claro
compromiso, desde un hablar responsable, a la
transformacin y la obtencin de resultados
que completen al coachee.
El Coach asiste, acompaa y facilita el proceso del coachee
pero, nunca juega nunca pasa a la accin que realiza el
coachee ya que en ese caso deja su rol de coach
para ser partner (socio)
Coaching no es Partnership

Un coach es un lder que sirve ya que entiende
en el decir de Ghandi - que en el servicio
est el nctar de la vida.
Competencias de un coach profesional

Escuchar con generosidad, amplitud y distinciones
Hablar con responsabilidad
Detectar, declarar , superar y disolver quiebres
Hacer juicios y fundarlos
Disear conversaciones y nuevas prcticas basadas en la accin,
superando la re-accin
Supervisar el proceso con el cual esta comprometido el coachee
A-prender del pasado, venir del futuro y gestionar en el presente
Observar / escuchar la brecha entre posibilidad y accin.
Comunicar de tal manera que el coachee pueda ver lo que el coach ve.
Inspirar, enrolar, generar compromiso y asistir al coachee en tomar nuevas
acciones y mantener nuevas prcticas.
Asistir a los coachees para completar los logros y los errores / fracasos
pasados.
Estar presente de manera compasiva sin dejar de mantenerse
comprometido con el proceso del coachee.


A quien tenga una meta o un objetivo sin concretar.
A quien est abierto a la transformacin, el crecimiento personal y profesional.
A quien desee mejorar su mundo de relaciones.
A quien considere necesario aumentar su capacidad de comunicarse con otros.
A quien est buscando una oportunidad para disear su futuro.
A quien est frenado en algn rea de su vida.
A quien quiera encontrar el sentido de su vida y dar propsito a lo que hace.
A quien est dispuesto a jugarse por s mismo.
A quien se comprometa a aumentar su capacidad de respuesta
A quien quiera ms, mejores y/o diferentes resultados.
A quien simplemente desee como logro, completarse o estar en paz consigo
mismo
A quien puede beneficiar una conversacin
de Coaching?
Trata con la transformacin de la forma de ser de la persona, de
la coherencia que esa persona es.
Proceso de interaccin que tiene como propsito un cambio
ontolgico, un cambio en el siendo del coachee, de su
capacidad observadora.
Qu es lo que constituye el tipo de observador que somos?
Lenguaje - Distinciones: juicios, interpretaciones
histricas, estructuras de interpretacin.
Corporalidad.
Estados de nimo y emociones
El coach trabaja en la coherencia de estos tres dominios


Coaching Ontolgico
Como disciplina se hace cargo de un quiebre recurrente.
Niveles de quiebres
Nivel 1- Circunstancias, hechos (Ej. Se cae la ventana)
Nivel 2- Comportamientos, habilidades, competencias (Ej.
Recurrentemente tengo problemas financieros, etc.)
Nivel 3- Forma de ser: tipo de observador, estructura de
interpretacin ( Ej. Juicios maestros)
El 80% de los pedidos de coaching se dan en el nivel 1 y 2.
El coaching ontolgico esta focalizado principalmente para trabajar en el
nivel 3, tiene que ver con el cambio de la forma de SER, con cambiar el
tipo de observador que somos, llegando a un desplazamiento del foco a
travs de un proceso de a-prendizaje

Coaching Ontolgico
El OBSERVADOR se relaciona con el tipo de
acciones y de resultados que tengo en la vida





OBSERVADOR + ACCIONES = RESULTADOS
Coaching nivel 3 Coaching nivel 1 y 2

Hay algo en la forma de observar y de ser que no
permite hacerse cargo de lo que esta pasando.










Para el coaching ontolgico Nivel 3 efectivo,
es fundamental reconocer:

Cul es el compromiso?
Cul es el/los quiebres?
Qu tipo de observador es esta
persona y cul es el/los juicios que
dan identidad al/los quiebres?







Afirmaciones Y Juicios
Quiebre: Interrupcin de secuencia de acciones esperadas.
Si no hago la declaracin de quiebre sigo en la deriva.
-Es fundamental para poder coachear separar hecho de
interpretacin, y mantenerlos separados.
Cul es el hecho?

Si no se cuales son los hechos, solo estoy tomando los juicios
de coachee y me relacionare como lo nico y
no podr ofrecer otra interpretacin.

-Puedo dejar la experiencia de lado y trabajar con el coachee
para generar nuevas interpretaciones.
Este es el trabajo del coach.
Desde la historia no hay acceso para la accin.
El coach escucha pero no compra la historia.