2014 El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula. Titulo proyecto de aula: POR ME!O E "#$ %!& #PRE'O LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y EL LENGUAJE ESCRITO GRUPO DE DOCETE! "UE DE!ARRO##A #A E$PERIECIA (&onsignar la informaci)n b*sica de cada uno de los docentes +ue ,an participado en el desarrollo del proyecto de aula- 1. Nombre del Docente: LUZ DARY MEDINA HOYOS 'ombre de la !nstituci)n: !.E..O$E M#R!# /!""# &)digo #'E:012340111567817 $ede educativa: "O9RE$ Radicado $ede:6:470 irecci)n principal: &alle 7; 01826 %el<fono: 505=32=673 >ax:=2:0466 &orreo Electr)nico: : luzmedina@homail.!om P*gina ?eb: &iudad@Municipio: $opetr*n /ereda@&orregimiento: Palen+ue "ocalidad@&omuna@sector: R9R#" epartamento: #'%!OA9!# 2. Nombre del Docente: FLOR MARIA RODRIGUEZ 'ombre de la instituci)n: !.E..O$E M#R!# /!""# &)digo #'E:012340111567801 $ede educativa: "O$ POMO$ Radicado $ede:6:470 irecci)n principal: Buayabal. %el<fono: 50=6734=00850765:1424 >ax:=2:0466 &orreo Electr)nico:sedelospomosCgmail.com P*gina ?eb: &iudad@Municipio $OPE%RD' /ereda@&orregimiento: Buayabal. "ocalidad@&omuna@sector: R9R#" epartamento: #'%!OA9!# 3. Nombre del Docente: DIANA MERY GARIA RUIZ 'ombre de la instituci)n: !.E..O$E M#R!# /!""# &)digo #'E:012340111567813 $ede educativa: MORRO' Radicado $ede:6:47: irecci)n principal: $OPE%R#' %el<fono: 503303=61: >ax:=2:0466 &orreo Electr)nico: morron=1Cgmail.com P*gina ?eb: &iudad@Municipio: $opetr*n /ereda@&orregimiento: Monte grande "ocalidad@&omuna@sector: R9R#" epartamento: #'%!OA9!# !. Nombre del docente: ELIANA MARIA LUNA LONDO"O. 'ombre de la instituci)n: !.E. .O$E M#R!# /!""# &)digo #'E:012340111567 $ede educativa: $ede 6 Radicado $ede:6:47: irecci)n principal: $opetr*n %el<fono=2:02628 5036544154 >ax:=2:0466 &orreo Electr)nico:elilunita.lunalondoo7=Cgmail.com P*gina ?eb: &iudad@Municipio: $opetr*n /ereda@&orregimiento: "ocalidad@&omuna@sector: 9RE#'O epartamento: #'%!OA9!# DOCETE %ODERADOR 'ombre completo del docente +uien Modera o coordina la experiencia: Eliana Mara "una "ondoFo &argo: O&E'%E %el<fonos: =2:0262 celular:5036544154 &orreo Electr)nico& elilunita.lunalondoo7=Cgmail.com P#AEACI' DE# PRO(ECTO DE AU#A !e)ale el tipo de proyecto de aula a* Proyecto pedag)gico y did*ctico $!G 'O +* Proyectos pedag)gico con <nfasis en desarrollo productivo $! 'O c* Proyecto con <nfasis en gesti)n institucional $! 'O !e)ale con una $ el ,rea en -ue e.t, in.crito el proyecto de aula& #re$% &rr'c&l $r 'enc'$% n$t&r$le% ( ed&c$c')n $mb'ent$l. 'enc'$% %oc'$le%* +'%tor'$* ,eo,r$-.$* con%t't&c')n /ol.t'c$ (0o democr1t'c$. Ed&c$c')n $rt.%t'c$. Ed&c$c')n 2t'c$ ( en 3$lore% +&m$no%. Ed&c$c')n -.%'c$* recre$c')n ( de/orte%. Ed&c$c')n rel','o%$. H&m$n'd$de%. 4 M$tem1t'c$%. Len,&$ c$%tell$n$. Len,&$ e4tr$n5er$: In,l2% Len,&$ N$t'3$6 om/etenc'$% '&d$d$n$%. F'lo%o-.$ 7od$% l$% 1re$% /"engua 'ativa para comunidades indgenas. Po+laci0n con la -ue .e lle1a a ca+o la e2periencia ($eleccione los tems +ue logran detallar el tipo de poblaci)n con la +ue principalmente se lleva a cabo la experiencia-: a* !ector& 9rbano G Rural G Poblaci)n de >ronteras +* Grado. E.colare.& Preescolar G 0H 6H 5H :Hx 2Hx 4H 3H =H 7H 01H G 00H Otro &u*lI: JJJJJJJJJJJJJJJJJ C* 3mero de e.tudiante. -ue participan en el proyecto de aula&JJ71JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ d*Grupo Po+lacione.& Mar+ue con una G el grupo poblacional +ue beneficia el Proyecto de #ula: !ndgenas RaiKales #frocolombianos esplaKados &ondici)n de iscapacidad ,.,. Tiempo de de.arrollo del proyecto de aula >ec,a de inicio: abril del 610: >ec,a de finaliKaci)n: 'oviembre Estado actual de la experiencia (fase en +ue se encuentra-: Planeaci)n G Ejecuci)n G Evaluaci)n G $istematiKaci)n G Pala+ra. cla1e. del proyecto de aula TIC4 Aprendi5a6e4 #ectura7 E.critura4 en.e)an5a4 conocimiento4 compren.i0n De8inici0n del pro+lema 9Pro+lemati5aci0n* "as docentes de las !nstituci)n Educativa .os< Mara /illa $ede 6L "ourdesL "os PomosL y Morr)n. Memos observado +ue los estudiantes de los gradosL 1.0L 6L 5L y 2 tienen falencias en el momento de expresarse por medio de la escrituraL por+ue sus escritos no son co,erentesL su caligrafa no es clara ni legibleL poco vocabularioL pegan las palabras o las separan donde no es. O+6eti1o. del proyecto de aula O+6eti1o General Mejorar la escritura de los estudiantes de la !nstituci)n Educativa .os< Mara /illa $EE 6 Morr)nL "ourdesL N "os Pomos del municipio de $opetr*n por medio de las nuevas tecnologas Objetivos especficos 8 !dentificar cu*les son los problemas escriturales de los estudiantes. 8 !mplementar estrategias +ue me ayuden a fortalecer el lenguaje escrito por medio de las %!&. 8 RealiKar un seguimiento evaluativo para observar el avance en el lenguaje escrito. Competencia. -ue .e de.arrolla& Mar+ue con una G la &ompetencia +ue desarrolla el proyecto de aula. Competencia. %ar-ue con una $ &ompetencias del lenguaje: &omprensi)n e interpretaci)n textual G &ompetencias del lenguaje: "iteratura G &ompetencias del lenguaje: Medios de comunicaci)n. G &ompetencias en matem*ticas: Pensamiento num<rico &ompetencias en matem*ticas: M<trico &ompetencias en matem*ticas: Pensamiento Beom<trico &ompetencias en matem*ticas: Pensamiento aleatorio &ompetencias en &iencias 'aturales: &ienciaL tecnologa y sociedad G &ompetencias en &iencias 'aturales: &ienciaL tecnologa y sociedad &ompetencias en &iencias 'aturales: Entorno vivo G &ompetencias en &iencias 'aturales: Entorno >sico &ompetencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales G &ompetencias sociales: Relaciones con la ,istoria y la cultura &ompetencias sociales: Relaciones <tico polticas &ompetencias ciudadanas: &onvivencia y paK G &ompetencias ciudadanas: Participaci)n y responsabilidad democr*tica &ompetencias ciudadanas: PluralidadL identidad y valoraci)n de las diferencias IDAGACIO Dia:n0.tico inicial "os estudiantes de la !nstituci)n Educativa .os< Mara /illa $EE 6L Morr)nL "ourdesL "os Pomos del municipio de $opetr*n tienen falencias en el momento de expresarse por medio de la escritura. Re.ultado. de la e1aluaci0n de conocimiento. pre1io. aplicada por lo. docente. A lo. e.tudiante. .e le. ;a en.e)ado a di+u6ar y colorear en Paint En <ord .e ;a tra+a6ado con ello. el a+ecedario4 .u. nom+re.4 la acentuaci0n de la. pala+ra.4 y la utili5aci0n de la. ;erramienta. !e ;a tra+a6ado con lo. e.tudiante. diapo.iti1a. en po=er point> TE%ATI?ACIO Principale. acti1idade. propue.ta. para el de.arrollo del proyecto de aula #ectura. compren.i1a. arracione. a tra1@. de lo. cuento.4 F,+ula.4 mito.4 leyenda.> !i:ni8icado de la. pala+ra. Te2to. li+re. Con.trucci0n de cuento. Ai.torieta. Ant0nimo. y .in0nimo. !i:no. de puntuaci0n !u.tanti1o.4 artBculo.4 ad6eti1o.4 ad1er+io.> !elecci0n y an,li.i. de lo. contenido. educati1o. di:itale. y ;erramienta. TIC utili5ada. para el proyecto de aula> mapac,eestudios8s,amanimals con este contenido se trabaj) la pronunciaci)n de los animales en ingles Oindery se trabaj) las primeras ,abilidades comunicativas "a saga del fuego fro se trabaj) la parte de comprensi)n lectora $onidos de animales para niFos: con este contenido los niFos aprendieron sobre el reino animal y aL reconocer los animales por su sonido $Poool se trabaja ejemplos de comprensi)n de lectura Educatina: para trabajar con los estudiantes de primaria videos sobre ,abilidades comunicativas Panc,o la m*+uina de ,acer cuentos: para comprensi)n de lectura AP#ICACI' DE# PRO(ECTO DE AU#A& #o. docente. de la I>E> Co.@ %arBa Dilla !ede 24 #ourde.4 Pomo. y %orr0n de.arrollar,n acti1idade. -ue demue.tran la interdi.ciplinariedad en la. tem,tica. planteada. en dic;o proyecto para me6orar la. 8alencia. encontrada. en la e.critura y lectura de lo. educando. mediante el u.o adecuado de la. TIC> CROOGRA%A DE ACTIDIDADE!
om+re del Docente -uien reali5a la acti1idad Fec;a De.cripci0n de la Acti1idad Re.ultado de la Acti1idad 1 Diana %ery GarcBa RuB5> 14E0FE14 !e reali50 un carru.el donde lo. e.tudiante. de la .ede morr0n interactua+an con el medio4 o+.er1ando la. e.pecie. animale. a tra1@. de 6ue:o. in8antile. O #IE Fue muy po.iti1a la reali5aci0n de e.ta acti1idad para cada uno de lo. e.tudiante. por-ue pudieron re8or5ar .u. conocimiento. .o+re lo. animale. y .u ;,+itat donde .e de.taca la importancia de la. TIC4 en el proce.o de en.e)an5a aprendi5a6e> 2 Flor %arBa RodrB:ue5 24E0FE14 !e E8ectu0 una pre.entaci0n mapac,eestudios8 s,amanimals con este contenido se trabaj) la pronunciaci)n de los animales en ingles en la sede los pomos.
!e cumplieron lo. o+6eti1o. propue.to. para e.ta acti1idad4 ya -ue la intenci0n era aprender a pronunciar lo. nom+re. de lo. animale. en in:l@.> G #u5 Dary %edina Aoyo.> 12E0HE14 En e.ta acti1idad Iindery .e tra+a60 la. primera. ;a+ilidade. comunicati1a. y con la .a:a del 8ue:o 8rBo .e re8or50 la compren.i0n lectora en lo. e.tudiante. de la .ede #ourde.> #o. e.tudiante. .e moti1aron al tra+a6ar de.de el aula de cla.e en lo. computadore.4 y reconocieron -ue .on recur.o. importante. para lo:rar un aprendi5a6e m,. .i:ni8icati1o> 4 Eliana %arBa #una #ondo)o> 22E0HE14 !e proyect0 un 1ideo en el aula 1irtual donde lo. ni)o. de la .ede 2 :rado 4J o+.er1aron el reino animal reconociendo lo. .onido. -ue emiten> #o. ni)o. del :rado 4J di.8rutaron de la pre.entaci0n .o+re el reino animal4 y :o5aron a.umiendo el rol de lo. animale.> K Diana %ery GarcBa Rui5> 2FE0HE14 Aplicaci0n del taller de compren.i0n lectora .o+re la reproducci0n a.e2ual de una e.trella #o. e.tudiante. a8ian5aron el tema de la reproducci0n a.e2ual animal ;aciendo u.o la de mar 1i.to en la p,:ina ===>.Loool en =iLi.a+er>e. a lo. e.tudiante. de la .ede morr0n> p,:ina =e+ ===>.Loool en =iLi.a+er>e. M #u5 Dary %edina Aoyo.> 2E0NE14 O+.er1aci0n de un 1ideo .o+re ;a+ilidade. comunicati1a. 1i.to en la p,:ina ===>educatina pre.entado a lo. e.tudiante. de la .ede #ourde.> #o. e.tudiante. comprendieron -ue la competencia comunicati1a e. la ;a+ilidad del -ue utili5a la len:ua para ne:ociar4 intercam+iar e interpretar .i:ni8icado. con un modo de actuaci0n adecuado4 utili5ando la p,:ina =e+ ===>educatina> F Eliana %arBa #una #ondo)o> 4E0NE14 %aller pr*ctico en el port*til observando la p*gina QQQ.Panc;o y su m,-uina de ;acer cuento. 8 Nou%ube aplicado a los estudiantes de la sede 6. #o. e.tudiante. de la .ede 2 de.pu@. de interactuar con la p,:ina =e+ de Panc,o y su m*+uina de ,acer cuentos 8 Nou%ube reali5aron un taller de compren.i0n lectora y lo recrearon> Re.ultado. de la e1aluaci0n de conocimiento. po.terior a la e6ecuci0n del proyecto de aula y -ue 8ue aplicada por lo. docente.. "os estudiantes de la instituci)n educativa .os< Mara villa sede 6L Morr)nL "ourdes y "os Pomos se sensibiliKaron en cuanto a la utiliKaci)n adecuada de las tic en su proceso de aprendiKajeR considerando +ue las clases virtuales dinamiKan aprendiKajes significativosR y los medios tecnol)gicos propician redes sociales +ue interactan en el proceso educativo para lograr un )ptimo uso de las tic. OCu,l e. .u percepci0n de e.ta e2periencia en el proce.o de me6oramiento educati1oP Es necesario en cada sede contar con e+uipos eficientes +ue permitan el avance tecnol)gico de su comunidad educativa. Maciendo uso responsablemente de los recursos tecnol)gicos +ue est<n en nuestro medio estamos apostando a una mejor calidad de vida. REGI!TRO! DE #A E$PERIECIA Medios +ue los docentes usan para realiKar divulgaci)n y retroalimentaci)n del experiencia educativa del proyecto de aula con %!&:(Mar+ue con una G los medios utiliKados para su divulgaci)n- >acebooP >oro %em*tico G ?iPi Red $ocial G Red virtual de Educadores G Eitacora y@o Portafolio igital EdutePa Elog x !eleccione con una $ de la. .i:uiente. opcione. a-uella. -ue lo:raron tener una tran.8ormaci0n educati1a en .u conte2to& E-ecto% o tr$n%-orm$c'one% +$ /rod&c'do %& /ro/&e%t$ en otro% docente%* e%t&d'$nte%* d'rect'3o%* /$dre% ( m$dre% de -$m'l'$8 L$ com&n'd$d ed&c$t'3$ %e +$ 'n3ol&cr$do en el /ro(ecto ( /$rt'c'/$ $ct'3$mente en el m'%mo Se e3'denc'$ &n$ me5or$ %',n'9c$t'3$ en lo% /roce%o% de $/rend':$5e del e%t&d'$nte 4 H$ me5or$do el 'nter2% /or l$ $%',n$t&r$ ( el de%$rrollo de l$% $ct'3'd$de% de cl$%e 4 A&ment) el tr$b$5o col$bor$t'3o ( de e;&'/o < Me5or) l$ $ct't&d +$c'$ el conoc'm'ento ( l$ $%',n$t&r$ < No +$( e-ecto% %',n'9c$t'3o% con el /ro(ecto A3$nce% d&r$nte l$ e5ec&c')n del /ro(ecto de $&l$ Se e3'denc'$ &n me5or$m'ento en el rend'm'ento de l$ $%',n$t&r$ $ /$rt'r de me5or$% en l$% e3$l&$c'one% $ lo% $l&mno%. H$ me5or$do el $/rend':$5e de tem1t'c$% e%/ec.9c$% de lo% tem$% ;&e $bord$ el /ro(ecto de $&l$. < El /ro(ecto de $&l$ t'ene /oco t'em/o de e5ec&c')n ( no %e e3'denc'$n $3$nce% concreto%. )mo creen lo% docente% ;&e %& e4/er'enc'$ %e /&ede tr$n%-er'r $ otr$ 'n%t't&c')n ed&c$t'3$ en el /$.% =$rt'c'/$ndo $ct'3$mente en rede% de $/rend':$5e < Gener$ndo e%/$c'o% 3'rt&$le% /$r$ l$ %oc'$l':$c')n de e4/er'enc'$% 4 =&bl'c$ndo l$ e4/er'enc'$ en re3'%t$% c'ent.9c$% de c$r1cter ed&c$t'3o >'nc&l1ndo%e $ e%/$c'o% de re?e4')n $c$d2m'c$ de orden loc$l* n$c'on$l o 'ntern$c'on$l < !eleccione con una $ de la. .i:uiente. opcione. a-uella. -ue lo:raron tener una tran.8ormaci0n educati1a de aula en el u.o peda:0:ico de la. TIC& "os recursos digitales educativos utiliKados para el proyecto de aula permiten un alcance de los objetivos de aprendiKaje en el grupo de estudiantes x "as actividades de aprendiKaje propuestas permiten una articulaci)n tecno pedag)gica entre los recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula x "as terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron desarrollar y mediar la ruta metodol)gica con #EP para buscar posibles soluciones al problema planteado x El proceso de formaci)n desarrollado en este nivelL le permite establecer un proyecto de aula mediado con %!& +ue apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(est*ndares de competencia *reas b*sicas- x urante el proceso de recolecci)n se emple) o ,iKo uso de los terminales para registro y recolecci)n de la informaci)n pertinente del proyecto de aula en %!& De acuerdo con lo. re.ultado. o+tenido. en la aplicaci0n del proyecto4 cali8i-ue 9.eleccione* el Btem de 1 a K .iendo 1 in8erior y K .uperior& @tem $l'9; &e de A $ B CSe $lc$n:$n l$% com/etenc'$% /ro/&e%t$%8 B CA/ort$ $ l$ %ol&c')n del /roblem$ /l$nte$do8 B CA/ort$ $l me5or$m'ento de l$ c$l'd$d ed&c$t'3$ de l$ %ede8 B CSe e3'denc'$ $ce/t$c')n ( com/ren%')n /or /$rte del e%t&d'$nte8 B CSe +$ce &n b&en $/ro3ec+$m'ento de lo% rec&r%o% ed&c$t'3o% d','t$le% m$ne5$do%8 B EDIDECIA! >otos +ue evidencien la experiencia del proyecto (M*ximo :-
AE$O! 9Documento. nece.ario. para la e1aluaci0n del e.tado de de.arrollo* Relacione los enlaces al portafolio digitalL blogL o recursos educativos digitales +ue se ,ayan elaborado para el proyecto de aula. irecci)n Qeb0: iana Mery diplomado tic. Elogstot.com irecci)n Qeb6: ElianaM"".Elogstot.com EDA#UACI' DE #O! PRO(ECTO! DE AU#A 9#o. Proyecto. de Aula con TIC .e 1aloran a partir de lo. cinco criterio. indicado. en e.te 8ormato> A.i:ne a cada criterio un 1alor de 1 a K4 .iendo 1 la menor ponderaci0n y K la m,2ima>* 1> Competencia. de lo. mae.tro. en relaci0n con TIC Re8le6a -ue el docente ;a de.arrollado4 dentro de .u pr,ctica peda:0:ica4 competencia. a.ociada. a la. dimen.ione. propue.ta. por la E.trate:ia de Formaci0n y Acce.o de Computadore. para Educar 9Actitudinale.4 peda:0:ica.4 in1e.ti:ati1a.4 di.ciplinare.4 e1aluati1a.4 t@cnica. y tecnol0:ica.4 comunicati1a.*> 1 2 G 4 2 K 2> Apropiaci0n de TIC en la comunidad educati1a #a. TIC .on apro1ec;ada. como mediadora. de pr,ctica. e.colare. pertinente.4 inclu.i1a. y en conte2to4 -ue contri+uyen al de.arrollo y 8ortalecimiento de competencia. en lo. e.tudiante. y a la eliminaci0n de +arrera. para el acce.o4 el aprendi5a6e y la participaci0n4 reconociendo la di1er.idad de capacidade.> 1 2 G 4 K 2 G> %etodolo:Ba y Fundamentaci0n Demue.tra una .ecuencia en el di.e)o e implementaci0n de la. acti1idade. de aula4 -ue permite identi8icar la po.tura y lo. re8erente. conceptuale. de la propue.ta peda:0:ica de apro1ec;amiento de la. TIC4 para el 8ortalecimiento de la calidad educati1a> 1 2 G 4 K 2 4> Re8erente de inclu.i0n en la. acti1idade. de aula con TIC El di.e)o y la implementaci0n de la. acti1idade. de aula del proyecto permiten identi8icar la aplicaci0n de lo. principio. del di.e)o uni1er.al para el aprendi5a6e4 en la planeaci0n de la. pr,ctica. de aula y en la .elecci0n yEo producci0n de lo. recur.o. educati1o. di:itale.4 promo1iendo y propiciando la inclu.i0n de todo. lo. e.tudiante.> 1 2 G 42 K K> !i.temati5aci0n y conclu.ione. de aprendi5a6e. E1idencia una re8le2i0n .i.tem,tica 8rente a la relaci0n cau.al entre la. acti1idade. de.arrollada. y lo. impacto. alcan5ado. mediante la e6ecuci0n del proyecto4 con la participaci0n de la comunidad educati1a> 1 2 G 2 4 K M> Car,cter inno1ador Inte:ra en .u conte2to elemento. did,ctico. no1edo.o. para el apro1ec;amiento peda:0:ico de la. TIC4 e1idenciando cam+io. en la. pr,ctica. educati1a. y me6ora. en el am+iente in.titucional> 1 2 G 4 2 K