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Programa de inclusin y alfabetizacin digital 2014. Tabletas

Propuesta didctica

Datos generales
Asignatura: Educacin artstica/Msica y Teatro.
Bloque: V
Contenido curricular: Investigacin de canciones creadas por
compositores de su estado o regin para representarlas
corporalmente.
Propsito del programa: Mostrar actividades en donde los alumnos
analicen una pieza musical y la representen con gestos corporales.
Ttulo sugerido para el programa: Qu nos dicen las canciones?
Tiempo estimado que debe durar la actividad en clase: 2 horas.
Tiempo de duracin del programa: 10 minutos
Responsable de la propuesta: DGDC-Artes

Recursos utilizados

Aplicaciones de la tableta: Fonoteca y Diccionario escolar.
Nombre y tipo de recurso: Cmara fotogrfica.
Herramienta y software de la tableta: Cmara fotogrfica.
Aplicacin del servidor y herramientas utilizadas: Fonoteca y
Diccionario escolar.

Descripcin de la situacin didctica
Espacio donde se desarrolla la propuesta: Escuela.
Modalidad de trabajo: En equipos.



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Descripcin de la situacin:


Inicio

Brindar informacin acerca de que:
Las canciones siempre contienen un mensaje, el cual a veces
puede no ser claro por eso es importante escucharlas con
detenimiento, analizarlas y comprender su significado.
La letra empleada en una cancin, seala el contexto en el
que se desarrolla una situacin, tambin cuenta historias o
describe un acontecimiento real o imaginario.

Desarrollo
Plantear que las canciones se componen de letra y msica, algunas
pueden no tener letra, pero todas intentan tener una funcin
comunicativa para transmitir algo, ya sea una idea o una emocin.
En la actividad, descubrirn el mensaje de una cancin tradicional
y la representarn por medio de gestos corporales estticos, como
si estuvieran en una fotografa.
Para lograrlo, los alumnos:
Se dividirn en equipos de cinco integrantes.
Elegirn la aplicacin de la Fonoteca en la Tableta y de la
seleccin Msica tradicional de Mxico escucharn la pieza
musical La dulcera mexicana.
Escribirn la letra de la cancin.
Buscarn en el Diccionario escolar, las palabras que
desconozcan para analizar el mensaje de la cancin.
Socializarn el significado de la cancin.
Explorarn libremente qu gestos corporales representan las
principales ideas de la pieza musical y los practicarn sin
dilogos ni movimientos, es decir, que adoptarn una postura
corporal con un gesto en la cara y sin moverse, permanecern
as por unos segundos, como si estuviera en una fotografa.
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Pasarn al frente con su equipo y mientras se escucha de
fondo la parte de la cancin que estn representando,
realizarn su fotografa con gestos corporales. Pueden
utilizar objetos cotidianos para representar mejor la
cancin. Es deseable que cada equipo represente solo una
estrofa y no toda la cancin.
Tomarn fotografas de cada equipo que pase al frente para
poder tener la representacin completa de la cancin.

Cierre
En la ltima parte del programa, los alumnos:
Comparten con sus compaeros las fotografas que tomaron de
cada representacin.
Comparten su experiencia al realizar el ejercicio.
Como comentario de cierre, se puede sealar que por medio de la
escucha atenta se logra un mejor anlisis de las composiciones
musicales y es posible entender el mensaje, con el cual se puede
sentir una emocin, sentimiento o generar una idea.
Por ltimo se puede invitar a los alumnos a repetir esta actividad
trayendo msica tradicional de su entidad o regin grabada
previamente en su tableta.
Generales
Es importante que los alumnos descubran que todas las
canciones tienen un mensaje, por lo cual deben aprender a
escuchar con detenimiento la msica y entender la letra si
la tiene- para lograr un juicio crtico sobre ellas.
Sugerir al docente que previamente solicite a sus alumnos que
busquen una cancin tradicional de su estado o regin, la
cual pueden grabar con su Tableta y llevarla a clase, con la
finalidad de que cada grupo represente una cancin diferente.

Informacin adicional

La palabra gesto viene del latn gestus que quiere decir
actitud y movimiento del cuerpo. As pues, en Teatro, el
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gesto se entiende no slo como la expresin del rostro sino
como todo aquel movimiento corporal voluntario y controlado
del actor producido con el fin especfico de expresar algo.