Leccin 1: LECTURA PRECISA

EN QUE CONSISTE IMPORTANCIA COMO CULTIVAR

1. Leer en voz alta
exactamente lo que est
escrito;
2. No omitir palabras ni letras,
ni cambiar un trmino por
otro;
3. Pronunciar las palabras de
forma correcta;
4. Tener en cuenta los signos
de puntuacin y los
acentos grficos

Leer con esmero y correccin
es un factor fundamental para
transmitir la verdad bblica
con exactitud
1. Practique una y otra vez en voz alta.
2. Pida a alguien que lo escuche y le indique los errores
que cometa.
3. Oblguese a leer con esmero en su estudio personal.
4. En lugar de leer las palabras una por una, aprenda
a agruparlas

Leccin 2: ARTICULACIN CLARA
1. Pronunciar las palabras de
modo que se distingan
netamente los sonidos.
2. Supone a) utilizar bien los
rganos de la voz y
b) comprender la estructura
de las palabras.
La buena articulacin permite
que los dems entiendan lo
que decimos y contribuye a
que lo tomen en serio.
1. Cuando hable y lea, pronuncie todas las palabras
claramente: con buena diccin, con suficiente
volumen y a un ritmo moderado.
2. No una las palabras de modo que se oscurezca
su significado.
3. Mantenga la cabeza erguida y abra la boca lo
suficiente.
4. Practique la relajacin del cuello, la mandbula, los
labios y los msculos faciales y de la garganta.
Leccin 3: PRONUNCIACION CORRECTA
1. Articularlas con los sonidos
adecuados,
2. Pronunciar con mayor
intensidad la slaba que
corresponda y
3. En muchos idiomas, tomar
en consideracin los signos
diacrticos
La pronunciacin correcta
confiere dignidad al mensaje
que predicamos y hace que
el oyente centre la atencin
en este, y no en los errores
de diccin.
1. Preste atencin a cmo estn escritas las palabras y
consulte las reglas de acentuacin en caso
necesario.
2. Pida a un buen lector que lo escuche y le aconseje.
3. Observe cmo pronuncian quienes tienen buena
diccin; compare la forma en que lo hacen con la
suya
Leccin 4: FLUIDEZ
1. Leer y hablar de modo que
las palabras y las ideas
broten con facilidad y
naturalidad.
2. La persona que se expresa
con fluidez no entrecorta
las palabras ni las
pronuncia con una lentitud
exasperante.
3. Tampoco tropieza en la
pronunciacin ni titubea,
como si no supiera qu
decir.
Si no se habla de forma
fluida, el auditorio tiende
a distraerse. Adems, existe
el riesgo de transmitir ideas
errneas y de que el mensaje
no resulte convincente
1. Cuando encuentre palabras que no conozca en
revistas y libros, mrquelas, averige su significado
y empiece a usarlas.
2. Practique la lectura en voz alta por lo menos de
cinco a diez minutos diarios.
3. Prepare a conciencia las asignaciones de lectura.
Fjese bien en los grupos de palabras que transmiten
ideas completas. Trate de captar el hilo del
pensamiento.
4. En la conversacin cotidiana, aprenda a pensar
primero en las ideas y luego expresarlas en
oraciones completas.
Leccin 5: USO ADECUADO DE LAS PAUSAS
1. Hacer interrupciones de
duracin variable en puntos
convenientes del discurso.
2. A veces consiste tan solo
en suspender
momentneamente la voz.
Las pausas son adecuadas
si cumplen una funcin til
El uso acertado de las
pausas es fundamental para
la buena comprensin del
lenguaje hablado. Adems,
sirve para resaltar los
puntos principales
1. Al leer en voz alta, fjese bien en la puntuacin.
2. Escuche con atencin a los buenos oradores y
observe dnde sitan las pausas y cunto duran
estas.
3. Cuando diga algo que desee que se recuerde, haga
una pausa para que cale hondo en su auditorio.
4. Al conversar con otra persona, pdale su opinin
y escuche su respuesta. Djela terminar. No la
interrumpa.
Leccin 6: NFASIS ACERTADO
1. Realzar con la voz
palabras y expresiones de
manera que los oyentes
capten fcilmente las ideas
comunicadas.
El empleo acertado del
nfasis ayuda al orador a
retener la atencin del
auditorio, adems de
convencerlo y motivarlo.
1. Determine cules son las palabras y los grupos de
palabras clave de las oraciones, sobre todo teniendo
en cuenta el contexto.
2. Vlgase del nfasis para: a) indicar dnde se pasa de
una idea a otra y b) manifestar su sentir sobre lo que
dice.
3. Acostmbrese a leer los pasajes bblicos destacando
las palabras que se relacionan directamente con el
tema que est exponiendo.
Leccin 7: NFASIS EN LAS IDEAS PRINCIPALES
1. En la lectura en voz alta,
destacar los conceptos
clave de todo el escrito, y
no solo determinadas
Cuando se enfatizan las
ideas principales, resulta ms
fcil recordar el mensaje.
1. Analice la informacin buscando las ideas principales
y, una vez localizadas, mrquelas.
2. En el momento de leer en voz alta, destaque tales
ideas imprimindoles ms entusiasmo o
palabras en las oraciones. sentimiento, o bien reduciendo el ritmo.
Leccin 8: VOLUMEN ADECUADO
1. Hablar con la suficiente
intensidad de voz. Para
determinar cul es el
volumen adecuado, tenga
en cuenta:
a) el tamao y las
caractersticas del
auditorio,
b) los ruidos que distraen
la atencin,
c) el tema que est
tratando y
d) su objetivo.
Si las personas a quienes se
dirige no le oyen bien, quiz
pierdan la concentracin
o no capten con claridad
lo que les dice. Si, por el
contrario, les habla en voz
muy alta, puede que les
parezca irritante e incluso
irrespetuoso.
RAZONES PARA SUBIR EL
VOLUMEN
Mantener atento a un grupo
grande.
Contrarrestar
las distracciones.
Captar la atencin de los
oyentes cuando se dice
algo muy importante.
Incitar a la accin.
Atraer la atencin de
una persona o un grupo.

1. Observe la reaccin de sus oyentes; hable con
el volumen necesario para que le oigan con
comodidad.
2. Aprenda a respirar llenando de aire la parte
inferior de los pulmones.
Leccin 9: MODULACIN
Variar el sonido de la voz.
En esta leccin se tratan los
cambios de:
Volumen,
Ritmo y
Tono.
Una buena modulacin da
vida al discurso, despierta
sentimientos e incita a actuar.
Si el orador no modula la voz,
puede dar la impresin de
que no le interesa el tema del
que habla.
1. Grade el volumen para expresar con mayor
intensidad mandatos apremiantes, firme conviccin o
denuncias. Determine con cuidado qu partes de la
intervencin requieren subir el volumen.
2. Cambie de ritmo segn la importancia de lo que
diga. Si son datos secundarios, hable ms rpido, y si
son argumentos de peso y puntos principales, ms
despacio. Para comunicar entusiasmo, acelere el
ritmo.
3. Vare el tono, si procede, para transmitir
sentimientos y llegar al corazn del auditorio.
4. La buena modulacin empieza por la seleccin de
ideas y datos para el discurso.
Leccin 10: ENTUSIASMO
Expresarse con viveza o
intensidad de sentimiento por
estar completamente
convencido del valor de lo que
se dice.
El entusiasmo contribuye
a mantener el inters de los
oyentes e incluso puede
incitarlos a la accin. Si usted
se muestra entusiasmado por
lo que dice, contagiar a su
auditorio.
1. Prepare no solo el contenido del discurso, sino
tambin su corazn; de esa forma sentir
profundamente lo que dice.
2. Piense con detenimiento en qu beneficios obtendrn
sus oyentes de los puntos que va a tratar.
3. Determine qu partes requieren mayor entusiasmo.
4. Infunda vida a su discurso. Refleje en su rostro lo que
siente. Exprsese con vigor.
Leccin 11: AFECTO Y OTROS SENTIMIENTOS
Hablar de un modo que refleje
los sentimientos y est en
consonancia con lo que se
dice.
Sin ellos no podemos llegar
al corazn de quienes nos
escuchan.
1. Cntrese en su deseo de ayudar a quienes le
escuchan, y no se preocupe demasiado por las
palabras que utilice.
2. Tanto su tono de voz como sus expresiones faciales
deben reflejar el sentimiento que sea adecuado a la
informacin.
3. Observe atentamente a quienes hablan con
expresividad y aprenda de ellos.
Leccin 12: ADEMANES Y EXPRESIONES FACIALES
1. Mover las manos, los
hombros o el cuerpo
entero, a fin de expresar
ideas, estados de nimo o
actitudes.
2. Mover los ojos y la boca,
as como inclinar la
cabeza, para reforzar lo
que se dice y transmitir
sentimientos.
Aportan nfasis visual
y emocional a las palabras.
Pueden intensificar los
sentimientos del orador y,
en consecuencia, dar vida
a su voz.
1. Los ademanes y expresiones faciales ms efectivos
son los que surgen con naturalidad. Fjese en cmo
gesticulan otras personas, pero no las imite hasta el
menor detalle.
2. Aprndase bien el contenido de su exposicin.
Sintalo, visualcelo, y entonces utilice la voz, las
manos y el rostro para expresarlo.
Leccin 13: CONTACTO VISUAL
1. Mirar por unos instantes a
los ojos de quienes le
estn escuchando, si lo
permiten las costumbres de
En muchas culturas se
considera el contacto visual
una seal de inters en
el interlocutor, as como
1. Sea natural y amigable, y demuestre verdadero
inters en sus oyentes.
2. Cuando lea, sostenga la publicacin o los papeles
en la mano y mantenga la barbilla levantada, de
la comunidad.
2. Ver personas,
no simplemente un grupo.
una prueba de que se
est convencido de lo
que se dice.
modo que solo tenga que bajar la vista, y no la
cabeza.
Leccin 14: NATURALIDAD
Ser uno mismo: sencillo,
sincero y espontneo.
Si su forma de hablar revela
nerviosismo o su estilo es
forzado porque est
demasiado pendiente de la
impresin que cause, el
auditorio puede distraerse.
1. Hable en su forma habitual. No se concentre en
usted, sino en Jehov y la necesidad que tiene la
gente de aprender acerca de l.
2. Al preparar un discurso, preste ms atencin a las
ideas que a las palabras.
3. Tanto en los discursos como en sus conversaciones,
evite el habla descuidada y no se valga de las
cualidades de la oratoria para atraer la atencin hacia
usted.
4. Preprese bien para la lectura pblica. Lea con
sentimiento y teniendo muy presente el sentido del
texto.
Leccin 15: BUENA APARIENCIA
Vestir con pulcritud y
modestia. Ir bien peinado.
Adoptar una postura que
refleje inters.
Nuestro aspecto puede influir
en la opinin que otras
personas se formen de
nuestras creencias cristianas
y del modo de vida que
recomendamos.
1. Lleva todo limpio?
2. Refleja su aspecto modestia y buen juicio?
3. Va bien arreglado?
4. Tiene el cabello limpio y peinado?
5. Hay algo en su forma de arreglarse que revele amor
al mundo?
6. Tiene alguna razn de peso para creer que
su apariencia pudiera hacer tropezar a alguien?
Leccin 16: APLOMO
Actuar y expresarse con calma
y dignidad, manifestando
serenidad en el porte.
Si su intervencin refleja
aplomo, ser ms probable
que los presentes se
concentren en lo que diga, en
vez de en su persona.
1. Preprese bien.
2. Practique en voz alta.
3. Arroje su carga sobre Jehov mediante la oracin
(Sal. 55:22).
4. Participe con asiduidad en el servicio del campo,
comente a menudo en las reuniones y ofrzcase para
efectuar asignaciones adicionales en la escuela.
5. Identifique los indicios de falta de aplomo y aprenda
a evitarlos o controlarlos.
Leccin 17: BUEN USO DEL MICRFONO
Utilizar el micrfono
correctamente para amplificar
la voz en las reuniones que
cuentan con el apoyo de un
equipo de sonido.
El auditorio no podr
beneficiarse de lo que se dice
si no lo oye bien.
1. Mantenga el micrfono a unos 10 15 centmetros
de la boca.
2. Hable nicamente en direccin al micrfono.
3. Hable con un poco ms de volumen e intensidad que
cuando conversa normalmente.
4. Si tiene que carraspear, gire la cabeza para
no hacerlo delante del micrfono.
Leccin 18: USO DE LA BIBLIA PARA CONTESTAR PREGUNTAS
Utilizar la Biblia para
responder a las preguntas que
surjan, en vez de dar
opiniones personales.
Tenemos la comisin de
predicar la palabra. Jess
nos dio el ejemplo, pues dijo:
No [...] hablo por m mismo
(2 Tim. 4:2; Juan 14:10).
1. Lea la Biblia a diario. Siga un buen programa de
estudio.
2. Adopte la costumbre de incluir textos bblicos al
comentar en las reuniones.
3. Antes de responder interrogantes o tomar decisiones
en una situacin difcil, pregntese qu dice la Biblia
al respecto.
4. Cuando no conozca el punto de vista bblico sobre
determinado asunto, no haga conjeturas ni d
opiniones personales. Ofrzcase para buscar
informacin.
Leccin 19: ANIMAR A EMPLEAR LA BIBLIA
Invitar a los oyentes a seguir la
lectura de los pasajes bblicos.
Lo que una persona ve con
sus propios ojos, sobre todo
en su misma Biblia, le causa
una mayor impresin.
1. Cuando lea al amo de casa un pasaje de la Biblia,
mustreselo o invtelo a que siga la lectura en su
propio ejemplar.
2. Al dirigirse a la congregacin, invite directamente al
auditorio a buscar los textos clave y permita
suficiente tiempo para que lo haga.
Leccin 20: INTRODUCCION EFICAZ A LOS TEXTOS BIBLICOS
Preparar mentalmente a los
oyentes antes de leer un
pasaje de la Biblia.
La introduccin eficaz a un
texto bblico ayuda al
auditorio a comprender
su autntico valor.
1. Cuando elija un mtodo para despertar el inters de
los oyentes, tenga presente lo que ya saben y lo que
opinan sobre el tema.
2. Determine lo que pretende lograr con cada texto y
refljelo en sus comentarios de introduccin.
Leccin 21: LECTURA DE TEXTOS BBLICOS CON EL NFASIS DEBIDO
Hacer hincapi en las palabras
y expresiones que apoyan su
razonamiento; leer con
Cuando se leen los textos
bblicos con el nfasis
debido, se resalta toda
1. Pregntese acerca de todos los versculos que vaya
a leer: Qu sentimientos o emociones comunican
estas palabras, y cmo puedo transmitirlos?.
sentimiento. su fuerza. 2. Analice las citas que piensa utilizar. Pregntese:
Qu pretendo lograr con cada una de ellas? Qu
expresiones he de recalcar para alcanzar ese
objetivo?.
Leccin 22: EMPLEO CORRECTO DE LOS TEXTOS BBLICOS
Asegurarse de que la
explicacin de los pasajes
bblicos armoniza con el
contexto, el resto de las
Escrituras y lo que el esclavo
fiel y discreto ha publicado.
Instruir a otras personas en la
Palabra de Dios es un asunto
serio, pues Su voluntad es
que la gente llegue a un
conocimiento exacto de la
verdad (1 Tim. 2:3, 4). Por
eso tenemos la
responsabilidad de ensear
las Escrituras correctamente.
1. Lea la Biblia asiduamente. Estudie con detenimiento
La Atalaya y preprese bien para las reuniones de la
congregacin.
2. Asegrese de conocer el significado de las palabras
de todos los textos bblicos que piensa utilizar, y
lalos con atencin a fin de entender bien lo que
dicen.
3. Adquiera la costumbre de buscar informacin en
nuestras publicaciones cristianas.
Leccin 23: RESALTAR EL VALOR PRCTICO
Ayudar al auditorio a ver cmo
le atae el tema o cmo puede
serle til la informacin.
Si su interlocutor no ve el
valor prctico de la
informacin, quiz le diga que
no le interesa o se
desconecte mentalmente
y piense en otros asuntos.
1. Cuando prepare un discurso, no piense solo en la
informacin, sino tambin en los oyentes.
Pronncielo de manera que les beneficie.
2. La aplicacin prctica no ha de reservarse para la
conclusin; debe destacarse durante todo el discurso.
3. Cuando se prepare para participar en el ministerio,
tenga presente lo que piensa la gente del territorio.
4. Al dar testimonio, escuche atentamente a la persona
y adapte la presentacin segn sea necesario.
Leccin 24: BUEN USO DEL VOCABULARIO
Usar palabras que:
Demuestren respeto y
bondad,
Se comprendan
fcilmente,
Enriquezcan el discurso y
Comuniquen fuerza y
sentimiento, hacindolo
siempre de acuerdo con
las normas gramaticales.
Demuestra respeto al
mensaje que comunicamos y
dice mucho sobre nuestra
actitud con relacin a las
personas a quienes
hablamos. Influye en cmo
estas responden a lo que
decimos.
1. Seleccione una de las recomendaciones de esta
leccin y concntrese en ella durante un mes o ms.
2. Tenga ese objetivo presente cuando lea y cuando
escuche a oradores cualificados. Apunte las
expresiones que quiera incorporar a su vocabulario.
Utilice ese mismo da o al da siguiente todas las
palabras que haya anotado.
Leccin 25: USO DE UN BOSQUEJO
Hablar basndose en un
bosquejo, ya sea mental o
escrito, en vez de leer el
discurso palabra por palabra.
La preparacin de
un bosquejo ayuda a
organizar las ideas y a
expresarlas con un tono
conversacional y con sentimi
ento.
1. Reconozca las ventajas de emplear un bosquejo.
2. En la conversacin cotidiana, organice las ideas
antes de hablar.
3. A fin de conseguir la confianza necesaria para hablar
usando un bosquejo como gua, ore a Jehov y tenga
la costumbre de participar en las reuniones de la
congregacin.
4. Elabore un bosquejo sencillo, fcil de leer a primera
vista.
5. Preprese para presentar el discurso repasando las
ideas, no memorizando palabras.
Leccin 26: DESARROLLO LGICO DE LA INFORMACIN
Organizar la informacin de
manera que se entienda cmo
las ideas se relacionan unas
con otras y con las
conclusiones a las que llega o
con el objetivo que usted
pretende alcanzar.
Cuando la informacin se
presenta de manera lgica, el
auditorio la comprende,
acepta y recuerda con
ms facilidad.
1. Organizacin temtica
2. Causa y efecto
3. Problema y solucin
4. Orden cronolgico.
5. Cul es mi objetivo?
6. Est cada punto principal claramente relacionado
con ese objetivo?
7. He tenido en cuenta las necesidades del auditorio al
seleccionar la informacin?
8. He preparado el contenido de modo que ayude a los
oyentes a pasar de una idea a otra sin lagunas
difciles de salvar?
Leccin 27: IMPROVISAR LAS PALABRAS A PARTIR DEL BOSQUEJO
Preparar a conciencia las
ideas del discurso, pero
seleccionar espontneamente
las palabras en el momento de
pronunciarlo.
El discurso que se pronuncia
improvisando las palabras
a partir de un bosquejo
mantiene el inters del
auditorio y lo motiva
con mayor eficacia.
1. Convnzase de los beneficios de improvisar las
palabras a partir de un bosquejo.
2. En vez de escribir el discurso con todo detalle,
elabore un bosquejo sencillo.
3. Preprese mentalmente repasando los puntos
principales por separado. En vez de preocuparse
demasiado por las palabras exactas, ponga el acento
en el desarrollo lgico de las ideas.
Leccin 28: TONO CONVERSACIONAL
Hablar como es caracterstico
de la conversacin diaria, pero
El estilo conversacional
apropiado hace que el
1. Empiece cultivando la debida actitud hacia sus
oyentes. Valos como amigos, pero no sea
ajustndose a las necesidades
de los oyentes.
auditorio se sienta cmodo y
contribuye a su receptividad.
demasiado informal. Trtelos con respeto.
2. Hable con naturalidad. No exprese las ideas
exactamente igual que en la informacin impresa,
sino con sus propias palabras. Emplee oraciones
cortas y cambie de ritmo.
3. Concntrese en el deseo de comunicarse. Hable con
el corazn. Lo importante es el mensaje, no la
impresin que usted cause.
4. Mejore su conversacin cotidiana. Ponga en prctica,
una a una, las sugerencias que se ofrecen en esta
pgina.
Leccin 29: CALIDAD DE LA VOZ
Mejorar la voz respirando
adecuadamente y relajando
los msculos tensos, sin tratar
de imitar a otras personas.
Una buena voz ayuda a los
oyentes a relajarse y
a escuchar con agrado. Una
voz de mala calidad estorba
la comunicacin y puede
frustrar tanto al orador
como al auditorio.
1. Cultive las cualidades de la personalidad cristiana.
2. Practique la respiracin correcta, llenando de aire la
parte inferior de los pulmones.
3. Al hablar, relaje los msculos de la garganta, el
cuello, los hombros y el resto del cuerpo.
Leccin 30: INTERS EN LOS OYENTES
Demostrar inters por las
opiniones y el bienestar de los
dems.
Es una manera de imitar el
amor de Jehov, y nos
permite llegar al corazn
de los oyentes.
1. Escuche a la persona. Dele las gracias por expresar
lo que piensa y siente. Hgale preguntas para
entender mejor sus puntos de vista.
2. Siga pensando en ella despus de concluir la
conversacin. Vuelva a visitarla pronto.
3. Hblele de las verdades bblicas que ms
directamente satisfagan sus necesidades.
4. Aydela en lo que pueda. Tenga presentes tanto las
necesidades inmediatas como las futuras.
Leccin 31: RESPETO A LOS DEMS
Tener consideracin a los
oyentes, honrarlos.
El respeto es un requisito
cristiano que contribuye a
crear las circunstancias
propicias para que los
oyentes acepten las verdades
bblicas que les enseamos.
1. Esfurcese por ver a las personas como Jehov las
ve.
2. Reconozca la jefatura, la edad y la autoridad.
3. Permita que su interlocutor exprese sus opiniones.
4. Sea comprensivo.
Leccin 32: EXPRESARSE CON CONVICCIN
Hablar de manera que muestre
que est plenamente
convencido de la veracidad e
importancia de lo que dice.
Su conviccin animar a los
oyentes a tomarse en serio
lo que les dice y a obrar en
consecuencia.
1. Hable con un sentimiento que sea propio para el
tema.
2. Utilice un lenguaje que refleje su conviccin.
3. Estudie la informacin hasta que la comprenda con
claridad y pueda exponerla en sus propias palabras.
Debe estar plenamente convencido de su veracidad y
del valor que tiene para su auditorio.
Leccin 33: HABLAR CON TACTO, PERO CON FIRMEZA
Manifestar discrecin en lo que
se dice, y en cmo y cundo
se dice, para no dar pie a que
los oyentes se ofendan.
Si habla con tacto, las
personas estarn ms
dispuestas a escuchar las
buenas nuevas con una
actitud abierta. Dicha
cualidad tambin lo ayudar
a mantener buenas
relaciones con sus
compaeros cristianos.
1. Converse con la gente en vez de sermonearla.
2. Reflexione sobre la impresin que causar a
su interlocutor lo que piensa decirle.
3. Antes de mencionar algo, piense en si es el momento
adecuado.
4. Cuando sea posible, encomie con sinceridad.
5. No reaccione exageradamente cuando le presenten
objeciones.
6. No tenga pretensiones de superioridad moral
ni juzgue a los dems.
Leccin 34: SER EDIFICANTE Y POSITIVO
Hablar sobre lo que puede
mejorar una situacin o lo que
infunde confianza, y
no explayarse exponiendo
asuntos negativos.
La gente vive abatida por la
falta de amor que reina en el
mundo y, en muchos casos,
por graves problemas
personales. Pero el mensaje
de la Biblia, bien presentado,
brinda esperanza a los
hombres y mujeres de bien.
1. Tenga presente que su comisin es predicar las
buenas nuevas.
2. Sea constructivo, y no crtico.
3. Cultive una actitud positiva con respecto a sus
oyentes.
4. Piense en cmo puede afectar a su interlocutor lo
que le dice.
Leccin 35: REPETICIN PARA DAR NFASIS
Reiterar los puntos que desea
que los oyentes graben en su
mente.
La repeticin no solo
contribuye a que se
recuerden las ideas; tambin
es un recurso eficaz para
destacar los conceptos clave
y para que el auditorio los
capte fcilmente.
1. Inmediatamente despus de mencionar un punto
importante o tras exponer con detalle un concepto
clave.
2. En la conclusin de un discurso o una conversacin.
3. Al observar que a sus oyentes se les hace difcil
captar cierta idea relevante.
4. En el caso de los estudios bblicos y revisitas, en
varias ocasiones (tal vez dejando unos das o
semanas entre cada una de ellas).
Leccin 36: DESARROLLO DEL TEMA
Referirse al tema y exponerlo
ampliamente a lo largo de todo
el discurso.
Da unidad a la exposicin y
contribuye a que el auditorio
la entienda y recuerde.
1. En la preparacin del discurso, elija puntos
principales y datos secundarios que contribuyan
significativamente al desarrollo del tema.
2. Cuando practique la asignacin, piense de qu modo
enfatizar el tema y en qu puntos lo har. Puede
incluso marcar estos en su bosquejo.
3. Durante la exposicin repita cada cierto tiempo las
palabras o ideas clave vinculadas al tema.
Leccin 37: DESTACAR LOS PUNTOS PRINCIPALES
Estructurar y exponer la
informacin prestando especial
atencin a los puntos
principales.
Facilita recordar los
conceptos clave, as como
meditar en ellos y aplicarlos.
1. Antes de seleccionarlos, determine lo que el auditorio
ya sabe y el objetivo que usted pretende lograr.
Estructure la informacin teniendo en cuenta estos
factores.
2. Muestre claramente la relacin que guardan las ideas
de apoyo, las citas bblicas y dems datos con el
punto principal al que respaldan.
3. Dirija la atencin a los puntos principales. Puede
numerarlos, declarar cada punto antes de exponer
las ideas que lo respaldan o enunciarlo de nuevo una
vez lo haya desarrollado.
Leccin 38: INTRODUCCIONES QUE DESPIERTAN INTERS
Atraer la atencin del auditorio
con frases iniciales pertinentes
que contribuyan de forma
directa al objetivo que se
persigue.
De la introduccin puede
depender que algunas
personas le escuchen o no,
as como el grado de
atencin que le dispensen.
1. Tenga presente a quienes componen su auditorio:
sus circunstancias, sus preocupaciones, su actitud y
su conocimiento del tema.
2. Determine qu aspectos del tema resultarn
especialmente interesantes y de valor para sus
oyentes.
Leccin 39: CONCLUSIONES EFICACES
En las frases finales, decir algo
concebido para motivar a los
oyentes a actuar en
consonancia con lo que han
escuchado.
Las palabras de conclusin
suelen ser las que ms se
graban en la memoria, de
modo que inciden en la
eficacia de toda la
exposicin.
1. Asegrese de que la conclusin guarde relacin
directa con las ideas que ha expuesto.
2. Muestre al auditorio qu debe hacer.
3. Motive a los oyentes tanto por lo que diga como por
su manera de decirlo.
Leccin 40: EXACTITUD EN LAS AFIRMACIONES
Transmitir informacin que se
corresponda totalmente con
los hechos.
La exactitud de sus palabras
habla bien de usted, de
la organizacin a la que
representa y del Dios
al que adora.
1. Resista la tentacin de dar una respuesta si no est
seguro.
2. Base sus afirmaciones en el modelo de palabras
saludables que se halla en la Biblia.
3. Investigue el tema.
4. Compruebe la exactitud de las estadsticas, las citas
y las experiencias, y no las exagere. Evite suponer
detalles que no recuerde bien.
Leccin 41: CLARIDAD EN LA EXPOSICIN
Expresarse de tal forma que
los dems capten con facilidad
el significado de lo que se
dice.
Cuanto ms claramente
se exponga la informacin,
ms beneficiar a los
oyentes.
1. Emplee trminos sencillos y d preferencia a las
oraciones cortas para expresar las ideas clave.
2. Destaque solo unos pocos puntos principales.
3. Explique a los oyentes las expresiones menos
conocidas.
4. Tmese el tiempo necesario para explicar y sealar
la aplicacin de los textos bblicos.
5. Piense en el efecto que su ejemplo puede tener en
las personas a las que se dirige.
Leccin 42: EXPOSICIN INSTRUCTIVA PARA EL AUDITORIO
Transmitir conocimientos de
manera que se incite a los
oyentes a reflexionar y se les
deje con la sensacin de que
han aprendido algo de valor.
Si usted se limita a exponer
datos que su auditorio ya
conoce, es difcil que retenga
su atencin por mucho
tiempo.
1. Piense en qu sabe ya su auditorio sobre el tema.
2. Adapte el ritmo de la exposicin: incremntelo en los
puntos conocidos y redzcalo en los nuevos.
3. No se limite a aportar datos; analice su significado o
su valor.
4. Estimule su capacidad de pensar preguntndose:
qu?, por qu?, cundo?, dnde?, quin? y
cmo?
5. Dedique tiempo a razonar sobre las Escrituras;
explique palabras o expresiones concretas de los
versculos.
6. Utilice comparaciones.
7. Haga un resumen conciso.
8. Muestre cmo utilizar la informacin para resolver
problemas y tomar decisiones.
Leccin 43: UTILIZAR LA INFORMACIN ASIGNADA
Centrarse en el tema fijado y,
si se indica la fuente de
informacin, tomar de esta los
textos bblicos y los puntos
clave.
Cuando nos preparamos para
hablar en pblico utilizando la
informacin que se nos ha
asignado, mostramos respeto
al programa de alimentacin
que nos proporciona la clase
del esclavo fiel y discreto.
1. Utilice solo la informacin que se relacione
directamente con el tema indicado.
2. Si se le indica que debe basar su asignacin en cierta
informacin impresa, tome los puntos principales y
los textos bblicos clave de esta, y no de otras
fuentes.
Leccin 44: USO EFICAZ DE LAS PREGUNTAS
Utilizar las preguntas para
obtener un resultado en
particular. Quiz se espere
una contestacin verbal o, ms
bien, que los oyentes
respondan mentalmente.
La eficacia de las preguntas
depende de su contenido y del
modo como se formulan.
Ayuda a los oyentes a
interesarse en el asunto que
se est tratando. Por otra
parte, el maestro puede
obtener informacin valiosa
sobre sus estudiantes si les
plantea preguntas bien
pensadas.
1. Para entablar conversaciones, utilice preguntas que
aludan a asuntos de verdadero inters para su
interlocutor.
2. Antes de mencionar una idea importante, pruebe a
plantear un interrogante que despierte expectacin.
3. Emplee preguntas para mostrar la base de sus
afirmaciones, la lgica de las verdades que expone y
los buenos efectos que estas pueden tener en la vida
de sus oyentes.
4. Vlgase de preguntas para que el estudiante, en vez
de repetir datos, exprese su opinin sobre lo que
ha aprendido.
Leccin 45: ILUSTRACIONES INSTRUCTIVAS
Utilizar figuras retricas o
ejemplos, sean ficticios o
reales, de tal forma que le
permitan alcanzar sus
objetivos al ensear.
Bien utilizadas, las
ilustraciones enriquecen la
exposicin, influyen en la vida
de los oyentes y graban las
enseanzas en su mente.
Pero mal empleadas, desvan
la atencin de los aspectos
importantes.
1. Lea la Biblia con regularidad; fjese en las
ilustraciones que contiene; medite en el valor de sus
ejemplos.
2. Observe lo que sucede a su alrededor y asocie las
actitudes y acciones ajenas con los temas sobre los
que vaya a hablar.
3. Anote ejemplos y figuras retricas instructivos que
extraiga de publicaciones, de discursos o de sus
propias observaciones. Gurdelos para cuando
los necesite.
Leccin 46: ILUSTRACIONES BASADAS EN SITUACIONES CONOCIDAS
Emplear ilustraciones que
remitan a actividades que el
auditorio realice o a asuntos
con los que est familiarizado.
Las ilustraciones basadas en
situaciones conocidas
llegarn al corazn de
los oyentes.
1. Habitese a pensar en sus oyentes, y no solo
en lo que desea decir.
2. Observe los detalles de lo que ocurre a su alrededor.
3. Pngase la meta de utilizar todas las semanas por lo
menos una buena ilustracin que no haya empleado
antes.
Leccin 47: USO EFICAZ DE MEDIOS VISUALES
Emplear dibujos o fotografas,
mapas, tablas y otros objetos a
fin de representar
grficamente los puntos
principales.
Los medios visuales a
menudo crean una impresin
mental ms clara y
duradera que la palabra
hablada.
1. Ilustraciones que invitan a la reflexin
2. Un dibujo que se relacione con el tema
3. Poner por escrito clculos matemticos
4. Dibujar lneas del tiempo
5. Lminas y esquemas
6. Buen uso de los mapas
7. Mostrarles el programa impreso de una asamblea
8. Resaltan o aclaran los puntos que merecen
destacarse de un modo especial.
9. Tienen como objetivo principal la enseanza.
10. Pueden verse con claridad desde cualquier lugar
del auditorio.
Leccin 48: ARGUMENTACIN QUE INDUCE A RAZONAR
Utilizar las citas bblicas, las
ilustraciones y las preguntas
de manera lgica y de tal
modo que invite al auditorio a
escuchar y pensar.
Las actitudes autoritarias y
dogmticas tienden a cerrar
la mente y el corazn de los
oyentes. En contraste, un
planteamiento que apela a la
razn, adems de ser muy
persuasivo, estimula el
anlisis imparcial, promueve
la posterior reflexin de quien
escucha y abre la puerta a
futuras conversaciones.
1. Al decidir cmo empezar la exposicin, tenga en
cuenta los antecedentes y la actitud de sus oyentes.
2. No contradiga toda afirmacin errnea.
3. Exprsese con conviccin, pero sin olvidar que los
dems gozan de la misma libertad que usted de
escoger en qu creer.
4. En vez de apresurarse a contestar las preguntas que
le formulen, emplee ilustraciones u otras preguntas
para hacer que la persona razone.
5. Habitese a ayudar a los oyentes a razonar sobre los
textos bblicos explicando los trminos clave,
indicando la forma en que el contexto y otros
versculos esclarecen su significado o empleando un
ejemplo que demuestre cmo aplicarlos.
Leccin 49: SOLIDEZ EN LA ARGUMENTACIN
Aportar pruebas convincentes
que avalen lo que se afirma.
Los oyentes no le creern
ni actuarn segn lo que les
diga a menos que estn
convencidos de que sus
1. En vez de limitarse a hacer afirmaciones, aporte
pruebas convincentes que avalen los puntos
principales.
2. Base firmemente sus argumentos en las Escrituras.
declaraciones sean ciertas. 3. Presente pruebas suplementarias segn lo requieran
los objetivos que persigue y las necesidades de su
auditorio.
Leccin 50: LLEGAR AL CORAZN
1. Tomar en consideracin el
sentir de los oyentes sobre
los asuntos que se estn
tratando.
2. Despertar en ellos los
sentimientos y la
motivacin que los
acercarn a Dios y los
convertirn en sus amigos.
Para agradar a Jehov, las
personas deben tener la
Palabra de Dios firmemente
arraigada en el corazn.
1. Manifieste amor verdadero.
2. Determine qu influencias han moldeado el corazn
del oyente.
3. Destaque las maravillosas cualidades de Jehov.
4. Ensee a los oyentes cmo pueden analizar y refinar
sus motivos.
Leccin 51: ATENERSE AL TIEMPO Y DISTRIBUIRLO BIEN
Sujetarse al tiempo
programado para la
intervencin y distribuirlo de
forma adecuada entre las
distintas secciones.
Debe dedicarse el tiempo
necesario a cada punto
principal de la intervencin, y
es fundamental que la
reunin concluya a la hora
estipulada.
1. Preprese bien y con bastante antelacin.
2. Fije una cantidad adecuada de tiempo para cada
parte del discurso y ajstese a ella.
3. Ensaye la disertacin.
Leccin 52: EXHORTACIN EFICAZ
Incitar a los oyentes a actuar
mediante razonamientos
convincentes o mediante
consejos extrados de una
fuente respetada. Para ello es
necesario hablar con el
corazn.
Convence al auditorio de la
necesidad de seguir sin
demora un proceder que
cuente con la aprobacin de
Jehov.
1. Exprsese con amor, gran paciencia y sinceridad.
2. Base su exhortacin en la Palabra de Dios.
3. Respalde sus palabras con una conducta ejemplar.
Leccin 53: ANIMAR Y FORTALECER AL AUDITORIO
Infundir esperanza, estmulo y
fortaleza a los oyentes.
Muchas personas se
desaniman debido a las
fuertes presiones del mundo.
El orador puede influir
profundamente en la actitud
de su auditorio tanto por lo
que dice como por la manera
de decirlo.
1. Cuando prepare el discurso, tenga presentes los
problemas a los que se enfrenta su auditorio. Piense
detenidamente en cmo impartirle nimo y fortaleza.
2. Emplee bien la Palabra de Dios e indique su relacin
con las dificultades que encaramos.
3. Exprsese con sentimiento y sinceridad.