Escuela de Ciencias

de la Comunicacin
Guas temticas del
Examen de Conocimientos
3
Escuela de Ciencias de la Comunicacin
Av. Karakorum # 1245
Lomas 4ta. Seccin. CP 78215
Telfono: (444) 825 01 82
Fax 825 35 87
5
Pgina
Presentacin 7
Caractersticas deseables en el estudiante 7
Requisitos acadmicos 7
Temario 8
Construccin temtica del examen
Lenguaje de la comunicacin 8
Metodologa 11
Historico social 13
Ejercicio para resolver el examen 21
Respuestas a los ejercicios 27
Requisitos administrativos para los alumnos admitidos 31
Perl de egreso 32
6
7
Esta gua tiene como propsito proveer de informacin general y til, para
presentar el examen de admisin, a los aspirantes a ingresar a la Licenciatura
en Ciencias de la Comunicacin. La gua incluye la descripcin general del
examen, ejemplos de preguntas y otras recomendaciones. Es importante que
sea leda en su totalidad para eliminar las dudas posibles.
CONOCIMIENTOS: Cultura general; gramtica y redaccin; conocimiento
actualizado del contexto sociohistrico regional, nacional e internacional;
dominio elemental de las disciplinas de las ciencias sociales (Historia,
Arte, Geografa, Sociologa, Economa, Antropologa, Poltica y Psicologa);
metodologa del aprendizaje y organizacin del conocimiento; nociones
bsicas de estadstica y matemticas.
HABILIDADES: Experiencia en gramtica y redaccin por encima del
promedio; expresin oral; comprensin lectora; identicacin y apreciacin
de las corrientes artsticas; capacidad de abstraccin; manejo adecuado de
procesadores; hbito de asimilacin noticiosa a travs de los medios de
comunicacin; familiaridad con instrumental ptico, mecnico, electrnico
y computacional.
ACTITUDES: Abierto y predispuesto al cambio; cooperativo, colaborativo y
comprometido socialmente; respetuoso de las diferencias; creativo, crtico,
reexivo y analtico; disposicin para el trabajo en equipo; gusto por la lectura
y por la apreciacin esttica.
Se requiere certicado de estudios en cualquiera de los siguientes Bachilleratos:
nico.
Socioeconmico.
Tecnolgico socioadministrativo.
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1. Para tener derecho a presentar la evaluacin de conocimientos, el
aspirante deber mostrar su tarjeta credencial (cha) sellada por el Centro
de Salud Universitario y Departamento de Admisiones.
2. El sbado 06 de julio del ao 2013 a las 08:00 horas en las instalaciones
de la Escuela (Av. Karakorum #1245, Lomas 4 seccin) iniciar el examen
de admisin. Es conveniente que el aspirante se presente a partir de
las 07:30 horas, momento en que se abrirn las puertas para permitir el
acceso.
3. Por la tarde deber llegar a las 15:30 horas para presentar el examen
CENEVAL, en caso de no asistir al mismo, perder el derecho a ingresar
a esta Escuela.
4. El llegar tarde a estas instalaciones, le har perder la oportunidad de
presentar dichos exmenes.
El Examen de Conocimientos est diseado para quienes pretenden ingresar
a la Licenciatura de Ciencias de la Comunicacin de la Universidad Autnoma
de San Luis Potos. Consta de 100 reactivos de opcin mltiple, e incluye la
temtica que a continuacin se presenta, la cual est basada en los Programas
Ociales del Nivel Medio Superior. Se anexa una bibliografa que deber ser
revisada por los aspirantes. En caso de no conseguir la misma, se sugiere
consultar bibliografas similares que contengan la temtica.
Lenguaje y Comunicacin
Taller de Lectura y redaccin I
1. Comunicacin: comprensin y produccin de textos diversos.
1.1. Comunicacin lectura y escritura.
1.1.1. El proceso comunicativo: enunciador, mensaje, enunciatario
y contexto.
1.1.2. Intencin comunicativa y funciones del lenguaje.
1.2. Instrumentos de investigacin documental.
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1.2.1. Ficha bibliogrca.
1.2.2. Ficha hemerogrca.
1.2.3. Registro de pgina electrnica.
1.2.4. Ficha de trabajo. Parfrasis. Cita textual. Comentario. Sntesis.
2. Textos expositivos.
2.1. Situacin comunicativa de los textos expositivos.
2.1.1. Referencial.
2.1.2. Apelativa.
2.1.3. Metalingstica.
2.2. Estructuras.
2.2.1. Externas. Formato variable. I ntroduccin. Desarrollo.
Conclusin. Bibliohemerografa. ndice. Notas a pie de pgina
(modelos y variantes).
2.2.2. Internas. Lenguaje denotativo. Tecnicismos, prejo, sujos,
neologismos, arcasmos. Uso de prototipos. Conectores.
Cohesin. Palabras clave.
2.3. Tipos.
2.3.1. Periodsticos. Noticia (nota informativa). Crnica. Reportaje.
Entrevista. Columna.
2.3.2. Histricos. Monografa. Biografa.
2.3.3. Escolares. Resea descriptiva. Reporte de investigacin.
Pl aneaci n. Uso de i nstrumentos de i nvesti gaci n.
Organizacin en esquemas. Exposicin escrita y oral con
recursos. Audicin con normas.
Taller de Lectura y redaccin II
1. Textos funcionales.
1.1 Funciones del lenguaje.
1.1.1 Comprensin lectora de textos funcionales.
1.1.2 Situacin comunicativa.
1.1.3 Funcin referencial y apelativa.
1.1.4 Propsito del texto, enunciador, enunciatario, mensaje y
contexto.
Literatura I y II
1. Textos Narrativos Breves.
1.1 Denicin de literatura.
1.1.1 Gneros y subgneros: narrativo, dramtico, potico (lrico).
1.1.2 Modalidades de presentacin: prosa, verso.
1.1.3 Tipos de narrador: intradiegtico (interno, primera persona),
extradiegtico (externo, tercera persona).
1.1.4 Presentacin del discurso.
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2. Caractersticas y los elementos de cada uno de los siguientes gneros:
2.1. Cuento.
2.2. Fbula, leyenda y mito.
2.3. Novela.
2.4. El texto dramtico.
2.5. El texto potico.
2.6. El ensayo.
Bibliografa recomendada
ANLISIS LITERARIO / Fournier Marcos, Celinda / Mxico / Thomson / 2002.
LITERATURA / Del Ro Mara Asuncin / McGraw Hill/ Mxico / 2004
LITERATURA 1 (cuento y novela) : bachillerato general/ Oseguera, Eva Lydia
/ Mxico / Publicaciones Cultural / 2005.
LITERATURA UNIVERSAL 2. TALLER: HISTORIA, ANLISIS Y EJERCICIOS
/ Chvez Caldern, Pedro y Oseguera, Eva Lydia / 3a ed. / Mxico /
Publicaciones Cultural / 2002.
LITERATURA I / Villaseor Lpez, Victoria Yolanda / 2 ed. / Mxico / Nueva
Imagen / 2006.
LITERATURA II / Villaseor Lpez, Victoria Yolanda / Mxico / Nueva Imagen / 2006.
ANLISIS Y COMENTARIOS DE TEXTOS LITERARIOS / Lozano, Lucero / Mxico
/ Libris / 1997.
ANLISIS Y COMENTARIOS DE TEXTOS LITERARIOS 2 / Lozano, Lucero /
Mxico / Libris / 1998.
LITERATURA UNIVERSAL / Francisco Montes de Oca / Porra / 1980.
LITERATURA UNIVERSAL II / Francisco J. De la Torre y Silvia Dufo Maciel /
Mc. Graw Hill / 1998.
MTODO INTEGRADO DE EJERCICIOS DE LECTURA Y REDACCIN / Paredes,
Elia Acacia / Mxico / Limusa Noriega / 2007.
PRONTUARIO DE LECTURA, LINGSTICA, REDACCIN, COMUNICACIN
ORAL Y NOCIONES DE LITERATURA / Paredes, Elia Acacia / LimusaNoriega
/ 2007.
CURSO DE REDACCIN DINMICA / Basulto, Hilda / 3 ed. / Mxico / Trillas
/ 2001.
MANUAL DE TCNICAS DE INVESTIGACIN DOCUMENTAL: PARA LA
ENSEANZA MEDIA / Olea Franco, Pedro / 34 ed. / Mxico / Esfnge.
Lectura y redaccin de textos / Zacaula, Frida / 2 ed. / Mxico / Santillana
/ 1999.
CURSO DE REDACCIN. TEORA Y PRCTICA DE LA COMPOSICIN Y DEL
ESTILO / Martn Vivaldi, Gonzalo / Colombia / Paraninfo Thomson Learning
/ 2000.
TALLER DE LECTURA Y REDACCIN I Y II / Francisco J. De la Torre Z. y Silvia
Dufo Maciel / Mc. Graw Hill / 1999.
11
REDACCIN: (DESDE CUESTIONES GRAMATICALES HASTA EL INFORME
FORMAL EXTENSO) / Saad, Antonio Miguel / Mxico / CECSA / 1982.
TALLER DE LECTURA Y REDACCIN 2 / Lozano, Lucero / 3a ed. / Mxico /
Porra / 2000.
TALLER DE REDACCIN 2. 2 ed., Mxico, McGraw Hill, 2000. / Del Ro
Martnez Mara Asuncin
Metodologa
Etimologas Grecolatinas
1. Introduccin al concepto de las etimologas grecolatinas.
1.1 Concepto y denicin de etimologa.
1.1.1 Signicado etimolgico de etimologa.
1.1.2 Importancia de la Etimologa en las ciencias, la tcnica y las
humanidades.
1.1.3 Formacin y clasicacin de las palabras.
1.2 Origen del griego y del latn.
1.2.1 Criterios morfolgico y genealgico para la clasicacin de
lenguas.
1.2.2 Familia lingstica indoeuropea.
1.2.3 Ramas griega e itlica.
1.3 Elementos no latinos del espaol.
1.4 Latn culto y latn vulgar.
1.4.1 Palabras cultas y populares.
1.5 Origen de las lenguas romances.
Filosofa
1. Introduccin a la losofa.
1.1 Conceptos de losofa. Importancia de la losofa en la vida cotidiana.
1.2 Objetivo de estudio y mtodos de la losofa.
1.3 Disciplinas loscas, su objeto de estudio y relacin con reas de
la cultura: ontologa, epistemologa, tica, esttica, axiologa, lgica,
losofa de la religin, losofa de la ciencia, losofa poltica, losofa
de la cultura.
2. Planteamientos loscos sobre la naturaleza.
2.1 Concepto de naturaleza para los presocrticos, milesios, Herclito,
Parmenides.
2.2 La realidad espaciotemporal. Tomas de Aquino. Descartes. Savater.
3. Planteamientos loscos sobre la sociedad.
3.1 Dimensin social del ser humano. Platn. Maquiavelo. Rousseau.
12
Toms Moro. Emmanuel Kant.
4. Planteamientos loscos sobre el ser humano.
4.1 Problema y origen del conocimiento.
4.1.1 Racionalismo. Descartes.
4.1.2 Empirismo. Locke.
4.1.3 Condicin del ser humano. Lucha de clases. Alienacin.
Naturaleza del hombre. Marx.
4.1.4 La trascendencia. Existencia y esencia de Dios. San Agustn.
Metodologa de la Investigacin
1. Construccin del conocimiento y estructura de la investigacin cientca.
1.1 Importancia de la investigacin, funcin social de la investigacin,
problemas presentes en el entorno social, los jvenes y la
investigacin.
1.2 El conocimiento como fenmeno de estudio.
1.2.1 El proceso de conocer: naturaleza y funcin, mtodos y
tcnicas como la deduccin, la observacin, observacin
etnogrca y su registro en diario de campo.
1.2.2 Elementos del conocimiento: estructura trimembre.
1.3 La fundamentacin del conocimiento: los sentidos, la razn, los
mtodos.
1.3.1 Tipos del conocimiento cientco: no cientco, intuitivo,
losco, religioso, cientco.
2. La ciencia y sus mtodos.
2.1 Aplicacin de mtodo y tcnicas de investigacin: mtodo
deductivo e inductivo, cuestionario, entrevista, diario de campo,
observacin (cuantitativa y cualitativa).
2.2 El mtodo de la losofa natural: propuesta metodolgica de Bacon
y Descartes.
2.3 Las ciencias y sus elementos. Ciencias naturales, sociales, formales.
Objeto de estudio. Mtodos de investigacin. Caractersticas de sus
resultados. Cuerpos tericos desarrollados. Modelos, leyes, teoras.
2.4 Tipos de investigacin. Pura o terica. Aplicada o prctica. Cualitativa.
Cuantitativa.
3. Anlisis crtico de la presentacin de resultados de la investigacin.
3.1 Anlisis de diversos tipos de investigaciones publicadas.
3.1.1 Investigacin pura. Procedimientos y resultados.
3.1.2 Investigacin Aplicada. Procedimientos y resultados.
13
3.2 Presentacin de resultados. Estructura de resultados y conclusiones
en la investigacin. Problemas sociales contemporneos. El carcter
social de la investigacin.
Bibliografa recomendada
COMPENDIO DE ETIMOLOGAS GRECOLATINAS DEL ESPAOL / Mateos
Muoz, Agustn. / Ed. Esfnge, Mxico / 1994.
ETIMOLOGA GRECOLATINA DEL ESPAOL / Herrera, Tarsicio y Pimentel,
Julio / 32 ed. / Mxico / Porra / 2000.
ETIMOLOGAS GRECOLATINAS DEL ESPAOL / Vallejos Dellaluna, Alma M.T.
/ Mxico, McGraw Hill, 2004.
DICCIONARIO ETIMOLGICO GRIEGO-LATN DEL ESPAOL / Rodrguez
Castro, Santiago / 12 ed. / Mxico / Esfnge / 2006
FILOSOFA: UN NUEVO ENFOQUE / Daz, Carlos / Mxico / McGrawHill /
2004.
EL MUNDO DE SOFA: NOVELA SOBRE LA HISTORIA DE LA FILOSOFA /
Gaarder, Jostein / Mxico / Patria Cultural / 2003.
FENOMENOLOGA DEL RELAJO / Jorge Portilla / FCE.
LAS PREGUNTAS DE LA VIDA / Savater, Fernando / Barcelona / Ariel / 1999.
TEMAS SELECTOS DE FILOSOFA 1 Y 2, Ed. Thompson, Mxico, 20022003.
HISTORIA DE LAS DOCTRINAS FILOSFICAS / Pedro Chvez Caldern /
Addison Wesley Longman / 1998.
MTODO DE INVESTIGACIN / Albarrn Vzquez Mario / Ed. Publicaciones
Cultural, Mxico / 2004.
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN / Baena Paz, Guillermina / Ed.
Publicaciones Cultural, Mxico / 2002.
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN/ Hernndez Sampieri, Roberto;
Fernndez Collado, Carlos, y Baptista Lucio, Pilar / Mxico / McGrawHill /
2006.
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN: EL PROCESO Y SUS TCNICAS / Ortiz
Uribe, Frida Gisela y Garca Nieto, Ma. del Pilar /Mxico / Limusa / 2006.
EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA / Tamayo y Tamayo, Mario
/ 4 ed. / Mxico /Limusa / 2007.
Histrico Social
Introduccin a las Ciencias Sociales
1. La construccin del conocimiento en las Ciencias Sociales.
1.1 Contexto Histrico en que surgen las Ciencias Sociales.
1.2 La cienticidad de las Ciencias Sociales.
1.2.1 Concepto de la Ciencia.
14
1.2.2 Contrastacin entre Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
Objeto. Mtodo.
1.3 Las Ciencias Sociales: Sociologa, Economa, Derecho, Poltica y
Psicologa Social, Historia y Antropologa.
1.3.1 Objeto de estudio, principios tericos, mtodos.
2. Interpretaciones cientcas de la realidad social
2.1 El Marxismo como perspectiva terica para el anlisis social.
2.2 El funcionamiento como perspectiva terica para el anlisis social
(Durkheim).
2.3 La teora comprensiva como perspectiva terica para el anlisis social
(Max Weber).

tica y Valores I
1. Introduccin a la tica.
1.1 Caracterizacin de la Filosofa y la tica.
1.1.1 La tica como disciplina losca.
1.1.2 Carcter histrico de la tica.
1.2 La tica como teora sobre a moralidad y como moral losca.
1.2.1 La eticidad: caracterstica esencial del ser humano.
2. mbitos de decisin personal y social.
2.1 El juicio moral sobre las acciones humanas.
2.2 Los valores.
3. Democracia y derechos humanos.
3.1 Valores de la democracia.
3.2 Caractersticas y principios de la democracia contempornea. Estado
de derecho y apego a la legalidad. Voto y participacin ciudadana.
Libertades cvicas. Proteccin de derechos humanos. Apego al
estado de derecho.
3.3 Obstculos a la democracia. Ilegalidad. Injusticia e impunidad.
Crimen organizado.
4. Multiculturalismo y globalizacin.
4.1 Cultura, identidad colectiva, multiculturalidad y globalizacin.
4.2 Multiculturalismo.
4.2.1 Formas de dominacin hegemnica de una cultura sobre
otra. Colonizacin. Explotacin. Racismo. Discriminacin.
4.2.2 Valores de la convivencia y de la soberana de los pueblos. La
injusticia internacional y su relacin con la paz.
15
tica y Valores II
1. Las dimensiones de la conciencia moral.
1.1 Individuo y comunidad.
1.2 La conciencia moral.
2. Los derechos humanos y la dignidad de la persona.
2.1 Fundamentos de los derechos humanos.
3. Globalizacin y desarrollo de las naciones.
3.1 La globalizacin y sus implicaciones mundiales. Sociales. Econmicas.
Polticas. Medios de comunicacin y tecnologa. Migracin.
Historia de Mxico I
1. El estudio de la historia y su construccin cientca.
1.1 Aspectos terico-metodolgicos de la ciencia de la Historia.
1.1.1 El carcter polismico del concepto de historia.
1.1.2 Utilidad de la historia. Formas de hacer historia.
1.1.3 La historia como realidad y como conocimiento. La escritura
y reescritura de la historia. Fuentes de la historia.
1.1.4 Periodos de la historia.
1.1.5 El sujeto histrico.
1.1.6 Diversidad del objeto histrico. La subjetividad u objetividad
histrica. Historia universal, nacional, regional y local. Historia
cultural, econmica, poltica, demogrfica, de la vida
cotidiana, oral, etc.
Historia de Mxico II
1. Proceso de conformacin del Estado-Nacin (1821-1876).
1.1 Proyectos de Nacin.
1.1.1 Monrquico. El Imperio de Iturbide.
1.1.2 Republicano. 1 Repblica. La Constitucin de 1824.
Gobiernos de Guadalupe Victoria y Vicente Guerrero. Las
logias masnicas.
1.1.3 Conservador. Programa poltico y econmico: Lucas Alamn
y el Banco de Avo. La Repblica. 1 Repblica Central, Guerra
de los Pasteles, 2 Repblica Central y Venta de la Mesilla.
1.1.4 Liberal. La reforma de 1833 de Jos Ma. Luis Mora y Valentn
Gmez Faras. Repblica Federal (18461853): Plan de Ayutla,
Gobiernos de Juan lvarez e Ignacio Comonfort. La Reforma
16
Liberal: Constitucin de 1857. Leyes y guerra de Reforma. Los
tratados de MonAlmonte y McLaneOcampo.
2. Consolidacin de los proyectos de nacin: Porfiriato y Revolucin
(18761917).
2.1 Proyecto de Nacin en el Porriato.
2.2 Proyectos revolucionarios de nacin.
2.2.1 Naturaleza y causas de la Revolucin.
2.2.2 Proyectos. Anarco-sindicalista (Flores Magn). Proyecto
liberal (Madero, Carranza, Obregn, Calles). Proyecto Agrarista
(Zapata y Villa).
2.2.3 Etapas, El Maderismo. La Decena Trgica. La Convencin
de Aguascalientes. El Constitucionalismo. La Soberana
Convencin de Aguascalientes.
2.2.4 El triunfo del Constitucionalismo y la Constitucin de 1917.
2.2.5 Balance histrico de la Revolucin.
3. La reconstrucci n naci onal y l a conformaci n del rgi men
posrevolucionario. (19171940).
3.1 Del caudillismo a la Institucin (19171943).
3.1.1 Contexto Nacional.
3.1.2 Movimientos armados: Plan de Agua Prieta y Rebelin De La
Huertista.
3.1.3 Gobiernos de Obregn y Calles. Caractersticas: movimiento
cristero, el maximato, la reeleccin de Obregn, PNR,
Autonoma UNAM.
3.2 Grupos sociales y polticas pblicas en la posrevolucin (19171934).
3.3 El Cardenismo (19341940).
4. Consolidacin, crisis del estado mexicano y su insercin en el modelo
neoliberal (1940-2000).
4.1 La Unidad Nacional: Gobiernos de Alemn Valds, Ruiz Cortnez,
Lpez Mateos, Daz Ordaz.
4.2 Poltica econmica: El Estado Benefactor (19401981). Modelos de:
Sustitucin de importaciones (1941-1954), Desarrollo estabilizador
(19541970), Desarrollo Compartido (19701976), Crecimiento
Acelerado o Alianza para la Produccin (19761981), Crecimiento
urbano, industrializacin y rezago agrario.
4.3 Crisis del sistema poltico mexicano y la transicin democrtica
(19682000) Gobiernos de Echeverra, Lpez Portillo, De la Madrid
y Zedillo.
4.4 Crisis del modelo estabilizador e insercin al modelo neoliberal
(19812003).
17
Estructura Socioeconmica de Mxico
1. Aspectos terico-metodolgicos de la estructura socioeconmica de
Mxico.
1.1 Estructura y cambio social. Elementos que conforman la estructura
social (Marxismo). Base econmica. Superestructura.
1.2 Desarrollo y subdesarrollo. Conceptos: crecimiento, desarrollo y
subdesarrollo en Mxico.
1.3 Comisin Econmica para Amrica Latina.
1.3.1 Dependencia.
1.3.2 Capitalismo perifrico. Relaciones Centro Periferia.
2. Seguimiento y agudizacin de la crisis en Mxico de 1970-1982.
2.1 Modelo de Desarrollo Compartido y Alianza para la Produccin.
2.2 Poltica Social. Reforma Educativa. Programas asistenciales.
2.3 Crisis del Sistema Poltico Mexicano. Reforma Electoral. Apertura
Democrtica. Manifestaciones de la Sociedad Civil (movimientos
sociales, ONG).
3. El Nuevo Orden Econmico Internacional a partir del Modelo Neoliberal
y perspectivas de la Sociedad Mexicana (1985-2005).
3.1 Modelo Neoliberal. Globalizacin econmica. Formacin de bloques
econmicos.
3.2 Costos sociales de la crisis.
3.3 Reformas Constitucionales. Econmicas, Polticas, Educativas.
3.4 Neoliberalismo y Derechos Humanos.
3.5 Poltica del cambio. Nuevas relaciones iglesia-estado. Apertura
comercial. Poltica migratoria. Inuencia de los medios masivos de
comunicacin.
3.6 Reforma scal. Ley del IVA. Propuestas de privatizacin. Educacin.
Salud, Electricidad. Sistema de pensiones.
Historia Universal Contempornea
1. Crisis de los Estados Modernos.
1.1. El imperialismo.
1.2. La primera Guerra Mundial. Mundial (19141918): Los tratados de
la paz y la hegemona de los Estados Unidos de Amrica (E.U.A.).
2. El mundo entre guerras y la Segunda Guerra Mundial.
2.1 Recuperacin econmica europea. Alemania. Francia. Inglaterra.
Italia.
2.1.1 La depresin econmica Mundial.
18
2.1.2 Doctrinas Totalitarias. Fascismo. Nazismo. Militarismo Japons.
Falangismo.
2.2 La segunda Guerra Mundial.
2.2.1 Causas. Tratado de Versalles. Invasin Austriaca. Pacto de
Munich. Poltica de alianzas.
2.2.2 Fases Guerra Relmpago. Guerra en el Pacco. Guerra en el
Mediterrneo. Contraofensiva Aliada.
2.2.3 Consecuencias. Conferencias y tratados. Divisin de Europa.
Creacin de la O.N.U. Guerra Fra. Denicin.
3. La Guerra Fra.
3.1 La Bipolaridad Mundial. Caractersticas de la Bipolaridad. Ideologas.
Socialismo. Capitalismo. Manifestaciones de la poltica de bloques.
Carrera armamentista. Bloqueos econmicos.
3.1.1 Objetivos de los Organismos internacionales. Fondo
Monetario Internacional (FMI). Banco Mundial. Polticos.
Organizacin de las Naciones Unidas (ONU). Organizacin de
los Estados Unidos Americanos (OEA). Militares. Organizacin
del Tratado Atlntico Norte. Pacto de Varsovia.
4. El Nuevo Orden Internacional.
4.1 La cada del Bloque socialista europeo.
4.2 El mundo Unipolar: Estados Unidos. La guerra del Golfo Prsico.
4.3 La Globalizacin. Caractersticas de la Globalizacin. Interdependencia
Econmica. Los Bloques Econmicos. Comunidad Econmica
Europea (CCE). Cuenca del Pacco. Tratado de Libre Comercio.
Poltica. Fenmeno de Migracin. Terrorismo Internacional. Cultura.
Transculturacin. Revolucin en los medios de comunicacin.
Bibliografa recomendada
HISTORIA E INTERDISCIPLINARIEDAD / Chinchilla, Perla / Mxico, Universidad
Iberoamericana / 1994.
INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES / De la Torre Zermeo, Francisco
Javier / Mc GrawHill / Mxico / 2004.
INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES / Amezcua Cardiel, Hctor /
Compaa Editorial Nueva Imagen / 2000.
INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES / Pia Osorio, Juan Manuel /
Publicaciones Cultural / Mxico/ 2003.
INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES Y ECONMICAS / Schettino
Yaez, Macario / Mxico / Pearson Educacin / 2001.
ETICA NICOMAQUEA. POLTICA / Aristteles / 6 ed. / Mxico / Porra /
1976.
19
TICA Y LIBERTAD / Gonzlez, Juliana / 2 ed. / Mxico / Fondo de Cultura
Econmica / 2001.
DILOGOS / Platn / Mxico / Editores Mexicanos Unidos / 2007.
INVITACIN A LA TICA / Savater, Fernando / 5 ed. / Barcelona / Anagrama
/ 2002.
PROPUESTAS DE FUNDAMENTACIN DE LA TICA DEL MEDIO AMBIENTE.
EN TICA EN LA FRONTERA / Gmez-Heras Jos Mara / Biblioteca Nueva
/ Madrid / 2002.
ETICA Y VALORES l / Sagols Sales, Lizbeth Margarita; de la Garza Camino,
Mara Teresa, y Linares Salgado, Jorge Enrique / Mxico / McGraw-Hill /
2005.
ETICA Y VALORES ll / Sagols Sales, Lizbeth Margarita; de la Garza Camino,
Mara Teresa, y Linares Salgado, Jorge Enrique / Mxico / Mc GrawHill /
2006.
UN MUNDO DESBOCADO : LOS EFECTOS DE LA GLOBALIZACIN EN
NUESTRAS VIDA / Giddens, Anthony / Mxico / TaurusSantillana/ 2004.
LA DEMOCRACIA : UNA GUA PARA LOS CIUDADANOS / Dahl, Robert /
Mxico / Santillana Ediciones Generales / 2006.
MULTICULTURALISMO Y PLURALISMO / Oliv, Len / Mxico / Paids -
UNAM. Facultad de Filosofa y Letras / 1999.
LA CIENCIA EN LA HISTORIA / Bernal, John / 13 ed. / Mxico / Nueva Imagen
/ 1994.
PARA COMPRENDER LA HISTORIA / Brom, Juan / 72 ed. / Mxico / Nuestro
Tiempo / 2001.
HISTORIA DE MXICO II / Bentez Jurez, Mirna Alicia; Guevara Gonzlez,
Cesar / Mxico / Nueva Imagen, / 1999.
HISTORIA DE MXICO I/ Menchaca-Martnez / Publicaciones Cultural /
Mxico / 2005.
HISTORIA DE MXICO I/ Nieto, Lpez, et. al. / Santillana / Mxico / 2005.
INTERPRETACIONES DE LA INDEPENDENCIA DE MXICO / Vzquez, Josefna
Zoraida / Nueva Imagen, Grupo Patria Cultural / Mxico / 2001.
HISTORIA GENERAL DE MXICO / coord. Daniel Cossio Villegas / 2a ed. /
Mxico / El Colegio de Mxico / 1977.
HISTORIA DE MXICO I: MXICO EN EL SIGLO XX / Delgado de Cant, Gloria
M. / 4 ed. / Mxico / Pearson Educacin / 2002.
HISTORIA DE MXICO: FORMACIN DEL ESTADO MODERNO DESDE LA
INDEPENDENCIA A LAS POLTICAS DE DESARROLLO / Garca de Cant,
Gloria M. / 3 ed. / Mxico / Alhambra / 1992.
HISTORIA DE MXICO II / Arturo Hinojosa Loya y Vernica de la Hidalga
Ledesma / Compaa Editorial Nueva Imagen / 1994.
HISTORIA DE MXICO II / Menchaca, Martnez, Gutirrez / Publicaciones
Cultural / Mxico / 2005.
20
UNA HISTORIA DE MXICO II / Vzquez, Josefna Zoraida / Ed. Patria / Mxico
/ 2000.
HISTORIA DE MXICO / Snchez, Humberto y otros / Pearson / Mxico /
2005.
ESTRUCTURA SOCIOECONMICA DE MXICO / Reyes Domnguez,
Guadalupe y otros. / Mxico / Nueva Imagen / 1995.
ESTRUCTURA SOCIO-ECONMICA DE MXICO / Uuc-Kib Espadas Ancona,
Guadalupe Reyes Domnguez e Ivn Vallado Fajardo / Nueva Imagen / 2001.
ESTRUCTURA SOCIOECONMICA DE MXICO / Baena Paz, Guillermina /
Mxico / Grupo Patria Cultural / 2001.
ESTRUCTURA SOCIOECONMICA DE MXICO: TRANSICIN DEL SIGLO XX
AL XXI / Baena Paz, Guillermina / Mxico / Grupo Patria Cultural / 2006.
ESTRUCTURA SOCIOECONMICA DE MXICO / Hernndez Alczar Alicia
/ ST Editorial / Mxico / 2005.
PROBLEMAS ECONMICOS DE MXICO / Mndez Morales, Jos Silvestre
/ 5a ed. / Mxico / Mc GrawHill / 2003.
ESTRUCTURA SOCIOECONMICA DE MXICO/ Rodrguez Snchez, Aurelio
Miguel / Mxico / Grupo Patria Cultural / 2006.
HISTORIA DE NUESTRO TIEMPO / Bentez Jurez, Mirna Alicia y Yerena
Cerdn, Roberto / Nueva Imagen / Mxico / 1999.
HISTORIA DE NUESTRO TIEMPO / Graciela Herrera Snchez, Adelaida
GarcaConde Trllez, Dulce Mara Nieto de Pascual Pola / bachillerato SEP,
Trillas / 2001.
ESBOZO DE HISTORIA UNIVERSAL / Brom, Juan / 21a ed. / Mxico / Grijalbo
/ 2004.
GUA DE ESTUDIO DE HISTORIA UNIVERSAL PARA BACHILLERATO / Snchez
Crdoba Humberto / Ed. Pearson / Mxico / 2001.
HISTORIA UNIVERSAL / Corbella Madueo, Jos; Caballero Gonzlez, Carlos;
y lvarez Len. Esteban / Mxico / McGrawHill / 2004.
HISTORIA UNIVERSAL / Rodrguez, Gmez, Ramrez / Ed. Limusa / Mxico
/ 2004.
HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORNEA / Nieto Rivero, Dolores / Mxico
/ Publicaciones Cultural / 1994.
Se recomienda tambin informarse en prensa, televisin, radio y medios
electrnicos de noticias locales, nacionales e internacionales.
21
Ejercicios para resolver el examen
Es muy importante tomar en cuenta la redaccin de la pregunta, esto es, el
enunciado nos indica especcamente lo que debemos hacer. La frase puede
ser corta <<resuelve>>, <<elige>>; y en otros casos puede incluir un texto
largo que sirve para contextualizar o para presentar claramente los datos que
nos ayuden a resolver un problema.
Despus de haber comprendido el enunciado o la pregunta, deberemos elegir
una respuesta de las opciones que nos presentan, slo existe una opcin
verdadera. A continuacin se presentan distintos ejemplos de reactivos, las
respuestas correctas se encuentran al nal; la mayora estn tomados de
exmenes ya aplicados.
1. Elige la frase que presenta la forma correcta de redaccin
a) est... slo s que no se nada.
b) este... slo se que no se nada.
c) ste... solo s que no s nada.
d) este... slo s que no s nada.
e) ste... solo se que no se nada
2. Slo una de las siguientes frases presenta un uso correcto de los
signos de puntuacin. Cul es?
a) Esa maana Leona exclam: hoy seremos libres!
b) Esa maana, Leona exclam: hoy seremos libres!
c) Esa maana, Leona exclam hoy seremos libres!
d) Esa maana, Leona exclam hoy seremos libres
e) Esa maana Leona exclam: hoy seremos libres!
3. Estudia la ordenacin de las palabras, su relacin en la oracin y la
relacin de unas oraciones con otras.
a) Sintaxis.
b) Sinonimia.
c) Semntica.
d) Dialctica.
e) Fontica.
4. Sirve para ordenar, redactar, conservar y recordar la informacin
22
que se integrar al trabajo de investigacin, junto con las ideas de
algn autor que se vaya a comentar.
a) Ficha de trabajo.
b) Ficha hemerogrca.
c) Ficha bibliogrca.
d) Ficha catalogrca.
e) Ficha de consulta.
5. La polica Judicial Federal captur ayer a una veintena de
empresarios antimexicanos y defraudadores, para con quienes las
autoridades no deben guardar ninguna consideracin... Por qu
podemos armar que esta noticia est psimamente redactada?
a) Porque la nota informativa no debe incitar a la violencia.
b) Porque la nota informativa no debe generalizar a partir de un hecho.
c) Porque la nota informativa no debe acusar sin tener pruebas.
d) Porque la nota informativa no debe incluir juicios.
e) Porque la nota informativa no debe promover el enfrentamiento.
6. La disciplina que rene las reglas que regulan las posibilidades de
combinacin de las palabras y favorece la comunicacin gracias a
que facilita la construccin de frases, prrafos y textos inteligibles
y claros es:
a) La retrica.
b) La metfora.
c) La ortografa.
d) La gramtica.
e) La estadstica.
7. Secuencia correcta para redactar un texto escrito: 1.- Elaboracin de
un bosquejo; 2.- Redaccin denitiva; 3.- Bsqueda de informacin
4.- Seleccin del tema 5.Redaccin de un borrador.
a) 1, 2, 3, 4, 5.
b) 4, 3, 1, 5, 2.
c) 1, 3, 2, 5, 4.
d) 4, 3, 5, 2, 1.
e) 2, 3, 4, 5, 1.
8. Esopo y La Fontaine son los principales exponentes de:
a) La fbula.
b) La tragedia.
c) La comedia.
d) La novela.
e) El cuento.
23
9. Composicin literaria que presenta una historia dominada por el
conicto radical entre el destino del hroe, sus pasiones y la ley
moral. La trama culmina en un desenlace fatal y aleccionador que,
no obstante, restaura la armona inicial.
a) Tragedia.
b) Auto Sacramental.
c) Tragicomedia.
d) Comedia de Intriga.
e) Melodrama.
10. La poesa se divide en:
a) Lrica, pica y dramtica.
b) Lgica, tica y esttica.
c) Verso, prosa y narrativa.
d) tica, axiologa y ontologa.
e) Prosa, potica y lrica.
11. Para el positivismo, la humanidad debe pasar histricamente por
tres estadios sucesivos. Selecciona la accin que represente el orden
en que se dan dichos estadios.
a) Metafsico, teolgico, positivo.
b) Positivo, metafsico, teolgico.
c) Teolgico, positivo, metafsico.
d) Teolgico, metafsico, positivo.
e) Metafsico, positivo, teolgico.
12. A nales de los aos cincuenta se inicia un perodo de poltica
internacional llamado La Guerra Fra, caracterizado por la
competencia entre U.S.A. y la U.R.S.S. , por la supremaca poltica,
econmica y militar en el mundo. La conquista del espacio exterior
fue uno de los objetivos de esta carrera. Cul fue el nombre del
primer astronauta enviado al espacio?
a) Edwin Aldrin.
b) John Gleen.
c) Alan Shepar.
d) Yuri Gagarn.
e) Neil Armstrong.
13. Escoge el refrn que denote una posicin tica no determinista.
a) Ya estaba de Dios.
b) El que naci para maceta del corredor no pasa.
c) A Dios rogando y con el mazo dando.
24
d) Ya estaba escrito.
e) Es mi destino.
14. Tanto tica como Moral significan costumbre. Sin embargo, la
diferencia fundamental entre ambas es que:
a) La tica proviene del griego y la Moral del arameo.
b) La tica es externa y la moral es interna.
c) La tica estudia la esencia humana y la Moral el comportamiento
de los hombres y mujeres.
d) La tica estudia las bondades o maldades de la conducta humana
y la Moral slo el resultado de la conducta humana.
e) La tica se refiere a normas que un individuo ha adoptado
libremente y la Moral a normas que la sociedad transmite.
15. Identica el suceso histrico que sent las bases de la supeditacin
poltica, econmica, social y cultural de los pases dependientes de
Amrica Latina, frica y Asia, respecto de las llamadas potencias
(E.U.A., Inglaterra, Francia, Alemania, Rusia, Italia y Japn). Se
caracteriz por el desarrollo de las economas de los pases
poderosos a partir de: bsqueda de territorios para la exportacin
de productos, control de fuentes abastecedoras de materias primas
y exportacin de capitales.
a) Neoliberalismo econmico.
b) Globalizacin comercial.
c) Nacionalismo expansionista.
d) Colonialismo imperialista.
e) Capitalismo nanciero.
16. Qu corrientes hubo en la losofa escolstica?
a) Las del Obispo de Fulda.
b) La de San Agustn de carcter platnico y la de Sto. Toms de liacin
aristotlica.
c) La de Alcuino, entre los francos y la de Rabano Mauro, entre los
germanos.
d) La de los universales y la relacin entre la fe y la razn.
e) Las mencionadas en el tratado de libre albedro.
17. Cuando hablamos de determinados aspectos o partes del mundo
social que estudia una ciencia, nos referimos a:
a) Mtodo de investigacin.
b) Objeto de estudio.
c) Principio conceptual.
25
d) Campo de estudio.
e) Interrelacin con otras ciencias.
18. Las clases sociales y los grupos luchan permanentemente porque
sus intereses sean tomados en cuenta por el Estado, para lo cual se
organizan en espacios de representacin social que son reconocidos
ocialmente:
a) ONGs.
b) Partidos polticos.
c) Grupos rebeldes.
d) Movimientos populares.
e) Frentes revolucionarios.
19. Estudia las diferentes formas de organizacin social, gobierno y
parentesco.
a) Antropometra.
b) Paleontologa.
c) Etnografa.
d) Lingstica.
e) Antropologa Social.
20. La tarea principal de la losofa no es la de interpretar el mundo
sino la de transformarlo esta es una armacin propia del:
a) El socialismo dialctico.
b) La losofa idealista.
c) La losofa racionalista.
d) Liberalismo social.
e) El Socialismo utpico.
21. Procedimiento o camino que utiliza una ciencia para llegar a
elaborar sus teoras.
a) Mtodo de investigacin.
b) Objeto de estudio.
c) Principio conceptual.
d) Campo de estudio.
e) Interrelacin con otras ciencias.
22. El principal problema de la industrializacin en Mxico, en trminos
de desarrollo nacional radic en:
a) Una fuerza de trabajo poco calicada.
b) Un desarrollo desigual entre las diversas ramas que componen dicho
sector.
c) Un estado que brind pocos subsidios a este sector de la economa.
26
d) Un mercado poco demandante de los nuevos productos
manufacturados.
e) Una dependencia de las importaciones de la tecnologa en la que
se sustent la sustitucin de importaciones.

23. Iniciador del impulso del corporativismo en el Mxico post-
revolucionario:
a) Venustiano Carranza.
b) Lzaro Crdenas.
c) lvaro Obregn.
d) Plutarco Elas Calles.
e) Manuel vila Camacho.
24. Despus de la Primera Guerra Mundial, la correlacin de fuerzas
internacionales cambi a favor de:
a) Inglaterra
b) Alemania
c) Estados Unidos
d) Japn
e) U.R.S.S.
25. Sector de la economa nacional que experiment una gran cada a partir
de los aos setenta, de la cual no ha podido recuperarse.
a) Agrcola.
b) Industrial.
c) Financiero.
d) Comercial.
e) Turstico.
26. Durante las dcadas de los 70s y 80s, cul de los siguientes fenmenos
econmicos adquiri una presencia que no haba tenido durante el
Desarrollo Estabilizador?
a) El fortalecimiento del sector agropecuario
b) La estabilidad monetaria
c) La inacin y devaluacin
d) El fortalecimiento de las nanzas pblicas
e) El supervit de la balanza comercial
27. Organismo nanciero creado por el Gobierno Federal en 1990 para proteger
el ahorro bancario y evitar la quiebra de las instituciones bancarias, el cual
hizo crisis en 1998 y cuyo papel fue decisivo despus de la crisis nanciera
de 1994.
27
a) Comisin Nacional Bancaria y de Valores.
b) Asociacin de Bancos de Mxico.
c) IPAB.
d) FOBAPROA.
e) Banco de Mxico.
28. Para conocer ampliamente el objeto de estudio a investigar es necesario
realizar un anlisis bibliogrco, hemerogrco y de acervos pblicos y
privados. Cmo se le llama a este tipo de investigacin?
a) De campo.
b) Formal.
c) Conceptual.
d) Documental.
e) Terica.
29. Lenguaje que fue utilizado nicamente para la Literatura y la
Administracin, hacia el siglo IX.
a) Latn Vulgar.
b) Latn Culto.
c) Ortogrco y Crtico.
d) Etnolgico.
e) Histrico.
30. Los elementos bsicos de la comunicacin son: 1.canal;
2.encodicador; 3.receptor; 4.decodicador; 5.fuente; 6.mensaje.
Cul es la secuencia lgica para establecer comunicacin?
a) 1, 2, 3, 4, 5, 6.
b) 2, 6, 1, 5, 4, 3.
c) 5, 6, 2, 1, 4, 3.
d) 2, 5, 6, 4, 1, 3.
e) 5, 2, 6, 1, 4, 3.
Respuesta 1.- La muletilla este no se acenta. La palabra slo reere a
solamente (se acenta) y no a soledad. Y la palabra s pertenece al verbo
saber (se acenta), no es sujo. Por lo tanto la respuesta correcta es el inciso d).
Respuesta 2.- El sujeto de la frase (Leona exclam) debe separarse del
modicador circunstancial (Esa maana) mediante una coma. Dado que la
frase enuncia lo dicho por Leona, los dos puntos resultan esenciales despus
28
del ncleo del sujeto (Leona). Cuando se cita textualmente una expresin,
sta habr de entrecomillarse, y nalmente, si esa expresin tiene un carcter
exclamativo, los signos de admiracin resultan indispensables. Por todo lo
anterior, la opcin b) es correcta.
Respuesta 3.- Para responder correctamente se requiere conocer y distinguir
las ramas de la lingstica y sus respectivas subdivisiones para identicar la
parte que se encarga de la construccin de la lengua escrita. La respuesta
correcta corresponde al inciso a).
Respuesta 4.- Se requiere conocer y distinguir adecuadamente el proceso de la
investigacin documental para ubicar los diferentes tipos de chas, destacando
aquellas en las que se va concentrando la informacin, misma que en un
siguiente momento se analizar, criticar e integrar para nalmente elaborar
un documento nal de la investigacin. Es el inciso a) la respuesta correcta.
Respuesta 5.- La caracterstica de un texto informativo, como la nota,
entrevista y reportaje, es la objetividad e imparcialidad al momento de
presentar la informacin. Los incisos a), b), c) y e) se reeren a distintos tipos
de juicios de valor, slo el inciso d) engloba los anteriores.
Respuesta 6.- Implica establecer la diferenciacin de categoras conceptuales,
excluyendo en primer trmino la metfora por no constituir una disciplina y la
estadstica por no pertenecer al campo de la lingstica. De las tres restantes, la
gramtica (inciso d) es la que rene las caractersticas descritas en la pregunta.
Respuesta 7.- Todo escrito debe iniciar por la seleccin de un tema y continuar
con la bsqueda de informacin, la elaboracin de un bosquejo, y concluir
con la redaccin que puede contener varias etapas. Queda el inciso b) como
la secuencia correcta.
Respuesta 8.- La respuesta conlleva al conocimiento de los gneros literarios,
as como de sus diferentes pocas en la historia. Slo Esopo, 4 siglos A.C. y
La Fontaine, en el siglo XVII, son exponentes de ste gnero. As, la respuesta
corresponde al inciso a).
Respuesta 9.- Slo la tragedia (inciso a) cumple con la caracterstica de
incorporar al relato un desenlace fatal.
Respuesta 10.- Los incisos e) y c) nombran otra forma literaria al mismo nivel que
la poesa, lo cual los descarta fcilmente; los b) y d) forman parte de la losofa,
por lo que tambin son contrarios a la respuesta correcta, que es el inciso a).
29
Respuesta 11.- Esta es una idea central del pensamiento positivista de
Augusto Comte, la cual expresa la secuencia que el conocimiento humano
debi seguir para llegar a la ciencia positiva contempornea. Para responder
que el inciso d) es el correcto, se requiere razonar acerca de las caractersticas
de cada tipo de conocimiento y la forma en que se articulan en su evolucin.
Respuesta 12.- Esta pregunta reere al simple conocimiento, por lo que
slo se toma en cuenta que el pas que primero destac en la conquista del
espacio fue la U.R.S.S. y el nico inciso de las posibles respuestas con nombre
ruso es el inciso d).
Respuesta 13.- La distincin est en funcin del papel que asume el
hombre frente a una realidad o situacin de vida, en la que se percibe como
determinado por fuerzas superiores a s mismo y ante las cuales no puede
hacer nada, o se concibe como un ser activo, actuante, que puede inuir en
su propio destino y determinar en forma importante su curso. La respuesta
est en el inciso c).
Respuesta 14.- la opcin e) es la correcta porque es la que reere la distincin
ms radical entre tica y moral, que tiene que ver con que la primera se
estructura a partir del libre albedro del hombre.
Respuesta 15.- El alumno debe comprender cul es la gnesis del modelo
econmico dominante hasta nuestros das, identificando que es el
colonialismo imperialista, el inciso d), el suceso histrico que desat las
diversas formas de control que las grandes potencias han ejercido sobre los
pueblos dependientes.
Respuesta 16.- La opcin correcta se ubica en el inciso b), si conocemos al
principal representante de la escolstica que fue Sto. Toms. Los incisos d) y
e), aunque representan temticas de la losofa medieval, no son corrientes
loscas.
Respuesta 17.- La dicultad para elegir la opcin correcta podra estar
entre el objeto y el campo de estudio, pero para aclarar debemos ubicar las
palabras clave que son aspectos o partes del mundo social. Hablamos de
dos niveles muy distintos de inclusin y alcance, ya que mientras el campo
abarca una gran cantidad de objetos que comparten caractersticas comunes
que le dan una unidad, el objeto se reere a la distincin y particularidad de
una cosa o situacin. Un objeto es slo una parte de un campo. La respuesta
corresponde al inciso b).
30
Respuesta 18.- El Estado slo reconoce legalmente a los partidos polticos
como organizaciones de representacin; stos generalmente surgen de
grupos de presin, por lo que el inciso b es la nica respuesta viable por la
condicin del reconocimiento.
Respuesta 19.- Para contestar acertadamente se deben tener muy claros los
objetos de estudio de las principales ciencias sociales y en este caso, elegir la
opcin que incluya necesariamente las tres formas sealadas de organizacin;
la clave est dada por el parentesco, mismo que se estudia particularmente
en la Antropologa Social (inciso e).
Respuesta 20.- La respuesta correcta es el inciso a). Se trata de una tesis
de Carlos Marx.
Respuesta 21.- Las palabras gua de esta pregunta son: Procedimiento o
camino, la primera nos remite a un conjunto de pasos para hacer algo, en
tanto que si recordamos la raz etimolgica de Mtodo que por s misma
signica camino, resulta claro que la respuesta correcta est en el inciso a).
Respuesta 22.- La respuesta es el inciso e); aqu se requiere de un anlisis
ms a fondo acerca de las caractersticas especficas del proceso de
industrializacin nacional, para darse cuenta que el principal problema ha
sido la dependencia cientfco-tecnolgica del exterior.
Respuesta 23.- Para encontrar la respuesta es necesario tener un
conocimiento acerca de la conformacin del sistema poltico mexicano
surgido del partido gobernante de nuestro pas desde 1929, especialmente
a partir de los cambios que realiz en ste el cardenismo al transformar el
P.N.R. en P.R.M. La respuesta correcta es el inciso b).
Respuesta 24.- Conocimiento bsico del Colonialismo contemporneo
(durante el siglo XIX) y las dos Guerras Mundiales del siglo XX que le permitan
conocer la cada de la hegemona inglesa como consecuencia de su
involucramiento en la Primera Guerra Mundial; y la forma en que la presencia
estadounidense se va armando en el panorama internacional. Con lo anterior
podemos armar que la respuesta correcta es el inciso c).
Respuesta 25.- Se requiere del conocimiento de la trayectoria seguida por
los diversos sectores que componen la economa nacional despus de 1940,
en que se inicia la poltica de industrializacin nacional. Si conocemos esta
parte de la historia contempornea de nuestro pas podemos deducir que la
respuesta correcta es el inciso a).
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Respuesta 26.- En general la economa mexicana entra en crisis en la dcada
de los 70s, por lo que los incisos a), b), d) y e) no son correctos; en tanto
que se desarrollan los procesos de inacin y devaluacin derivados de la
liberacin de la paridad cambiaria del peso con el dlar en 1976, generndose
la devaluacin del 100% de nuestra moneda. Con lo anterior podemos armar
que la respuesta correcta es el inciso c).
Respuesta 27.- Cronolgicamente se descartan las opciones a), b) y e); el
inciso c) es incorrecto porque ese es el nombre actual del organismo. La
opcin correcta est ubicada en el inciso d), al hablar que el organismo hizo
crisis en 1998.
Respuesta 28.- El inciso d) es el correcto, ya que se reere a la investigacin
con base en la recopilacin y revisin de documentos, ya sean libros y revistas
(bibliogrco), peridicos (hemerogrco) o de archivos que contengan la
informacin adecuada.
Respuesta 29.- La respuesta correcta es el inciso b) ya que el Latn Clsico
slo se mantena en la literatura y administracin como el lenguaje escrito
culto, para facilitar la comunicacin entre las provincias romanas. Era un
lenguaje articial.
Respuesta 30.- Para responder correctamente es necesario ordenar
lgicamente los elementos bsicos de la comunicacin, comenzando por
la fuente donde se origina el mensaje y concluyendo con el receptor. La
respuesta est en el inciso e).
1. nicamente los estudiantes admitidos podrn adquirir la solicitud de
inscripcin de primer ingreso a esta Escuela.
2. La fecha de inscripcin de candidatos aceptados en esta Escuela ser
el 15 de julio de 2013, de 08:00 a 14:00 horas, en las instalaciones de la
Escuela.
3. Al inscribirse deber presentar la siguiente documentacin:
a) Acta de nacimiento (original).
b) Certicado de bachillerato (original).
c) Carta de buena conducta.
d) Carta de responsabilidad de padre o tutor.
e) fotografas tamao infantil a color.
f ) Copia del CURP.
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El egresado de la licenciatura en Ciencias de la Comunicacin es un profesional
en el manejo especializado de lenguajes, que a partir de la informacin y
mediante la accin comunicativa, desde una perspectiva transdisciplinaria,
es capaz de organizar los espacios de la interaccin social para contribuir a la
sostenibilidad cultural. Percibe la sociedad como una condicin de posibilidad
de nuevas formas de pensamiento, accin y discurso. Aborda la comunicacin
como un nuevo radical socio-histrico: espacio plural de identifcacin de
la accin social con el proceso de produccin, distribucin y consumo-
recepcin de smbolos. Orienta su quehacer al diseo y reconguracin de
sistemas de informacin y comunicacin; la organizacin de ambientes de
aprendizaje; la planeacin, operacin y evaluacin de programas y proyectos
de comunicacin; la participacin en la transformacin de las condiciones
concretas de existencia de los sujetos sociales; y a la mediacin entre entidades
socio-culturales estructuralmente distanciadas.
PARA MAYORES INFORMES
Coordinadores:
Erika Lizeth Aguilar Castillo
liz_aguilar@uaslp.mx
Mtra. Carla Olivia Lpez Reynoso
Jefa del Centro de Servicios Escolares