1.

Investigacin etnogrfica
2. Tcnicas y estrategias metodolgicas
3. Qu significa Etnografa?
4. Cul es el objetivo principal de la Etnografa?
5. Cul(es) es(son) el alcance de la Etnografa?
6. Cuales son las bases filosficas de la etnografa?
La etnografa, tambin conocida como investigacin etnogrfica o investigacin cualitativa, constituye
un mtodo de investigacin til en la identificacin, anlisis y solucin de mltiples problemas de la educacin.
Con este enfoque pedaggico surge en la dcada del 70, en pases como Gran Bretaa, Estados Unidos y
Australia, y se generaliza en toda Amrica Latina, con elobjetivo de mejorar la calidad de la
educacin, estudiar y resolver los diferentes problemas que la afectan.
Este mtodo cambia la concepcin positivista e incorpora el anlisis de aspectos cualitativos dados por los
comportamientos de los individuos, de sus relaciones sociales y de las interacciones con el contexto en que
se desarrollan.


Investigacin etnogrfica
"La investigacin etnogrfica constituye la descripcin y anlisis de un campo social especfico, una escena
cultural determinada (una localidad, un barrio, una fbrica, una prctica social, una institucin u otro tipo de
campo, sin perjuicio de la aplicacin de otros mtodos y tcnicas de recoleccin, sntesis y anlisis. La
meta principal del mtodo etnogrfico consiste en captar el punto de vista, el sentido, las motivaciones,
intenciones y expectativas que los actores otorgan a sus propias acciones sociales, proyectos personales o
colectivos, y al entorno sociocultural que los rodea.
A travs de la investigacin etnogrfica se recolectan los "datos" que, conjuntamente con aquellos
construidos sobre enfoques cuantitativos, son la base de la reflexin de la etnologa y de la antropologa. La
etnografa, mediante la comparacin, contrasta y elabora teoras de rango intermedio o ms generales, las
cuales alimenta, a su vez, las consideraciones que sobre lanaturaleza y de la sociedad se hacen a nivel
"antropolgico".
El trabajo de campo consiste en el desplazamiento del investigador al sitio de estudio, el examen y registro de
los fenmenos sociales y culturales de su inters mediante la observacin y participacin directa en
la vida social del lugar; y la utilizacin de un marco terico que da significacin y relevancia a los datos
sociales. En este sentido, la etnografa no es nicamente una descripcin de datos, sino que implementa un
tipo de anlisis particular, relacionado con los perjuicios, ideologa y concepciones tericas del investigador. El
investigador no solamente observa, clasifica y analiza los hechos, sino que interpreta, segn su condicin
social, poca, ideologa, intereses y formacin acadmica.
La etnografa es, de otra parte, una prctica reflexiva. Con ello significamos que las imgenes y visiones que
un investigador construye o elabora de los otros estn relacionados y dependen del tipo de interaccin social
que entable con sus sujetos de estudio, y de la idea que ellos se forjen del investigador, su proyecto y
propsitos. El mtodo etnogrfico se estructura sobre la base de las observaciones de las actividades sociales
de inters, la entrevista y diversas modalidades de participacin por parte del investigador en las actividades
socioculturales seleccionadas o espontneamente.
Tcnicas y estrategias metodolgicas
La Etnografa como modalidad de investigacin utiliza mltiples mtodos y estrategias. El diseo etnogrfico
supone una amplia combinacin de tcnicas y recursos metodolgicos; sin embargo, suelen poner mayor
nfasis en las estrategias interactivas: la observacin participante, las entrevistas formales e informales, los
instrumentos diseados por el investigador y el anlisis de toda clase de documento.
1.- la observacin participante: el investigador etnogrfico combina la observacin con la participacin,
observa las pautas de conductas y participa en la cultura que est siendo observada, en
algunas investigaciones el rol vara puede que el investigador sea observador y en otras participante. "La
observacin participante ha sido siempre el mtodo central de los etngrafos. A menudo la complementan con
otras fuentes, en especial con entrevistas informales" 8
2.- La Entrevista Informal: Es otra tcnica utilizada por los etngrafos en el trabajo de campo. Segn Woods
1987 dice que: "Su objetivo es mantener a los participantes hablando de cosas de su inters y cubrir aspectos
de importancia para la investigacin en la manera que permita a los participantes usar sus propios conceptos
y tambin trminos".
8. "Investigacin Educativa". Justo Arnal, Delio Del Rincn y Antonio Latorre.
3.- Materiales Escritos (Documentos): estos constituyen de gran importancia en la investigacin, los que ms
se usan son los documentos oficiales, los personales y los cuestionarios.
Qu significa Etnografa?
Etimolgicamente el termino se refiere a etnos que significa todo grupo humano unido por vnculos de raza
o nacionalidad, o sea la idea de pueblo.
Etnia como termino representa la agrupacin natural de individuos de igual idioma y cultura, mientras que
grafa descripcin. En este sentido, se puede interpretar a la Etnografa como la descripcin de agrupaciones,
es decir comprender lo que hacen, dicen y piensan personas con lazos culturales, sociales o de cualquier otra
ndole.
El termino etnografa en el que hacer de la investigacin proviene de la antropologa en cuyo contexto se ha
definido como la ciencia que estudia, describe y clasifica culturas o pueblos.
Cul es el objetivo principal de la Etnografa?
El objetivo de la etnografa esta dirigido a comprender una determinada forma de vida desde el punto de vista
de quienes pertenecen de manera natural a esta.
Su meta es captar la visin de los nativos, su perspectiva del mundo que los rodea, el significado de sus
acciones, de las situaciones que ellos viven y sus relacin con otras personas de la comunidad.
Se ha desarrollado mtodos y tcnicas que permiten acercarse a la situacin real a la organizacin de las
personas que pertenecen a una institucin cualquiera y es all donde la etnografa ocupa un lugar relevante en
el espacio metodolgico en el campo socio educativo.
Cul(es) es(son) el alcance de la Etnografa?
La Etnografa como tcnica cualitativa tiene un alcance muy amplio. Se emplean procesos de analisis de
textos sobre las expresiones verbales y no verbales. Con esta prioridad, el alcance de la etnografa ofrece
aportes en siguientes opciones:
A nivel micro (se identifica como micro etnografa): Se focaliza el trabajo a traves de la observacin
e interpretacin de los fenmenos en una sola institucin social. La investigacin amerita un trabajo de
poco tiempo que puede ser desarrollada por n solo etngrafo o investigador.
A nivel Macro (se identifica como macro etnografa): Se focaliza el trabajo en el estudio de una sociedad
compleja con mltiples comunidades e instituciones sociales. Esta investigacin puede extenderse varios
aos y la participacin de varios etngrafos o investigadores.
Cuales son las bases filosficas de la etnografa?
Las bases filosficas que fundamentan la aplicacin de la etnografa son comunes ocn las que fundamentan
las corrientes del paradigma cualitativo.
Los enunciados filosficos sobre los cuales se apoya el paradigma cualitativo de la investigacin se remontan
a los planteamientos filosficos de Nietzsche, Heidegger, Husserl.
Para Nietchzsche el hombre moderno es apariencia lo que representa no es visible y se oculta tras la
representacin.
Heidegger resalta el proceso hermenutico del conocimiento y sostiene que el ser humano es un ser
interpretativo.
Husserl plantea que el mtodo de aprehender epistemolgicamente el conocimiento esta relacionado con las
caractersticas y estructuras de dicho conocimiento.
Los planteamientos filosficos de la poca permitieron al paradigma cualitativo fijarse el propsito de la
descripcin e interpretacin de la vida del actor y su entorno de manera sensible y subjetiva. por ultimo se
puede decir en torno al substrato filosfico del paradigma cualitativo de investigacin en el cual descansa la
etnografa que sus postulados provienen del idealismo y de las epistemologas paracientficas.
Qu caractersticas posee la investigacin etnogrfica?
La investigacin etnogrfica desarrollada en cualquier tendencia se caracteriza por:
Estar basada en la cotextualizacin o sea centra la atencin en el contexto antes que alguno de los
componentes en particular
Por ser naturalista ya que la recoleccin de informacin esta en la observacin del hecho en
su ambiente natural.
Estudiar la cultura como unidad particular puesto que el propsito de un estudio etnogrfico es describir una
cultura o una parte de ella.
Ser cualitativa por que hace nfasis en la calidad antes que en la cantidad, pero no implica la exclusin de
datos cuantitativos.
Ser intersubjetiva por que entra en juego la subjetividad del investigador y de los sujetos que se investigan.
Ser flexible por que el investigador no enfrenta la realidad bajo esquemas tericos rgidos, mas bien que
la teora emerja en forma espontanea.
Ser cclica por que las actividades o pasos se repiten una y otra vez de acuerdo ala informacin que va
arrojando la investigacin.
Ser holista por que aprueba la realidad cultural como un todo en el cual cada una de las conductas o
situaciones tiene relacin con el contexto global.
Ser inferencial por que la investigacin etnogrfica describe y explica una realidad cultural haciendo
inferencias o induciendo ya que el conocimiento de una sociedad no puede observarse directamente.
Que limitaciones presenta un estudio Etnogrfico?
Las limitaciones que puede presentar un estudio etnogrfico pueden ser:
La escasa influencia que tiene la minora de profesores conformada por antroplogos y socilogos.
El fuerte afianzamiento de epistemologas y estrategias metodolgicas del paradigma tradicional.
El poco entrenamiento que posee el investigador principiante en estudios etnogrficos.
El peligro de convertir la etnografa en una moda de investigacin.
La manipulacin de los datos surgidos de la investigacin etnogrfica.



Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos96/la-investigacion-etnografica/la-investigacion-
etnografica.shtml#ixzz3ETE3kGNI













3.- Mtodo Etnogrfico.
3.1.- Perspectiva Histrica:
El estudio de Frederick Le Play, de 1855, sobre familias y
comunidades europeas es una de las primeras investigaciones
realizadas con observacin participante. Aunque los orgenes de la
etnografa moderna se sitan en el siglo XIX bajo el signo del Positivismo
Evolucionista, la fecha se ubica en 1871, cuando apareci "Culturas
Primitivas" de Edward Burnett Tylor. En este trabajo se pretenda
reconstruir las lneas fundamentales y las bases del desarrollo de la
humanidad, ya que, de acuerdo al evolucionismo el desarrollo de todo el
gnero humano debi ser uniforme. En oposicin a esta teora surge la
escuela de Lvy-Bruhl.
Luego, el funcionalismo se propone "analizar la funcin de cada uno de
los elementos culturales dentro de un todo considerado
sincrnicamente" (Monitor, 1965); el fundador de esta tendencia es
Malinovsky, de quien hablamos en el aparte referido a la observacin
participante.
Posteriormente, al rechazarse la tesis evolucionista del desarrollo
uniforme de la humanidad se dio paso al estudio de las distintas
soluciones que las diversas culturas dan a los problemas humanos. Pero
los procesos de conquista y expansin del capitalismo fueron haciendo
desaparecer cada vez ms las culturas autctonas y no occidentales, lo
que hizo "desplazarse la atencin hacia el estudio de las relaciones entre
culturas distintas", ponindose en evidencia que tambin podan
descubrirse estos fenmenos dentro de la cultura occidental mediante
el uso de la investigacin etnogrfica, que en la actualidad es utilizada
para el estudio de los ms diversos grupos sociales y procesos tan
variados como la educacin y la produccin, entre otros.
3.2.- Concepto y Caractersticas:
Partiremos con Miguel Martnez (1991) del significado etimolgico del
trmino etnografa: "la descripcin (graf) del estilo de vida de un grupo
de personas habituadas a vivir juntas (ethnos)", pudiendo este "ethnos",
que sera la unidad de anlisis, ser:
Cualquier grupo humano que constituya una entidad cuyas
relaciones estn reguladas por la costumbre o por ciertos
derechos y obligaciones recprocas, En sentido amplio,
tambin son objeto de estudio etnogrfico aquellos grupos
sociales que, aunque no estn asociados o integrados,
comparten o se guan por formas de vida y situacin que los
hacen semejantes, como los alcohlicos, los drogadictos, los
delincuentes otros (Martnez, ob. cit.).
A, segn Hugo Cerda (1991) la etnografa es en principio un mtodo
"que procura la recopilacin ms completa y exacta posible de la
informacin necesaria para reconstruir la cultura y conocer los
fenmenos sociales propios de comunidades y grupos muy especficos".
Hoy en da podemos decir con Taft que la investigacin etnogrfica es
un estudio exhaustivo de los eventos que ocurren en la vida del grupo,
"con especial consideracin de las estructuras sociales", las
interrelaciones funcionales "y la conducta de los sujetos como miembros
del grupo, as como sus interpretaciones y significados de la cultura a la
que pertenecen" (Taft, 1988, en Arnal y otros, 1994).
Caractersticas:
Arnal, del Rincn y Latorre (ob. cit.) resumen las caractersticas de la
investigacin etnogrfica en las siguientes:
a.- Holstica: describe los fenmenos de manera global en sus contextos
naturales, porque lo particular slo puede entenderse en relacin con su
contexto.
b.- Su condicin naturalista: el etngrafo centra su atencin en el
ambiente natural. "Observa, escucha, habla, anota".
c.- "Usa la va inductiva: se apoya en las evidencias para sus
concepciones y teoras, y en la empata y habilidad general del
investigador para estudiar otras culturas."
d.- Es fenomenolgica: estudia los significados desde el punto de vista
de los participantes.
e.- "Los datos aparecen contextualizados: las observaciones se
sitan dentro de una perspectiva ms amplia y en su contexto histrico
y geogrfico".
f.- Libre de juicios de valor: el etngrafo abandona las preconcepciones
frente a los fenmenos observados; tampoco parte de una concepcin
terica previa y evita emitir juicios de valor sobre lo observado.
Debemos aadir otra caracterstica importante como es:
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g.- El uso prevaleciente de la observacin participante: incorpora
como coinvestigadores a algunos de los sujetos estudiados y evita que
el investigador manipule variables.
3.3.- Proceso de investigacin:
Es flexible, como suele suceder en la investigacin cualitativa, y se
inicia sin el establecimiento de hiptesis previas, con lo que se busca
evitar los prejuicios. An cuando el investigador puede realizar distintas
acciones de acuerdo con la dinmica de la investigacin, nos parece
adecuado el resumen de cuatro fases que hacen Goetz y Le Compte y
que es adoptado por Arnal y otros (1994):
1 "Se plantean las cuestiones relativas a la investigacin y marcos
tericos preliminares y se selecciona un grupo para el estudio".
2 Se enfrentan los problemas del acceso al grupo o comunidad, la
eleccin de los informantes claves, el comienzo de las entrevistas y
las tcnicas de recoleccin y registro de la informacin.
3 Se realiza la recogida de la informacin.
4 Se analiza e interpreta la informacin obtenida.
En la prctica con nuestros estudiantes, hemos desarrollado el proceso,
a partir de la actividad iniciada por la Prof. Beatriz Mogolln, docente
de nuestra facultad, de la siguiente manera: los investigadores
seleccionan el grupo o comunidad que desean estudiar, luego se van
acercando y relacionando con la situacin de estudio, penetrando al
grupo, comunidad o institucin (generalmente uno de los integrantes del
equipo de investigadores es miembro del grupo estudiado, por lo que es
un observador participante natural), haciendo las primeras observaciones
y entrevistas, las cuales se interpretan.
Cada entrevista con su interpretacin es parte de la construccin del
objeto de estudio. Luego se establecen los objetivos de la investigacin.
No se enuncian los pasos del mtodo sino que se van estructurando
en el proceso, pero al elaborar el informe final se presenta la
justificacin metodolgica. Se contina haciendo observaciones y se
entrevista a los informantes claves (quienes son detectados en el
proceso) tantas veces como sea necesario. Siguiendo las
recomendaciones del antroplogo Jos Aniceto Laurent, se parte del
anlisis de las entrevistas realizadas para establecer las categoras ms
significativas, las cuales son vertidas en una matriz, y basndose en
ellas se elabora un cuestionario que luego es aplicado a un nmero
mayor de miembros del grupo. Posteriormente se realiza un anlisis
descriptivo de dichos cuestionarios, pregunta por pregunta y, por ltimo
se elaboran los comentarios finales.
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Tcnicas y estrategias metodolgicas:
La etnografa utiliza mltiples y variadas tcnicas y estrategias, pero pone
nfasis en el uso de estrategias interactivas como la observacin
participante, las entrevistas, los instrumentos diseados por el
investigador y el anlisis de documentos (Arnal y otros, 1994).
Tambin se utilizan los recursos de la tecnologa para mejorar la
percepcin de nuestros sentidos, tales como grabadores, cmaras
fotogrficas y de video, computadoras y otros.
Aqu daremos algunas orientaciones sobre el uso de la observacin
participante, por constituir sta, junto con la entrevista una de las
tcnicas bsicas para el trabajo del etngrafo; sobre la entrevista
hablaremos en el aparte dedicado al mtodo de historias de vida.
Observacin participante.
Tal y como lo estableciramos cuando nos referimos al mtodo de
observacin, la observacin participante implica que el investigador se
introduzca en la comunidad o grupo que se propone estudiar. Involucrarse
significa hacerse partcipe de la vida comunitaria, es decir "complicarse"
en las acciones propias de la comunidad que se est observando.
Ahora bien, recordemos que el etngrafo aunque se implique con la
comunidad no debe interferir en los procesos que en ella se estn
desarrollando. Involucrarse no significa entonces tomar partido en los
procesos, sino vivir la observacin de una manera militante y
comprometida con los objetivos que le son inherentes a la investigacin.
Toda esta situacin, no pocas veces lo coloca ante profundos dilemas
ticos, que problematizan su accin cientfica. No es fcil dejar de
intervenir en una circunstancia que pueda ser catalogada de injusta o
perjudicial para un determinado grupo. El investigador debe estar
conciente de que tomar partido puede afectar la investigacin de manera
irreversible.
An cuando sabemos que la observacin estructurada implica una
participacin del investigador de manera conciente y planificada, las
situaciones sobre las cuales debe hacer nfasis deben surgir del propio
proceso de observacin. La planificacin de esta observacin
estructurada debe ser realizada de tal manera que permita hacer ajustes
en el curso del proceso.
En el caso de la observacin no sistemtica inestructurada, que es la
ms usada en la etnografa, el investigador inicia su estudio con
interrogantes e intereses generales y, usualmente, sin definir el nmero
de casos o escenarios a investigar, lo cual se har a medida que
transcurre la investigacin. El observador registra toda la informacin que
se presente espontneamente, tratando de describir completa y
detalladamente los grupos y situaciones en estudio, para lo cual "vive lo
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ms que puede con las personas o grupos que desea investigar,
compartiendo sus usos, costumbres, estilo y modalidades de vida"
(Martnez, 1991). En el lugar de los hechos o tan pronto como le sea
posible debe ir tomando notas (llamadas notas de campo) que, debido a
la rapidez conque se hacen suelen ser abreviadas, por lo que es
necesario "detallarlas o ampliarlas el mismo da o al da siguiente, de lo
contrario perdern su capacidad de informacin. Un modo prctico de
hacerlo con rapidez consiste en grabar en una cinta un amplio
comentario, bien pensado, de las anotaciones tomadas" (Martnez, ob.
cit.).
Taylor y Bogdan (1992) aconsejan iniciar la observacin y la toma de
notas durante el proceso de obtencin del ingreso a un escenario,
institucin o comunidad ya que, "los datos recogidos en esta etapa
pueden ser extremadamente valiosos ms adelante".
Categorizacin y anlisis de la informacin.
Los estudios cualitativos contienen una gran cantidad de informacin muy
rica: "las propias palabras pronunciadas o escritas por la gente y las
actividades" observadas. En los estudios realizados mediante
observacin participante, "los investigadores tratan de transmitir una
sensacin de que se est all y se experimentan directamente los
escenarios" (ob. cit.). Tambin en las investigaciones basadas en
entrevistas en profundidad "tratan de que los lectores tengan la sensacin
de que estn en la piel" de los informantes y ven las cosas desde el
punto de vista de ellos" (Ibid).
En la descripcin etnogrfica el investigador "deja que las palabras y
acciones de las personas hablen por s mismas" (ob. cit.), pero es l
quien ordena los datos de acuerdo a lo que piensa que es importante.
Martnez propone (1991), como una forma prctica para hacer esa
clasificacin y categorizacin, "transcribir las entrevistas, grabaciones y
descripciones en los dos tercios derechos de las pginas, dejando" para
la categorizacin y anotaciones especiales el tercio izquierdo,
enumerando las pginas y las lneas para su fcil manejo posterior.
Luego la clasificacin y categorizacin de la informacin puede hacerse
de diversas formas, usando un sofisticado programa de computacin,
por ejemplo o, como en el caso nuestro, utilizando una tabla de doble
entrada donde colocamos las categoras ms importantes que
encontramos en la informacin recopilada, apoyadas por frases textuales
de los informantes claves, como veremos en el ejemplo a continuacin:
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MATRIZ DE INFORMACION
Categoras
Informantes
Falta de comunicacin
Ausencia de incentivos
Jorge Luis
Aqu los profesores
de una Ctedra no
saben lo que hacen los
de las dems Ctedras
y, a veces, ni los de la
suya.
Uno lo que tiene es
que pasar los
exmenes y no gana
nada con andar
investigando.
Carolina Aqu cada quien anda
por su lado.
Hay profesores que
mandan trabajos de
investigacin y uno los
hace para pasar la
materia.
Esta tabla va a constituir la matriz que servir para hacer un anlisis
descriptivo de los contenidos y para elaborar un cuestionario, basado en
las categoras detectadas, el cual se aplicar a un nmero mayor de
informantes de la comunidad estudiada. En el ejemplo se trata de un
estudio sobre las actividades de investigacin en la Facultad de
Ciencias Econmicas y Sociales y elaboraremos un cuestionario con
preguntas sobre la comunicacin y la falta de incentivos para la
investigacin (que fueron categoras sealadas por los informantes
claves), entre otras.
Los resultados del cuestionario podrn clasificarse del mismo modo, pero
en este caso se har pregunta por pregunta, como veremos en la
siguiente tabla:
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MATRIZ DE INFORMACIN DE LOS CUESTIONARIOS
N de
Pregunta
Informantes
1 2 3
Luisa Aqu nadie
sabe nada.
No s cules son
las lneas de
investigacin de
FACES.
Elvira
A los profesores
les gusta que t
repitas lo que
ellos dicen.
Antonio
Cada profesor
da la materia
como quiere.
Finalmente, el investigador podr presentar una sntesis descriptiva de
sus hallazgos y concluir su investigacin quedndose en el plano
descriptivo o pasar a niveles de teorizacin, lo cual, a juicio de Miguel
Martnez (1989), se logra mediante una descripcin de los fenmenos en
juego, de la codificacin y formacin de categoras conceptuales, del
descubrimiento y validacin de asociaciones entre los fenmenos, de la
comparacin de construcciones lgicas y postulados que emergen de
los fenmenos de un ambiente con otros de ambientes o situaciones
similares.
Si en la investigacin experimental se buscan unos datos para confirmar
una teora, aqu se busca una teora que explique los datos
encontrados; en efecto la experimentacin es una verificacin de
hiptesis, mientras que la etnografa trata de generar hiptesis o teoras.
Dificultades:
a) El acceso al escenario: a veces se hace sumamente difcil para el
investigador integrarse al grupo o comunidad que desea estudiar,
ganarse la confianza de los participantes, para lo cual debe ser
reconocido como una persona ntegra y digna de confianza; la mejor
va para conseguir esto es el contacto informal y directo y la
presentacin de un proyecto serio y que pueda ser de utilidad a la
comunidad. Cuando se trata de acceso a organizaciones, por lo general
176
se consigue solicitando permiso a los responsables, a quienes hay que
convencer "de que uno no es una persona amenazante y que no daar
su organizacin de ningn modo" (Taylor y Bogdan, 1992). Muchas veces
hay que negociar el acceso.
b) Informantes claves: son participantes que poseen conocimientos,
status o destrezas comunicativas especiales y que estn dispuestos a
colaborar con el investigador. "Constituyen fuentes primarias de
informacin, actuando de protectores del investigador: lo presentan a
otras personas, responden por l, le dicen cmo debe actuar y le
informan de cmo es visto por los dems participantes" (ob. cit.). Pero se
debe ser cuidadoso al elegirlos porque sus opiniones pueden ser
subjetivas o distorsionadas.
c) El papel del etngrafo: el etngrafo es el instrumento esencial de la
investigacin. Debe admitir su subjetividad y la de los participantes. Debe
tener "la habilidad de comunicarse con otros grupos culturales y de
adaptarse a su hbitat natural", la cual es decisiva para el xito de este
tipo de investigaciones (Arnal y otros, 1994).
Algunas orientaciones:
Los autores citados nos dan adems algunas orientaciones, las
cuales toman de Patton (1987) y que presentamos a continuacin
por considerarlas de utilidad para realizar un estudio etnogrfico:
a) Ser descriptivo al tomar notas de campo.
b) Recopilar gran variedad de informacin procedente de distintas
perspectivas.
c) Triangular y efectuar validaciones cruzadas recogiendo diferentes
tipos de datos, a travs de observaciones, entrevistas, documentos,
archivos y fotografas.
d) Utilizar citas y relatos literales en el lenguaje empleado por los
participantes.
e) Seleccionar con cuidado los informantes claves y tener en cuenta
que sus perspectivas son limitadas.
f) Ser consciente de las diferentes etapas del trabajo de campo.
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