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Progresin Perdida
Cmo se hace una invencin (4c). Un caso prctico.
Primer episodio: en busca de la Progresin Perdida
Categoras: Cmo se hace una invencin, Compositores, El libro de los cursillos, Msica en general, Para los alumnos,
Profesor triste, Soledad del compositor, Tcnicas musicales
por CarlPhilipp
7 diciembre, 2013
1. El final del estudio anterior nos ha dejado un bloque temtico
prcticamente terminado, que reproduzco a continuacin. Slo
prcticamente, porque la necesidad de unirlo con el primer episodio nos
puede causar la necesidad de modificar su final para un mejor enlace.
Eso es algo que puede hacerse sin problemas, siempre y cuando
tengamos en cuenta que la tercera intervencin NECESITA acabar de
introducir en el odo el material con que trabajamos, de forma que
debemos escuchar y determinar si as ha sido.
Cosas que tener en cuenta antes de empezar:
a. Vamos a modular a La Mayor, la dominante de la tonalidad principal
(Re Mayor). El episodio debe confirmar claramente esa tonalidad. En
general la nota diferencial (sol sostenido, en este caso) aparecer
aproximadamente hacia la mitad del episodio. EN ESTE EPISODIO NO
USAMOS TONALIDADES INTERMEDIAS.
b. Acabaremos con una potente cadencia de esa tonalidad. Que sea
cadencia perfecta o semicadencia depende en gran medida de la
configuracin tonal del sujeto.
c. Las cadencias suelen causar todo tipo de aceleraciones, incluyendo,
si se quiere, la del ritmo armnico, que frecuentemente se olvida.
Click para escucharlo.
2. Voy a usar la progresin Pachelbel que ya prob. Como vis, la
contrapunteo con material de A y con los puntillos del contrasujeto. Ojo al intervalo muerto en mano izquierda, para articular las
fusas como yo quiero, y a cmo aprovecho la inactividad rtmica en la mano derecha para que la izquierda se lance. Perdn,
clavecinistas, ahora debo concentrarme en los
aspectos compositivos y no estoy teniendo en
cuenta algunas incomodidades interpretativas.
Introduzco el sol sostenido en el momento
que estimo adecuado. La progresin resulta,
creo, atractiva, pero me encuentro con el
primero de los grandes problemas. Cmo y
cundo la paro?
Click para escucharlo.
3. Los caminos posibles son cuatro:
a. Dejo que la progresin llegue a la tnica o
dominante que necesito. Si la progresin es
demasiado larga, recorto SU COMIENZO
(quito material en su principio) y modifico
su unin con el bloque temtico hasta que
encaje sin fisuras.
b. Dejo que la progresin llegue a la tnica o
dominante que necesito. Si la progresin es
demasiado corta, prolongo SU COMIENZO
(aado material en su principio) y modifico su unin con el bloque temtico hasta que encaje sin fisuras. Es tambin
posible, en este caso, fundirla con una progresin diferente, como hace Bach en la invencin IV.
c. En el momento oportuno, fundo la progresin con un comportamiento poderoso de cadencia para ir preparando el
segundo bloque temtico.
d. Fundo la progresin con una de mdulo ms breve, preparando as la cadencia.
En este caso, elijo la opcin c, con un poco de d. Por mi gusto prolongara ms la cadencia, pero quiero que el ejemplo sea claro.
OJO! Provoco el primer paralelismo rtmico y meldico de la obra, tan raro en el contrapunto normal como tpico de la cadencia.

Click para escucharlo.
4. Y juntando todo lo que ya tenemos, va
todo lo que vis. OJO! Al introducir el
segundo bloque temtico:
a. Tomo ejemplo de Bach y comienzo en la voz
que no lo hice antes.
b. Dejo respirar un poco la primera entrada,
reteniendo cuando comienza la voz que no
lleva el sujeto.
Click para escucharlo.
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Acerca del autor
CarlPhilipp
Eterno compositor, profesor y armonista.
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