MINISTERIO DE EDUCACIN

Direccin de Educacin Tcnica y Profesional

Especialidades: Mecnicas
Asignatura: Dibujo Aplicado a las TIC
Nivel: Tcnico Medio
Escolaridad Inicial: 9 y 12 grado
Autor :
Junio del 2009
Ao del 50 Aniversario del Triunfo de la Revolucin
ORIENTACIONES GENERALES
INTRODUCCIN
La introduccin del desarrollo actual de los medios tecnolgicos de la informacin
y las comunicaciones en los procesos docentes alcanza en el mbito internacional
diariamente ms adeptos a su uso por las incuestionables oportunidades y
ventajas que ofrece, entre otras la posibilidad de desarrollar con mayor calidad la
docencia educativa e instructiva.
Dentro de esa docencia el profesorado juega un rol primordial, para lo que
deber conjugar todas las condiciones objetivas y subjetivas y activar la
capacidad intelectual creadora y de perfeccionamiento constante de la docencia
que ha de impartir tanto a la gran masa de estudiantes que arriban a la enseanza
tcnica como a los que por diversas razones reclaman la actualizacin y
perfeccionamiento del conocimiento adquirido.
Las carreras de tcnicas estn compuestas por diferentes disciplinas y asignaturas
entre otras las de Expresin Grfica, que la integran , el Dibujo Bsico, el Dibujo
Aplicado, y su aplicacin a las TIC o Dibujo Asistido por computadora mediante
(en muchos casos) el Auto CAD en 2d y 3d; formando todas ellas las bases para
la adquisicin de conocimientos de otras disciplinas, al facilitar el empleo de
formas superiores de formacin del profesional, con mtodos activos de carcter
problmico, dirigidos a la formacin y desarrollo de habilidades grficas en las
clases.
La introduccin de las tecnologas de la informtica y las computacin en la
Expresin Grfica en el campo de las tecnologas abren enormes posibilidades al
desarrollo de las proyectos de tecnolgicos.
El Dibujo facilita el empleo de formas superiores de formacin del profesional, con
mtodos activos de carcter problmico, dirigidos a la formacin y desarrollo de
habilidades grficas, tal es el caso de los proyectos que deben presentar en los
proyectos de las tareas integradoras como en proyectos de culminacin de los
estudios y de prcticas preprofesionales que en la mayora de las especialidades
requiere que la documentacin sea elaborada en su totalidad por los estudiantes,
y presentada en soporte digital.
La aplicacin de la asignatura permite, adems, la elevacin de la calidad de la
docencia, mediante el empleo de las Tecnologas de la Informacin y las
Comunicaciones, ya que ofrecen oportunidades que hasta la fecha jams haban
existido al crear un "espacio" para el pensamiento colectivo y el acceso a la
comunicacin entre iguales para la socializacin y el intercambio de ideas.
EL DIBUJO APLICADO A LAS TIC.
En el primer ao de la especialidad el alumno recibi los conocimientos tericos y
prcticos del Dibujo Tcnico con aplicacin a su especialidad mediante la
utilizacin de los mtodos convencionales.
Este procedimiento grfico-geomtrico, les permiti el desarrollo de habilidades
mentales y manipulativas, adquiridas todas ellas durante el aprendizaje y
aplicacin de las metodologas y tcnicas para la solucin de esos problemas de
representacin grfica por tcnicas manuales.
ORIENTACIONES GENERALES
Cuando no existan las condiciones para desarrollar la asignatura en el centro, se
estudiar la posibilidad de su desarrollo en algunas de las empresas a la cual el
centro est vinculado u en otras instituciones como pueden ser Joven Club,
Politcnicos de Informtica o universidades. Agotadas estas posibilidades se
optar por la variante de utilizar las horas dedicadas a la asignatura en la
continuacin del desarrollo de las habilidades de los alumnos mediante las
tcnicas convencionales.
Se evaluar sistemticamente el desarrollo de las habilidades fundamentales en la
aplicacin del dibujo a las tecnologas informticas sobre la base de la labor
prctica que realicen en los ejercicios grficos.
En cada clase se orientar la realizacin de tareas propias del Dibujo Aplicado a
las TIC con su correspondiente fecha de entrega. Este se realizar en el tiempo
mquina en los laboratorios del centro, las instituciones u otro lugar y el resultado
evaluativo de cada una de ellas ir conformando el resultado final evaluativo de la
asignatura, previa comprobacin de su realizacin por el alumno.
Cada estudiante tendr individualmente una Carpeta Digital con el conjunto de
todos los trabajos prcticos realizados, copia de la cual conservar el profesor,
actualizndola sistemticamente.
Cuando se trate de un sistema de Cliente Ligero, en el servidor se situarn ambas
carpetas protegidas con contraseas. Es recomendable que siempre se tengan
copias de seguridad.
La Carpeta Digital del Alumno, que contiene todos los dibujos como
componente principal evaluativo final de la asignatura, ser entregada en
soporte digital al profesor al concluir dicha asignatura y/o cuando sea indicado,
para su revisin, control y evaluacin y defendern su contenido los estudiantes
seleccionados para ello cuando y como sea previsto y acordado.
La asignatura concluir con la realizacin de un Proyecto Aplicado a la
Especialidad que corresponda el cual es un conjunto de dibujos que se
archivarn en la carpeta mencionada. Cada dibujo de estos proyectos se evaluar
de la misma manera que los realizados en la asignatura. Por tanto, la evaluacin
final de la asignatura depender tambin de ese proyecto.
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Educativo:
Desarrollar el pensamiento, la actuacin creadoras, y la esttica dentro de una
cultura genera mediante la aplicacin de los principios de la expresin grfica en la
solucin de problemas de dibujo tcnico aplicado a las TIC. Fomentar slidos
hbitos de independencia y de cooperacin, asociado al desarrollo de hbitos
organizativos y estticos materializados en las habilidades necesarias para la
confeccin de la Carpeta Digital del Alumno, contentiva esta a manera de
resumen, del conjunto de trabajos realizados en la asignatura cuyas tareas
archivadas cuidadosa y ordenadamente a su vez favorecern el desarrollo
personal, protagnico y la responsabilidad, as como los hbitos organizativo,
esttico, cientfico, tcnico, de los estudiantes.
Instructivo:
Aplicar el dibujo a las nuevas tecnologas representando los objetos grficamente
mediante los mtodos y las tcnicas de representacin digital, recursos estos que
permitan modelar geomtricamente las soluciones individuales y originales de los
problemas, donde se requiera describir monoplanar y multiplanarmente, por sus
proyecciones o vistas y descifrar lo dibujado adecuado a lo establecido por los
principios de representacin vigentes, todos aquellos objetos determinados en su
configuracin y dimensionados por la integracin creadora de las formas de los
cuerpos geomtricos polidricos y redondos; integraciones estas que proyectarn
en el plano combinaciones de figuras planas poligonales, curvilneas y mixtas a
manera de vistas nicas mltiples a partir de las homologas existentes entre los
elementos en los que se descompone el cuerpo geomtrico y su representacin,
dadas respectivamente por el vrtice y el punto, la arista y la lnea y la superficie y
el plano.
PLAN TEMTICO.
Para aplicar a los alumnos de 9no y 12 grado que ingresen a partir del curso
escolar 2009 2010.
Nivel: TM
Ao 2do
Semanas lectivas: 20
Frecuencia semanal: 4 horas
Total de horas de la asignatura: 80 horas
No. Unidad Horas
Total Teora Prctica
1 Introduccin a un sistema CAD 4 1 3
2 Iniciar dibujo. 8 1 7
3 Herramientas primarias del Sistema (comandos) 4 1 3
4 Herramientas secundarias del sistema (comandos) 4 1 3
5 Dibujo de objeto simple 12 1 11
6 Modificacin de dibujos 4 1 3
7 Preparacin del dibujo 4 1 3
8 Acotacin de Dibujos 4 1 3
9 Dibujo en el plano con vistas auxiliares 8 1 7
10 Dibujo en 3D 4 1 3
11 Proyecto de la especialidad. 24 24
Total 80 10 70
PLAN ANALTICO
Unidad 1. Introduccin a un sistema CAD.
Habilidades:
Conocer que es un sistema CAD y sus partes
Contenidos:
Introducin sobre el diseo asistido por ordenador. Ejecutar AutoCAD. Partes del
entorno: mens, barras de herramientas, paletas, etc. Salir del programa y guardar
dibujo. Instalacin y configuracin.
Utilizar ventana de comandos para ejecutar comandos de AutoCAD. Sistema de
ayuda de AutoCAD, incluyendo la ayuda rpida.
Orientaciones:
Utilizar un sistema adecuado a las caractersticas de la microcomputadoras con
que se cuenta
Unidad 2. Iniciar Dibujo.
Habilidades: Conocer como comenzar un dibujo.
Contenidos:
Distintas formas de crear un nuevo dibujo. Establecimiento de las unidades de
trabajo, los lmites, el forzado de coordenadas y la configuracin de la rejilla.
Guardar el dibujo. Utilizr la entrada dinmica. Deshacer y rehacer acciones sobre
cambios aplicados al dibujo, comandos REDIBUJA, REGEN y MARCAAUX. Tipos
de coordenadas, los tipos de zoom ventana y l cambio de los valores de las
variables con MODIVAR. Localizar puntos de los objetos utilizando la referencia a
objetos, el AutoSnap y el AutoTrack, Rastreo de referencia a objetos rastreo
polar. Utilizar el comando PUNTO.
Orientaciones:
Comprobar que los alumnos dominen estos comandos y dar atencin diferenciada
a los alumnos con dificultades.
Unidad 3. Herramientas primarias del Sistema (comandos simples)
Habilidades:
Conocer los comandos simples de un sistema CAD
Contenidos:
Dibujo de crculos, arco de circunsferencias, elipses, arandelas, polilneas y lneas
mltiples. Seleccin de objetos dibujados, recortar y borrar.
Orientaciones:
Comprobar que los alumnos dominen estos comandos y dar atencin diferenciada
a los alumnos con dificultades.
Unidad 4. Herramientas secundarias del Sistema (comandos secundarios)
Habilidades:
Interactuar con los comandos secundarios.
Contenidos:
Objetos arcos, elipses, curvas spline, nubes de revisin, rectngulos y polgonos.
Explica tambin cmo buscar y abrir archivos con dibujos ya guardados y a crear y
utilizar plantillas de dibujos
Dibujo de polilneas, lneas mltiples, curvas, formas poligonales, objetos de
rellenos, trazo, slidos. Creacin de textos.
Orientaciones:
Comprobar que los alumnos dominen estos comandos y dar atencin diferenciada
a los alumnos con dificultades.
Unidad 5. Dibujo de objeto simple
Habilidades:
Representar cuerpos mediante la construccin de figuras planas sencillas tales
como ngulos, polgonos, rectngulos, rombos, circunferencias y arcos y otros.
Contenidos:
Cuerpos o slidos geomtricos individualizados y vinculados entre s mediante la
construccin de figuras planas y volumtricas tales como ngulos, polgonos,
rectngulos, rombos, circunferencias y arcos, valos, prismas, cilindros, pirmides
y conos, mediante el empleo de los mtodos, procedimientos y tcnicas para el
trazado y de relleno
Orientaciones
Orientar trabajos diferentes para cada alumno. Se crear una carpeta para cada
alumno donde se guardar los trabajos realizados por estos, puede ser carpeta
por grupo, subgrupos y por alumnos segn la estructura siguiente
Grupo/subgrupo/alumnos
Unidad 6. Modificacin de dibujos.
Habilidades:
Conocer las herramientas para modificar los dibujos
Contenidos:
Utilizar las herramientas; borrar, desplazar, girar,alinear, estirar, escala, longitud,
recortar, alargar, partir, descomponer, cmbiar, modificar, copia, simetra, matriz
polar, matriz rectangular, casilla, chafln, empalmar, contorno, dividir, graduar.
Modificar un dibujo utilizando las herramientas anteriores
Orientaciones:
Se les debe entregar, dibujos de objetos patrones y las modificaciones que deben
realizar los alumnos.
Unidad 7. Preparacin del dibujo
Habilidades:
Trabajar por capas
Contenidos:
Distribucin de distintas partes del dibujo en capas. Copiar objetos o crear otros
desfasados o equidistantes. Distintos tipos de zoom.
Utilizar varias ventanas para crear diferentes vistas. Preparacin modelo.
Preparacin papel. Sistemas de coordenadas. Dibujar cajetn empleando comando
lnea o polilnea. Escribir textos de encabezado. Crear el bloque
Orientaciones:
En el desarrollo del contenido, se cuidar que el alumno profundice en las normas
que se aplican en el dibujo
Unidad 8. Acotacin
Habilidades:
Acotar dibujos de planos
Contenidos:
Lnea de cota, smbolo de cota, lnea de referencia, texto de cotas. Comando
acotacin lineal, comando cotas definida por puntos, cotas de lneas base, cotas
continuas, cotas de radios, cotas de ngulos, estilos de cotas
Orientaciones:
Se le suministrarn proyectos donde tengan que aplicar diferentes herramientas
de acotado
Unidad 9. Dibujo en el plano con vistas auxiliares
Habilidades:
Representar cuerpos o slidos geomtricos individualizados y vinculados entre s
mediante la construccin de figuras planas y volumtricas tales como ngulos,
polgonos, rectngulos, rombos, circunferencias y arcos, valos, prismas, cilindros,
pirmides y conos, mediante el empleo de los mtodos, procedimientos y tcnicas
para el trazado de sus proyecciones planas
Contenidos:
Desplazamiento por arrastre. Formas de crear copias de objetos colocadas en filas
y columnas, alrededor de un eje o por simetra. Punto medio entre dos puntos,
cambiar escala o tamao de los objetos. combinar distintas herramientas y
tcnicas para trazar un dibujo complejo. Agrupa objetos. Edicin de polilneas,
utilizacin de propiedades. Dibujos de planos con vistas superior y laterales.
Orientaciones:
Se pueden utilizar dibujos realizados por el alumno en la asignatura dibujo tcnico.
Unidad 10. Introduccin al dibujo en 3D.
Habilidades:
Utilizar herramientas de dibujo espacial
Contenidos:
Comando elevacin, comando de coordenada personal. Generador de cara
tridimensional, creacin de polilnea en 3 dimensiones. Creacin de mallas .
Creacin de superficies por perfil. Creacin de superficies regladas entre puntos.
Generar superficies de revolucin a partir de giro sobre eje de rotacin. Comandos
de figuras geomtricas. Unin de slidos. Diferencias de slidos. Interseccin de
slidos. Chaflanes en slidos. Empalmes en slidos. Cortes de slidos. Uso de y
creacin de bibliotecas Presenta el dibujo de objetos en 3D mediante mallas y
superficies. Muestra cmo es el sistema de coordenadas y cmo trabajar con l,
obtener vistas del dibujo e imprimirlas en papel.
Crear objetos tridimensionales formados por caras, mallas y superficies.
Comandos para crear objetos con superficies hechas con mallas por elevacin,
revolucin o tabulada, as como una serie de superficies predefinidas: prisma,
cua, pirmide, cono, esfera, cpula, cuenco y toroide. Aplicacin de sombreado a
objetos 3D. Coordenadas (SCU, SCP) para manejar los objetos en un espacio en
tres dimensiones. Definicin y forma de mostrar los tres ejes (x,y,z) y del sistema
de giro con la regla de la mano derecha.
Orientaciones:
El profesor debe considerar la especialidad del grupo al explicar estas
herramientas
Unidad 10. Proyecto de la especialidad.
Habilidades:
Aplicar las TIC al dibujo de la especialidad mediante la representacin grfica a
partir de la confeccin de proyectos como un conjunto de dibujos.
Contenidos:
Dibujo de conjuntos. Dibujo de ensamble, Vistas principales acotadas, vistas en
corte acotadas, ensamble en isomtrico, ensamble en vista y en corte, explotado
del ensamble, Especificacin Tcnica. Dibujo de despiece. Acople entre las
partes de las piezas. Acotado de las partes de acuerdo a su tipo, correlacin
de cotas, superficies de referencia en las piezas para el acotado, vistas
principales, vistas en corte y en seccin, rayado de seccin, piezas no cortadas, .
Proyecto Bsico de Dibujo. Etapas de Elaboracin del Proyecto.
Realizar un proyecto aplicado a la especialidad que incluya un isomtrico y sus
vistas
Orientaciones: La orientacin del proyecto considerar las potencialidades del
alumno.
SISTEMA DE EVALUACION.
La asignatura se evala por el Grupo No. III. establecido por el nuevo sistema
de evaluacin vigente, aprobado por la Resolucin Ministerial No. 120/2009.
Las asignaturas del Grupo III obtienen la nota final de la siguiente forma:
Por el promedio de las actividades prcticas realizadas en base a 100
puntos.
SISTEMA DE MEDIOS DE ENSEANZA
Laboratorio con una mquina por alumno conectado en red con una mquina para
el profesor con disco espejo o disco duro adicional.
BIBLIOGRAFA
Morciego, C. E.; Galdo, S., Seleccin de Normas Cubanas para Dibujo .
Varona, L., Daz, C., Morell, O.,Manual de Auto CAD para Ingenieros
Mecnicos.1990