Ttulo do Projeto: FEIRA DO CONHECIMENTO PERSONALIDADES

HISTRICAS
E.E.F. CHAPEUZINHO VERMELHO
Perodo de rel!"#$o: SETEM%RO&OUTU%RO
1. APRESENTA'(O: Acreditamos que a escola que a gente quer a escola
que a gente faz. Assim sendo, trabalhamos procurando vivenciar o marco
referencial explicitado na Proposta Pedaggica da escola, que busca
proporcionar aos alunos uma escola viva, criativa, atraente e prazerosa,
elevando sua autoestima para que possa atingir uma aprendizagem
significativa.
pro!eto pretende trabalhar com uma metodologia din"mica, voltada
para a pesquisa e produ#$o ativa do aluno na constru#$o do conhecimento.
). *USTIFICATIVA: A %&eira do 'onhecimento( constitui)se em instrumento
pedaggico importante para o desenvolvimento cognitivo e emocional dos
alunos e como forma de ultrapassar os muros da escola, estabelecendo uma
parceria entre escola e comunidade na constru#$o do conhecimento.
tema foi de escolha coletiva, visando aprimorar o conhecimento dos
alunos sobre as diversas personalidades histricas, levando em considera#$o
as mudan#as ocorridas no tempo. As informa#*es recolhidas no passado n$o
servir$o ao presente se n$o forem recriadas, questionadas, compreendidas e
interpretadas.
per+odo que antecede a culmin"ncia do pro!eto exige um
redimensionamento da pr,tica pedaggica da escola e a pr,tica docente das
professoras, tornando as aulas mais din"micas e produtivas, aproximando a
comunidade da escola, promovendo a pesquisa, abrindo as portas da escola
para receber diferentes pessoas de diversos segmentos, capazes de
enriquecer os trabalhos e, ao mesmo tempo, saindo com os alunos do espa#o
da escola para aproxim,)los do tema que buscam conhecer.
+. O%*ETIVOS:
,ERAL: -espertar o interesse dos alunos e da comunidade em geral pelas
mais diversas ,reas do conhecimento atravs da pesquisa e da socializa#$o
das descobertas para o p.blico.
ESPEC-FICOS:
/ornar a aprendizagem significativa, aproximando os conte.dos
escolares do cotidiano0
-esenvolver compet1ncias e habilidades em realizar pesquisas e fazer
trabalhos de campo0
-esenvolver a linguagem oral0
Aprimorar a compet1ncia em produzir textos e materiais de apoio para
exposi#$o dos trabalhos.
.. P/%LICO ALVO: Alunos dos 23 aos 43 ano do 5nsino &undamental.
0. METAS: -esenvolver o esp+rito de pesquisa e a capacidade de expor ideias,
conclus*es e descobertas.
1. DESENVOLVIMENTO:
pro!eto acontece por etapas descritas abaixo, com apresenta#$o de
trabalhos em grupos 6produ#*es de textos diversos, desenhos, pesquisas,
maquetes e trabalhos art+sticos7 e da linguagem oral.
23 Et4: 8euni$o com a equipe pedaggica para organiza#$o e
plane!amento e elabora#$o do pro!eto.
)3 Et4: 8euni$o para distribui#$o de tarefas da equipe pedaggica.
+5 Et4: &ormata#$o e 5nvio da cpia do pro!eto para a 9ecret,ria de
5duca#$o 612:;4:<;1=7
.3 Et4: rienta#$o dos alunos por parte dos docentes para defini#$o e
aplica#$o do pro!eto e linha de pesquisa que dever$o seguir para a excurs$o e
apresenta#$o do mesmo.
03 Et4: >onitoramento da coordena#$o e docente do passa a passo
6pesquisa e elabora#$o7 dos trabalhos a ser apresentados pelas turmas.
15 Et4: 5xposi#$o dos trabalhos ? &eira da 5scola nos dias 1@ e 1A
de outubro de <;1=.
6. RECURSOS:
. HUMANOS: todos os professores da escola, equipe Administrativa,
pedaggica e comunidade escolar.
7. MATERIAIS
De 8o9:u;o: papis, l,pis de cor, tinta, pincel, l,pis preto, tesoura, cola, entre
outros0
Per;9e9te:: os que a escola possui e s$o solicitados por professores.
<. AVALIA'(O:
processo de avalia#$o do pro!eto envolver, momentos e instrumentos
variados. Bo decorrer de todas as atividades a avalia#$o ser, realizada pelos
professores regentes de turma, numa perspectiva processual e formativa,
avaliando os ob!etivos estabelecidos e o desenvolvimento dos conte.dos
conceituais, procedimentais e atitudinais. Promove, ainda no interior da sala, a
auto avalia#$o dos alunos.
Ba culmin"ncia do pro!eto a equipe pedaggica visitar, todas as salas,
procurando avaliar os trabalhos desenvolvidos dentro do tema de pesquisa de
cada classe e socializando esse parecer com a equipe de avaliadores da
9ecret,ria >unicipal de 5duca#$o e os professores.
A comunidade e o colegiado tambm participam, registrando no
diagnstico encaminhado para as fam+lias as impress*es sobre o evento.
=. CRONO,RAMA DE E>ECU'(O:
O ?ue @"erA Bu9doA Bue;A
-efinir no calend,rio escolar as datas
das fases da %&eira do 'onhecimento( ;=:;4:<;1=.
Cest$o, 'oordenadora e
professores.
-efinir temas e plane!ar atividades para
o desenvolvimento dos trabalhos que
culminar$o com a %&eira do
'onhecimento(. ;D e 1<:;4:<;1=.
Cest$o, 'oordenadora e
professores.
5scolha de tcnicas e aplica#$o que
orientar$o os trabalhos de sala de aula
a ser expostos no dia da culmin"ncia do
pro!eto.
A partir de
12:;4:<;1=.
Cest$o, 'oordenadora e
professores.
-esenvolvimento de pesquisas,
trabalhos de campo e outras atividades
ligadas ao tema.
9etembro e
outubro.
Alunos do 23 ao 43 anos,
sob a orienta#$o dos
professores regentes de
turmas.
-esenvolvimento de trabalhos para
exposi#$o.
9etembro e
outubro.
Alunos do 23ao 43 ano, sob
orienta#$o dos
professores.
'ulmin"ncia do pro!eto: apresenta#$o
dos trabalhos e:ou resultados das
pesquisas e exposi#$o dos trabalhos
art+sticos. 1@ e 1A de outubro
Alunos, sob orienta#$o das
professoras e apoio da
Cest$o, 'oordena#$o
corpo Administrativo e
comunidade.
COMPETCNCIA:
L-N,UA PORTU,UESA:
Eer e interpretar biografia, obras e textos informativos sobre as
personalidades histricas.
'onhecer as caracter+sticas as obras da personalidade histrica que
representa.
Produzir convites para a &eira do 'onhecimento, exercitando o
aprendizado.
Preparar e apresentar o assunto para a &eira do 'onhecimento da
escola.
MATEMDTICA
'oletar dados e elaborar gr,fico de barras, com as prefer1ncias dos
familiares e dos alunos quanto F obras das personalidades escolhidas.
HISTRIA
&azer linha de tempo com as principais datas contidas na biografia do
personagem.
9aber produzir a sua biografia.
,EO,RAFIA
8epresentar os espa#os do ambiente atravs de desenhos maquetes e
pinturas, imitando a personalidade escolhida.
ARTES
5xpressar sentimentos e conhecimentos atravs de trabalhos de arte,
como pintura, desenho, colagem, confec#$o de dobraduras e maquetes.
Produ#$o de materiais diversos para exposi#$o no dia da feira: gr,ficos,
tabelas, textos, poesias, ilustra#*es, arte, etc.
CICNCIA
'onhecer e desenvolver ideias inovadoras e a#*es estratgicas,
capazes de ampliar e aperfei#oar sua apresenta#$o na &eira.
Preparar e apresentar o assunto para a &eira do 'onhecimento da
escola.
INFORMATICA:
-esenvolver o conhecimento a!ustado de si mesmo e o sentimento de
confian#a em suas capacidades afetiva, f+sica, cognitiva, tica, esttica,
de inter)rela#$o pessoal
TODAS AS TURMAS:
Participar das atividades cotidianas em sala de aula0 interagindo com os
colegas e o professor: 5scutando com aten#$o e compreens$o0
8espondendo Fs quest*es propostas pelo professor0 5xpondo opini*es
nos debates com os colegas e com o professor.
Plane!ar a fala em situa#*es de linguagem formal, isto , a modalidade
culta padr$o.
Plane!ar trabalhos escolares e apresentar para professores, turma,
escola 6relato de experi1ncias, entrevistas, conclus*es de observa#$o,
de pesquisa de campo, etc.7 levando em conta a adequa#$o da
linguagem e do conte.do ao p.blico definido.
DIVISAO DE TRA%ALHO
B3 9rie:/urma /ema Professores 8espons,veis
;1 23 ano >auricio de 9ousa Eindalva
;< @3 A >onteiro Eobato Ana >aria e Eindalva
;G @3 H Ialt -isneJ Ana >aria e 'oncei#$o
;= @3 ' svaldo 'ruz Eindalva e Iillams
;2 A3 A Eeonardo -avinc Iillams e 'oncei#$o
;@ A3 H 9antos -rumont 5donilton e lacJ
;A A3 ' Kital Hrasil 9ebastiana e &avio
;D D3 A Albert 5insten 9ilvinha e lacJ
;4 D3 H /homas 5dson &lavio e 9ebastiana
1; D3 ' Hill Cates 9ilvinha e Aleilson
11 43 A scar BiemaJe -iva e Aleilson
1< 43 H Calileu Calilei -iva e 5ug1nia
CALENDRIO DE APLICAO
24, 26 DE SETEMBRO
08, 10 DE OUTOBRO
16, 17 DE OUTUBRO