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Este documento presenta el silabo de la asignatura de Filosofía del Derecho dictada en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Describe la identificación académica de la asignatura, sus objetivos de aprendizaje, contenidos, competencias, unidades didácticas y metodología. La asignatura busca desarrollar la capacidad de reflexión filosófica sobre el derecho en los estudiantes a través del estudio de temas como la historia de la filosofía del derecho y las escuelas de pensamiento jur
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Filosofía del Derecho dictada en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Describe la identificación académica de la asignatura, sus objetivos de aprendizaje, contenidos, competencias, unidades didácticas y metodología. La asignatura busca desarrollar la capacidad de reflexión filosófica sobre el derecho en los estudiantes a través del estudio de temas como la historia de la filosofía del derecho y las escuelas de pensamiento jur
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Filosofía del Derecho dictada en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Describe la identificación académica de la asignatura, sus objetivos de aprendizaje, contenidos, competencias, unidades didácticas y metodología. La asignatura busca desarrollar la capacidad de reflexión filosófica sobre el derecho en los estudiantes a través del estudio de temas como la historia de la filosofía del derecho y las escuelas de pensamiento jur
FACULTAD: CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS ESCUELA PROFESIONAL: DERECHO 1. IDENTIFICACION ACADEMICA : 1.1 Asignatura:
Nombre: FILOSOFIA DEL DERECHO Cdigo: Prerrequisito: Sin Requerimientos Nmero de horas: Teoricas: 31 Practicas: 2, Total: 3 Crditos: 2.00 Ao y Semestre Acadmico: 2014 - 01 Duracin de la asignatura: Del 2014-03-31 al 2014-07-31 1.2 Docente y Jefe de Practica.
Nombres y Apellidos: CARLOS ENRIQUE RAMIREZ ATENCIO Condicin: CONTRATADO Categora: T.C. Especialidad (Maestra): Civil Comercial
1.3 Ambiente donde se realiza el aprendizaje. AULA 07-2013 2. SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES :
2.1 SUMILLA:
Es un curso preferentemente terico y tiene como propsito fundamental desarrollar las capacidades de los estudiantes para reflexionar y asumir una posicin filosfica del pensamiento prctico a fin de que pueda analizar y evaluar crticamente el mbito del Derecho en general.. El curso tiene especial inters en fomentar el anlisis sobre el tratamiento jurdico de los diversos aspectos de la realidad social, que se manifestar tanto en la discusin en clase, como en la investigacin que los alumnos llevarn a cabo. La asignatura pertenece al rea curricular de formacin en cultura general; es terica y prctica, tiene como propsito incentivar la actitud reflexiva, critica del estudiante en torno a los problemas fundamentales del ser humano, la vida y el mundo. Aborda el estudio de las siguientes unidades de aprendizaje: 1. La reflexin filosfica. 2. Las principales escuelas filosficas. 3. Problemas del ser humano. 4. Mtodos filosficos.
2.2 CONTENIDOS TRANSVERSALES :
Educacin en poblacin Democracia y ciudadana Formacin tica y de compromiso social Cultura andina e integracin regional
3. COMPETENCIA
Procesa informacin adecuadamente, elabora conceptos, posee espritu crtico, emite juicios con objetividad y adquiere conocimientos significativos siguiendo las pautas del constructivismo..
4. TRATAMIENTO POR UNIDADES DIDACTICAS.
PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: INTRODUCCIN A LA FILOSOFA DEL DERECHO
FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICAS CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO TIEMPO DE DESARROLLO: Del 2014-03-31 al 2013-05-31
TOTAL de HORAS: 50
CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO 1.1 Analiza y explica la importancia de la Sociologa Jurdica.
Explica la importancia de la sociologa del derecho.
- Conoce el proceso de evolucin histrica de la Filosofa del derecho Desarrolla la importancia de la Filosofa jurdica- Expone sobre la importancia de la Filosofa y las tcnicas y el derecho
Conoce la funcin y sentido de la Filosofa del derecho.
1.2 Valora la utilidad de la Filosofa jurdica. Asume actitud reflexiva sobre el derecho y la filosofa. Valora las disciplina bsicas de la filosofa del derecho Aprecia la funcin social del jurist
- Asiste puntualmente a clases y participa en las actividades acadmicas inherentes.
- Manifiesta un comportamiento honesto, tico y compatible con s rol dicente en el proceso educativo.
- Frente al problema examinado plantea con oportunidad ideas de contenido reflexivo, lgico y critico
CONTENIDOS. 1. Introduccin La Filosofa y su vivencia Origen de la filosofa Conoce el proceso de evolucin histrica de la Filosofa del derecho. LA FILOSOFIA DEL DERECHO Conoce el origen del nombre y la formacin de la filosofa del derecho y ciencia del derecho natural. Procedimentales: Reconoce la perspectiva de la filosofa del derecho. MISION DE LA FILOSOFIA DEL DERECHO Conoce la funcin y sentido de la Filosofa del derecho. EL OFICIO DEL JURISTA Conoce el oficio del jurista LA JUSTICIA Explica el concepto de la virtud de la justicia EL DERECHO Conoce el concepto de derecho LA LESION DEL DERECHO Conoce la justicia LA NORMA JURIDICA Establece la nocin de la norma y el derecho LA COSTUMBRE Explica el concepto de la fuerza obligatoria de la costumbre MORAL Y DERECHO Explica el concepto de la naturaleza de las cosas y naturaleza de las ciencias LA PERSONA Explica el concepto la persona como ser racional EL CONOCIMIENTO JURIDICO Explica la realidad jurdica y su conocimiento Explica la doctrina clsica del derecho natural
FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICAS CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO EL DERECHO NATURAL EL POSITIVISMO Explica la doctrina del positivismo jurdico. - ( AULA 02-2013 ) - ( 50 horas )
SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: PLURARISMO JURIDICO ANTROPOLOGA TIEMPO DE DESARROLLO: Del 2014-06-01 al 2014-07-31
TOTAL de HORAS: 50
CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO 2.1 Determina y se informa sobre el plurarismo jurdico
- Explica la importancia de la sociologa l mtodo cientfico. Identifica el problema, elemento bsico de la investigacin.
- ELABORA UN PROYECTO DE INVESTIGACIN CIENTFICO-JURDICA
2.2 Reconoce la importancia del mtodo cientfico. Interioriza la trascendencia del problema cientfico. Vincula aspectos de la realidad jurdica a los problemas cientficos.
- Asiste puntualmente a clases y participa en las actividades acadmicas inherentes.
- Manifiesta un comportamiento honesto, tico y compatible con s rol dicente en el proceso educativo.
CONTENIDOS. El Ius naturalismo.- Multivocidad de esta acepcin: 1.- El Ius-naturalismo griego: el pensamiento de Scrates; el pensamiento de Platn; el pensamiento de Aristteles. La teora de la justicia en Aristteles. El Ius-naturalismo romano: los grandes planteamientos definitorios del Digesto y de las Institutas. El Ius-naturalismo medieval y el Ius-naturalismo cristiano.- La Patrstica.- Los Padres Apostlicos.- Los Padres Apologstas .- Los grandes Capadocios.- San Agustn de Hipona.- La vida y el pensamiento de San Agustn de Hipona. La Escolstica: Pedro Abelardo.- San Alberto elMagno.- La vida y el pensamiento de Santo Toms de Aquino.- Su niez y e l silencio de la vida monstica en Montecassino.- Su adolescencia y juventud en la Universidad de Npoles.- La Orden de Predicadores.- La Universidad de Pars y sus Quaestiones Disputatae.- Clases de Quaestiones.- Las grandes polmicas.- La Summa Teolgica.- La muerte de Santo Toms de Aquino.
La escuela de Salamanca y sus grandes maestros.- La decadencia de la Escolstica y la gnesis de la hereja de Lutero.- La teologa verbosista.- El Cardenal Cayetano.- La renovacin metodolgica de Martnez de Osma.- Qu es lo que fue la escuela de Salamanca?. El Neotomismo y la Teologa Contempornea.- La Escuela de Lovaina. Las Grandes Escuelas del Pensamiento Neotomista.- La Escuela de Le Saulchoir.- Marie Dominique Chen.- Yves Congar.- La Escuela de Fourvire.- Henri de Lubac.- Pierre Teilhard de Chardn.- Hans Urs Von Baltasar.-El Cardenal Jean Danilou. La Teologa Contempornea y la Teologa de la Libe racin. El Pensamiento de Santo Toms y los Problemas de Nuestro Tiempo. La doctrina social de la Iglesia. 1.- Definicin.-Historiografa de la Doctrina Social de la Iglesia.- Naturaleza e indole de la Doctrina Social de la Iglesia. Las grandes Encclicas: 1.- La Encclica Rerum Novarum; 2.- La Encclica Quadragessimo Anno de Pio XI; 3.- La Encclica Divini Redemptoris ; 4.- La Encclica Non Abbiamo Bisogno;5.-La Encclica
FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICAS CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO Mit Brennender Sorge; 6.- El Radiomensaje del Papa Pio XII en el Da de Pentecosts (1 De Junio de 1941); 7.- La Enciclica Mater et Magistra del Dr. Silva V., Papa Juan XXIII; 8.- La Enciclica Pacem In Terris del Papa Juan XXIII; 9.- El Concilio Vaticano II; 10.- El Pensamiento y las Encclicas de Juan Pablo II.- El Dilogo con el Pensamiento Contemporneo; 11.- La Encclica Dominum et Vivificantem ; 12.- El Catecismo de la Iglesia Catlica; 13.- La Encclica Redemptor Hominis; 14.- El Cdigo de Derecho Cannico; 15.- La Encclica Laborem Exercens ; 16.- La Encclica Sollicitudo Rei Socialis ; 17.- La Encclica Centesimus Annus ; 18.- El Mensaje de Juan Pablo II a los Gobernantes, Parlamentarios y Polticos de todo el Mundo; 19.- Los Once Doctorados de Juan Pablo II y su Compromiso con la Persona Humana a la que el Derecho debe servir; 20.-La Encclica Mane Nobi scum Domine : Qudate con Nosotros Seor; 21.- La Constitucin Ex Corde Eclessiae promulgada en el Vaticano el 15 de Agosto de 1990. La ignorancia de ste fundamental texto de Derecho Cannico desencaden en el Per el problema de la as llamada Pontificia Universidad Catlica que se puede resumir as: si bien errare humanum est, perseverare est diabolicum!.- Para no caer nosotros en dicho paralogismo y bueno seria ejercitarse en tipifica r cual es la clase de sofisma o de falacia en la que han incurrido y siguen incurriendo , tantos artculos periodsticos, comunicados y declaraciones de los miembros de dicha Universidad, supuestamente Pontificia y supuestam ente Catlica. Por ello,debe leerse la Constitucin Ex Corde Eclessiae en su Introduccin, as como la Primera Parte en sus artculos 13, 14, 21, 27 y 38, as como las Normas Generales de la Segunda Parte, en sus artculos primero, segundo, pargrafos cuarto y quinto; artculo quinto, pargrafos primer o y tercero y, especialmente, los artculos octavo y undecimo; especialmente este ltimo que establece lo siguiente:
El Neo-kantismo: 1.- La escuela de Marburgo; 2.- La escuela de Baden o escuela Sud-Occidental Alemana. El pensamiento de Hegel. La influencia de Hegel en el pensamiento jurdico: Julius Binder; Walter Schnfeld; Karl Engisch; Karl Larenz. La vida y el pensamiento de Carlos Marx.- Sus doctrinas ms importantes.- El socialismo en Alemania.- El Congreso de Erfurt; el Congreso de Berln; el Congreso de Stuttgart de 1898; el Congreso de Hannover de 1900.- Eduardo Bernstein; Bebel y Kautski.- El Congreso de Dresde de 1903 y la huelga general revolucionaria.- Los spartakistas: Liebkh necht, Rosa Luxemburgo, Kautski, Mehring. El socialismo en Francia: Jules Guesde (1845-1922); Jean Jaurs (1859-1914); Len Blum (1872-1950); Len Jouhaux (1879-1954); George Sorel (1847-1922). El socialismo en Inglaterra.- La Fabian Society: Sidney y Beatrice Webb; Bernard Shaw; Ramsay Macdonald; H. G. Wells; Bertrand Russell; John Hobson; Phillipp Snowden; G. D. H. Cole. El socialismo en Rusia.- La vida y el pensamiento De Lenin; sus obras ms importantes: Quines son los amigos del Pueblo, y como luchan con la Social Democracia? (1894); Qu hacer? (1
FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICAS CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO 902); Un paso adelante, dos pasos atrs (1904); Materialismo y Empiriocriticismo (1909); El imperialismo, etapa superior del capitalismo; tesis de abril (3 de abril de 1917); Todo el poder a los Soviets; Estado y Revolucin (1917); Economa y Poltica en la poca de la Dictadura del Proletariado (1919): (La dictadura no ser necesaria cuando las clases hayan desaparecido); (Las clases no podrn ser destruidas sin la dictadura del proletariado). La dictadura de Stalin: la expulsin del Partido de Len Trotsky y su ulterior asesinato por orden de Stalin. El stalinismo estableci un estado totalitario, donde la persona humana era aniquilada, importando solo la obediencia y adoracin al lder supremo. Stalin se volvi el jefe absoluto del Partido Comunista, el cual tena todo el poder sobre el estado. Para obtener esto, se desat una campaa de terror, donde todo sospechoso de traicin era arrestado, torturado, ejecutado o deportado a los gulags, los campos de concentracin soviticos en Siberia. El resultado fueron millones de muertos y una poblacin totalmente sometida al lder supremo. El totalitarismo y el culto de la personalidad fueron las caractersticas de esta poca deprimente, en virtud de la cual, la voluntad del pueblo estaba alienada a la del gran dictador. Crtica del marxismo-leninismo: Qu sucedi cuando el mundo lleg a tener conciencia de los horrores y de los crmenes patrocinados por estaideologa?. El pensamiento positivista y el Neo-Positivismo.- El pensamiento clsico de Comte. - El Positivismo Lgico.- La escuela polaca o crculo de Varsovia Lwow.- El crculo Viens.- La escuela de Berln.- La escuela de Cambridge. La filosofa de Bergson y el pensamiento de Mariano Iberico. La fenomenologa.- El pensamiento de Husserl, Max Scheler y Martn Heidegger. La teora de los valores. La teora egolgica del Dere
- ( AULA 02-2013 ) - ( 50 horas )
5. ESTRATEGIAS, METODOS Y TCNICAS DIDACTICAS.
Estrategias de Enseanza-Aprendizaje. Organizadores del conocimiento: mapas conceptuales, rbol de conceptos, mapas mentales, redes conceptuales. uve heurstica, rbol de problemas Resumen Metodos. Mtodo Acadmico Universitario: Clase Magistral o Curso Magistral. Mtodo de solucin de Problemas Mtodo Estudio Dirigido Tcnicas. Tcnica del estudio de casos Tcnica Expositiva Tcnica exegtica (Lectura de textos)
(1.1) - Asiste puntualmente a clases y participa en las actividades acadmicas inherentes.
- Manifiesta un comportamiento honesto, tico y compatible con s rol dicente en el proceso educativo. - Frente al problema examinado plantea con oportunidad ideas de contenido reflexivo, lgico y critico - Observacion
- Lista de Cotejo (20 puntos)
ACTITUDES
(2.1) - Asiste puntualmente a clases y participa en las actividades acadmicas inherentes.
- Manifiesta un comportamiento honesto, tico y compatible con s rol dicente en el proceso educativo.
- Observacion
- Lista de Cotejo (20 puntos)
Criterios de Evaluacin: Asistencia a las clases tericas y a las prcticas de acuerdo al reglamento de evaluacin.
Calificacin: La evaluacin del aprendizaje de las capacidades y actitudes, serde acuerdo a los indicadores establecidos en el desarrollo de cada unidad didctica.
Los indicadores de capacidades se evaluarn a travs de pruebas escritas y lista de cotejo para la observacin del desarrollo de actividades experimentales y los indicadores actitudinales sern evaluados por medio de una escala de calificacin. La frmula para la obtencin del promedio final serla siguiente:
8. BIBLIOGRAFIA. Agustn, San:La Ciudad de Dos, edicin bilinge, Biblioteca de Autores Cristianos, Madrid, MCMLVIII.
FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICAS CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO Agustn, San: La Ciudad de Dos, Introduccin de Francisco Montes de Oca, editorial Porra, S.A., Mxico, 1994. Agustn, San: Las confesiones. Los soliloquios. De la vida feliz, editorial Maucci, S.L., Barcelona, 1962. Alchourrn Carlos E. y Bulygin, Eugenio: Introduccin a la metodologa de las ciencias jurdicas y sociales, editorial Astrea, Buenos Aires, 1975. Alvarez Gardiol, Ariel: Introduccin a una Teora General del Derecho. El mtodo jurdico, editorial Astrea, Buenos Aires, 1975. Alvarez Gardiol, Ariel: Manual de Filosofa del Derecho, editorial Astrea, Buenos Aires, 1979. Alzamora Valdez, Mario: La Abogaca. Tres conferencias sobre el hombre de Derecho, Lima, 1963. Bengoa Ruz de Aza Javier: De Heidegger a Haberlas. Hermenutica y fundamentacin ltima en la filosofa contempornea, editorial Herder, S.A., Barcelona, 2002. Bobbio, Norberto: Bobbio, Norberto y Michelangelo Bovero: Origen y fundamentos del poder poltico , Grijalbo, Mxico, D.F. S.A.1984. Del Vecchio, Giorgio: Los principios Generales del Derecho , Bosch Casa Editorial S.A., Barcelona, 1979. Del Vecchio, Giorgio y Recasens Siches: Filosofa del Derecho y Estudios de Filosofa del Derecho , 2 vols, Unin tipogrfica editorial Hispanoamericana, Mxico, 1946. Dworkin, Ronald: La Filosofa del Derecho , Mxico, Fondo de Cultura Econmica. 1980. Heidegger Martn: Kant y el problema de la metafsica, traduccin castellana de Gred Ibscher Roth, Editorial Fondo de Cultura Econ mica, Mxico, 1954. Silva Vallejo, Jos Antonio: Filosofa del Derecho, Ediciones Legales E.I.R.L., Lima, 2011. Sobrevilla David: Escritos kantianos, Editorial Universitaria, Lima, 20