Los adolescentes que trabajan en forma dependiente o por cuenta ajena estn amparados por el

presente cdigo. Se incluye a los que trabajan a domicilio y a los que trabajan por cuenta propia o
en forma independiente, asi como a los que realizan trabajo domestico y trabajo familiar no
remunerado
Es toda actividad realizada por personas mayores de 15 aos y menores de 18 aos de edad,
quienes estn bajo un Rgimen Especial de Proteccin, que les garantiza plena igualdad de
oportunidades, de remuneracin y trato en materia de empleo y ocupacin.
La jornada laboral autorizada es de 6 horas diarias y 36 horas semanales. La jornada mixta no debe
sobrepasar las 10 de la noche. Se prohbe el trabajo nocturno comprendido entre las 7 de la noche y
las 7 de la maana, as como laborar horas extras o en jornada acumulativa.
Normativa:
1. Convenios 138 y 182 de la Organizacin Internacional del Trabajo.
2. Ley 7739 Cdigo de la Niez y la Adolescencia, Captulo VII: Rgimen Especial de Proteccin
al Adolescente Trabajador.
3. Cdigo de Trabajo y sus reformas, legislacin conexa.
4. Decreto No.29220-MTSS, Reglamento para la Contratacin Laboral y Condiciones de Salud
Ocupacional de las Personas Adolescentes.
5. Decreto No. 28113-S, Reglamento para el Registro de Productos Peligrosos.
Palabras claves:
Derechos laborales
Jornada de Trabajo
El Estado es aquel conjunto de organizaciones que en su totalidad
poseen la facultad de establecer las normas que guiarn una
determinada sociedad, ejerciendo su poder en un territorio previamente
establecido. Esta soberana permite que dentro de los poderes de un
Estado se puedan encontrar otras importantes instituciones, como lo son
las Fuerzas Armadas, la polica y la administracin pblica.
Como se puede intuir a partir de la definicin de Estado, se trata de algo
bastante fcil de confundir con el Gobierno, sin embargo, se diferencian
en que este ltimo es el que va cambiando con las diferentes personas
que ocupan cargos durante perodos de tiempo previamente delimitados,
mientras que el Estado es aquel que opera bajo instituciones
permanentes en el tiempo, por lo que se trata de algo que se construye
paso a paso con la historia de cada nacin.
Para que un Estado se constituya como tal, es necesario que cuente con
ciertos elementos bsicos. Entre ellos se encuentra el Pueblo, cuya
principal caracterstica radica en su universalidad. El pueblo es
considerado como el componente ms elemental de un Estado, de este
modo, no podra existir Estado sin pueblo ni pueblo sin Estado.






Otro de los elementos bsicos es el Poder, que se define como la
capacidad de ejercer un dominio y control a las personas, y de este
modo, poder reglamentar su comportamiento y actividad. El ejercicio del
poder puede ser llevado a cabo en forma voluntaria, o bien a la fuerza,
sin embargo, del modo que sea, supone cierto nivel de subordinacin de
las personas al Estado.
En tercer lugar, el Territorio, el que se comporta como otro de los
elementos constituyentes del Estado, y se define como aquel espacio
fsico dentro del cual es posible ejercer el poder estatal, y que permite
diferenciar y dar independencia del poder que ejercen otros Estados
sobre otros territorios. En este sentido muchas veces se usa el termino
para referirnos a un pas, lo que no siempre es vlido como consenso en
todo el mundo, ya que tambin hay estados que determinan regiones
administrativas dentro de un pas, como lo son aquellos pertenecientes a
EE.UU., por ejemplo.
Los deberes del Estado peruano
Son deberes primordiales del Estado:
Defender la soberana nacional.
Garantizar la plena vigencia de los derechos humanos.
Proteger a la poblacin de las amenazas contra su seguridad.
Promover el bienestar general que se fundamenta en la justicia y en el
desarrollo integral y equilibrado de la Nacin.
Establecer y ejecutar la poltica de fronteras y promover la integracin,
particularmente latinoamericana.
Establecer el desarrollo y la cohesin de las zonas fronterizas, en
concordancia con la poltica exterior.
La soberana. El pueblo.
Los derechos fundamentales.
La representacin.
La voluntad de la dominacin poltica se realiza en la soberana del estado. El
poder del estado emana del pueblo, refleja su voluntad poltica, que en tanto que
poder se impone como el inters general contra los sujetos privados. En la
Constitucin se definen las relaciones entre los ciudadanos en la forma de
preceptos vlidos del uso de la fuerza estatal. Los derechos fundamentales
declaran lo permitido para el estado y los ciudadanos, o sea definen los deberes,
por cuyo cumplimiento velan representantes profesionales de la voluntad popular.
La sociedad burguesa conserva sus antagonismos mediante la separacin de sus
miembros entre hombres y mujeres con derechos y servidores del pueblo
comprometidos por ley al uso de la fuerza.
a) El estado soberano es una instancia separada e independiente de los
ciudadanos que no se identifica con ningn inters particular, y que slo es poder
reconocido por todos porque su inters, el bien comn, lo impone contra los
sujetos privados. En tanto emplea su poder para que los medios econmicos de los
particulares slo se apliquen segn su inters en la persona y la propiedad, sirve a
intereses que nacen de la libre disposicin sobre la propiedad productiva. Segn
su contenido su soberana es algo muy relativo.
El Estado Peruano, que conceptualmente es la Nacin Peruana jurdicamente
organizada, es la entidad que ejerce el gobierno en la Repblica del Per. La estructura
del Estado est definida en la Constitucin Poltica del Per aprobada en mediante
el referndum y promulgada a finales de 1993 y vigente desde el 1 de enero de 1994.
Artculo Nro. 43 La Repblica del Per es democrtica, social, independiente y
soberana. El Estado es uno e indivisible. Su gobierno es unitario, representativo y
descentralizado, y se organiza segn el principio de la separacin de
poderes. Constitucin Poltica del Per

En la Carta Magna est establecido que la Repblica del Per es democrtica,
social,
1
independiente y soberana. Su gobierno es unitario,
2
representativo y organizado segn el
principio de separacin de poderes es ejercido por un Estado unitario.
Qu es la nacionalidad?
La nacionalidad es el vnculo jurdico que une a la persona con el estado y tiene la doble
vertiente de ser un derecho fundamental y constituir el estatuto jurdico de las personas. Por
esta relacin, el individuo disfruta de unos derechos que puede exigir a la organizacin estatal
a la que pertenece y sta, como contrapartida, puede imponerle el cumplimiento de una serie
de obligaciones y deberes.
El artculo 15 de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos establece el derecho de
toda persona a una nacionalidad, y a no verse privado arbitrariamente de su nacionalidad ni
del derecho a cambiarla.
La nacionalidad es un elemento fundamental en la vida del individuo, en tanto en cuanto le
permite pertenecer a un grupo, identificarse con ste y, a la vez, le otorga la proteccin del
Estado y la posibilidad del ejercicio de sus derechos conforme a las normas jurdicas del
mismo (ej: acceso a la funciones pblicas).
La nacionalidad, en definitiva, es la mxima expresin jurdica de la integracin de una
persona en una comunidad estatal, es algo ms que la autorizacin de residencia y trabajo.
La violencia, por lo tanto, es un comportamiento deliberado que puede provocar daos
fsicos o psquicos al prjimo. Es importante tener en cuenta que, ms all de la agresin fsica, la
violencia puede ser emocional mediante ofensas o amenazas. Por eso la violencia puede causar
tanto secuelas fsicas como psicolgicas.
Existen muchas teoras acerca de la violencia y entre ellas destaca la conocida como Tringulo de
la Violencia, que fue desarrollada por el socilogo noruego Johan Galtung, uno de los expertos
ms importantes en materia de conflictos sociales y de la paz.


Factores de riesgo
Una variedad de factores a nivel individual, de relaciones, de comunidad y de la sociedad
(incluyendo lo niveles institucionales/estatales) se intersecan para aumentar el riesgo de que
mujeres y nias sufran violencia. Estos factores, representados en el modelo ecolgico son:
Atestiguar o experimentar abuso desde la infancia (lo que est a asociado a que en el futuro los
nios sean perpetradores de violencia mientras las nias experimenten violencia contra ellas);
Abuso de sustancias (incluyendo alcohol), asociado a una mayor incidencia de la violencia;
Pertenencia de las mujeres a grupos marginados o excluidos.
Limitadas oportunidades econmicas (factor agravante para la existencia hombres
desempleados o subempleados, asociado con la perpetuacin de la violencia; y es un factor de
riesgo para mujeres y nias, de abuso domstico, matrimonios forzados, matrimonios precoces,
la explotacin sexual y trata.
La presencia de disparidades econmicas, educativas y laborales entre hombres y mujeres al
interior de una relacin ntima
Conflicto y tensin dentro de una relacin ntima de pareja o de matrimonio
El acceso inseguro de las mujeres al control de derechos de propiedad y de tierras.
Control masculino en la toma de decisiones y respecto a los bienes.
Actitudes y prcticas que refuerzan la subordinacin femenina y toleran la violencia masculina (
por ejemplo, la dote, pagos por la novia, matrimonio precoz)
Falta de espacios para mujeres y nias, espacios fsicos o virtuales de encuentro que permitan
su libre expresin y comunicacin; un lugar para desarrollar amistades y redes sociales,
vincularse a asesores y buscar consejos en un ambiente de apoyo.
Fases de la Violencia Familiar

La violencia familiar ocurre o se manifiesta en tres fases las cuales son:
1. Acumulacin de tensin
2. Episodio agudo de la violencia
3. Etapa de calma,arrepentimiento o luna de miel.
FASE 1: ACUMULACIN DE TENSIN.
A cmo va pasando el tiempo en la relacin, se incrementa el stress.
Ay un incremento de comportamiento agresivo, ms frecuentehacia objetos de la pareja. Por
ejemplo: dar portazos, arrojar cosas, romper cosas.
Aumento de abuso verbal y fsico.
La pareja modifica su comportamiento as de evitar la violencia.
Abuso verbaly fsico frecuentemente.
La mujer se siente responsable por los golpes.
El hombre se pone ms celoso y su comportamiento es controlar todo lo que hace la mujer. (como se
viste, con quien sale,a donde va, etc.)
El hombre asla a la mujer y a sus hijos de familiares y amigos.
FASE 2: EPISODIO AGUDO DE LA VIOLENCIA.
Necesidad de sacar la frustracin acumulada.
El abusador asereflexin a su abuso. Decide tiempo y lugar para la violencia, hace una eleccin en
que parte del cuerpo golpeara y como lo va hacer.
Como resultado de la violencia la tensin y el stress desaparece enel agresor. Si hay intervencin de
las autoridades l se muestra calmado y relajado, mientras la mujer est confundida e histrica por la
violencia sucedida.
FASE 3: ESTAPA DE CALMA,ARREPENTIMIENTO O LUNA DE MIEL.
Es un periodo de calma, sin violencia y de muestras de amor y cario.
Esta etapa le dan una esperanza a la mujer de un cambio a la situacin a futuro. Actan como si
nadahubiera pasado, prometen buscar ayuda, prometen no volver hacerlo, etc.
Si no se hace nada y no se frena y la relacin contina, hay una gran posibilidad que la violencia
aumente y se haga ms grave.A no ser que el agresor tome terapia para controlar su stress, esta
etapa solo dura un tiempo y comienza otra vez el ciclo.
Efectos de la Violencia Domstica
La violencia domstica es un problema que abarca a toda la comunidad y que nos afecta a todos. La
violencia que plaga nuestras calles se inicia en las casas de nuestra comunidad. Aun aquellas personas
que no sufren del abuso directamente en la casa, tienen que afrontar los efectos que el abuso
domstico produce como, por ejemplo, violencia en las calles y en las escuelas.
Las personas que sufren violencia domstica tienen ms probabilidad de sufrir de depresin,
ansiedad, estrs, trastornos del sueo y trastornos alimenticios, y desordenes mentales. Ellas
tambin son ms proclives a tener problemas de salud (derrame cerebral, enfermedades
cardiacas, asma) y tambin tienen ms probabilidad de sufrir de problemas de abuso de
sustancias.
Los nios y nias que son testigos de violencia domstica tienen ms probabilidades de estar en
una relacin abusiva cuando crezcan, ya sea como persona que ejerza el abuso o como la persona
abusada; y sufren a menudo de ansiedad, depresin, trastornos alimenticios y del sueo, y de
retrasos del desarrollo.