Instituto Universitario Carl Rogers

Licenciatura en Psicologa
Psicologa Educativa
Luz Yazmn Jimnez Rangel 4 C
21 de octubre 2014
Mente indomable
Director: Gustavo Van Sant
Actores: Robn William-Matt Damon
Gnero: Drama Ao: 2001

Will en la primera parte es chico infractor, pues comete delitos, infringe la ley y
normas sociales y no logra encajar en determinador entornos. Es hurfano de
edad de 20 aos estuvo en un sistema de adopcin durante su niez con
diferentes familias. Es agresivo, domina a las personas para sentirse seguro,
posee una memoria fotogrfica, tiene habilidades numricas, lee mucho y se
aprende los libros. Caractersticas del personaje: facilidad de ser analtico,
arrogante, la evasividad y el gusto por lo que le implique retos, siendo
paciente perseverante y perdiendo el inters por aquello que no le costaba trabajo.
Vive en suburbios, en los trabajo que llegaba tener no duraba mucho tiempo, se
tiene que relacionar con personas de su entorno y de barrio solo para encajar un
poco, pero en realidad nadie lo conoce las verdaderas habilidades de este. En una
ocasin ve una ecuacin sin resolver y el la hace y lo resuelve en segundos, l lo
deja ah y los alumnos comienzan a buscar al genio que pudo realizar dicha
ecuacin hacen hasta una reunin con el objetivo de encontrar e idnticar a este
genio pero este haba tenido una pelea y estaba detenido, sin embargo el ni saba
nada, sino que al ir como habitualmente a su trabajo encuentra una ecuasin sin
resolve y este comienza a realizarlo, entonces lo ve el maestro de matemticas y
comienza a localizarlo se entera de la situacin por la que est pasando y este se
compromete hacerse cargo de l, para as utilizar su inteligencia de forma positiva
este le comenta a Will lo que deben hacer pasar largas horas realizando
ecuaciones pero a su vez asistir a terapia a este no le parece la idea pero opta
por aceptar. Al buscar psiclogo este los confronta les hace bromas y despus de
3 terapeutas todos deciden no brindarle su apoyo teraputico hasta que finalmente
el maestro de matemticas recuerda un viejo amigo Psiclogo y le comenta la
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situacin y este decide verlo la primera sesin confronta al psiclogo y terminan
mal pero este decide llevar su proceso hasta el final. El psiclogo busca el inters
del paciente, se siente identificado con Will, logra un buen Rapport y comienza el
proceso teraputico y a partir de aqu comienzan los cambios.
El terapeuta de 45 aos aprox., carcter pacfico, desde el inicio muestra inters
hacia su profesin y la enseanza. Se identific con el paciente ya que tenan
historias de vida similar, pues provenan del mismo barrio, crecieron en
familias disfuncionales. Aos atrs sufri la prdida de su esposa, lo que provoco
que un tiempo se alegara de su profesin. Muestra empata, establecer un buen
rapport, lo escucha y se interesa, para Will esto es muy extrao pues este es
espontaneo y no necesariamente realiza su proceso en su consultorio, le da
confianza y comparte con el cosas personas, tambin lo confronta y logra el insigh
logrando que Will realmente se conociera as mismo lo cual hace que este
continuara asistiendo a sus terapias. Conforme avanza en sus terapias notamos
el cambio por si solo y se deja de cierta forma el motivo de consulta sin embargo
se va englobando todo su familia, el abandono, los cambios y se abre a nuevas
experiencias como el tener una pareja.
El profesor de matemticas que podra considerarse que fue quien identifico
su inteligencia y se preocup por darle un seguimiento y ofrecerle un ambiente
que le permitiera desenvolverse y potencializar su inteligencia dndole una utilidad
y logrando un buen empleo y un renombre. Sin embargo este trata de ejercer
presin al terapeuta para decidir sobre Will sobre las ofertas de trabajo que tiene,
el terapeuta lo mira y le empieza a decir que l no planea destruir la vida de una
persona que l tiene que decidir por s solo que le gustara elegir hacindole ver
que se vea as mismo y vea que de que sirve ser exitoso, tener medallas,
reconocimientos cuando hay cosas ms importante como el ser feliz y l no lo ve
tan contento aun al haber logrado todo eso en su vida. Esto le mueve al final y se
da cuenta que realmente su amigo tiene razn.
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Luz Yazmn Jimnez Rangel 4 C
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Una de las funciones que logramos detectar en la pelcula sobre el Psiclogo
educativo: Analiza la demanda del cliente, valora la situacin, hace la intervencin
y finalmente se hace la evaluacin de todo el proceso, a su vez destaca sus
habilidades y todo lo que puede ocupar de manera positiva para redactarse al
entorno.
Me sent identificada en que a veces los maestros te etiquetan como chico
problema y que no es capaz de desarrollar tus habilidades eso afecta tu confianza
y te hace desconfiado de ti mismo y lo que puedes lograr hacer sin embargo
siempre habr uno que te dir o tendr la suficiente empata para creer en ti,
compartiendo sus experiencias y a su vez hasta donde ha llegado y eso te motiva
y te hace ver un futuro ms all de las etiquetas de otros y sales adelante.
La segunda escena donde me idntico es cuando asiste a terapia siempre
empleando mis mecanismos de defensa para no desnudarme ante l, por el miedo
a que dir o si me volvern a etiquetar sin embargo despus descubro que si soy
sincera las cosas empezaran a fluir y a tener un cambio en mi vida.
La tercera escena es de que en ocasiones existen tantas ofertas tanto laborares
como educativas que te sientes como en un hueco decidiendo sobre lo mejor para
tu vida, pero al sentir que hace falta algo para completar todo lo que se ha logrado
a pesar de lo que dems te juzguen, critiquen o quieran implementar sus ideas. Es
ms importante lo que uno quiere y desea porque finalmente no debemos cumplir
con las expectativas de los dems si no de uno mismo. Y dira yo al final de todo lo
que hagas y desees con amor y pasin finalmente obtiene sus frutos.
La pelcula me hace ver ms all de la psicologa educativa y la importancia que
tenemos sobre una persona para lograr sobresalir no solo en el rea acadmico
sino tambin en lo personal y a la vez a dejar nuestros prejuicios de acuerdo al
historial de un paciente sino ms bien e idnticar sobre lo que hay internamente y
sobre lo que no se dice y se ve y darle sus tiempos que el paciente requiera para
cuando est listo a su autosanacin.