Programación 3 Años PDF

www.aprendemosenreli.blogspot.com.
es

PROGRAMACIN
INFANTIL
RELIGIN
Autora: Inmaculada Latorre
Colaboracin: Maite Fernndez
www.aprendemosenreli.blogspot.com.es

PROGRAMACIN ANUAL RELIGIN

TEMA 1. BIENVENIDOS AL COLE!

TEMA

2.

TENGO UNA GRAN FAMILIA

TEMA

3.

LA NAVIDAD

TEMA

4.

CUIDAMOS LA NATURALEZA

TEMA

5.

SOMOS AMIGOS

TEMA

6.

AYUDAMOS A LOS DEMS

TEMA

7.

HISTORIAS DE LA BIBLIA

TEMA

8.

LA FAMILIA DE JESS

TEMA

9.

JESS NOS INVITA A SU CASA


UNIDAD DIDCTICA 1:

BIENVENIDOS AL COLE!
COMPETENCIAS
BSICAS
OBJETIVOS
DIDCTICOS
CONTENIDOS
CRITERIOS DE
EVALUACIN

Social y cvica
Mostrar afecto hacia
los compaeros y
respeto por las normas
de convivencia.
Comunicacin
lingstica
Expresar sus
sentimientos y
emociones al entrar al
colegio.

Aprender la importancia
de venir al colegio con
alegra e ilusin.

Conseguir
paulatinamente, una
mayor familiarizacin y
autonoma en los
desplazamientos por las
distintas dependencias
del centro.
Discriminar las actitudes
constructivas de las
negativas.
Valorar a nuestros
nuevos amigos/as.
Expresar
sentimientos y
emociones.

Conceptos
El colegio y nuestros
nuevos amigos.
Las normas de
convivencia.
Procedimientos
Familiarizacin con las
normas del colegio.
Valores
Respeto por el centro
escolar y sus normas.

Identificar y
nombrar las
dependencias del
colegio.
Sealar las
actitudes positivas
para una buena
convivencia escolar.
Apreciar los
valores relacionados
con el amor y la
generosidad.
Explicar muestras
de cario que se
llevan a cabo con los
compaeros/as.


SESIN 1. CONOCEMOS A POPI

En Infantil de 3 aos tenemos nuestra mascota que nos acompaara todo el curso. Se llama Popi
y es un perrito muy simptico que siempre est con el nio Jess. Le gusta mucho dar besitos y
es muy carioso. Nos ensea todas las cosas bonitas que hace y todas las cosas que le cuenta su
amo: el nio Jess. As el nio Jess y Popi sern nuestros amigos todo el ao.

SESIN 2. SONRISAS DE BIENVENIDA

Aprendemos la importancia de venir al colegio con alegra e ilusin por aprender cosas nuevas y
conocer a nuevos amigos y amigas. Valoramos a nuestros nuevos amigos. Popi y el nio Jess nos
explican cmo hacer la ficha.


SESIN 3. EL NIO JESS TAMBIN VA AL COLEGIO

Recordamos que en el colegio lo pasamos bien y hay que venir contentos. El nio Jess tambin
va al colegio y aprende muchas cosas nuevas. Podemos practicar hacer cara triste y cara
contentas y apreciar cmo nos gusta sentirnos. Explicamos la ficha mira! Popi tambin va al
colegio!

SESIN 4. NOS PORTAMOS BIEN

Popi y el nio Jess nos recuerdan cmo debemos actuar en el colegio: colgar la mochila, la
chaqueta, no tirar la comida, recoger siempre los juguetes al terminar de usarlos, cuidar de
nuestra mascota Popi nos explica cmo hacer la ficha.


SESIN 5. APRENDEMOS NORMAS

Aprendemos ciertas normas bsicas que debemos seguir en el cole: tirar los papeles siempre a la
papelera (vemos cuntas hay en clase y en el patio). Recordamos qu hacer si vemos en el cole
un papel tirado en el suelo. Sabemos que hay que decir las cosas sin gritar y no llorar si algo no
nos gusta, sino que hay que decirlo a la maestra para que nos ayude. Guardamos los juguetes en
orden sin pelear por guardar una cosa u otra, pues lo importante es que est todo en orden para
cuando queramos volver a jugar.
Popi nos explica cmo hacer la ficha.


UNIDAD DIDCTICA 2:

TENGO UNA GRAN FAMILIA
COMPETENCIAS
BSICAS
OBJETIVOS
DIDCTICOS
CONTENIDOS
CRITERIOS DE
EVALUACIN

Social y cvica
Mostrar afecto hacia
los familiares y valorar
sus muestras de
cuidado y amor.
Cultural y artstica
Participar en la
confeccin de un
miembro de una
familia.
Autonoma e iniciativa
personal
Responsabilizarse de
las tareas domsticas y
comprometerse a
participar en ellas.
Tomar decisiones que
ejercitan frutos del
amor: la ayuda y la
compasin.

Identificar a los
miembros de la familia y
valorar las muestras de
afecto que damos y
recibimos de sus
miembros.
Describir y valorar las
acciones y actitudes
caractersticas de la
familia.
Discriminar las
actitudes constructivas
de las negativas.
Aprender a ser feliz y a
hacer feliz a los dems.
Cantar con ilusin
canciones.
Valorar las tareas
domsticas y adquirir
responsabilidades de
ayuda y colaboracin.

Conceptos
El amor familiar.
La familia cristiana.
Procedimientos
Comprensin de una
narracin testimonial
sobre la familia.
Valores
Inters por expresar el
amor en la familia.
Enseanzas
transversales
Educacin para la
convivencia y educacin
cvica
Participacin en las
tareas domsticas.

Identificar y
nombrar a los
miembros de la familia.
Sealar las actitudes
positivas para una
buena convivencia
familiar.
Apreciar los valores
cristianos relacionados
con el amor y la
generosidad.
Explicar muestras de
amor que se llevan a
cabo en familia.
Mostrarse
generosos con las
personas que nos
quieren.
TEMA 2. TENGO UNA GRAN FAMILIA

SESIN 1. JUGAMOS

Se hablar sobre la familia. Despus se jugar al juego de las familias. A cada nio le
pegamos en su mano un gomet. Para ello usaremos gomets de tres colores rojo, amarillo y
azul. El primer color representar a los paps, el segundo a las mams y el tercero a los
hijos:
ROJO = PAP
AMARILLO = MAM
AZUL = HIJO/A
- Se pondr msica de fondo y cuando se pare diremos cmo se tienen que formar las
familias, cuando digamos FAMILIA se tendrn que juntar, un PAP, una MAM y un
HIJO/A dndose un gran abrazo.
- Cuando digamos IGUALES tendrn que juntarse:
todos los paps por un lado,
las mams por otro lado, y
los hijos/as por otro.

- Y por ltimo diremos de juntarnos todos juntos y tendremos que darnos un gran
abrazo y de esta manera formaremos una gran familia.

Al final de la sesin se entregar una circular en la cual les pediremos a los paps y mams
que nos traigan una foto de su familia.


SESIN 2. MONTAMOS EL MURAL DE LA FAMILIA

- Cada nio nos ensea la foto que ha trado de su familia
- Nos cuenta quines son sus miembros.
- Pegan la foto en la siguiente ficha y colorean el marco
- Luego montamos un gran mural con todas las fichas

SESIN 3. CONTAMOS EL CUENTO DE LOS OSITOS (Ricitos de Oro)

Contamos el cuento con las marionetas elaboradas para el mismo.


Despus coloreamos la ficha de la portada del cuento.

SESIN 4. MARIONETA

Recordamos las sesiones anteriores: la importancia de la familia, vemos el gran mural,
recordamos el juego Contamos ahora el cuento de los ositos entre todos y lo vemos en la
pizarra digital. Cada nio nos recuerda una parte del cuento. Ahora ya nos podemos llevar
al oso pequen a casa para jugar en familia y contar el cuento a mam y pap.


UNIDAD DIDCTICA 3:

LA NAVIDAD
COMPETENCIAS
BSICAS
OBJETIVOS
DIDCTICOS
CONTENIDOS
CRITERIOS DE
EVALUACIN

Social y cvica
Identificar y valorar los
principales personajes
del Nacimiento de Jess
para adquirir un
conocimiento de los
mismos con la llegada de
la Navidad.
Cultural y artstica
Disfrutar y participar
en las fiestas y
celebraciones navideas.
Participar activamente
en la audicin e
interpretacin de
villancicos .
Aprender a aprender
Resolver actividades
poniendo de manifiesto
la capacidad de atencin.

Participar de la alegra
del nacimiento de un
beb en Navidad.
Conocer el relato
adaptado del
Nacimiento de Jess.
Cantar con ilusin
villancicos

Observar y reflexionar
sobre las fiestas y
comprometerse a
vivirlas con alegra.

Conceptos
El nacimiento de
Jess.
Tradiciones
navideas.
Procedimientos
Comprensin de una
narracin sobre el
nacimiento de Jess.
Valores
Inters por vivir las
fiestas navideas con
alegra.

Identificar y nombrar a
los personajes del beln.
Sealar las actitudes
positivas para vivir con
alegra las fiestas
navideas.
Participar con ilusin
en las actividades
navideas as como en el
canto de villancicos.

TEMA 3. LA NAVIDAD

Queda poco para comenzar el Adviento, tiempo donde los peques de Infantil comienzan a
aprender sus primeros villancicos. Vamos a aprender el villancico Campana sobre campana
creando un AUCA.

PROPUESTA 1. Dar un dibujo en blanco y negro a cada equipo para que lo coloree y luego
montar el auca entre todos.

PROPUESTA 2. Imprimir directamente los dibujos en color y montar nosotros el auca para
cantar en clase el villancico.

(Todo depende del tiempo que dispongamos para todas las actividades navideas)

Cuando est montado el auca sealaremos con una regla (o una varita) el dibujo
correspondiente mientras va sonando el villancico. A los nios les encanta y aprenden el
villancico muy rpido.

Al finalizar cada sesin de esta unidad, cantaremos el villancico.
TEMA 3. LA NAVIDAD

SESIN 2. FICHA DE ADVIENTO.

Aprendemos que faltan 4 semanas para Navidad y que ya comenzamos a decorar las clases
para dejarlo listo para el cumpleaos de Jess.

SESIN 3. CONTAMOS EL CUENTO DE LOS CAMELLOS GORDITOS

OPCIN 1:
Contamos el cuento y despus realizaremos
la ficha de grafomotricidad para llevar a los
reyes a ver al nio Jess.

TEMA 3. LA NAVIDAD

OPCIN 2:
Tambin pueden dibujar el camino para
que los Reyes Magos no pierdan de vista
la estrella.

SESIN 4. ESCRIBIR LA CARTA A LOS REYES MAGOS

Pediremos a los paps y mams que traigan revistas y publicidad de juguetes. Mediante la
tcnica del rasgado, cada nio elegir tres juguetes y elaborar su carta a los Reyes Magos.
Los pegarn en su ficha.

A la vuelta de vacaciones los nios dibujarn los regalos que ms les han gustado. Al finalizar
se lo ensearemos a los dems compaeros.

TEMA 3. LA NAVIDAD

SESIN 5. CONTAR HISTORIA DL NACIMIENTO DE JESS

Historia del nacimiento de Jess y colorear el Beln.

***** VUELTA DE VACACIONES NAVIDEAS *****

INICIO DEL 2 TRIMESTRE

DIBUJAR NUESTROS REGALOS

Proponemos que los nios dibujen sus regalos que pueden compartir con sus amigos y
daremos las gracias por tantas cosas buenas.


UNIDAD DIDCTICA 4:

CUIDAMOS LA NATURALEZA
COMPETENCIAS
BSICAS
OBJETIVOS
DIDCTICOS
CONTENIDOS
CRITERIOS DE
EVALUACIN

Conocimiento e
interaccin con el medio
fsico
Observar la naturaleza y
la interaccin de las
personas en ella.
Comunicacin lingstica
Expresar oralmente
sentimientos y
emociones.
Escuchar y comprender
cuentos, relatos y
producciones literarias.
Aprender a aprender
Resolver actividades
poniendo de manifiesto la
capacidad de atencin y
percepcin visual.

Admirar los
elementos de la
naturaleza como obra
de la Creacin.
Observar animales y
plantas del entorno.
Expresar
agradecimiento por
poder colaborar con el
cuidado de la Creacin.

Valorar la
importancia de cuidar
la naturaleza.

Conceptos
La creacin.
Cuidado de la
naturaleza.
Procedimientos
Observacin y
reconocimiento de los
elementos de la
naturaleza y de sus
cuidados.
Valores
Toma de conciencia de
la importancia de cuidar
animales y plantas..

Identificar y nombrar
los elementos de la
naturaleza.
Distinguir entre los
elementos de la
naturaleza, animales y
plantas.
Identificar medios y
utensilios empleados en
el cuidado de la
naturaleza.
TEMA 4. CUIDAMOS LA NATURALEZA

En este tema solo utilizaremos dos fichas de trabajo. El resto de la unidad se tratar a
travs de actividades interactivas en la pizarra digital.

SESION 1.

Ponemos un corto de Disney que trata sobre el cuidado de las plantas y animales.
Realizamos la primera ficha en la que deberemos distinguir cual de las dos imgenes
pertenece a la naturaleza.

SESION 2.

Valorar la importancia de cuidar la Creacin.

TEMA 4. CUIDAMOS LA NATURALEZA

SESION 3.

Contamos la historia del arca de No. Hacemos coincidir esta ficha con la celebracin del
da de la Paz.
Popi nos explica la ficha:
Picamos la parte central de la paloma y pegamos papel celofn amarillo por detrs de la
ficha: los nios miran a travs de la paloma y observan como se ve todo ms claro y
comparamos esto con portarse bien y hacer felices a los dems.
Coloreamos la palabra PAZ con rotuladores.
Pintamos de verde la rama de olivo y repasamos el marco.


UNIDAD DIDCTICA 5:

SOMOS AMIGOS
COMPETENCIAS
BSICAS
OBJETIVOS
DIDCTICOS
CONTENIDOS
CRITERIOS DE
EVALUACIN

Conocimiento e
interaccin con el
medio fsico
Mostrar actitudes de
amor y ayuda a los
dems.
Comunicacin
lingstica
Utilizar
adecuadamente las
normas que rigen el
intercambio lingstico:
escuchar y participar en
situaciones de coloquio.
Social y cvica
Aprender a
comunicarse con los
dems y comprender lo
que stos transmiten.

Identificar actitudes
positivas y negativas
hacia los dems.

Valorar la importancia
de compartir y de
mostrar gestos de amor
a los dems.

Valorar los
comportamientos que
expresan amor a los
dems.

Conceptos
La amistad.
Gestos de cario y
amor.
Procedimientos
Observacin y
reconocimiento de
actitudes de cario y
actitudes negativas
hacia los dems.
Valores
Toma de conciencia
de los beneficios e
inconvenientes de
tratar bien a los dems
o no.

Reconocer la
necesidad de
compartir y de
demostrar amor a los
dems.
Identificar
comportamientos que
implican amar y
compartir.
Diferenciar entre
actitudes positivas y
negativas.
TEMA 5. SOMOS AMIGOS

En este tema trabajaremos la amistad y los valores cristianos como compartir, ayudar, ser
educado, escuchar, no pelear

SESION 1. LOS AMIGOS NO SE PELEAN

Hablaremos en asamblea sobre la importancia de los amigos y de la forma de
comportarnos con ellos. Popi luego nos explicar que es lo que hay que hacer en la ficha:
* poner una pegatina roja en el dibujo donde se pelean.
* poner una pegatina verde en el dibujo donde comparten el baln.

SESION 2. CMO TE COMPORTAS?

Recordaremos lo hablado en la sesin anterior y trataremos de identificar los
comportamientos correctos y los incorrectos con los dems.

TEMA 5. SOMOS AMIGOS

SESION 3. CMO TE COMPORTAS? II

Seguiremos en la identificacin de buenos comportamientos para los dems y con el
entorno.

Popi nos explica la ficha: tachamos de rojo los comportamientos incorrectos y coloreamos
los comportamientos adecuados.

UNIDAD DIDCTICA 6:

AYUDAMOS A LOS DEMS
COMPETENCIAS
BSICAS
OBJETIVOS
DIDCTICOS
CONTENIDOS
CRITERIOS DE
EVALUACIN

Conocimiento e
interaccin con el
medio fsico
Mostrar actitudes de
ayuda a los dems.
Comunicacin
lingstica
Utilizar
adecuadamente las
normas que rigen el
intercambio lingstico:
escuchar y participar en
situaciones de
coloquio.
Social y cvica
Aprender a
comunicarse con los
dems y comprender lo
que stos transmiten.

Identificar actitudes
de ayuda hacia los
dems y hacia el
entorno.

Valorar nuestra
capacidad de ayudar a
nuestros compaeros
y amigos y disfrutar
con ello.

Identificar
comportamientos de
ayuda en casa.

Conceptos
La ayuda a los dems.
Comportamientos
positivos hacia los
dems.
Procedimientos
Observacin y
reconocimiento de
actitudes de ayuda
hacia los dems.
Valores
Toma de conciencia
de los beneficios e
inconvenientes ayudar
a los dems cuando lo
necesitan.

Reconocer la
necesidad de
ayudarnos unos a
otros.
Identificar
comportamientos que
implican ayudar.
Diferenciar entre
actitudes positivas y
negativas.
TEMA 6. AYUDAMOS A LOS DEMS

Trabajaremos en este tema la importancia de ayudar y colaborar en casa, con los
amigos, en el colegio. Los nios aprenden la importancia que tiene que ellos mismos
puedan hacer cosas por los dems.

SESION 1: PONEMOS UNA TIRITA

Aprenderemos que:

Podemos ayudar nosotros mismos a nuestros amigos.
Nociones de primeros auxilios: limpiar con agua una herida y poner una tirita.
Todos podemos necesitar ayuda alguna vez.
Todos somos valientes.

* Daremos a cada nio una tirita para que ellos mismos la pongan encima de la herida.
Les ayuda a ver la sangre y las heridas que se hacen jugando como algo que no nos tiene
que asustar.
* Coloreamos el dibujo.


SESION 2. CMO TE COMPORTAS?

Aprenderemos que:
Todos podemos colaborar en las tareas de casa.
Ayudar en casa puede ser muy divertido.
Ayudando a los dems somos felices.
Los nios y las nias pueden hacer las mismas tareas: recoger el plato, limpiar la
mesa.

Hacemos nuestra primera aproximacin a dibujar nuestro cuerpo.

SESION 3. CMO TE COMPORTAS? II

Seguiremos en la identificacin de buenos comportamientos para los dems y con el
entorno.

Aprenderemos que:
Escuchar es muy importante.
Hacemos caso siempre de las indicaciones del maestro/a.
Los buenos comportamientos ayudan a que todos escuchemos.
Somos felices si nos portamos bien.



SESIN 4.

Aprenderemos que:

* Jess se hizo mayor y era muy buena persona.
* Jess ayudaba siempre a los dems y todos lo queran mucho.
* Las personas se enteraron que Jess ira a Jerusaln y le recibieron con palmas.

OPCIN 1: FICHA

OPCIN 2: MANUALIDAD

MANUALIDAD PARA HACER UNA PALMA

Fotocopiar el modelo en cartulina amarilla.
* Picar por la lnea de puntos.
* Pegar una caa por detrs para darle estabilidad.
* Ponerle unos lazos


UNIDAD DIDCTICA 7:

HISTORIAS DE LA BIBLIA

COMPETENCIAS
BSICAS
OBJETIVOS
DIDCTICOS
CONTENIDOS
CRITERIOS DE
EVALUACIN

Cultural y artstica.

Disfrutar en la
elaboracin de
manualidades.

Comunicacin
lingstica

Expresar sus
sentimientos y
emociones cuando
no han obedecido y
se han visto solos.

Social y cvica

Aprender a
obedecer a los
adultos para
mejorar el mbito
familiar y personal.
Identificar y
colorear el libro
favorito del nio
Jess.

Conocer una de las
historias de la
Biblia adaptada: la
oveja perdida

Valorar la
importancia de
obedecer a los
adultos y reconocer
consecuencias de no
hacerlo.
Conceptos

Los libros
importantes.

La obediencia.
Procedimientos
Reconocimiento de
la importancia de los
libros.

Observacin de las
consecuencias
negativas que trae la
no obediencia a
nuestros adultos.

Valores

Toma de conciencia
de los beneficios e
inconvenientes de
obedecer a las
personas que nos
quieren.
Reconocer la
importancia que
tienen los libros en
nuestra vida.

Identificar
comportamientos de
obediencia.

Disfrutar y
participar en la escucha
y elaboracin de
materiales relacionados
con la unidad.
TEMA 7. HISTORIAS DE LA BIBLIA

Trabajaremos en este tema la importancia de ayudar y colaborar en casa, con los
amigos, en el colegio. Los nios aprenden la importancia que tiene que ellos mismos
puedan hacer cosas por los dems.

SESION 1. NUESTRO LIBRO FAVORITO

Hablaremos sobre nuestros libros favoritos y conoceremos el libro preferido
del nio Jess donde cuenta muchas historias bonitas que se las lee todas la noches
su amigo Popi.

- Les enseamos una Biblia Infantil y la dejamos en su biblioteca de
aula para que la miren siempre que quieran
- A partir de ahora les iremos contando muchas historias muy
divertidas de este gran libro


TEMA 7. HISTORIAS DE LA BIBLIA

SESION 2. LA OVEJA PERDIDA

En la sesin anterior conocieron el libro favorito de Jess y hoy veremos en la
pizarra digital un pequeo corto infantil sobre la historia de la oveja perdida.
Despus elaboramos la ficha tal como nos dice Popi.

SESION 3. MANUALIDAD

Haremos una medalla de la ovejita para cuidarla y llevarla a casa.
Picaremos el crculo por la lnea de puntitos.
* Pintamos el csped, el cielo y el lazo de la ovejita.
* Pegamos bolitas de algodn en la ovejita y en la nube.
* Le ponemos un cordn de lana para colgarla.


UNIDAD DIDACTICA 8:

LA FAMILIA DE JESS
COMPETENCIAS
BSICAS
OBJETIVOS
DIDCTICOS
CONTENIDOS
CRITERIOS DE
EVALUACIN

Autonoma e iniciativa
personal

Reconocer y gestionar
las emociones de los
dems a travs de la
empata, la asertividad,
etc.

Aprender a Aprender

Saber administrar el
esfuerzo, aceptar los
errores y ser humildes
para aprender de los
dems y con ellos.

Comunicacin lingstica

Asumir que el lenguaje
es un instrumento para
la transmisin de
valores.

Expresar oralmente
pensamientos,
emociones y vivencias
de forma coherente en
diferentes contextos.

Social y ciudadana

Aceptar, practicar y
generar normas de
convivencia acordes
con los valores
democrticos en
diferentes entornos.

Valorar la propia
familia como lugar
donde se nos quiere y
se nos cuida.

Fomentar la
amabilidad y el
amor como valores
fundamentales en
el entorno familiar.

Identificar a los
diferentes miembros de
su familia y la familia de
Jess tomando a esta
como ejemplo.

Sentir gratitud
por el cuidado y la
dedicacin de su
familia.

Conceptos

La familia de
Jess., sus
profesiones y
forma de vida.

Mi familia

Procedimientos

Representacin y
memorizacin de la
cancin Tengo una
familia

Iniciacin en la
adquisicin de
compromisos concretos
de ayuda y colaboracin
en el seno de la familia.

Valores

Valoracin positiva de
la propia familia como
lugar donde se
ofrece amor,
seguridad y
proteccin

Identificar gestos
de amor y gratitud
en su propia familia.

Valorar el buen
comportamiento como
algo fundamental de la
convivencia en familia.

Expresar gratitud a
Dios por la familia de
Jess y por las
personas que nos
cuidan.


SESION 1. CONOCEMOS A LA MAMA DE JESS

En esta sesin aprenderemos que:

- La mam del nio Jess es la Virgen Mara
- La Virgen Mara era muy buena, simptica, cariosa y cuidaba siempre a Jess
- En el mes de mayo, celebramos el da de la madre en honor a la Virgen Mara.

Popi presentar a travs de la primera ficha a la mam de Jess.

SESION 2. CONOCEMOS AL PAP DE JESS


- El pap de Jess se llama San Jos
- San Jos quera mucho a Jess
- San Jos era carpintero y ense a Jess

Popi nos presenta a San Jos.
TEMA 8. LA FAMILIA DE JESS
TEMA 8. LA FAMILIA DE JESS

SESION 3. CONOCEMOS A LA FAMILIA DE JESS


- El nio Jess tena una mam muy buena que se llamaba Mara.
- El nio Jess tena a su pap que se llamaba Jos.
- Los padres de Jess eran muy buenos y lo queran mucho.
- La familia es muy importante y nos ensea siempre cosas buenas.

Popi explica la ficha:

- identificar al pap y a la mam de Jess.
- repasar con rotulador sus nombres
- colorear el dibujo.


UNIDAD DIDACTICA 9:

JESS NOS INVITA A SU CASA
COMPETENCIAS
BASICAS
OBJETIVOS
DIDACTICOS
CONTENIDOS
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Aprender a Aprender

Aplicar los nuevos
conocimientos en
diferentes contextos

Comunicacin
lingstica

Escuchar textos
orales como fuente
de conocimiento y
entretenimiento.

Social y ciudadana

Adoptar un
sentimiento de
pertenencia a la
sociedad en la que se
vive, integrando
identidad local y
ciudadana global.
Identificar la iglesia
como la casa de Jess

Discriminar el edificio
de la iglesia con los
dems edificios segn
sus
caractersticas.

Identificar los
diferentes elementos
que forman parte de
una iglesia.

.
Conceptos

La iglesia, casa de
Jess.

Los cristianos

Procedimientos

Utilizacin de
habilidades,
tcnicas y recursos
para elaborar
producciones
artsticas.

Reconocimiento
de la iglesia como
la casa donde
vive Jess.

Valores

Valoracin
positiva y respeto
hacia la casa de
Jess.
Reconocer los
diferentes smbolos
que caracterizan
una iglesia

Valorar la
edificacin que
simboliza la casa de
Jess.

Expresar con
distintos lenguajes
sentimientos de
alegra y gratitud a
Jess.
TEMA 9. JESS NOS INVITA A SU CASA

SESION 1. CONOCEMOS LA CASA DE JESS

Nuestro amigo Popi nos recuerda que:

* Jess es muy bueno, simptico y tiene mucha bondad en su corazn.
* El nio Jess quiere ser nuestro amigo.
* Ya conocemos a su mam y a su pap.
* Es momento de conocer su casa y saber cmo reconocerla.

Aprenderemos que:

* La Iglesia es la casa de Jess y todos estamos invitados.
* La reconocemos porque tiene una cruz siempre en su tejado.
* La iglesia tambin tiene un campanario.
*Veremos las diferencias con otras casas.


- identificar la iglesia y colorearla.
- tachar con rojo lo que no es una iglesia.

TEMA 9. JESS NOS INVITA A SU CASA

SESION 2. CONOCEMOS LA CASA DE JESS II

Aprendemos que:

* Todos estamos invitados a visitar la casa de Jess.
* La casa de Jess se llama iglesia.
* La iglesia tiene un campanario y podemos escuchar las campanas que nos
recuerdan cada da que Jess quiere que vayamos a visitarle.


- observar que la puerta de la iglesia est abierta.
- poner pegatinas en el camino hacia la iglesia.
- repasar las letras con rotulador " IGLESIA"
- colorear el dibujo.

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