ACTIVIDADES CON PLEGADO DE PAPEL

Observaciones previas
Son tantas las posibilidades de la papiroflexia que no resulta demasiado difcil encontrar
actividades que se adapten a cada edad o nivel.
La determinacin y obtencin de figuras plegando papel nos permiten crear nuevas
formas de construccin y experimentacin.
Para comenzar necesitamos que los alumnos conozcan tcnicas elementales de plegado,
adems de disponer en el aula de suficientes !o"as de papel.
#on la papiroflexia pretendemos que los asistentes al curso experimenten situaciones de
aprendiza"e y sensaciones prximas a las que viven los estudiantes a diario en clase de
matemticas$ inseguridad ante lo nuevo, rigidez en las respuestas, saber pero no saber
expresar,....%l mismo tiempo, queremos resaltar la beneficiosa relacin entre !abilidades
y destrezas por una parte y la consecucin de aprendiza"es ms tericos por otra. &n este
sentido, el e"ercicio reflexivo de las manos sobre el papel puede poner de relieve
importantes propiedades geomtricas y plsticas de las formas y ob"etos, y subrayar las
relaciones que !ay entre ellas 'Luelmo, ())*+.
Primeras actividades: qu ocurre al plegar un folio?
(., -arca varias rectas que pasen por un punto arbitrario P.
.., /raza todas las rectas posibles que pasen por dos puntos fi"os P y Q.
0., -arca una recta y algunas perpendiculares a ella. 1#mo encontraras la mediatriz de un
segmento AB2
3., /raza la perpendicular a una recta r que pase por un punto P exterior a ella 'ver figura+.
4., /raza una paralela a una recta arbitraria r.
5., /raza la paralela a una recta r que pase por un punto P exterior a ella.
*., 1Puedes transportar el segmento AB a otro lugar del folio2 1#mo lo !aras2
.
r
P
%676 Segmento %7 transportado
%
7
%6
76
8., 1#mo trasladaras el segmento AB sobre una misma recta r2 'ver figura+
)., /raza dos rectas que se corten en la !o"a 1#mo se marca la bisectriz de los ngulos que
se !an formado2
9esumiendo, al plegar un folio podemos$
- /razar o marcar rectas.
- :nir puntos.
- /razar una perpendicular a una recta. /razar la mediatriz.
- #onstruir paralelas a una recta dada.
- /ransportar medidas.
- ;eterminar la bisectriz de un ngulo.
- Localizar el simtrico de un punto respecto a un e"e
- ;eterminar los e"es de simetra de una figura
- ...
Tringulos
(<., :tilizando el plegado de papel, construye$
'a+ :n tringulo issceles
'b+ :n tringulo rectngulo
'c+ :n tringulo equiltero
((., &strella de 5 puntas$
'a+ #onstruye con papel un tringulo equiltero.
'b+ -arca las bisectrices de sus ngulos y determina el incentro.
'c+ Sigue la siguiente secuencia de pasos !asta llegar a la estrella de 5 puntas$
.
%
7
%6
76
r
%676 Segmento %7 trasladado
'd+ :na vez construida la estrella, podemos plantear nuevas cuestiones$
- Si el rea del tringulo equiltero inicial es (, prescindiendo del espesor de los
dobleces, 1qu superficie tiene la estrella2
- 9elacin entre el permetro de la estrella y del tringulo inicial.
- ...
Polgonos regulares
(.., #onstruye un cuadrado a partir de un trozo de papel de forma irregular.
(0., 1Seras capaz de construir un !exgono regular2 1= un pentgono regular2 1= un
octgono regular2
(3., 1>u otros polgonos regulares podras construir a partir de los que ya conoces2 'Por
e"emplo, el decgono a partir del pentgono y el dodecgono a partir del !exgono+.
Regla y omps vs! Plegado de Papel
(4., #onstruccin de un tringulo rectngulo dada la !ipotenusa y la altura 'ver figura+.
Observaci"n: Para esta comprobacin se puede !acer un peque?o razonamiento
matemtico o utilizar un transportador de ngulos o cortar y superponer los ngulos.
0
Sea %7 la !ipotenusa y 7# la altura. Se toma @
como punto medio de %7. Se encuentra A doblando
@7 en torno a @ !asta que 7 caiga sobre ;#.
#omprueba que %A7 es el tringulo requerido.
@
% 7
#
A
;
(5., ;ado un rectngulo %7#; se requiere encontrar un cuadrado con el mismo rea. Para
ello !acemos lo siguiente 'ver figura+$
- -arcamos 7- B 7#
- &ncontramos C, punto medio de %-, doblando.
- ;e"ando C fi"o, doblamos C- y lo giramos en torno a C !asta que - caiga sobre la
recta 7#. %s, obtenemos P y el lado P7.
- P7 es el lado del cuadrado que buscamos.
()., %l realizar las actividades anteriores uno podra llegar a la conclusin de que la regla y
el comps, como materiales didcticos, pueden ser sustituidos por el plegado de papel.
1#ul es tu opinin al respecto2
#udos de papel
Los nudos de papel subrayan la presencia de las diagonales del polgono, su
descomposicin en tringulos y los polgonos estrellados inscritos.
Se cortan varias tiras de papel 'normal o vegetal+ de aproximadamente . cm de anc!o y
de largo el del formato ;DE %3. Si fuera necesario se empalmaran, grapndolas o
pegndolas, dos o ms tiras. %l final es preciso tensar y aplastar cuidadosamente el nudo
obtenido 'Luelmo, ())*+.
.<., #onstruccin de algunos polgonos regulares$ pentgono, !exgono, !eptgono,
octgono y enegono.
3
%
C 7
-
#
P
#omprueba que cuadrado y rectngulo tienen el mismo rea.
;esarmando el nudo, pueden verse sobre la tira las marcas de los dobleces !ec!os. &s
interesante analizar lo que representa cada ngulo y cada segmento con respecto al
polgono. Probablemente, ser necesario armar y desarmar el nudo varias veces o comparar
un nudo !ec!o con otro desec!o, para completar la informacin.
:na ampliacin a tres dimensiones
% partir del pentgono puede confeccionarse un dodecaedro. Para ello conviene tener
tiras suficientemente largas que permitan la construccin de tres pentgonos adyacentes
'ver figura+. #on cuatro de estas tiras, pegadas por sus extremos, se obtiene el dodecaedro.
ortes de papel
Los cortes sobre papel doblado ponen de relieve las simetras de cada polgono 'Luelmo,
())*+.
Planteamos dos tipos de actividades con plegado y cortado de papel con los que se
pueden me"orar las !abilidades espaciales 'visualizacin+ de los alumnos$
4
'a+ ;ado un papel plegado y cortado de un modo concreto, determinar antes de
desdoblar la figura que aparecer.
'b+ ;ado un papel desplegado con una figura en su interior, determinar el corte que la
origin cuando el papel estaba doblado.
.(., Supongamos que se dobla dos veces una !o"a de papel rectangular y se corta a
continuacin un peque?o tringulo en la !o"a plegada tal como indica la figura$
'a+ ;esplegando el papel, 1cul de las figuras %, 7, #, ;, &, se obtendr2
'b+ 1#mo tendras que cortar para que al desdoblar saliese un cuadrado2 1Eecesitas cortar
para estar seguro2 1#mo tendras que cortar para que al desdoblar saliese un octgono2 1=
un !exgono2 1= un tringulo equiltero2
'c+ Dnventa algunas tareas de este tipo y desafa a tus compa?eros proponindoselas.
FSugerencia$ pueden !acerse mantelillos o adornos de distintos tipos. Las !o"as con los
polgonos vaciados sirven para dibu"ar con spray composiciones planas simulando celosas,
mosaicos, etc.G.
Otras actividades
..., Hrmula de &uler para el plano
Pliega un folio varias veces. Cbserva que # I % J K B ( 'ver figura+. 1&s siempre vlida
esta frmula2
5
# nL de caras B )
% nL de aristas B (.
K nL de vrtices B 3
# I % J K B ) I (. J 3 B (
.0., :na curva muy familiar$
Se?ala un punto en el folio. -arca un doblez !aciendo coincidir el borde del folio con el
punto. Aaz lo mismo con muc!os puntos del borde. Los dobleces van delimitando una
curva. 1Podras decir que curva es2 1Por qu2
$ntroducci"n a la papirofle%ia recreativa
;e"ando de lado la lectura matemtica de los libros de papiroflexia, tambin me parece
interesante y divertido construir a partir de una simple !o"a de papel figuras como las que
os presento en las fotocopias ad"untas. Cs de"o la labor de decidir qu potencialidad
matemtica puede tener este tipo de actividad.
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