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promovendo: bibliotecário (CK3). Exemplo: alínea 1.1, a professora bibliotecária tem um nível de
- O trabalho sistemático e a comunicação com os órgãos de direcção, formação aprofundado e continua a investir em acções para a
administração e gestão (director, conselho pedagógico), departamentos melhoria, actualizando/desenvolvendo as suas competências,
curriculares e demais estruturas de coordenação educativa e através da frequência da acção de formação “O Modelo de Auto-
supervisão pedagógica; Avaliação das Bibliotecas Escolares”.
- Uma participação efectiva no conselho pedagógico e demais
estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica,
garantindo a integração e adequação dos objectivos e actividades da - Questionário aos docentes
BE aos objectivos educativos e curriculares da escola; (QD3). Resultados do questionário QD3
- Uma gestão integrada que rentabilize recursos e possibilidades de Exemplo: alínea 3.1, dos professores inquiridos, … % atribuiu
trabalho na escola; “Muito Bom” à capacidade de liderança da professora bibliotecária.
- Uma boa gestão dos recursos humanos, criando boas relações
interpessoais com a equipa;
- A mobilização das comunidades educativa e escolar para o valor e - Registos do trabalho
para o trabalho da/com a BE; articulado com departamentos Registos Articulação Curricular
- O trabalho articulado com os docentes; e docentes (actas, Exemplo: A professora bibliotecária BE reuniu, planificou e
- O apoio e o trabalho com todos os ciclos/anos de escolaridade, planificações de actividades calendarizou com os DT as sessões de formação de utilizadores a
garantindo igualdade de condições no acesso aos recursos de etc.). realizar ao longo do ano lectivo (n.º de sessões, turmas abrangidas;
informação e a actividades que facultem o apoio ao currículo e a professores envolvidos etc.)
formação para as diferentes literacias;
- O apoio a projectos e a articulação com outros actores com - Registos de projectos/
intervenção pedagógica na escola (PTE, PAM, PNL, outros); actividades desenvolvidos pela
- A planificação estratégica e operacional relacionada com os BE. Registos de projectos
resultados da avaliação, com os objectivos prioritários e o planeamento Exemplo: A professora bibliotecária articulou curricularmente com
da escola; os Departamentos de Línguas e de Expressões no âmbito da
- A implementação da auto-avaliação dos serviços, introduzindo um comemoração do Mês das BE. Planificação; actividades;n.º de
processo de melhoria contínua com impacto no processo de alunos envolvidos; n.º de professores participantes.
planeamento e em acções de promoção e marketing.
DOMÍNIO D. – GESTÃO DA BE
SUBDOMÍNIO D.2. – CONDIÇÕES HUMANAS E MATERIAIS PARA A PRESTAÇÃO DOS SERVIÇOS
INDICADORES FACTORES CRÍTICOS DE SUCESSO / INSTRUMENTOS DE EXEMPLOS DE EVIDÊNCIAS EXTRAÍDAS DOS
ASPECTOS A AVALIAR RECOLHA INSTRUMENTOS, A INTEGRAR NO RELATÓRIO DE
DE EVIDÊNCIAS AUTO-AVALIAÇÃO
- O professor bibliotecário afecto possui formação e competências - Currículos profissionais dos Formação
adequadas ao seu conteúdo funcional, nos termos da legislação membros da equipa. Exemplo: n.º de horas de formação em BE, TIC, especializações
vigente. etc.
D.2.2 – Adequação dos recursos humanos às necessidades
- O professor bibliotecário e a equipa têm uma atitude proactiva que: - Questionário ao Director do
induz comportamentos de acesso e uso dos recursos; garante uma Agrupamento (CK1). Resultados do questionário CK1
mediação eficaz entre as necessidades dos utilizadores e as fontes de Exemplo: alínea 1.6, o Director do Agrupamento classificou “Em
informação; promove as possibilidades de trabalho facultadas pela BE. desenvolvimento” o n.º de recursos humanos necessários ao bom
funcionamento da BE.
- O professor bibliotecário e a equipa formam os alunos para o uso da
BE, para as diferentes literacias e acompanham-nos em trabalho - Questionário aos docentes
orientado na BE. (QD3). Resultados do questionário QD3
Exemplo: alínea 2.1, dos professores inquiridos, … % classificou
- O professor bibliotecário e a equipa trabalham articuladamente com com “Suficiente” o horário de abertura da BE.
outras BE/escolas e com o exterior. - Questionário aos alunos
(QD4).
Resultados do questionário QD4
Exemplo: alínea 4.1, dos alunos inquiridos, … % classificou de
“Pouco” o horário da BE em relação às suas necessidades de
acesso.
DOMÍNIO D. – GESTÃO DA BE
SUBDOMÍNIO D.2. – CONDIÇÕES HUMANAS E MATERIAIS PARA A PRESTAÇÃO DOS SERVIÇOS
INDICADORE FACTORES CRÍTICOS DE SUCESSO / INSTRUMENTOS DE EXEMPLOS DE EVIDÊNCIAS EXTRAÍDAS DOS
S ASPECTOS A AVALIAR RECOLHA INSTRUMENTOS, A INTEGRAR NO RELATÓRIO DE
DE EVIDÊNCIAS AUTO-AVALIAÇÃO
- A BE reflecte e integra os normativos definidos pelo -Documentos caracterizadores da Documentos internos
ME/RBE. BE (planta, equipamentos, Exemplo: Área funcional da BE (m2); n.º de estantes, mesas,
regimento e outros). cadeiras etc.; zonas funcionais e organização desses espaços.
- A BE disponibiliza condições de espaço capazes de
responder, no seu funcionamento, às solicitações da
D.2.3 – Adequação da BE em termos de espaço
DOMÍNIO D. – GESTÃO DA BE
SUBDOMÍNIO D.2. – CONDIÇÕES HUMANAS E MATERIAIS PARA A PRESTAÇÃO DOS SERVIÇOS
INDICADORES FACTORES CRÍTICOS DE SUCESSO / INSTRUMENTOS DE EXEMPLOS DE EVIDÊNCIAS EXTRAÍDAS DOS INSTRUMENTOS, A
ASPECTOS A AVALIAR RECOLHA INTEGRAR NO RELATÓRIO DE AUTO-AVALIAÇÃO
DE EVIDÊNCIAS
- Os equipamentos são suficientes para as necessidades locais e
D.2.4 – Adequação dos computadores e equipamentos tecnológicos
para responder aos serviços de biblioteca que a BE realiza no - Inventário de equipamentos Inventário
agrupamento. existente. Exemplo: n.º de computadores (características ao nível da actualização do
trabalho da BE e dos utilizadores na Escola/ Agrupamento