1.

Colaboracin con el equipo directivo en la elaboracin del plan de orientacin y accin tutorial y en la del plan de convivencia
para su inclusin en el proyecto educativo y contribuir al desarrollo y a la aplicacin de los mismos, planificando y proponiendo
actuaciones dirigidas a hacer efectiva la prevencin de la violencia, la mejora de la convivencia escolar, la mediacin y la
resolucin pacfica de los conflictos.
2. Colaboracin y asesoramiento a los departamentos de coordinacin didctica y al profesorado, bajo la coordinacin de la
jefatura de estudios, en el desarrollo de las medidas y programas de atencin a la diversidad del alumnado y en la prevencin y
deteccin temprana de problemas de aprendizaje.
3. Elaboracin de la programacin didctica de los programas de diversificacin curricular, en sus aspectos generales, y la
coordinacin en la elaboracin de la programacin de los mbitos y el grado de concrecin con el que hayan participado los
departamentos de coordinacin didctica de las materias que los integran.
4. Asesoramiento al alumnado sobre las opciones que le ofrece el sistema educativo, con la finalidad de inculcarle la importancia de
proseguir estudios para su proyeccin personal y profesional. En la finalizacin de estudios, la garanta de la orientacin
profesional sobre el trnsito al mundo laboral.
5. Cualesquiera otras funciones que le hayan sido atribuidas en el proyecto educativo del instituto o por Orden de la persona
titular de la Consejera competente en materia de educacin.
Funciones del Departamento de Orientacin. Artculo 85 del Decreto 327/2010.
a) Desarrollar las actividades previstas en el plan de orientacin y accin tutorial.
b) Conocer las aptitudes e intereses de cada alumno o alumna, con objeto de orientarle en su proceso de aprendizaje y toma de
decisiones personales, acadmicas y profesionales.
c) Coordinar la intervencin educativa del profesorado que compone el equipo docente del grupo de alumnos y alumnas a su
cargo.
d) Coordinar las adaptaciones curriculares no significativas propuestas y elaboradas por el equipo docente.
e) Garantizar la coordinacin de las actividades de enseanza y aprendizaje que se propongan al alumnado a su cargo.
f) Organizar y presidir las reuniones del equipo docente y las sesiones de evaluacin de su grupo de alumnos y alumnas.
g) Coordinar el proceso de evaluacin continua del alumnado y adoptar, junto con el equipo docente, las decisiones que
procedan acerca de la evaluacin, promocin y titulacin del alumnado, de conformidad con la normativa que resulte de
aplicacin.

Funciones de la tutora. Artculo 91 del Decreto 327/2010.
1. La atencin e imparticin de docencia directa para el desarrollo del currculo al alumnado con necesidades educativas especiales
cuyo dictamen de escolarizacin recomiende esta intervencin. Asimismo, podr atender al alumnado con otras necesidades especficas
de apoyo educativo en el desarrollo de intervenciones especializadas que contribuyan a la mejora de sus capacidades.

2. La realizacin, en colaboracin con el profesorado de la materia encargado de impartirla y con el asesoramiento del departamento de
orientacin, de las adaptaciones curriculares significativas, de conformidad con lo establecido en el artculo 15 de la Orden de 25 de julio
de 2008, por la que se regula la atencin a la diversidad del alumnado que cursa la educacin bsica en los centros docentes pblicos de
Andaluca.

3. La elaboracin y adaptacin de material didctico para la atencin educativa especializada del alumnado con necesidades educativas
especiales, as como la orientacin al resto del profesorado para la adaptacin de los materiales curriculares y de apoyo.

4. La tutora del alumnado con necesidades educativas especiales al que imparte docencia, en los trminos previstos en el apartado 3.

5. La coordinacin con los profesionales de la orientacin educativa, con el personal de atencin educativa complementaria y con otros
profesionales que participen en el proceso educativo del alumnado con necesidades educativas especiales.
Funciones del profesorado especializado para la atencin del alumnado con necesidades educativas
especiales. Artculo 19 de la Orden de 20 de agosto de 2010. (B.O.J.A. de 30-08-2010).
Apartado 3:
De conformidad con lo recogido en el artculo 90.1 del Reglamento Orgnico de los institutos de educacin secundaria, la tutora
del alumnado con necesidades educativas especiales ser ejercida en las aulas especficas de educacin especial por el
profesorado especializado para la atencin de este alumnado. En el caso del alumnado con necesidades educativas especiales
escolarizado en un grupo ordinario, la tutora ser ejercida de manera compartida entre el profesor o profesora que ejerza la
tutora del grupo donde est integrado y el profesorado especialista. A tales efectos, el plan de orientacin y accin tutorial
recoger los mecanismos de coordinacin entre ambos docentes y las actuaciones a realizar por cada uno de ellos o de forma
conjunta. En todo caso, la atencin a las familias de este alumnado se realizar conjuntamente, lo que ser previsto en el horario
individual de este profesorado.

a. Canalizar las iniciativas de todos los sectores de la comunidad educativa para mejorar la convivencia, el
respeto mutuo, as como promover la cultura de paz y la resolucin pacfica de los conflictos.

b. Adoptar las medidas preventivas necesarias para garantizar los derechos de todos los miembros de la
comunidad educativa y el cumplimiento de las normas de convivencia del centro.

c. Desarrollar iniciativas que eviten la discriminacin del alumnado, estableciendo planes de accin positiva que
posibiliten la integracin de todos los alumnos y alumnas.

d. Mediar en los conflictos planteados.

e. Conocer y valorar el cumplimiento efectivo de las correcciones y medidas disciplinarias en los trminos que
hayan sido impuestas.

f. Proponer al Consejo Escolar las medidas que considere oportunas para mejorar la convivencia en el centro.

g. Dar cuenta al pleno del Consejo Escolar, al menos dos veces a lo largo del curso, de las actuaciones realizadas y
de las correcciones y medidas disciplinarias impuestas.

h. Realizar el seguimiento de los compromisos de convivencia suscritos en el instituto.

i. Cualesquiera otras que puedan serle atribuidas por el Consejo Escolar, relativas a las normas de convivencia en
el instituto.
Funciones de la comisin de convivencia. Artculo 66.4 del Decreto 327/2010.