INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR

PEDAGGICO PBLICOINDOAMERICA
SLABO DE LENGUAJE DE PROGRAMACIN II

I. DATOS GENERALES:
1.1. Institucin Educativa : I.E.S.P.P. Indoamerica
1.2. Director General : Dr. Napolen Santiago Carbajal Lavado
1.3. rea : Lenguaje de Programacin II.
1.4. Carrera Profesional : Computacin e Informtica.
1.5. Semestre Acadmico : 2014-II.
1.6. Ciclo : VI.
1.7. Crditos : 03 (Tres).
1.8. Horas : 04 (Cuatro).
1.9. Fecha de Inicio : 25 de agosto del 2014.
1.10. Fecha de Trmino : 26 de diciembre del 2014.
1.11. DOCENTE FORMADOR. : Mg. NOE SNCHEZ HEREDIA.

II. FUNDAMENTACIN:

El rea de Lenguaje de Programacin II, permite a los estudiantes el manejo de conocimientos de
lenguaje de programacin C# Sharp, emplea tcnicas modernas de estructuracin para ser usadas en
diversas aplicaciones cientficas y educativas. Establece la diferencia entre la programacin
estructurada y la programacin visual. Realiza el mantenimiento de programas. Crea archivos de datos
para manejar en forma ptima la informacin. Accede a diferentes bases de datos. Desarrolla una
programacin orientada a objetos que puedan ser utilizados en el mbito educativo.
Los desempeos que se pretende lograr respecto al perfil del egresado desde la dimensin
formadora que asumen tareas en corresponsabilidad con el otro, manifestando compromiso y
autodisciplina, orienta su actuacin hacia el logro de sus metas con iniciativa y espritu emprendedor y
las evala permanentemente, considerando su dimensin de promotor, autoevala la eficacia de su
quehacer educativo en relacin con los resultados obtenidos; utiliza los resultados de la evaluacin
para la toma de decisiones y en la resolucin de problemas; desde la dimensin que promueve un
clima de equidad y participacin democrtica de los diversos actores socioeducativos en la gestin
educativa; participa activamente en las actividades educativas acadmicas y extracurriculares con
respeto y puntualidad.
Se enmarca en el enfoque de cultura de paz y respeto a los derechos ciudadanos: supone un
cambio de mentalidad individual y colectiva desde las aulas, en las que el profesor promueve la
construccin de valores que permitan una evolucin del pensamiento social; con un respeto irrestricto a
la democracia, a los derechos humanos, a la libertad de conciencia, de pensamiento, de opinin, al
ejercicio pleno de la ciudadana y al reconocimiento de la voluntad popular; que contribuye a la
tolerancia mutua en las relaciones entre las personas, entre las mayoras y minoras y en el
fortalecimiento del Estado de Derecho.

III. LOGROS DE APRENDIZAJE:

3.1. COMPETENCIA DE REA:

A) Dimensin: Formador
- Demuestra conducta tica con responsabilidad y compromiso en los escenarios en los
que se desenvuelve para fortalecer su identidad.
- Domina conceptos y contenidos bsicos de los Lenguajes de Programacin, los
investiga y contextualiza con pertinencia en su tarea docente, dando sustento terico y
prctico al ejercicio profesional en la produccin de software educativo, de gestin y
cientfico.


B) Dimensin: Promotor

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- Interacta con otros actores educativos de manera armnica, constructiva, crtica y
reflexiva, promoviendo proyectos que impulsen el desarrollo institucional.

C) Dimensin: Investigador
- Domina, maneja, aplica, tcnicas y estrategias de programacin estructurada y orientada
a objetos para la resolucin de problemas del entorno educativo, recogiendo,
procesando, organizando y reportando resultados para la toma de decisiones.

3.2. COMPETENCIA DE CICLO:

Dimensin: Formador

- Demuestra capacidad de escucha, tolerancia y respeto en diversos contextos comunicativos,
permitiendo la expresin libre de ideas, opiniones, convicciones. toma decisiones en el uso
del Lenguaje de Programacin C# para la solucin de problemas con autonoma y
responsabilidad.
- Domina la sintaxis de los lenguajes de programacin, variables, tipos de variables,
estructuras condicionales, estructuras repetitivas, vectores unidimensionales y
multidimensionales, bases de datos organizando proyectos para generar aprendizajes y
solucin de problemas en diferentes contextos reales.
- Maneja, administra y compila Proyectos basados en directorios, aplicacin de la
programacin por consola y visual mediante formularios, teniendo en cuenta los enfoques
actuales, estructurado y orientado a objetos que sustenten los procesos de enseanza
aprendizaje.


Dimensin: Promotor

- Propicia un clima de respeto y de sinergias en la interaccin con otros actores socio-
educativos para fortalecer la gestin institucional.
- Desarrolla iniciativas de creatividad e innovacin en la produccin software que aportan la
automatizacin de procesos a la gestin institucional, involucrndose positiva y
creativamente en el trabajo en equipo.


Dimensin: Investigador

- Analiza y sistematiza informacin de fuentes primarias, de resultados de innovaciones e
investigaciones, as como de bibliografa actualizada, aplicando mtodos desde los diversos enfoques
y paradigmas de la investigacin.
- Formula propuestas pedaggicas innovadoras con la elaboracin de software educativo,
considerando el resultado de sus investigaciones en la prctica pedaggica, los lineamientos
de la poltica educativa vigentes y las demandas del contexto educativo



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IV. MATRIZ DE ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
PERIODOS LOGROSDE APRENDIZAJE SEMANAS
ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA
Periodo I
Domina tcnicas de programacin y algoritmos para la resolucin de problemas por
computadora y los implementa en el Lenguaje de Programacin C# Sharp.
Disea formularios para la solucin de problemas de entorno.
Analiza e interpreta el cdigo generado por un formulario en C# Sharp.
Conoce, diferencia y define las variables globales, locales y privadas.

Semana N 01
25/08/14 26/08/14
Organizadores Visuales. Grficos
Lluvia de ideas
Los Sistemas: Entrada, Proceso y salida
Conoce y aplica los objetos de programacin Label, TextBox y button en la solucin de
problemas del entorno educativo.
Reconoce las caractersticas y eventos de los objetos de programacin Label, TextBox y
button.

Semana N 02
01/09/14 02/09/14
Elaboracin de rutinas y algoritmos
Mtodo demostrativo, inductivo y
deductivo. Observacin, experimentacin
y abstraccin. Evaluacin Formativa
Conoce, utiliza los operadores y reglas de precedencia del Lenguaje de Programacin C#
Sharp.
Aplica operadores y reglas de precedencia en la solucin de casos de su entorno.

Semana N 03
08/09/14 09/09/14
Ilustraciones virtuales
Organizadores visuales
Mtodo analgico y metafrico
Prctica Dirigida
Analiza casos de su entorno educativo real diseando algoritmos para su solucin.
Resuelve problemas reales haciendo uso de las frmulas matemticas y el lenguaje de
Programacin C# Sharp.

Semana N 04
15/09/14 16/09/14
Activacin de los conocimientos previos.
Conflicto cognitivo, aprendizaje social.
Elaboracin de rutinas y algoritmos.
Analiza e interpreta las estructuras de seleccin condicionales del Lenguaje de
Programacin C# Sharp, mediante la solucin de casos reales.
Aplica las estructuras de seleccin condicionales en la resolucin de problemas de su
entorno real.

Semana N 05
22/09/14 23/09/14
Mtodo demostrativo y expositivo
Modelado, algoritmo, simulacin,
formulario y cdigo fuente.
Generar la meta cognicin.
Analiza y diferencia las estructuras repetitivas del Lenguaje de Programacin C# Sharp,
mediante la solucin de casos reales.
Utiliza la estructura de seleccin repetitiva DO WHILE en la resolucin de problemas de su
entorno real.

Semana N 06
29/09/14 30/09/14
Ilustraciones virtuales
Organizadores visuales
Mtodo analgico y metafrico
Prctica Dirigida
Utiliza la estructura de seleccin repetitiva WHILE en la resolucin de problemas de su
entorno real.
Conoce y utiliza la estructura de seleccin repetitiva FOR en la resolucin de problemas de
su entorno real.

Semana N 07
06/10/14 07/10/14
Laboratorio, experiencial
Ilustraciones virtuales
Organizadores visuales
Mtodo analgico y metafrico
Prctica Dirigida
Reconoce las caractersticas, propiedades y eventos del objeto de programacin ListBox.
Utiliza la herramienta u objeto ListBox para el reporte de variables y solucin de casos.

Semana N 08
13/10/14 14/10/14
La metacognicin
Lluvia de ideas
Aprendizaje Significativo: conexin de los
saberes previos con los nuevos
Elaboran un proyecto informtico mediante formularios para la solucin de problemas de su
entorno de la vida real.
Aplica lo aprendido en el primer perodo en la conclusin de su proyecto informtico.

Semana N 09
20/10/14 21/10/14
Enseanza social e individualizada
Resolucin de problemas de su entorno.
Analtico Sinttico. Trabajo en equipo.
Mtodo de Proyectos.


Domina la teora de los vectores unidimensionales y los implementa en el Lenguaje de
Programacin C# Sharp.

Semana N 10
Activacin de conocimientos y
experiencias previas.

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PERIODOS LOGROSDE APRENDIZAJE SEMANAS
ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA










Periodo II
Disea formularios para la solucin de problemas del entorno usando los vectores
unidimensionales y las propiedades de los objetos ListBox, TextBox, Label
27/10/14 28/10/14 Conflicto cognitivo, aprendizaje social.
Lluvia de ideas.

Conoce las propiedades y caractersticas de los vectores aplicados para la solucin de
casos.
Utiliza los vectores para el ingreso de datos, su procesamiento y reporte en un objeto
ListBox.

Semana N 11
03/11/14 04/11/14
Laboratorio, experiencial
Ilustraciones virtuales
Organizadores visuales
Mtodo analgico y metafrico
Prctica Dirigida
Conoce las propiedades, caractersticas y eventos de las matrices aplicados en la solucin
de casos.
Utiliza las matrices para el ingreso de datos, su procesamiento y reporte en un objeto
DataGrigView.

Semana N 12
10/11/14 11/11/14
Laboratorio, experiencial
Ilustraciones virtuales
Organizadores visuales
Mtodo analgico y metafrico
Prctica Dirigida
Disea formularios para la solucin de problemas del entorno usando las matrices y las
propiedades del objeto DataGrigView.
Resuelve problemas reales haciendo uso de los vectores unidimensionales y
bidimensionales mediante la elaboracin de un proyecto informtico.

Semana N 13
17/11/14 18/11/14
Laboratorio, experiencial
Ilustraciones virtuales
Mtodo analgico y metafrico
Prctica Dirigida
Conoce y diferencia los objetos GroupBox, ComboBox, CheckBox y RadioButton, sus
propiedades, eventos en la solucin de casos reales.

Semana N 14
24/11/14 25/11/14
Laboratorio, experiencial
Ilustraciones virtuales
Prctica Dirigida
Resuelve problemas del entorno haciendo uso de los objetos y herramientas GroupBox,
ComboBox, CheckBox y RadioButton,
Semana N 15
01/12/14 02/12/14
Laboratorio, experiencial
Ilustraciones virtuales
Prctica Dirigida
Disea estructuras de base de datos en SQL Server a partir de un diagrama de clases y los
da mantenimiento mediante el Lenguaje de Programacin C# Sharp.
Almacena diferentes tipos de datos en una base de datos y los reporte mediante la
herramienta DataGrigView, dando solucin a los casos planteados.

Semana N 16
08/12/14 09/12/14
Laboratorio, experiencial
Ilustraciones virtuales
Organizadores visuales
Mtodo analgico y metafrico
Prctica Dirigida
Disea formularios con Men de opciones para dar mantenimiento a una base de datos.
Crea una base de datos de usuarios para que acedan a un sistema de informacin mediante
USER y PASSGORD.

Semana N 17
15/12/14 16/12/14
Activacin de conocimientos y
experiencias previas.
Conflicto cognitivo, aprendizaje social.
Lluvia de ideas.
Complementan su proyecto informtico mediante estructuras de base de datos para la
solucin de problemas de su entorno de la vida real.
Sustentan lo aprendido en el primer y segundo perodo en la conclusin de su proyecto
informtico.

Semana N 18
22/12/14 23/12/14
Enseanza social e individualizada
Resolucin de problemas de su entorno.
Analtico Sinttico
Trabajo en equipo
Mtodo de Proyectos




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V. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:
Criterios de Desempeo Indicadores de Evaluacin
Tcnicas e
Instrumentos
Momentos
de
Aplicacin
Tipos de
Evaluacin
Evidencias

DIMENSIN FORMADOR

- Analiza y sintetiza problemas y casos de la realidad
educativa para implementarlo en un modelo o
algoritmos.








- Implementa algoritmos en los lenguajes de
programacin estructurados y orientado a objetos.









- Disea y construye software para la solucin del
entorno educativo, de gestin y cientfico.



- Se desenvuelve mediante una cultura de tica
compromiso, responsabilidad, capacidad de escucha,
tolerancia y respeto en diversos contextos
comunicativos, permitiendo la expresin libre de
ideas, opiniones y convicciones.

Reconoce los casos prcticos los analiza y los modela en un
algoritmo
Identifica las variables de entrada y salida de un algoritmo.
Modela problemas del entorno real en un programa por
computadora
Reconoce la utilidad de los lenguajes de programacin en la
solucin de los problemas y propuestas educativas.
Conoce y disea la estructura de una aplicacin.
Conoce y diferencia las variables globales y locales de los
lenguajes de programacin.
Conoce y aplica los tipos de variables numricas y cadena de
caracteres en un programa informtico.
Conoce y aplica las estructuras condicionales en un formulario de
C# Sharp.
Aplica las estructuras repetitivas en la resolucin de problemas de
su entorno referentes a su prctica pedaggica.
Reconoce el manejo de vectores y matrices aplicados en
formularios en la solucin de casos reales de su contexto.
Disea Base de datos con SQL Server y los maneja con
formularios desde C# Sharp.
Conoce los objetos, sus propiedades y mtodos en C# Sharp.
Aplica la consistencia y valida formularios C# mediante la consola
usando las teclas principales.
Convierte un proyecto C# Sharp en un archivo ejecutable.
Maneja los conceptos de herencia en los objetos de un programa.
Maneja los conceptos de polimorfismo en los objetos de un
programa.
Maneja los conceptos de encapsulado en los objetos de un
programa.
Maneja los conceptos de encapsulado en los objetos de un
programa

Conoce las fases de un proyecto informtico
Implementa un conjunto de formularios para la elaboracin del
software educativo.
Implementa software de gestin y cientficos.



Observacin
Sistemtica

Lista de
Cotejos

Ficha de
Auto
Evaluacin y
Co
Evaluacin







Observacin
Sistemtica

Gua de
Observacin


Ficha de
Rbricas

Ficha de
Auto
Evaluacin y
Co
Evaluacin






Al inicio,
Durante y
final de la
sesin.












Durante y
final de la
sesin














Evaluacin
Formativa












Evaluacin
Formativa

Evaluacin
Parcial


Evaluacin
Sumativa








Fotos
donde se
auto
evalan y
coevalan

Fotos y
Vdeos del
Buen
Comport.



Prctica
Dirigida.

Prctica
aplicada.

Diseo de
Pantallas y
formularios
.

Modelos
matemtic
os

Diagramas
y
algoritmos

Estructura

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Criterios de Desempeo Indicadores de Evaluacin
Tcnicas e
Instrumentos
Momentos
de
Aplicacin
Tipos de
Evaluacin
Evidencias

Demuestra tolerancia ante las opiniones de sus compaeros
cuando intervienen con sus ideas.
Expone sus ideas respetando las de los dems.
Acepta la diversidad y sus puntos de vista ente situaciones
problemticas.
Demuestra puntualidad, permaneciendo al inicio, durante y final de
las clases.
Asume sus errores y aprende de ellos en la solucin de sus
ejercicios.
Participa tolerantemente en la solucin de casos y aporta con
ideas.
Cumple con sus tareas, trabajos y proyectos asignados en los
tiempos fijados.
Colabora con sus compaeros de clase ante las dificultades
encontradas.
Investiga y aporta conocimientos nuevos para que la clase sea
ms productiva.
Acata las normas de convivencia.

de Carpeta
y archivos
virtuales e
impresos.

DIMENSIN: PROMOTOR

- Propicia un clima de respeto y de sinergias en la
interaccin con otros actores socio-educativos
para fortalecer la gestin institucional.

- Desarrolla iniciativas de creatividad e innovacin
en la produccin software que aportan la
automatizacin de procesos a la gestin
institucional, involucrndose positiva y
creativamente en el trabajo en equipo.

Analiza la problemtica educativa local, comunal y propone
alternativas de solucin mediante propuestas pedaggicas con los
lenguajes de programacin.
Disea sistemas de informacin que automatice procesos en una
institucin educativa.
Analiza y disea modelos para automatiza procesos.
Propone el trabajo en equipo para solucionar problemas en
conjunto en una institucin educativa a la comunidad.
Maneja estrategias para la solucin de problemas en las
instituciones educativas con respecto a la documentacin
institucional.
Propone proyectos informticos para el cuidado del medio
ambiente.
Disea formularios en C# Sharp para el cuidado de la salud fsica y
mental.
Disea programas para calcular los coeficientes mentales y salud
mental.

Observacin
Sistemtica

Lista de
Cotejos
Ficha de
Rbrica.


Durante y
final de la
sesin












Evaluacin
Procesual
y Final



Sistemas
Informtico
s









Evaluacin



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Criterios de Desempeo Indicadores de Evaluacin
Tcnicas e
Instrumentos
Momentos
de
Aplicacin
Tipos de
Evaluacin
Evidencias

DIMENSIN: INVESTIGADOR

- Analiza y sistematiza informacin de fuentes
primarias, de resultados de innovaciones e
investigaciones, as como de bibliografa
actualizada, aplicando mtodos desde los
diversos enfoques y paradigmas de la
investigacin.
- Formula propuestas pedaggicas innovadoras
considerando el resultado de sus
investigaciones, los lineamientos de poltica
educativa vigentes y las demandas del contexto.
Utiliza bibliografa actualizada y versiones reciente de los
lenguajes de programacin.
Elabora sistemas informticos con formularios innovadores en la
solucin de problemas y propuestas educativas.
Aplica los enfoques estructurados y orientado a objetos en el
diseo de software.
Orienta los sistemas informticos a las propuestas pedaggicas.
Formula proyectos informticos para el procesamiento de
instrumentos de evaluacin.
Toma decisiones ante los resultados obtenidos.
Observacin
Sistemtica

Lista de
Cotejos
Ficha de
Rbrica


Durante y
final de la
sesin
Procesual
y Final
Sistemas
Informtico
s


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VI. PROCEDIMIENTO DE LA EVALUACIN:

CALIFICACIN FINAL PESO(%)
(%)PORCENTU
AL
Productos de procesos 25
%
Auto y coevaluacin 15
%
Portafolio del estudiante o
integrado
25
%
Producto final 35
%
Total 100%


VII. BIBLIOGRAFIA
7.1. CABANES. N (2012). Introduccin a la programacin con C#, editorial autoedicin. Espaa.
7.2. FERGUSON, J. PATTERSON, B. (2003). La Biblia de C#. editorial, Anaya. Espaa
7.3. JOYANTES L. (1995). Fundamentos de Programacin, Algoritmo Estructura de Datos y
Objetos. Espaa: Editorial Mc Graw-Hill.
7.4. CASALE J. Introduccin a la Programacin. Manual del Desarrollador. 1era. Edicin.
Buenos Aires: RedUsers.
7.5. CASTILLO V. Lenguajes Algortmicos. Apuntes de la materia. Buenos Aires: RedUsers.
7.6. RODRIGUEZ ALMEIDA M. (1991). Metodologa de la Programacin. A travs de
Pseudocdigo. Espaa: Editorial Mc Graw-Hill.
7.7. Universidad Tecnolgica del Per. Algoritmo y Estructura de Datos I. Per: Grupo IDAT.
7.8. JURADO MORENO R. (2009). Tcnicas de Programacin y Lenguaje C. Segovia: IES
Mara Moliner.

Linkografa
http://www.etnassoft.com/biblioteca/introduccion-a-la-programacion-con-c-2/



Trujillo, agosto del 2014














VB
Jefe Unidad Acadmica

Mg. Noe Snchez Heredia
VB
Docente Formador

VB
Delegado(a) del aula