SISTEMA ESCOLAR Y CAMBIO EDUCATIVO: REPASANDO LA

AGENDA Y LOS ACTORES

En la actualidad es sistema de educacin !e"uie!e un cam#i$ %!$&und$ de
t$d$s l$s ni'eles( d$nde la educacin ) es sistema esc$la! "ue se encuent!en
sint$ni*ad$s en tiem%$s %asad$s ) actuales( c$n la mentalidad de c$nt!i#ui! en la
educacin( c$nciencia ) s$ciedad( d$nde cuente c$n &le+i#ilidad %a!a ada%ta!se a
escuelas !u!ales c$m$ de ciudad,
Re"ue!im$s de un sistema educati'$ cent!ad$ en el a%!endi*a-e del cual l$s
alumn$s %uedan .ace! us$ a l$ la!/$ de la 'ida( "ue n$s a)ude a a&!$nta! l$s
di'e!s$s %!$#lemas "ue se n$s %!esenten( %a!a de esta mane!a t!ata! de e'ita!
$t!$s camin$s &0ciles c$m$ el "ue .$) en d1a c$n$cem$s 2la delincuencia3( sin
$l'ida! "ue n$ s$l$ es la escuela la !es%$nsa#le de la educacin sin$ "ue $t!$
&act$! cla'e e im%$!tante %a!a este es la &amilia( as1 c$m$ la s$ciedad ) el estad$,
Puest$ "ue c$m$ educad$!es de#em$s entende! ) c$m%!ende! "ue n$ s$l$
dent!$ de la escuela se ense4a( un$ aut$5a%!ende %$! medi$ de l$s di&e!entes
ent$!n$s en l$s "ue n$s !$deam$s( l$s cuales se menci$na!$n ante!i$!mente,
De esta mane!a es cuestin de "ue c$m$ %!$&es$!es $ educad$!es
de#em$s ada%ta!n$s a las necesidades de la %$#lacin d$nde n$s
desen'$l'em$s mediante el tiem%$( len/ua( inst!ucci$nes( mane!as de t!asmiti!
a%!endi*a-es ) es%aci$s, Pa!a l$/!a! est$( de#em$s $#se!'a! desde inici$s del
cicl$ esc$la! %$! medi$ de l$s dia/nstic$s in1ciales l$s alumn$s "ue $cu%an m0s
atencin ) a%$)a!l$s( sin descuida! al !est$ del /!u%$,
Adem0s de "ue tam#i6n es necesa!i$s sa#e! c$m%!ende! ) des%e!ta! el
inte!6s de l$s alumn$s as1 c$m$ mantene!l$7 i! de acue!d$ a su !itm$ de
a%!endi*a-e sin &$!*a!l$ ) s$#!e t$d$ en cas$ de "ue 6ste n$ se l$/!a!a tene! en
cuenta "ue &ue %$! el sistema educati'$ ) n$ %$! el alumn$( %a!a "ue al m$ment$
de e'alua! n$ s$l$ se e'alu6 el !esultad$ del alumn$ sin$ tam#i6n el %!$ces$ "ue
se lle'$ a ca#$ tant$ c$n l$s educad$!es c$m$ l$s administ!ati'$s,
P$! 8ltim$ de#em$s tene! en cuenta "ue el cam#i$ es sistem0tic$( n$
es%e!em$s !esultad$s de un d1a %a!a $t!$( %e!$ si es c$n'eniente ) necesa!i$
tene! en cuenta "ue el cam#i$ c$mien*a %$! un$ mism$ ) al mism$ tiem%$
m$ti'a!em$s a l$s "ue se encuent!an dent!$ del mism$ cent!$ educati'$(
cam#iand$ de mentalidad %a!a se! ca%aces e $&e!ta! una #uena educacin de
calidad de acue!d$ a la demanda educati'a ) n$ de cantidad %$! "ue!e! te!mina!
c$n el cu!!1cul$ "ue n$s ma!ca la Sec!eta!ia de Educacin
SISTEMA ESCOLAR Y CAMBIO EDUCATIVO: REPASANDO LA
AGENDA Y LOS ACTORES
CUESTIONARIO
9 :P$! "u6 es im%$!tante c$nt!i#ui! en la c$nst!uccin $ !ec$nst!uccin de
$t!$ m$del$ educati'$; P$!"ue la demanda educati'a actual tiene %e!s%ecti'a )
necesidades de inculca! un a%!endi*a-e a l$ la!/$ de la 'ida,
9 :P$! "u6 es im%$!tante c$nt!i#ui! en el desa!!$ll$ de las %!$%uestas "ue
se /ene!an en un sistema educati'$ de un %a1s; Es im%$!tante c$nt!i#ui! al
desa!!$ll$ del sistema educati'$ %uest$ "ue de esta mane!a 'am$s a %!$%icia! el
cam#i$ %$! medi$ de la in'esti/acin e inn$'acin de nue'as t6cnicas de t!a#a-$,
9 :Es adecuad$ .ace!l$ $ n$;( :%$! "u6; Es adecuad$ !eali*a!l$ %uest$
"ue de esta mane!a ) c$n nuest!a actitud %$dem$s $&e!ta! en l$s dem0s
educad$!es el inte!6s %$! la inn$'acin ) nue'$s !ecu!s$s %a!a c$nt!i#ui! a la
demanda educati'a,
9 :Cu0les s$n las ca!acte!1sticas de un #uen sistema educati'$; Esta
cent!ad$ al!eded$! del a%!endi*a-e "ue s$n: a%!endi*a-e a l$ la!/$ de la 'ida c$m$
una necesidad ) un de!ec.$ de t$d$s( m8lti%les lu/a!es ) mane!as de a%!ende! (
di'e!sidad %$ne en el cent!$ el cu!!1cul$ ) la %eda/$/1a( asume "ue t$d$s %ueden
a%!ende!( %!$%icia c$ndici$nes %a!a el a%!endi*a-e( se c$m%!$mete c$n el
a%!endi*a-e m0s "ue c$n el !endimient$ esc$la!( ase/u!a #uenas c$ndici$nes %a!a
la ense4an*a ) %a!a el a%!endi*a-e %e!manente de "uien ense4an e instau!a una
cultu!a ) un sistema de e'aluacin ) !endicin de cuentas a t$d$s l$s ni'eles,
9 :<u6 si/ni&ica "ue un sistema esc$la! est6 cent!ad$ en el a%!endi*a-e;
De#e de esta! cent!ad$ en la institucin esc$la! c$m$ unidad cla'e de $%e!acin(
atencin ) cam#i$,
9 :Cu0l es el %e!&il d$cente necesa!i$ %a!a desa!!$lla!se adecuadamente en
este sistema educati'$ desead$ %a!a la nue'a !e&$!ma; <ue ten/a c$m$ %!i$!idad
la escuela %a!a %a!ti! de ella ) !e/!esa! a ella( aut$n$m1a esc$la! %a!a "ue sean
!es%$nsa#les &!ente a s1 mism$s ) la s$ciedad( ten/a una cultu!a en e"ui%$ %a!a
a%$)a! a l$s dem0s ) se! s$lida!i$s,
9 :Cu0l es la !elacin "ue se esta#lece ent!e un sistema esc$la! de este
ti%$ c$n la inn$'acin ) la in'esti/acin; <ue un sistema cent!ad$ en el
a%!endi*a-e ) en el cam#i$ es un sistema "ue inc$!%$!a la inn$'acin c$m$
dimensin in.e!ente al sistema( al a%!endi*a-e ) al "ue.ace! de t$d$s( %$! ell$ la
ca%acidad de inn$'a! ) a#!i!se al cam#i$ es una cualidad %a!a desa!!$lla!se tant$
SISTEMA ESCOLAR Y CAMBIO EDUCATIVO: REPASANDO LA
AGENDA Y LOS ACTORES
c$m$ alumn$( educad$!es( administ!ad$!es( in'esti/ad$!es( ases$!es )
&$!mulad$!es %$l1tic$s,