Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2014
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una
gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.
Titulo proyecto de aula: ECOAR!C
GRUPO DE DOCETE! "UE DE!ARRO##A #A E$PERIECIA "Consignar la informaci#n b$sica de cada
uno de los docentes %ue &an participado en el desarrollo del proyecto de aula'
1. Nombre del Docente: JUAN FERNANDO ALVAREZ ARANGO
Nombre de la institucin: I.E. Ignacio Yepes Yepes
Cdigo DANE 1056000001!
"ede educati#a: $rincipal % Alto de las &apias' (adicado "ede:
Direccin principal: )arrio "an Nicol*s circular + N,15-1
&el./ono: + !0 !! 1- + !0 !0 5 1a2:+!0!!1
Correo Electrnico: inse3epes343a5oo.es
$*gina 6eb: 5ttp:77insti3epes3epes.blogspot.com7p7pro3ecto-
un-dia-di/erente.5tml

Ciudad78unicipio: (emedios 9ereda7Corregimiento:
2. Nombre del Docente: MARIA EUGENIA PATIO AGUDELO
Nombre de la institucin: I.E. Ignacio Yepes Yepes
Cdigo DANE 1056000001!
"ede educati#a: $rincipal % Alto de las &apias' (adicado "ede:
Direccin principal: )arrio "an Nicol*s circular + N,15-1
&el./ono: + !0 !! 1- + !0 !0 5 1a2:+!0!!1
Correo Electrnico: inse3epes343a5oo.es
$*gina 6eb: 5ttp:77insti3epes3epes.blogspot.com7p7pro3ecto-
un-dia-di/erente.5tml

Ciudad78unicipio: (emedios 9ereda7Corregimiento:
!. Nombre del Docente: "E#TOR OVIDIO AGUDELO DU$UE
Nombre de la institucin: I.E. Ignacio Yepes Yepes
Cdigo DANE 1056000001!
"ede educati#a: $rincipal % Alto de las &apias' (adicado "ede:
Direccin principal: )arrio "an Nicol*s circular + N,15-1
&el./ono: + !0 !! 1- + !0 !0 5 1a2:+!0!!1
Correo Electrnico: inse3epes343a5oo.es
$*gina 6eb: 5ttp:77insti3epes3epes.blogspot.com7p7pro3ecto-
un-dia-di/erente.5tml

Ciudad78unicipio: (emedios 9ereda7Corregimiento:
%. Nombre del Docente: DIANA DEL PILAR AGUIRRE G&MEZ
Nombre de la institucin: I.E. Ignacio Yepes Yepes
Cdigo DANE 1056000001!
"ede educati#a: $rincipal % Alto de las &apias' (adicado "ede:
Direccin principal: )arrio "an Nicol*s circular + N,15-1
&el./ono: + !0 !! 1- + !0 !0 5 1a2:+!0!!1
Correo Electrnico: inse3epes343a5oo.es
$*gina 6eb: 5ttp:77insti3epes3epes.blogspot.com7p7pro3ecto-
un-dia-di/erente.5tml

Ciudad78unicipio: (emedios 9ereda7Corregimiento:
DOCETE %ODERADOR
(ombre completo del docente %uien )odera o coordina la experiencia:
*!A(A *E+ ,!+AR A-.!RRE -/)E0
Cargo: *!REC!1O *OCE(E el2fonos: 3456755894
Correo Electr#nico& dipia'()otmail*com
P#AEACI+ DE# PRO,ECTO DE AU#A
!e-ale el tipo de proyecto de aula
a. ,royecto pedag#gico y did$ctico :! x (O
/. ,royectos pedag#gico con 2nfasis en desarrollo productivo :! (O x
c. ,royecto con 2nfasis en gesti#n institucional :! x (O
!e-ale con una $ el 0rea en 1ue e2t0 in2crito el proyecto de aula&
're()
#*rr+c*l
(r
#+enc+() n(t*r(le) , ed*c(c+-n (mb+ent(l.
#+enc+() )oc+(le). /+)tor+(. 0eo0r(12(.
con)t+t*c+-n 3ol2t+c( ,4o democr5t+c(.
Ed*c(c+-n (rt2)t+c(. 6
Ed*c(c+-n 7t+c( , en 8(lore) /*m(no).
Ed*c(c+-n 12)+c(. recre(c+-n , de3orte).
Ed*c(c+-n rel+0+o)(.
"*m(n+d(de).
M(tem5t+c().
Len0*( c()tell(n(.
Len0*( e6tr(n9er(: In0l7)
Len0*( N(t+8(:
#om3etenc+() #+*d(d(n().
F+lo)o12(
Tod() l() 5re()
3+engua (ativa para comunidades indgenas.
Po/laci4n con la 1ue 2e lle5a a ca/o la e6periencia ":eleccione los tems %ue logran detallar el tipo de
poblaci#n con la %ue principalmente se lleva a cabo la experiencia':
a. !ector& .rbano x Rural ,oblaci#n de ;ronteras
/. Grado2 E2colare2& ,reescolar 4< x =< x 3<x 5< x >< x 6< x 7< x ?< x 8< x
49<x 44<x Otro Cu$l@: E-RE:A*O:
C. 7mero de e2tudiante2 1ue participan en el proyecto de aula& >9
d.Grupo Po/lacione2& )ar%ue con una A el grupo poblacional %ue beneficia el ,royecto de Aula:
!ndgenas
RaiBales
Afrocolombianos A
*esplaBados A
Condici#n de *iscapacidad
,.,.
Tiempo de de2arrollo del proyecto de aula
;ec&a de inicio: E(ERO =945
;ec&a de finaliBaci#n: *!C!E)CRE =945
Estado actual de la experiencia "fase en %ue se encuentra':
,laneaci#n
Ejecuci#n A
Evaluaci#n
:istematiBaci#n
Pala/ra2 cla5e2 del proyecto de aula
8IDA 9 ARTE 9 ECO#OG:A 9 TIE%PO #I;RE
De<inici4n del pro/lema =Pro/lemati>aci4n.
#a in2tituci4n educati5a I'nacio ,epe2 ,epe2? adoleciendo de una pro/lem0tica am/iental? 1ue en 2u
momento nece2ita/a de una inter5enci4n? peda'4'ica? 1ue creara conciencia educati5a en el mane@o de
re2iduo2 24lido2? ornamentaci4n? 2u2tituci4n y con2er5aci4n de 0rea2 5erde2? adem02 lo2 e2tudiante2
no conta/an con e2pacio2 para mo2trar? e6)i/ir 2i'ni<icati5amente lo2 tra/a@o2 reali>ado2 en el 0rea de
artA2tica*
O/@eti5o2 del proyecto de aula ='eneral y e2pecA<ico2.
O/@eti5o General
Utili>ar la2 TIC de <orma tran25er2al? en el de2arrollo de proyecto2 In2titucionale2
O/@eti5o2 E2pecA<ico2
1* Crear conciencia y )0/ito2 ecol4'ico2? de2de el 0rea de educaci4n artA2tica
2* Promo5er la crAtica del arte? utili>ando la2 TIC? por medio de un /lo'
B* Ge2tionar la utili>aci4n del tiempo li/re de lo2 e2tudiante2
4* Utili>ar lo2 re2iduo2 24lido2 como alternati5a de /iene2tar 2ocial
Competencia2 1ue 2e de2arrolla& )ar%ue con una A la Competencia %ue desarrolla el proyecto de aula.
Competencia2
%ar1ue con una
$
Competencias del lenguaje: Comprensi#n e interpretaci#n textual
x
Competencias del lenguaje: +iteratura
x
Competencias del lenguaje: )edios de comunicaci#n. x
Competencias en matem$ticas: ,ensamiento num2rico
Competencias en matem$ticas: )2trico
Competencias en matem$ticas: ,ensamiento -eom2trico
Competencias en matem$ticas: ,ensamiento aleatorio
Competencias en Ciencias (aturales: CienciaD tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias (aturales: CienciaD tecnologa y sociedad x
Competencias en Ciencias (aturales: Entorno vivo x
Competencias en Ciencias (aturales: Entorno ;sico
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales x
Competencias sociales: Relaciones con la &istoria y la cultura
Competencias sociales: Relaciones 2tico polticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y paB x
Competencias ciudadanas: ,articipaci#n y responsabilidad democr$tica
Competencias ciudadanas: ,luralidadD identidad y valoraci#n de las
diferencias
x
IDAGACIO
El pro<e2or de 2ecundaria? del 0rea de artA2tica? de la In2tituci4n Educati5a I'nacio ,epe2 ,epe2? con el
0nimo de inno5ar en la proyecci4n del 0rea? 2e dio a la tarea con 2u2 e2tudiante2 de anali>ar el entorno
de la in2tituci4n y /u2car alternati5a2 de cam/io para lo2 pro/lema2 1ue acaecAan como el mane@o de
/a2ura2 y re2iduo2 24lido2? el deterioro de la2 >ona2 5erde2 de la in2tituci4n? y la <alta de e2cenario2 o
medio2 pu/licitario2 para mo2trar la creati5idad de lo2 e2tudiante2? de i'ual manera la nece2idad
latente de la utili>aci4n del tiempo li/re de lo2 e2tudiante2? 1ue en 2u mayorAa 2e 1ue@an de no encontrar
nada intere2ante para )acer en 2u2 rato2 de ocio? lo cual contri/uir0 al me@oramiento? el e1uili/rio y la
con5i5encia in2titucional*

Re2ultado2 de la e5aluaci4n de conocimiento2 pre5io2 aplicada por lo2 docente2
#o2 e2tudiante2 relacionaron lo2 tCrmino2 de ecolo'Aa con el arte como tal? pero no dimen2iona/an el
arte con el arte de 5i5ir? ni la relaciona/an con lo2 5alore2 o actitude2 de proyecci4n 2ocial y ecol4'ica?
con la utili>aci4n de lo2 computadore2 para educar =5ali@a2.? )erramienta2 tic como aula itinerante2*
TE%ATIDACIO
Principale2 acti5idade2 propue2ta2 para el de2arrollo del proyecto de aula
U2o de la2 maleta2 9aula itinerante
Creaci4n de /lo' Ecoarte
Creaci4n 5i5ero
Recicla@e re2iduo2 24lido2
;iene2tar 2ocial
!elecci4n y an0li2i2 de lo2 contenido2 educati5o2 di'itale2 y )erramienta2 TIC utili>ada2 para el
proyecto de aula*
Para el proyecto de aula 2e e2co'i4 la2 5ali@a2 de computadore2? para el aula itinerante y la creaci4n del /lo'? el u2o de aplicacione2 como
calameo y 2lide2)er?)erramienta para mo2trar? arc)i5ar? comentar? criticar y <ortalecer el proyecto con la inter5enci4n de la comunidad
AP#ICACI+ DE# PRO,ECTO DE AU#A&
om/re del Docente 1uien
reali>a la acti5idad
Fec)a
De2cripci4n de la
Acti5idad
Re2ultado de la Acti5idad
1
*!A(A *E+ ,!+AR
A-.!RRRE
enero Cs%ueda de la informaci#n
:ocialiBaci#n del proyecto
!e cumpli4 puntualmente
con la in<ormaci4n
re1uerida? y 2e lo'r4 la
participaci4n acti5a de lo2
e2tudiante2*
!e 2ociali>o el proyecto?
con lo2 e2tudiante2 y 2e
e2pera la pre2entaci4n
<inal*
2
EECOR O1!*!O
A-.*E+O
;ormulaci#n
conceptual y
metodol#gica
del proyecto
Evaluaci#n del
proyecto
!e or'ani>4 de manera de
participati5a en toda2 2u
<a2e2? con todo2 lo2
inte'rante2
!e )an reali>ado la2
primera2 <a2e2 y re2ta
e5aluar 2u impacto en la
comunidad educati5a
B
F.A( ;ER(A(*O
A+1ARE:
;ormulaci#n de las
preguntas de
!nvestigaci#n.
Creaci#n del blog.
Am/a2 acti5idade2 2e
reali>aron con la
participaci4n acti5a y
entu2ia2ta de lo2
e2tudiante2? alcan>ando el
o/@eti5o propue2to*
4
)AR!A E.-E(!A ,A!GO
*iseHo cartilla
OrganiBaci#n
logstica
E
F
G
H
Re2ultado2 de la e5aluaci4n de conocimiento2 po2terior a la e@ecuci4n del proyecto de aula y 1ue <ue
aplicada por lo2 docente2.
*esde las !CD se cre# el blog ECOAR!CD como plataforma del $rea de artsticaD es alimentado y visitado
por los estudiantesD para presentar trabajos ex&ibirlos e interactuar entre pares y con el docente.
+os estudiantes se organiBaron y formaron el club de ornato y aseo.
en compaHa del docente del $rea de artstica &icieron el vivero escolar.
se organiB# el manejo de residuos s#lidos y se enseHa a reciclarD se obtiene ingresos por el reciclaje los
cuales son utiliBados para proyecci#n social.
#o2 e2tudiante2 tienen e2pacio2 y acti5idade2 para emplear el tiempo li/ro
!e me@or4 el clima e2colar y la con5i5encia en la in2tituci4n*
ICu0l e2 2u percepci4n de e2ta e6periencia en el proce2o de me@oramiento educati5oJ
Es una propuesta innovadora %ue &a permitido optimiBar la utiliBaci#n de espacios y de recursos did$cticos de
la instituci#nD empleando los computadores como &erramienta para la investigaci#n y el trabajo de aula.
:e &a logrado inculcar valores desde el $rea de artstica para el arte de vivir bienD los estudiantes &an
entendido la intencionalidad del $reaD como medio para formarse como buenas personasD sensibles a las
necesidades del otro y capaces de trabajar en e%uipo para ayudar a la instituci#n y a la comunidad.
REGI!TRO! DE #A E$PERIECIA
)edios %ue los docentes usan para realiBar divulgaci#n y retroalimentaci#n del experiencia educativa del
proyecto de aula con !C:")ar%ue con una A los medios utiliBados para su divulgaci#n'
;acebooI
;oro em$tico
JiIi
Red :ocial
Red virtual de Educadores
Citacora yKo ,ortafolio *igital
EduteIa
Clog
x
!eleccione con una $ de la2 2i'uiente2 opcione2 a1uella2 1ue lo'raron tener una tran2<ormaci4n
educati5a en 2u conte6to&
E1ecto) o tr(n)1orm(c+one) /(
3rod*c+do )* 3ro3*e)t( en
otro) docente). e)t*d+(nte).
d+rect+8o). 3(dre) , m(dre) de
1(m+l+(;
L( com*n+d(d ed*c(t+8( )e /(
+n8ol*cr(do en el 3ro,ecto , 3(rt+c+3(
(ct+8(mente en el m+)mo
<e e8+denc+( *n( me9or( )+0n+=c(t+8( en
lo) 3roce)o) de (3rend+>(9e del
e)t*d+(nte
6
"( me9or(do el +nter7) 3or l( ()+0n(t*r(
, el de)(rrollo de l() (ct+8+d(de) de
cl()e
6
A*ment- el tr(b(9o col(bor(t+8o , de
e?*+3o
6
Me9or- l( (ct+t*d /(c+( el conoc+m+ento
, l( ()+0n(t*r(
6
No /(, e1ecto) )+0n+=c(t+8o) con el
3ro,ecto
A8(nce) d*r(nte l( e9ec*c+-n
del 3ro,ecto de (*l(
<e e8+denc+( *n me9or(m+ento en el
rend+m+ento de l( ()+0n(t*r( ( 3(rt+r de
me9or() en l() e8(l*(c+one) ( lo)
(l*mno).
6
"( me9or(do el (3rend+>(9e de
tem5t+c() e)3ec2=c() de lo) tem() ?*e
(bord( el 3ro,ecto de (*l(.
6
El 3ro,ecto de (*l( t+ene 3oco t+em3o
de e9ec*c+-n , no )e e8+denc+(n
(8(nce) concreto).
#-mo creen lo) docente) ?*e
)* e63er+enc+( )e 3*ede
tr(n)1er+r ( otr( +n)t+t*c+-n
ed*c(t+8( en el 3(2)
P(rt+c+3(ndo (ct+8(mente en rede) de
(3rend+>(9e
6
Gener(ndo e)3(c+o) 8+rt*(le) 3(r( l(
)oc+(l+>(c+-n de e63er+enc+()
6
P*bl+c(ndo l( e63er+enc+( en re8+)t()
c+ent2=c() de c(r5cter ed*c(t+8o
V+nc*l5ndo)e ( e)3(c+o) de re@e6+-n
(c(d7m+c( de orden loc(l. n(c+on(l o
+ntern(c+on(l
vbvn
!eleccione con una $ de la2 2i'uiente2 opcione2 a1uella2 1ue lo'raron tener una tran2<ormaci4n
educati5a de aula en el u2o peda'4'ico de la2 TIC&
+os recursos digitales educativos utiliBados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendiBaje en el grupo de estudiantes
x
+as actividades de aprendiBaje propuestas permiten una articulaci#n tecno pedag#gica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula
x
+as terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodol#gica con AC, para buscar posibles soluciones al problema
planteado
x
El proceso de formaci#n desarrollado en este nivelD le permite establecer un proyecto de aula
mediado con !C %ue apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa"est$ndares de
competencia $reas b$sicas'
x
*urante el proceso de recolecci#n se emple# o &iBo uso de los terminales para registro y
recolecci#n de la informaci#n pertinente del proyecto de aula en !C
x
De acuerdo con lo2 re2ultado2 o/tenido2 en la aplicaci4n del proyecto? cali<i1ue =2eleccione. el Atem de
1 a E 2iendo 1 in<erior y E 2uperior&
Atem
#(l+=?
*e de
B ( C
D<e (lc(n>(n l() com3etenc+() 3ro3*e)t();
%
DA3ort( ( l( )ol*c+-n del 3roblem( 3l(nte(do; C
DA3ort( (l me9or(m+ento de l( c(l+d(d ed*c(t+8( de l( )ede; C
D<e e8+denc+( (ce3t(c+-n , com3ren)+-n 3or 3(rte del e)t*d+(nte; C
D<e /(ce *n b*en (3ro8ec/(m+ento de lo) rec*r)o) ed*c(t+8o) d+0+t(le)
m(ne9(do);
C
E8IDECIA!
;otos %ue evidencien la experiencia del proyecto ")$ximo 5'
AE$O! =Documento2 nece2ario2 para la e5aluaci4n del e2tado de de2arrollo.
Relacione los enlaces al portafolio digitalD blogD o recursos educativos digitales %ue se &ayan elaborado para el
proyecto de aula.
*irecci#n Leb4: LLL.campec&eMorion.blogspot.com
*irecci#n Leb=: NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN
1oto :
E8A#UACI+ DE #O! PRO,ECTO! DE AU#A =#o2 Proyecto2 de Aula con TIC 2e 5aloran a partir de lo2
cinco criterio2 indicado2 en e2te <ormato* A2i'ne a cada criterio un 5alor de 1 a E? 2iendo 1 la menor
ponderaci4n y E la m06ima*.
1* Competencia2 de lo2 mae2tro2 en relaci4n con TIC
Re<le@a 1ue el docente )a de2arrollado? dentro de 2u pr0ctica peda'4'ica? competencia2 a2ociada2 a la2
dimen2ione2 propue2ta2 por la E2trate'ia de Formaci4n y Acce2o de Computadore2 para Educar
=Actitudinale2? peda'4'ica2? in5e2ti'ati5a2? di2ciplinare2? e5aluati5a2? tCcnica2 y tecnol4'ica2?
comunicati5a2.*
1 2 B 4 6 E
2* Apropiaci4n de TIC en la comunidad educati5a
#a2 TIC 2on apro5ec)ada2 como mediadora2 de pr0ctica2 e2colare2 pertinente2? inclu2i5a2 y en
conte6to? 1ue contri/uyen al de2arrollo y <ortalecimiento de competencia2 en lo2 e2tudiante2 y a la
eliminaci4n de /arrera2 para el acce2o? el aprendi>a@e y la participaci4n? reconociendo la di5er2idad de
capacidade2*
1 2 B 4 E 6
B* %etodolo'Aa y Fundamentaci4n
Demue2tra una 2ecuencia en el di2e-o e implementaci4n de la2 acti5idade2 de aula? 1ue permite
identi<icar la po2tura y lo2 re<erente2 conceptuale2 de la propue2ta peda'4'ica de apro5ec)amiento de
la2 TIC? para el <ortalecimiento de la calidad educati5a*
1 2 B 4 E6
4* Re<erente de inclu2i4n en la2 acti5idade2 de aula con TIC
El di2e-o y la implementaci4n de la2 acti5idade2 de aula del proyecto permiten identi<icar la aplicaci4n
de lo2 principio2 del di2e-o uni5er2al para el aprendi>a@e? en la planeaci4n de la2 pr0ctica2 de aula y en
la 2elecci4n yKo producci4n de lo2 recur2o2 educati5o2 di'itale2? promo5iendo y propiciando la
inclu2i4n de todo2 lo2 e2tudiante2*
1 2 B 4 E 6
E* !i2temati>aci4n y conclu2ione2 de aprendi>a@e2
E5idencia una re<le6i4n 2i2tem0tica <rente a la relaci4n cau2al entre la2 acti5idade2 de2arrollada2 y lo2
impacto2 alcan>ado2 mediante la e@ecuci4n del proyecto? con la participaci4n de la comunidad
educati5a*
1 2 B 4 6 E
F* Car0cter inno5ador
Inte'ra en 2u conte6to elemento2 did0ctico2 no5edo2o2 para el apro5ec)amiento peda'4'ico de la2
TIC? e5idenciando cam/io2 en la2 pr0ctica2 educati5a2 y me@ora2 en el am/iente in2titucional*
1 2 B 4 E6