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PROGRAMA PROGRAMA P PR RO OG GR RA AM MA A
(2014)

1 1. . C CA AR RR RE ER RA A: : Doctorado en CIENCIA POLTICA y Doctorado en RELACIONES INTERNACIONALES
2 2. . M MA AT TE ER RI IA A: : Seminario de Tesis
3 3. . A A O O A AC CA AD D M MI IC CO O: : 2014
4 4. . S SE ED DE E: : Centro
5 5. . C CO OM MP PO OS SI IC CI I N N D DE E L LA A C C T TE ED DR RA A: : Vernica Gimnez Bliveau (Titular), Mariela Mosqueira (Jefa de
Trabajos prcticos)
6 6. . A AS SI IG GN NA AC CI I N N H HO OR RA AR RI IA A: 120 hs.
7 7. . F FU UN ND DA AM ME EN NT TA AC CI I N N D DE E L LA A M MA AT TE ER RI IA A/ /S SE EM MI IN NA AR RI IO O E EN N L LA A C CA AR RR RE ER RA A: :
El Seminario de Tesis tiene por objetivo asistir a los doctorandos en la elaboracin del planteo general de la
investigacin de su tesis. La elaboracin de la tesis es la etapa final y el corolario del proceso de formacin
emprendido en el doctorado, el momento en el que se articulan los conocimientos adquiridos en una produccin
propia. La tesis como producto es un texto que debe ser elaborado siguiendo el formato de un trabajo cientfico:
definir un problema, explicitar los mtodos a utilizar, considerar recaudos de validez. En este espacio pretende
actuar el Seminario, preparando y discutiendo los proyectos de tesis de los estudiantes. Se trabajar en la puesta
en discusin de los procesos que llevan al recorte del problema que se tratar y a las estrategias de eleccin de los
mtodos con los que se abordar el objeto. Durante el Seminario, se trabajarn los ajustes entre la pregunta de
investigacin y la metodologa a aplicar, y se reflexionar sobre la validez a considerar segn las tcnicas
elegidas. La reflexin crtica sobre la construccin de categoras, el recurso a los mtodos y el uso de la teora
sern elementos continuamente presentes en las discusiones; consideraremos la reflexividad del investigador como
uno de los ejes centrales
8 8. . E EJ JE E/ / R RE EA A E EN N Q QU UE E S SE E E EN NC CU UE EN NT TR RA A L LA A M MA AT TE ER RI IA A: : Ciclo de Formacin Disciplinaria
9 9. . O OB BJ JE ET TI IV VO OS S D DE E L LA A M MA AT TE ER RI IA A/ /S SE EM MI IN NA AR RI IO O: :
El objetivo general del Seminario se centra en la elaboracin, por parte de cada estudiante, de un plan de tesis
que permita enfrentar el proceso de investigacin y escritura de la misma. La preparacin del proyecto de tesis es
a la vez un ejercicio de planificacin del trabajo de campo y de la elaboracin de la investigacin, y un
entrenamiento para la escritura. Tambin se preparar a los doctorandos en lo referente a la defensa de su
trabajo.

Como objetivos especficos podemos enumerar:
-Conseguir que los doctorandos construyan un problema de investigacin abordable desde la disciplina (o cruce
de disciplinas) elegida, y que elaboren las preguntas rectoras de su tesis.
-Lograr que los estudiantes sistematicen su conocimiento previo sobre el tema elegido y la identificacin de
puntos a profundizar y reas de vacancia.
-Guiar la produccin de un marco terico adecuado para la tesis.
-Analizar la adecuacin de la metodologa elegida por los estudiantes con su definicin del problema, en cada
caso.
-Acompaar a los doctorandos en la planificacin del trabajo de campo

1 10 0. . U UN NI ID DA AD DE ES S T TE EM M T TI IC CA AS S, , C CO ON NT TE EN NI ID DO OS S, , B BI IB BL LI IO OG GR RA AF F A A P PO OR R U UN NI ID DA AD D T TE EM M T TI IC CA A: :
El Seminario es anual, con una frecuencia de encuentros quincenales. En cada serie de encuentros se trabajar
alguno de los componentes del diseo y la planificacin de la tesis.

1- Presentacin del Seminario. En los primeros encuentros, se plantearn los objetivos del Seminario, y se
especificar la modalidad de trabajo. Se presentar la perspectiva elegida, relacionada con la elaboracin de
un diseo de investigacin para la tesis, y con la planificacin del trabajo posterior.
2- Definicin del tema/ problema/ pregunta. En esta unidad se trabajar en la definicin del tema de
investigacin, la construccin del problema, la factibilidad del abordaje desde las relaciones
internacionales, y la elaboracin de la pregunta rectora de la investigacin.
3- Contexto conceptual. En esta unidad se guiar a los estudiantes hacia la elaboracin de un contexto
conceptual/ marco terico que les permita fundamentar sus trabajos de tesis.
4- Metodologa. En esta unidad se analizarn las herramientas metodolgicas elegidas por los estudiantes para
sus tesis, evaluando su adecuacin al problema y la pregunta, y su articulacin con el marco terico.
5- Diseo de tesis: recapitulacin. En esta unidad se abordar el diseo de tesis elaborado por los alumnos de
manera global, analizando sus puntos fuertes y sus debilidades, y la validez del conocimiento que se
pretende producir a travs de la tesis.
6- Planificacin de la recoleccin de datos. En esta unidad se trabajar directamente en la planificacin de
los recursos para realizar el trabajo de campo y construir los datos necesarios para la elaboracin de la tesis.

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A AC CT TI IV VI ID DA AD DE ES S P PR R C CT TI IC CA AS S
(Describir la modalidad de las actividades prcticas en el caso de que las hubiere)
El trabajo durante la cursada se organizar siguiendo la modalidad de taller: luego de las primeras clases en las que
se propondrn los abordajes bsicos de la definicin del problema y el diseo de investigacin, las reuniones
consistirn en la discusin de los proyectos de los doctorandos, con el objetivo de contribuir a la elaboracin de un
plan de investigacin. Los doctorandos prepararn las distintas partes de su proyecto para presentarlo al conjunto, y
discutirn sus trabajos.
Los tesistas tendrn que cumplir con los siguientes puntos:
-Cumplir con los plazos de entrega de cada uno de los componentes del diseo.
-Trabajar individualmente en su proyecto de tesis.
-Contribuir a la discusin colectiva de los trabajos de los compaeros.

1 11 1. . R RE EC CU UR RS SO OS S M ME ET TO OD DO OL L G GI IC CO OS S: :
Durante las primeras clases se discutirn abordajes generales de la investigacin de tesis, y las distintas maneras de
circunscribir el problema de investigacin a partir de los textos propuestos. Luego se distribuirn los estudiantes
segn afinidades temticas, y se trabajar en el diseo de la investigacin de cada uno de los doctorandos. Cada
una de las unidades se trabajar a partir de presentaciones de los docentes, trabajo en grupos a travs de la tcnica
de tutora de pares y el cooperative learning, y la recapitulacin en exposiciones grupales e individuales.


1 12 2. . M MO OD DA AL LI ID DA AD D D DE E E EV VA AL LU UA AC CI I N N P PA AR RC CI IA AL L: :
La aprobacin del seminario estar sujeta a distintas instancias de evaluacin parcial, consistentes en la entrega de
partes del proyecto de tesis elaboradas individualmente. Una vez cumplida esta etapa, los tesistas debern articular
las distintas partes en un proyecto unificado.


1 13 3. . R R G GI IM ME EN N D DE E P PR RO OM MO OC CI I N N Y Y E EV VA AL LU UA AC CI I N N F FI IN NA AL L: :
El Taller se aprueba con la presentacin del trabajo final, que consiste en el proyecto de tesis elaborado segn las
pautas propuestas en el Seminario, y la defensa oral del mismo cuando ste rena las condiciones mnimas de
aprobacin. Se recomienda a los tesistas que elijan y acuerden esta instancia con su Director de Tesis (ver
condiciones de Reglamento).


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1 14 4. . B BI IB BL LI IO OG GR RA AF F A A: :

AUTOR. Ttulo. Editorial, Lugar de edicin, ao.

1- Presentacin.
Denzin, N, y Lincoln, Y. (2011) Introduccin general. La investigacin cualitativa como disciplina y como
prctica, en Norman Denzin e Yvonna Lincoln, El campo de la investigacin cualitativa. Barcelona: Gedisa.
Maxwell, J . (1996) Qualitative Research Design. An interactive approach. Londres: Sage.
Vasilachis, I. (2006) La investigacin cualitativa, en Irene Vasilachis, Estrategias de Investigacin cualitativa.
Barcelona: Gedisa (23-64).

2- Definicin del tema/ problema/ pregunta.
Creswell, J . (1998) Qualitative Inquiry and Research Design. Chosing among Five Traditions. California: Sage.
Mendizbal, N. (2006) Los componentes del diseo flexible en la investigacin cualitativa, en Irene Vasilachis,
Estrategias de Investigacin cualitativa. Barcelona: Gedisa.
Galeano Marin, M.E. (2004) Diseo de proyectos en la investigacin cualitativa. Medelln: Universidad EAFIT
(Cap. 1 Enfoques cualitativos y cuantitativos de investigacin social pp. 13-24 y Cap. 2 El diseo en la
investigacin social cualitativa pp. 27-36)
Garca Herrero, G. Y Ramirez Navarro, J . (2009) Manual prctico para elaborar proyectos sociales. Madrid: Siglo
XXI (caps. Intervencin grupal, intervencin comunitaria, accin investigacin pp. 130-199)

3- Contexto conceptual.
Archenti, N. (2007) El papel de la teora en la investigacin social, en Alberto Marradi, Nlida Archenti, J uan
Ignacio Piovani, Metodologa de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Emec.
Meccia, Ernesto. (2012) Teora y metodologa para los actores situados. Una semblanza intelectual de Aaron
Cicourel. Entramados y perspectivas vol. 2 n 2 pp. 309-314

4- Metodologa.
Aimeigeiras, A. (2006) El abordaje etnogrfico en la investigacin social, en Irene Vasilachis, Estrategias de
Investigacin cualitativa. Barcelona: Gedisa.
Keller, R. (2005). Analysing Discourse. An Approach From the Sociology of Knowledge. Forum Qualitative
Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 6(3). En http://www.qualitative-
research.net/index.php/fqs/article/view/19/42, consultado 22 de junio de 2010.
Mallimaci, F. y Gimnez Bliveau, V. (2006), Historia de vida y mtodos biogrficos, en Irene Vasilachis,
Estrategias de Investigacin cualitativa. Barcelona: Gedisa.
Maas Ramrez, B. (2005) Los orgenes estadsticos de las encuestas de opinin, Empiria, Revista de
Metodologa de Ciencias Sociales 9, enero-junio 2005, pp. 89-113.
Neiman, G. y Quaranta, G. (2006) Los estudios de caso en la investigaicn sociolgica, en Irene Vasilachis,
Estrategias de Investigacin cualitativa. Barcelona: Gedisa.

5- Diseo de tesis: recapitulacin.
Becker, Howard (2011). Manual de escritura para cientficos sociales. Cmo empezar y terminar una tesis, un
libro o un artculo. Buenos Aires: Siglo XXI Editores.
Guber, R. (2002) El Cabecita Negra o las categoras de la investigacin etnogrfica en la Argentina, en Sergio
Eisacovsky y Rosana Guber, Historia y estilos de trabajo de cmapo en Argentina. Buenos Aires, Editorial
Antropofagia.

6- Planificacin de la recoleccin de datos.
MENDICOA, G. (2003) Sobre tesis y tesistas: lecciones de enseanza-aprendizaje. Buenos Aires: Espacio. (Cap.
VII El trabajo con los datos, pp. 137-152; Cap. VIII. La redaccin de la tesis pp. 155-170; Cap. IX La presentacin
y defensa de la tesis. Relatos de experiencias pp. 177-187)


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BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:

AUTOR. Ttulo. Editorial, Lugar de edicin, ao.

1. Introduccin.
Flick, U. (2004) Introduccin a la investigacin cualitativa. Madrid- A Corua: Paideia Galiza y Morata.
Piovani, I. (2007) El diseo de la investigacin, en Alberto Marradi, Nlida Archenti, J uan Ignacio Piovani,
Metodologa de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Emec.

2. Definicin del tema/ problema/ pregunta.
Mruck, K., Cisneros Puebla, C., Faux, R. (2005) Editorial: Sobre los centros y periferias en la investigacin
cualitativa. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 6(3), 49. Disponible en :
http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/2/5, consultado el 22 de J unio de 2010.
Plata Caviedes, J . C. (2007) Investigacin cualitativa y cuantitativa: una revisin del u y el cmo para acumular
conocimiento sobre lo social, Universitas Humanstica 64, julio- diciembre 2007, p. 215-226.

3. Contexto conceptual.
Strauss, A. y Corbin, J . (2002) Bases de la investigacin cualitativa. Tcnicas y procedimientos para desarrollar la
teora fundamentada. Antioqua: Editorial Universitaria de Antioqua.

4. Metodologa.

Hammersley, M. y Atkinson, P (1994) Etnografa. Barcelona: Paids.
Merlino , A. y Martnez, A. (2006) Integracin de mtodos cualitativos y cuantitativos: construyendo e
interpretando clusters a partir de la teora fundamentada y el anlisis del discurso, Forum: Qualitative Social
Research 8 (1), art. 21, enero 2007.
Sautu, R. (1999) El mtodo biogrfico. La reconstruccin de la sociedad a partir del testimonio de los actores.
Buenos Aires: Editorial Belgrano.
Yin, R. (1993) Applications of Case Study Research. California: Sage.

5. Diseo de tesis: recapitulacin.
Conde, F. (2004) El papel de la comparacin como dispositivo de paso de la dimensin cualitativa a la
cuantitativa en los discursos sociales, Empiria, Revista de Metodologa de Ciencias Sociales 7, pp. 99-111.
Gutirrez, R. (2004) En busca del dilogo y la transformacin consecuencias de los supuestos detrs de la
investigacin social, Revista de Estudios Sociales 17, pp. 11- 18.
Miles, M. y Huberman, A. (1994) Qualitative data analisis. California: Sage.
Vasilachis, I. (1992) El anlisis lingustioc en la recoleccin e interpretacin de materiales cualitativos, en
Floreal Forni, Irene Vasilachis, Mara Antonia Gallart, Mtodos cualitativos II. La prctica de la investigacin.
Buenos Aires: CEAL.