GUIAS ANTICIPATORIAS

Conceptos bsicos, unificados sobre aspectos educativos claves en el ciclo vital individual y familiar,
aplicados en el examen peridico de salud y en grupos expuestos a riesgo, para estimular cambios en el
comportamiento, fomentar el auto cuidado y disminuir el riesgo de enfermar y/o morir.
Recin Nacido 1 semana- 10 das
- 15 a 18 rs sue!o al d"a, sin diferencias en d"a y noce
- Alimentacin# lactancia materna exclusiva.
- Cuidados# $a!o alrededor de 5 d"as despu%s de botar el cordn.
- lubricacin de la piel, aseo genital con aceite o vaselina
- cuidados y aseo del cordn con alcool &sin yodo'
- muda de pa!ales (- 8 veces al d"a
- vestimenta adecuada a la temperatura ambiental &una prenda ms )ue la madre'
- conocer uso del termmetro
- Cuando consultar mdico# reconocer signos y s"ntomas de enfermedad# fiebre, reca*o
alimentario, vmitos, diarrea, desidratacin, aspecto +raro,, rus cutneo.
- anticipar eventos fisiolgicos &ipo, estornudos, eritema txico, son normales asta -.
mes'.
- Seuridad# uso de silla de auto en el asiento trasero, no de/arlo solo en alturas, ni con
ermanos pe)ue!os o mascotas, no agitarlo para calmarlo, no beber l")uidos calientes
con el ni!o en bra*os.
- Recomendacin a los !adres# darle tiempo al beb% para conciliar el sue!o, incorporar a
los ermanos al cuidado# botar el pa!al, lubricar, etc.
1 "#S
- #stimular# sostener en bra*os, acariciar, sonre"rle, ablarle, cantarle, acer masa/es incorporar
a toda la familia, imitar gestos cara a cara con el ni!o.
- Alimentacin# lactancia materna exclusiva, de preferencia sostenerlo en bra*os para
alimentarlo
- Cuidados# aspirar la nari*, ba!o al menos d"a por medio, lubricar pliegues, no usar colonias en
la piel,
conocer patrones normales de sue!o y digestin &sus deposiciones son blandas, casi li)uidas, amarillo
oro, deposiciones duras son anormales, duerme cerca de 10 r/dia'
- Cuando consultar al mdico# fiebre, vmitos, diarrea, llanto persistente, tos, si no )uiere
alimentarse, si duerme muco, si est +raro,, si no logra despertar bien, etc. conocer uso del
termmetro.
- Seuridad# en la cuna, dormir de lado, no se aconse/ar uso de cupete, via/ar en asiento trasero
de automvil con silla adecuada, )ue nadie fume cerca del ni!o en la casa o en el auto, se
recomienda uso de portabeb%s.
- Recomendacin a los !adres# darse tiempo para estar con los otros i/os, respetar su descanso
y los momentos "ntimos de pare/a, se recomienda al padre )ue tambi%n se ocupe del cuidado del
ni!o.
$ "#S#S
- #stimular# cantarle, ablarle cuando est% despierto1 tocarlo, moverle los bra*os y piernas,
acerle masa/es. 2uguetes adecuados# mviles de colores, cascabeles de asa para agarrar,
/uguetes suaves.
- Alimentacin# 3actancia materna exclusiva, anticipar la +crisis transitoria, de la lactancia.
334565 no siempre significa ambre.
- Cuando consultar al mdico# fiebre, debilidad, letargia &decaimiento', diarrea, tos, dificultad
respiratoria, rus cutneo, si no logra despertar bien, etc.
- 7stablecer rutina para dormir &en su cuna, con poco ruido y poca lu*'
- Seuridad# silla en asiento trasero de automvil y mirando acia atrs, no de/arlo solo o con
ni!os pe)ue!os o con animales, no exponerlo al sol, no tomar l")uidos calientes con el ni!o en
bra*os, evitar usar cadenas en el cuello, clip o alfileres de ganco en la ropa del ni!o/a.
- A los !adres# dedicar tiempo a los otros i/os e interesarlos en el cuidado del ni!o, de/ar tiempo
para la pare/a y compartir con amigos.
% "#S#S
- #stimular# /uguetes para los dientes, colgarle mviles al alcance de sus manos, cantarle o tocar
instrumentos, tenerle una cancin para %l, ayudarle a sentarse con apoyo de co/ines, pasarle
ob/etos o sona/eros )ue %l pueda tomar. 8aseo en coce. 9e recomienda el /uego entre el ni!o,
padres y ermanos.
- Cuidados# $a!o al menos 0 veces por semana con /abn neutro, si presenta dermatitis )ue
pueda ser causada por detergente, usar /abn neutro al lavar ropa interior.
- Alimentacin# 3ece materna, incorporar terapia con fierro.
- Cuando consultar al mdico# signos de enfermedad# fiebre, debilidad, letargia, diarrea, tos,
dificultad respiratoria, ras cutneo, reca*o alimentario, si no logra despertar bien, temblores
en bra*os o piernas )ue no se pasan al tomarlo, etc.
- Pre&encin - Seuridad# ca"das y )uemaduras, de/ar fuera de su alcance ob/etos pe)ue!os )ue
pudiera tragar &asfixia por cuerpo extra!o' y ob/etos pun*antes como medallitas o alfileres de
ganco. :o de/arlo solo sin vigilancia, no de/arlo al cuidado de ermanos pe)ue!os.
- A los !adres# de/arse tiempo para la pare/a y estar con amigos1 estimular al padre )ue se aga
cargo de algunos cuidados del ni!o.
' "#S#S
- #stimular# motricidad gruesa, sentndolo en el suelo con co/ines alrededor. 7nse!arle a imitar
gestos# acer cao con la mano, ense!arle a esconderse. ;sar /uguetes de colores brillantes,
blo)ues y figuras de madera.
- Alimentacin# inicia alimentos slidos# pur% de verduras < fruta &natural o cocida' 3= -->
veces/d"a o 38? al (.5@. =antener suplemento de fierro si est con lactancia materna. ;sar
silla alta para alimentarse y o/al siempre darle el almuer*o en un mismo lugar.
- Cuidados# ba!o diario &m"nimo --> veces por semana' con /abn neutro y espon/a suave. 6sear
los dientes limpiando con un pa!o suave.
5utina para dormir, es comAn )ue se despierte por las noces, se puede oponer a dormirse, por la
ansiedad de la separacin de los padres.
- Cuando consultar al mdico# signos de enfermedad &fiebre, debilidad, letargia, diarrea, tos,
dificultad respiratoria, ras cutneo, reca*o alimentario, si no logra despertar bien,
compromiso de conciencia, etc'
- Seuridad# usar siempre la silla del auto, no de/arlo solo en alturas, prevencin )uemaduras por
superficies calientes, buscar posibles peligros para el ni!o a nivel del suelo. :o de/ar
alargadores de corriente encufados, los pueden separar y cupar. :o de/ar al alcance bolsas
plsticas, globos, bolitas /uguetes pe)ue!os. Buardar medicamentos le/os del alcance del ni!o
ba/o llave. 8roteger las escaleras con re/a. :o fumar ni en la casa ni en el auto. 7vitar uso de
andador.
- A los !adres# /ugar con el ni!o, estimularlo y disfrutarlo plenamente1 estar atentos a las
necesidades de los otros miembros de la familia1 buscar apoyo o acercarse a padres con i/os de
la misma edad.
( "#S#S
- #stimular# ya puede permanecer sentado sin apoyo, gatea o se arrastra, dice dis"labos, aplaude
se esconde. Cebe cantarle, ablarle, mostrarle figuras simples, nombrarle ob/etos.
- Alimentacin# 3ece materna o frmula ms dos comidas. Dntroducir ta*a. :o es aconse/able
consumo de pasas, man", palomitas de ma"*, bebidas, golosinas.
- Cuidados# mantener el cuidado de los dientes. 7vitar mamadera nocturna.
=antener rutina de orarios de comidas y de sue!o. Eener pocas reglas y mantenerlas
consistentemente.
- Cuando consultar al mdico# signos de enfermedad &fiebre por ms de 0> rs. o dif"cil de
controlar, debilidad, letargia, diarrea y/o vmitos con decaimiento, tos en accesos o muy
frecuente, convulsiones, pete)uias &puntitos ro/os en la piel' o ras cutneo, reca*o a todo
alimento o l")uido, etc.'
- Seuridad# evitar riesgo de asfixia por inmersin &mantener a los ni!os/as ale/ados de
recipientes con agua, piscinas' , envenenamiento, ca"das, )uemaduras, etc. ;so de silla en el
auto.
- A los !adres) deben respetar el tiempo para la pare/a, el tiempo para los otros i/os1 deben
aprovecar de /ugar, interactuar &compartir', estimular y conocer al ni!o.
1$ "#S#S
- #stimular# establecer l"mites con cari!o, refor*ar buen comportamiento
- Alimentacin# 0 comidas, fruta cruda de la estacin sin endul*ar, 0 -- frmulas si no recibe
3=. 7vitar las comidas fuera de ora y no ofrecer exceso de /ugos )ue puedan interferir con el
apetito. Eomar lece en ta*a, colacin sana &frutas, cereales o derivados lcteos', inicio uso de
cucara.
- :o necesita cocinarle por separado, acostumbrarlo a comer lo )ue comen los dems.
- Cuidados# ba!o diario, cuidado y limpie*a dental, no olvidar cepillado nocturno.
- Usar disci!lina para ense!ar y proteger, no para castigar, no es aconse/able dar alimentos
como recompensa o )uitarlos como castigo1 mantener orarios para dormir.
- Cuando consultar al mdico) reconocer signos de enfermedad &desidratacin, irritabilidad
inusual, letargia, tos, dificultad para respirar, convulsiones, vmitos persistentes, mancas en la
piel'
- Pre&encin# envenenamientos, ca"das y )uemaduras, asfixia por inmersin, evitar /uguetes o
alimentos pe)ue!os )ue puedan ser aspirados a la v"a a%rea, uso permanente
de silla de auto.
- A los !adres) deben promover la comunicacin en la familia, ser afectuosos1
compartir los orarios de comida1 darle un tiempo individual a cada uno de los
i/os.
1* "#S#S
- #stimular) enfati*ar# nombrar ob/etos y actividades, debe caminar solo, se agaca, sube
escaleras, comprende y obedece ordenes simples.
- Alimentacin com!leta# 0 a - veces al d"a 3ece materna o frmula < 0 comidas de la casa,
picadas en tro*os pe)ue!os, ensaladas, postre# fruta cruda sin endul*ar.
- Dncentivar uso de ta*a y cucara, de/ar )ue intente comer solo, eliminar mamadera.
- +isci!lina# mantener y priori*ar los l"mites, preocuparse de la formacin de bitos de aseo#
ba!o diario, lavado de manos, dientes, cara.
=antener rutina de sue!o y comida.
- Reconocer sinos de en,ermedad &fiebre ms de >8 rs. o antes si es superior a >FG C o
presenta muco decaimiento, vmitos persistentes, diarrea con sangre, desidratacin, mancas
en la piel, irritabilidad inusual, tos, dificultad para respirar, convulsiones'
- Pre&encin# casa segura, revisar )ue a nivel del suelo no tenga ob/etos peligrosos ni pe)ue!os,
)ue no aya alargadores de fcil acceso, cables el%ctricos descubiertos, proteger escaleras y
ventanas, tener una cocina segura y no de/ar ingresar al ni!o cuando se est cocinando. :o tener
piscinas sin re/as adecuadas.
- =antener medicamentos ba/o llave, detergentes o art"culos de limpie*a fuera del alcance de los
ni!os. 6segurarse de )ue no tenga salida directa a la calle, mantener siempre ba/o la vigilancia
de un adulto si /uega fuera de casa.
- 7vitar )uemaduras# evaluar la temperatura del agua antes del ba!o, usar protector solar cuando
/uega al aire libre, no de/ar ob/etos con contenidos calientes sobre una mesa con mantel )ue el
ni!o pueda tirar.
- =antener el uso permanente de la silla del auto.
1- "#S#S
+estre.as# Cebe caminar con seguridad, obedecer rdenes simples, /ugar con otros ni!os, imita
palabras y cantos, tiene vocabulario de ( a 0F palabras.
- Alimentacin com!leta# 0 a - veces al d"a 3ece materna o frmula < 0 comidas de la casa,
picadas en tro*os pe)ue!os, ensaladas variadas, postre# fruta cruda sin endul*ar
- 9uspender en forma progresiva la Altima mamadera, el ni!o debe dormirse con los dientes
limpios.
- Cuidados# 6seo y cepillado dental con cepillo pe)ue!o, sin pasta dental, recordar )ue aAn no
tiene la destre*a manual suficiente para lavrselos por s" solo.
- 7ntrenar control de esf"nteres. 5ecompensar por conducta deseada &avis a tiempo el pip", no se
mo/ la ropa' con demostraciones de cari!o# abra*os y besos, no dndole dulces o golosinas.
- Pre&encin accidentes# casa segura1 prevenir potenciales intoxicaciones1 /uego seguro,
mantener vigilancia1 evitar )uemaduras tanto en la casa como frente a exposicin al sol.
- Continuar el uso permanente de la silla de auto, :;:C6 de/ar al ni!o solo en la casa o en el
auto.
- 7scoger cuidadosamente a la persona )ue )uede al cuidado del ni!o. Conversar con ella sobre
actitudes en formacin de bitos y disciplina, proibir el castigo f"sico y maltrato psicolgico.
- Reconocer sinos de en,ermedad y cuando consultar m%dico segAn indicaciones anteriores.
- +isci!lina# usarla para ense!ar y proteger, no para castigar. Cemostrar a los ni!os )ue no deben
responder en forma agresiva ante una frustracin &morder, golpear'.
$ A/OS
- $usca su independencia, importante colocar l"mites, recompensar buenas
conductas.
- Alimentacin# las comidas deben ser variadas y al menos cuatro en el d"a, refor*ar la
incorporacin de ensaladas, preferir fruta fresca como postre. 7legir agua o /ugos naturales sin
a*Acar como l")uido extra, limitando /ugos artificiales y bebidas gaseosas. Hacer de la comida
un espacio agradable.
- 7vitar peleas y confrontaciones. 9i reca*a comer, esperar asta prxima comida
- 8eriodo de descanso# la siesta se elimina paulatinamente, debe dormir entre 8 y 1- oras, si se
pasa a la cama de los padres debe ser devuelto a la suya.
- Pre&encin accidentes# 7stablecer reglas claras y consistentes para resguardar su seguridad.
- 7nse!arle a no acercarse solo a la calle, ni ablar a extra!os
- 7ducar en control de esf"nter.
- +isci!lina# refor*ar los l"mites y conductas apropiadas, reconocer y alabar la buena conducta,
reca*ar las conductas inapropiadas &peleas, golpes, gritos' sin descalificar al ni!o.
- 5econocer la naturale*a investigadora de los ni!os y no limitar excesivamente sus
exploraciones.
- SI#"PR# demostrar amor incondicional, expresando verbal y corporalmente el cari!o.
- Inde!endencia# estimular su autonom"a y curiosidad. 7stimular )ue el ni!o aprenda a /ugar
solo, tambi%n con sus ermanos y ni!os de su edad, ense!ando ciertas normas sociales.
0 A/OS
- #stimular# /uego grupal, dibu/ar figuras &c"rculo, cru*', es capa* de recortar con ti/eras, leerle
cuentos, )ue el invente istorias.
- Alimentacin# nuevas comidas, si el ni!o va al /ard"n procurar )ue la colacin sea fruta y no
alimentos ricos en grasa y a*Acares, la ora de la comida debe ser tran)uila, evitar discusiones,
promover la conversacin, se inicia educacin en normas de buen comportamiento en la mesa.
- 1orario de dormir# importante establecer rutina al acostar al ni!o &despu%s de lavarse los
dientes y debe acostarse en su cama'
- Re,or.ar# cuidado dental, bitos de igiene.
- Promo&er las relaciones ,amiliares adecuadas# mostrar inter%s por las actividades del ni!o,
escucarlo y respetarlo1 ayudar al ni!o a expresar sus emociones, acogi%ndolas sin negarlas1
mostrar afecto en la familia. 8romover paseos y actividades al aire libre y en familia.
- Promo&er interaccin con la comunidad 2 com!etencia social# 5econocer la buena
conducta, las tareas cumplidas y alabar al ni!o1 usar adecuadamente el lengua/e y desarrollarlo
leyendo libros, cantando canciones, conversando acerca de lo )ue ven y acen /untos1 refor*ar
los l"mites y conductas apropiadas, tratar de ser consistentes en las exigencias y disciplina.
- +isci!lina# refor*ar los l"mites y conductas apropiadas, reconocer y alabar la buena conducta,
reca*ar las conductas inapropiadas sin descalificar al ni!o.
- Pre&encin# seguridad como pasa/ero y peatn, continuar usando silla de auto, restringir
ingreso a la cocina, usar calecos flotadores cada ve* )ue est% en un recinto de piscina o en la
playa, nunca de/ar al ni!o solo dentro del auto ni en la tina de ba!o.
% A/OS
- #stimular# debe alcan*ar buen desarrollo de la motricidad gruesa# ser capa* de andar en
bicicleta, alternar pies al subir y ba/ar escaleras, patear una pelota corriendo. =otricidad fina#
agrupar ob/etos por color, dibu/ar cuerpo umano de > partes, desbotonar, vestirse y desvestirse
solo1 contar asta 1F sin errores. 3engua/e# debe ablar y articular correctamente, en general,
sin errores.
- 8repararlo para separacin breve, cuando ingrese al colegio, conversarle sobre las nuevas
oportunidades, amigos y actividades )ue podr reali*ar.
- Alimentacin# se recomiendan > alimentos al d"a, contenido nutritivo y variado, alimentos
ba/os en a*Acares y grasas &limitar las golosinas y bebidas gaseosas'. Cuidar )ue las oras de
comida sean agradables y favore*can la conversacin con la familia.
- 134itos# el ni!o debe cepillar sus dientes al menos 0 veces al d"a, ba/o supervisin.
- #&itar accidentes# establecer reglas claras y consistentes para resguardar su seguridad.
Conviene ense!arles a nadar y limitar el uso de piscina slo ba/o supervisin de un adulto1
ense!ar reglas de seguridad en la calle, elegir cuidadosamente a las personas )ue lo trasladen o
cuiden en el ogar.
- #ducacin se5ual# reconocer y anticiparse a la normal curiosidad y exploracin de los ni!os
acerca de las diferencias de sexo. 9e debe introducir la nocin )ue algunas partes del cuerpo
son privadas y slo deben ser mostradas a los padres y al personal de salud en presencia solo en
presencia de sus padres.
- +isci!lina# limitar los orarios y programas de EI )ue sean apropiados para ni!os, verlos
idealmente en compa!"a de alguno de sus padres para educar acerca de lo )ue se est viendo.
7stablecer claramente las consecuencias para las conductas inapropiadas, ense!ando lo correcto
e incorrecto.
* A/OS
- #stimular# motricidad gruesa# debe ser capa* de saltar la cuerda, saltar en un pie alternndolos,
llevar el ritmo de la mAsica. =otricidad fina# debe copiar figuras geom%tricas &tringulo', atar
los cordones de los *apatos, dibu/ar un cuerpo umano con cabe*a, cuerpo, bra*os y piernas.
3engua/e# debe conocer las vocales, ser capa* de escribir su nombre, comunicarse con adultos.
Cesarrollar capacidad de ayudar en casa, obedecer reglas, participar en /uegos competitivos.
- Alimentacin# se recomiendan > alimentos al d"a, contenido nutritivo y variado, alimentos
ba/os en a*Acares y grasas &limitar las golosinas y bebidas gaseosas', mantener consumo de 5FF
cc de lece al d"a y evitar el uso del t% o caf%. Cuidar )ue las oras de comida sean agradables y
favore*can la conversacin.
- 134itos# el ni!o debe cepillar sus dientes al menos 0 veces al d"a, ba/o supervisin.
- #&itar accidentes# establecer reglas claras y consistentes para resguardar su seguridad.
Conviene ense!arles a nadar y limitar el uso de piscina slo ba/o supervisin de un adulto1
ense!ar reglas de seguridad en la calle, elegir cuidadosamente a las personas )ue lo trasladen.
- Dnsistir en el uso de casco y protecciones para bicicletas y patines.
- #ducacin se5ual# reconocer y anticiparse a la normal curiosidad y exploracin de los ni!os
acerca de las diferencias de sexo. ;sar correctamente los t%rminos )ue identifican los genitales.
Contestar a las preguntas acerca de la sexualidad y la maternidad.
- +isci!lina# 8romover la autodisciplina y el control del impulso, ense!ar al
ni!o el acerca de la autoridad y a respetarla.
6 A/OS
- #stimular# compartir experiencias con pares, aprender a llevarse bien y traba/ar con otros,
estimular la participacin en actividades recreativas y paseos, lo )ue le da la oportunidad de
cumplir reglas, respetar a los dems y a la autoridad, colaborar con sus pares, ser solidario.
- Alimentacin# es recomendable mantener al menos - comidas al d"a. 3imitar el abuso de
golosinas y los alimentos ricos en grasas &papas fritas, mayonesa'. 7s importante compartir
comidas con la familia donde se aprovece de conversar en forma amena y cercana.
- 134itos# =antener bitos familiares adecuados como orarios estables para comer y dormir,
bitos de igiene personal, recreacin mediante la prctica de deportes, lectura frecuente, etc.
- +isci!lina# 3imitar orarios de EI, orarios de sue!o. 5espetar las normas establecidas por la
familia. 7l menor debe aprender a tomar sus propias decisiones y responsabili*arse de tareas
encomendadas y de su propia salud
- Pre&encin# establecer reglas claras sobre aspectos )ue signifi)uen riesgos# salir a la calle,
seguridad peatonal, acceso a medicamentos, uso de cinturn de seguridad, protecciones para los
deportes, uso de e)uipos el%ctricos, conversar con extra!os, etc. Cebe tener acceso a nAmeros
de emergencia.
- 3os padres deben reconocer los logros del menor, esto refuer*a su autoestima y le da confian*a
para enfrentar nuevos desaf"os.
( A/OS
- #stimular# es necesario )ue el escolar ad)uiera un sentido cr"tico frente a la amplia gama de
est"mulos )ue recibe del entorno, para lo cual conviene estimular la lectura y la discusin de
temas de inter%s para %l. 7stimular la perseverancia en conseguir los logros )ue %l mismo se a
planteado.
- 3os padres deben reconocer los logros y discutir con el menor las ra*ones )ue explican los
fracasos buscando siempre las alternativas de correccin
- Alimentacin# 7stimular dieta adecuada# frutas, vegetales, )uesos, lcteos, cereales. 5ecordar
)ue a esta edad el ni!o go*a de autonom"a para elegir sus alimentos, por lo )ue debe incorporar
en sus criterios de decisin los conceptos de alimentacin saludable y la importancia )ue
significa para su salud.
- +isci!lina) mane/o del eno/o y resolucin de conflictos. Ceben modificarse los l"mites
establecidos para las actividades sociales de acuerdo a la mayor autonom"a y responsabilidad
)ue el escolar demuestre. 9in embargo estos l"mites deben seguir existiendo.
- #ducacin se5ual# el ni!o debe estar informado y preparado para los cambios puberales, es
necesario crear los espacios de comunicacin para plantear los temas vinculados con la
sexualidad y afectividad. 7l modelo de relacin afectiva ser un referente para los i/os, por lo
)ue se recomienda )ue esta comunicacin se d% con naturalidad.
- Pre&encin# el escolar debe ad)uirir conciencia del riesgo de accidentes, la importancia de su
prevencin y las conductas personales seguras frente a estos riesgos# la calle, deportes, piscina,
etc. :o exponerse a /uegos con armas de fuego y fuegos artificiales. 5efor*ar seguridad
peatonal y bicicleta, bus escolar.
- 3os padres deben educar esta conciencia mediante el e/emplo, la supervisin y el refuer*o
positivo.
10 A/OS
- Caractersticas# son capaces de tomar decisiones, establecer prioridades. Dnicia el desarrollo de
caracter"sticas sexuales secundarias &crecimiento de mamas, aparece el vello pAbico, etc'.
- 5endimiento escolar# ba/a su rendimiento en la escuela, se distraen con facilidad, les cuesta ms
concentrarse.
- Alimentacin# dieta e)uilibrada y orarios regulares. 7vitar colaciones con alto contenido de
sodio y a*Acar.
- #stimular# e/ercicios, deportes, clases de natacin. $uscar )ue reciban educacin antidrogas y
antitabaco. Jue se incorporen a actividades sociales del colegio, comunidad.
- Pre&encin# en paseos, campamentos, )ue sepan de primeros auxilios, seguridad en deportes
&casco, rodilleras, guantes' 9eguridad en el agua &piscina, rio, mar' 8recaucin con armas de
fuego y fuegos artificiales.
1$ A/OS
- :uevas emociones y sentimientos, cambios de umor, validacin con sus pares. Dmportante
aclarar dudas sobre su desarrollo
- Alimentacin# 8eligro de dietas &puede aparecer anorexia o bulimia'. Dmportante# alimentos
ricos en fierro, calcio y vitamina C pues ay un crecimiento evidente de los uesos largos
&bra*os y piernas' deben tomar lece.
- Hay variabilidad en el crecimiento &ni!os/as )ue crecen ms rpido )ue otros'
- #stimular# e/ercicios, deportes, clases de natacin. $uscar educacin en afectividad y
sexualidad responsable.
- Pre&encin) seguridad en deportes. 6decuado uso de erramientas y art"culos el%ctricos.



8reparado por#
7.;. 3orena 3ucero Cordero.
7nfermera 7ncargada del 8rograma Dnfantil
Cesfam +Cr. 9egismundo Dturra E.,
4ctubre de 0F1F.