TIPOS DE CARCTER

Tipos de caracteres
Hay tres factores fundamentales en torno a los que se organiza el
carcter en concreto de cada uno.
1. Emotividad. Mayor o menor facilidad con que una situacin dada
provoca una reaccin afectiva emocin o sentimiento.
2. Actividad. Necesidad espontanea sin oligacin ni inter!s especial
que empu"a a una persona actuar y e"ecutar un proyecto o una idea.
#. $epercusin. %apacidad de respuesta a lo que le sucede.
&'ipo primario reacciona a medida que se le presentan los
sucesos.
('ipo secundario los sucesos repercuten ms amplia y
lentamente en su conciencia.
No se tratan de cualidades o defectos ni afan de encasillar si no
de ayudar a dar ien en la tecla que le ayude a me"orar. )isto as*
una uena caracter*stica puede tener un uso ueno o malo y una
mala caracter*stica puede servir para que el su"eto e"erciendo la
voluntad consiga una personalidad equilirada y armnica.
Carcter Rasgos
NE$)+,-,
-EN'+MEN'A.
%,./$+%,
A0A-+,NA1,
-AN234NE,
5.EM6'+%,
AM,$5,
A06'+%,
Emotivo7 no activo7 primario.
Emotivo7 no activo7 secundario.
Emotivo7 activo7 primario.
Emotivo7 activo7 secundario
No emotivo7 activo7 primario.
No emotivo7 activo7 secundario.
No emotivo7 no activo7 primario.
No emotivo7 no activo7 secundario.
DIVERSOS TIPOS DE CARCTER Y DIFERENTES RASGOS (1)
CARCTER
CARACTERSTICAS
NERVIOSO
(E, NA, P)
SENTIMENTAL
(E, NA, S)
COLRICO
(E, A, P)
APASIONADO
(E, A, S)
RASGOS
GENERALES
Alta movilidad.
+nconstante.
5alta de orden y
disciplina.
Mal uso del tiempo.
+ndeciso
E8travertido.
-ensile.
$etra*do.
'*mido.
0esimista.
+ndeciso.
+ntrovertido.
9usca aislamiento y
soledad.
5rgil de carcter.
Est siempre
realizando
proyectos.
'odos sus
proyectos
desaparecen en el
primer ostculo.
+mprovisado.
0recipitado.
1isperso.
+ndependiente.
1ecidido.
2ran capacidad de
traa"o.
Est en actividad
continua y
concentrado.
INTELIGENCIA
Mal dotado para:
( comprensin.
( memorizacin.
( astraccin
( razonamiento
lgico
.ento en el traa"o.
Mal dotado para:
( comprensin.
( organizacin.
( astraccin.
0oca facilidad para
ciencias t!cnicas y
astractas.
%omprende con
rapidez.
Mal dotado para
generalizar7
s*ntesis7 relacionar
ideas7 pensamiento
astracto.
9ien dotado para:
( lo concreto.
( lo inmediato.
( lo imaginativo.
(lo t!cnico.
.e gusta el estudio.
9uenos
rendimientos.
.e gusta traa"ar
solo. Encuentra la
eficacia en ;acer las
cosas de forma
ordenada y lgica.
ESTUDIO
0erezoso.
1istra*do.
1isperso.
+nconstante.
'raa"a cuando
coincide con sus
intereses.
'raa"a con inter!s7
orden y m!todo.
.ento en el traa"o
<por desconfiar de
sus posiilidades=.
0rolemas para
adaptarse a nuevas
actividades. 9uenas
aptitudes en
matemticas e
idiomas.
Malas aptitudes en
ciencias y f*sica.
.e cuesta traa"ar
en lo que no le
gusta.
%amia de
actividad sin ;aer
concluido.
0refiere traa"ar en
equipo.
9uenas aptitudes:
lectura7 diu"o.
Malas aptitudes:
matemticas7 f*sica.
9uenas aptitudes:
Matemticas7 f*sica
y qu*mica7 ciencias y
lengua7 ;istoria.
ORIENTACIN
1isciplina en el
tiempo.
Horario.
Metas cortas para
otener alg>n !8ito.
Hitos de:
$esponsailidad7
orden.
Hay que darle
confianza.
'iene que
comprender los
aspectos positivos.
Necesidad de
participar en equipo.
5omentar el orden
lgico en sus
razonamientos.
5avorecer la
refle8in. %entrarse
en una actividad.
0lan de estudio y
;orario. E8igirle
traa"ar con orden.
Mantenerlo
siempre ocupado.
Hay que procurar
que luc;e contra su
tendencia al
aislamiento. Es
ueno ;acerle
refle8ionar sore
como lleva a cao su
estudio.
ACTIVIDADES
Apuntar en un dietario
o agenda la tarea de
cada asignatura.
No levantarse ;asta no
concluir la actividad.
1escansar al final de
cada actividad.
,ligacin de cumplir
sus actividades y
o"etivos diarios.
5ic;a con ;oras de
estudio diario.
'ransmitirle sus
posiilidades.
E8plicacin de sus
puntos positivos.
Aumentar su
autoestima.
$ealizacin de
traa"os con otros
compa?eros.
0lan de estudio.
+ntercalar
asignaturas que les
gusten con las que
no le agraden. No
camiar de
actividad ;asta no
;aer concluido.
Estudio activo:
0rolemas7
esquemas7
e"ercicios.
Hay que animarle a
traa"ar con otros
compa?eros y a
comparar con ellos
sus m!todos de
traa"o.
DIVERSOS TIPOS DE CARCTER Y DIFERENTES RASGOS (2)
CARCTER
CARACTERSTICAS
SANGUNEO
(NE, A, P)
FLEMTICO
(NE, A, S)
AMORFO
(NE, NA, P)
APATICO
(NE, A, S)
RASGOS
GENERALES
%ereral.
,ptimista.
-ocial.
%ari?oso.
Mentalidad
pragmtica.
.e mueven resultados a
corto plazo.
'endencias a mentir
para conseguir sus
o"etivos.
'ranquilo.
$efle8ivo.
%allado.
,rdenado.
0untual.
-iempre tiene el
mismo estado de
nimo.
+ndeciso.
'orpe.
+mpuntual
1cil.
-ociale.
0erezoso.
5alta de curiosidad
y sentido prctico.
%arece de
entusiasmo.
+ntrovertido.
Melanclico.
'estarudo.
0erezoso.
$utinario.
0asivo.
+ndiferente.
INTELIGENCIA
%apacidad cr*tica.
%omprensin rpida7
claridad y precisin de
ideas.
Mal dotado para la
s*ntesis.
0oca imaginacin.
.ento en el traa"o
pero profundo.
,rdena7 clasifica y
sistematiza lo que
comprende.
Aptitudes para
comprender lo
esencial.
9ien dotado para
ciencias astractas.
$azonamiento
lento y superficial.
0ensamiento pore
en ideas.
%arece de est*mulo
propio.
Mal dotado para
e8traer lo esencial7
para la astraccin y
las relaciones
lgicas.
ESTUDIO
Amante de la lectura.
,servador e
independiente. 9uenas
aptitudes: ciencias7
;istoria y diu"o.
Mal dotado para la
redaccin. 'raa"a
intensamente y con
m!todo.
1esordenado. Huye
de esfuerzos.
1escuida tareas.
Mal dotado para:
$azonamiento
astracto y
matemticas.
No suele estar
interesado por nada.
Aptitudes para la
;istoria y las
ciencias sociales.
ORIENTACIN
Necesita cultivar la
sensiilidad.
0lan de estudio.
%ontrol de lecturas.
%oncluir los traa"os.
$ealizar tareas puntual
y ordenadamente.
Estimular la
creatividad.
Arirle nuevos
conocimientos7 ideas
y puntos de vista.
Estimular la
participacin y la
convivencia.
1espertarle
inquietudes e
intereses.
%ontrol diario de su
estudio.
5omentar ;itos
de orden y
disciplina.
%ominar traa"o
individual y en
equipo.
M!todo de estudio:
activo y prctico.
%ominacin de
motivacin y
e8igencia.
0roponerle metas de
dificultad
progresiva.
5omentar ;itos de
traa"o.
0lanteamientos de
propsitos nuevos y
diferentes cada d*a.
M!todo de estudio
activo y prctico.
ACTIVIDADES
Estalecer o"etivos a
largo plazo.
%omprometerse a
cumplir todos los
o"etivos a diario. No
camiar de actividad
;asta no ;aer
concluido.
%onversaciones
frecuentes sore
actividades y
posiilidades de
desarrollar
actividades creativas:
diu"o7 traa"os
art*sticos.
$edacciones
e8igi!ndole orden e
ideas.
'raa"ar en grupo.
$eforzar
autoestima para
asegurar sus
posiilidades.
Horario de estudio.
E8plicaciones
detalladas.
Estudio activo:
prolemas7
esquemas7
e"ercicios. 'raa"ar
con otros
compa?eros.
%ada d*a ;an de
plantearse propsitos
y actividades
diferentes para
llevar a cao sus
o"etivos.
Horario de estudio.
M!todos prcticos y
activos del estudio:
prolemas7
esquemas7 e"ercicios.