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DIAGNOSTICO SITUACIONAL

El diagnstico situacional permitir conocer y comprender mejor los problemas y/o necesidades
de salud de la persona, familia y comunidad, sus causas y consecuencias lo que permitir
definir adecuadamente los objetivos y resultados a ser alcanzados.
El diagnstico situacional debe orientarse bsicamente a:
Recolectar, interpretar y analizar informacin
dentificar problemas y/o necesidades de salud

!riorizar los problemas y/o necesidades de salud
"nalizar los problemas y/o necesidades para conocer sus causas, efectos y poder
establecer los objetivos espec#ficos y las actividades para revertir dic$a situacin
!ara realizar el diagnstico situacional es necesaria, la participacin activa de la comunidad en
el levantamiento de la informacin, interpretacin y anlisis de la misma, en la identificacin y
priorizacin de problemas y/o necesidades de salud, as# como en el anlisis de las causas y
efectos de estos problemas y/o necesidades.
%o anterior se puede realizar a trav&s de entrevistas, encuestas, reuniones conjuntas, grupos
focales, etc.
El diagnstico situacional comprende:
" El diagnstico e'terno o de la demanda en el que la "sociacin (%") se desenvuelve
* El diagnstico interno o de la oferta est referido de la propia "sociacin (%"), a todo
con lo que cuenta y $ace para cumplir su misin.
A DIAGNOSTICO EXTERNO O DE LA DEMANDA
+eniendo en cuenta los otros determinantes de la salud ,biolgicos, estilos de vida y
entorno-, establecer el estado de salud de la:
a. !ersona
. /i0o
. "dolescente
. "dulto
. "dulto mayor
b. 1amilia y
c. (omunidad
Primer Paso: Recoleccin, anlisis e iner!reacin "e la in#ormacin
!ara efectos del planeamiento local la informacin debe obtenerse:
2e fuentes oficiales como anlisis de situacin de salud local, informacin
estad#stica interna, fuentes de otros sectores diferentes a salud como educacin y
agricultura.
2e la misma comunidad a trav&s de la interaccin con diferentes grupos ,l#deres de
la comunidad, profesores, agentes comunitarios, grupos organizados de mujeres,
etc-.
"s# encuestas locales, encuestas de $ogares, informes de los servicios de salud, $istorias
cl#nicas, $istorias familiares, mapas del rea, fuentes orales ,escuc$ar y $ablar con las
personas de la comunidad-, etc., se constituyen en fuentes importantes a ser consultadas.
%a informacin recolectada debe incluir, entre otros:
/3mero de personas y su distribucin por etapas de viva o grupos poblacionales
,gestante, mujer en edad f&rtil-
/3mero de personas y su distribucin por se'o
4rado de alfabetizacin y nivel de instruccin
2istribucin de la poblacin por niveles de pobreza
5cupacin o actividad econmica principal
/3mero de nacimientos en la comunidad en el a0o anterior
/3mero de defunciones de ni0os menores de un a0o el a0o anterior
(ausas probables de muerte
Enfermedades ms comunes
6" dnde acuden los pobladores cuando se enferman7
1uentes de suministro de agua
!rcticas de evacuacin de e'cretas
"limentos disponibles y usados
(omportamientos, actitudes y prcticas comunes de la comunidad
Recursos locales disponibles para la salud ,agentes comunitarios, personas
capacitadas, medios de transporte o comunicacin, registros e informes, estudios de la
comunidad, apoyo del gobierno local, proyectos en salud-.
5tra informacin
%a informacin recogida debe seleccionarse de manera de considerar solo la que es 3til y luego
debe analizarse e interpretarse para que oriente a la identificacin de problemas y
necesidades de salud
%os formatos siguientes permitirn ordenar y tabular parte de esta informacin para su
mejor anlisis e interpretacin.
Se$%n"o Paso: I"eni#icacin "e !ro&lemas saniarios '(o necesi"a"es "e sal%"
" partir de la interpretacin y anlisis de la informacin recolectada sobre el estado de salud de
la persona, familia y comunidad y mediante la t&cnica de lluvia de ideas, debe procederse a la
identificacin de problemas y/o necesidades de salud, el mismo que debe ser realizada
conjuntamente con la comunidad
El abordaje debe ser a trav&s de la persona sana, en reisgo y enferma siendo que los aspectos
a diagnosticar deben permitir responder a las siguientes preguntas:
A )C%les son los !ro&lemas '(o necesi"a"es "e sal%" en la !ersona sana, en ries$o '
en#erma *+er ane,o N- ./ 0
. 6(ules son los problemas y/o necesidades de salud en el ni0o ,R/, menor de 8 a0o, de 8
a 9 a0os, de : a ; a0os-7
. 6(ules son los problemas y/o necesidades de salud en el adolescente ,adolescente de ;
a 89 a0os, de 8: a 8; a0os-7
. 6(ules son los problemas y/o necesidades de salud en el adulto ,mujer en edad f&rtil,
gestante, adulto varn, adulto mujer-7
. 6(ules son los problemas y/o necesidades de salud en el adulto mayor7
1 )C%les son los !ro&lemas saniarios '(o necesi"a"es "e sal%" en la #amilia0
. 6(ules son los problemas y/o necesidades de la familia relacionados a 5rdenami ent o
ambi ent al i nt ra y e't ra domi ci l i ari o ,agua, e'cret as, basura, et c. -7
. 6(ules son los problemas y/o necesidades de la familia relacionados a val ores, rol es,
deberes y responsabi l i dades7
. 6(ules son los problemas y/o necesidades de la familia relacionados a cul t ura de paz
y buen t rat o7
. 6(ules son los problemas y/o necesidades de la familia relacionados a $abi l i dades
para l a vi da y paut as de cri anza7
. 6(ules son los problemas y/o necesidades de la familia relacionados a <i ol enci a
dom&st i ca, dependenci a a al co$ol , t abaco y drogas, envenenami ent os y
acci dent es7
. 6(ules son los problemas y/o necesidades de la familia relacionados a
envenenami ent os y acci dent es7
C )C%les son los !ro&lemas saniarios '(o necesi"a"es "e sal%" en la com%ni"a"0
. 6(ules son los problemas y/o necesidades de la comunidad relacionados a
saneami ent o ambi ent al : "gua, desague, el i mi naci n de l a basura, cont rol de
vect ores, cont ami naci n ambi ent al , et c. 7
. 6(ules son los problemas y/o necesidades de la comunidad relacionados a vi gi l anci a
y cont rol de ri esgos, vi gi l anci a comunal en sal ud7
. 6(ules son los problemas y/o necesidades de la comunidad relacionados a f oment ar
muni ci pi o sal udabl es y escuel as que promueven sal ud7
. 6(ules son los problemas y/o necesidades de la comunidad relacionados a seguri dad
vi al y peat onal 7
. 6(ules son los problemas y/o necesidades de la comunidad relacionados a seguri dad
ocupaci onal 7
. 6(ules son los problemas y/o necesidades de la comunidad relacionados al e'pendi o
de al i ment os y bebi das7
. 6(ules son los problemas y/o necesidades de la comunidad relacionados a l a
organi zaci n7
. 6(ules son los problemas y/o necesidades de la comunidad relacionados a l a
part i ci paci n de l a comuni dad en sal ud7
. 6(ules son los problemas y/o necesidades de la comunidad relacionados a l a
part i ci paci n de l as aut ori dades l ocal es en sal ud7
. 6(ules son los problemas y/o necesidades de la comunidad relacionados a l a
part i ci paci n de l os ot ros act ores soci al es: i gl esi a, 5/4s, et c. 7
1 DIAGNOSTICO INTERNO O DE LA O2ERTA
a3 Anlisis "e los rec%rsos:
Primer !aso: Recoleccin, anlisis e iner!reacin "e la in#ormacin
Re3na toda la informacin posible respecto a:
. Recursos $umanos: 4rupo ocupacional, /3mero, distribucin, condicin laboral,
grado de especializacin, duracin de jornada laboral, estado de asistencia y
permanencia del personal, grado de desempe0o ,rendimiento, $abilidades, otros-
etc.
. Recursos 1#sicos: saneamiento f#sico legal y estado de conservacin del
establecimiento, equipamiento e'istente y grado de conservacin del mismo,
control del material fungible, mantenimiento del material no fungible, distribucin y
uso del equipamiento, petitorio de medicamentos, almacenamiento, control y uso
de medicamentos
. Recursos 1inancieros: ngresos y gastos anuales por toda fuente, otros informacin
disponible.
El anlisis e interpretacin de la informacin disponible permitir identificar y
seleccionar !ro&lemas "e $esin lo cual permitir definir en forma adecuada los
objetivos y resultados de gestin que se quieren alcanzar en el corto plazo.

GUIA PARA EL DIAGNOSTICO SITUACIONAL
DIAGNOSTICO SITUACIONAL:
2eber ser elaborado dentro del !rimer mes de )ER=>) y comprender los aspectos
socio demogrfico del mbito jurisdiccional donde realiza el )ER=>):
RE45/ /"+=R"% : (osta , - )ierra , - )elva , -
%>+E) : /orte :....................................... )ur : ...................................................................
Este : ....................................... .5este : ..............................................................
)=!ER1(E : .....................?m@ !5*%"(A/ +5+"% : ........................$abitantes.
"%++=2 : ............................ m. s.n.m.
("R"(+ERB)+(") (%>")+5%54(")..............................................................................
2E/)2"2 !5*. : ............................. Cab/Dm@.

">*+5 4E54R"1.: R=R"% , - =R*"/5 >"R4. , - =R*"/5 , -
"((E)*%2"2 4E54R"1(":
o <#as de (omunicacin: +ERRE)+ERE , - 1%=<"% , - "ERE5 , -
>"RB+>5 , - %"(=)+RE , -
o (ondiciones de la v#a terrestre: +R5(C" , - "1R>"2" , - ")1"%+"2" , -
o +ipo de transporte : " !E , - "(E>%" , - A>/*=) , -
<EC. !"R+(=%"R , - 5+R5)F E)!E(1("R: ..............
o 1recuencia de +ransporte : =na vez ' semana , - nterdiario , - 2iario , -
o (uantas $oras demora en llega de la poblacin al establecimiento7..........................
MEDIO DE TRANSPORTE 4UE SE EMPLEA EN CASO DE EMERGENCIA: 3333333333333333333,
25>" 5 2"%E(+5
!RE25>/"/+E: ............................................................................
RE%4A/
!RE25>/"/+E: ...................................................................................................
1%5R" : .....................................,,,,,,.........................
................................................................
1"=/": .....................................................................
................................................................
>E25) 2E (5>=/("(A/ %5("% :
R"25 , - +E%E<)A/ , - +E%E15/5 !=*%(5 , - /+ER/E+ , -
!ER52(5) 5 RE<)+") , -
>"+ER"% !RE25>/"/+E E/
%") <<E/2") : se0alar con '
%adrillo , - "dobe , - !iedra , - Guinc$a , -
>adera , - Estera , - 5tros , -

5bservaciones: ...........................................................................................................................
)ER<(5) *H)(5) : %=I , - "4=" , - 2E)"4=E , -

5bservaciones: ................................................................
E%>/"(A/ 2E E)(RE+"): "% R5 , - (">!5 "*ER+5 , -
)ER<. /+R"25>(%"R5 , -
E%>/"(A/ 2E RE)2=5) )A%25): )ER<. !=*%(5 , - RE%%E/5 )"/+. , -
/(/ER"(A/ , - "% R5 , - 5+R5) , -
"(+<2"2 E(5/5>(" !RE25>/"/+E :

"4R(=%+=R" , - 4"/"2ER" , - >/ER" , - (5>ER(5 , - "R+E)"/" , -
5+R5) , - Especificar: ....................................................................................................
)ER<(5) 2E )"%=2 :
o /J 2E *5+(") , -
o /J 2E 1"R>"(") , -
o /J 2E (5/)=%+. >E2(5) , -
o /J (5/)=%+. 525/+5%A4(5) , -
o /J 2E (5/)=%+. 5*)+E+R(5) , -
o /K 2E !5%(%/(5) , -
o /K 2E C5)!+"%E) , -
o /K 2E (%/(") , -
o /J 2E +5!(5) , -
>E2(/" +R"2(5/"%: !"R+ER") , - C=E)ER5) , -
/)++=(5/E) !=*%(") :
o /J (5>)"R") , -
o /J 2E !"RR5G=") , -
o /J (E/+R5) E2=("+<5):
/("% , -
!R>"R" , -
)E(=/2"R" , -
/)++=+5) , -
"("2E>") , -
=/<ER)2"2E) , -
o 5+R5):........................................................................................................................

E)+"*%E(>E/+5) L )ER<(5) G=E 1%=LE/ E/ %" )"%=2 :
+E/2") L *52E4") , -
RE)+"=R"/+E) L (5>E25RE) , -
!=E)+5) 2E (5>2" ">*=%"+5R" , -
RE)ER<5R5 2E "4=") EM)+E/+E) , -
1"*R(") G=E E%"*5R"/ !R52=(+5) "%>E/+(5) , -

N 5+R5)OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
!"R+(!"(A/ (5>=/+"R" :
- /N 2E (E/+R5) !5*%"25) , -
o /J 2E 5R4.2E *")E:
(5>E25RE) !5!=%"RE) , -
<")5 2E %E(CE , -
P"P"P")) , -
(%=* 2E >"2RE) , -
5+R5)....................................................................................................
o /J 2E "4E/+E) (5>=/+"R5) , -

o /J 2E !R5>5+5RE) 2E )"%=2 , -
PO1LACI5N POR GRUPOS ET6REOS
Gr%!os Ereos Toal Porcena7e *8/
Q de 8 a0o
8 F 9 a0os
: F 89 a0os
8: F 99 a0os
9: F :; a0os
RS a ms
>E1
>ujeres 4estantes
Toal .998
FUENTE:
ASPECTOS EPIDEMIOLOGICOS
DIE: PRIMERAS CAUSAS DE MOR1ILIDAD GENERAL
N- En#erme"a" CIE N- casos Tasa
8
@
T
9
:
R
U
V
;
8S
FUENTE:
DIE: PRIMERAS CAUSAS DE MOR1ILIDAD ESPEC;2ICA DE LA PRO2ESI5N
N- En#erme"a" CIE N- Casos 8
8
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T
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:
R
U
V
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8S
FUENTE