Actividad N3 1. Del documento anterior de la Comunicacin, en la pgina 2 la lectura "Ella crey que l saba" haz un anlisis de sta relacionndola con la importancia de establecer una comunicacin asertiva.
Analizando la lectura ella crey que l saba nos damos cuenta acerca de la necesidad de tener una comunicacin asertiva. En la comunicacin influyen factores socioculturales, regionales, entre otros; la interpretacin de trminos vara de acuerdo a la regin o pas como en el caso de la seora inglesa que no tuvo en cuenta cmo podran definir el trmino wter closet en Escocia y el dueo de la finca, tampoco se percat de indagar a que se refera el termino por el que la seora le solicitaba. Aqu se produjo una barrera en la comunicacin y ambas partes perdieron una oportunidad. La asertividad es una de las habilidades comunicativas ms importantes en el proceso de la comunicacin por que nos permite crear un ambiente de confianza y mltiples oportunidades.
2. En tu rol de docente qu funciones de la comunicacin debes fortalecer y qu barreras debes vencer, enncialas y argumntalas.
Como docente debo fortalecer en la comunicacin, la expresin corporal especficamente en la expresin facial y contacto visual ya que por medio de estos puedo interactuar con los alumnos durante la clase y as lograr la confianza de s misma y a la vez transmitir una confianza de manera positiva para la enseanza-aprendizaje de los alumnos en el aula de clase.
Las barreras que debo vencer en el rol de docente, son la destreza corporal y visual.
Quiero ser ms espontnea y mantener el contacto visual con mis alumnos al momento de hablar, y de esta manera poder mantener la dinmica de la clase evitando distraccin en los alumnos; cuando expongo un tema noto que tengo fallas al momento de hablar, descuidando la parte visual, evitando de perder la coherencia al momento de comunicarme.
3. Teniendo como referente el anexo de las diapositivas "Taller de comunicacin oral", como docente la expresin corporal, el manejo de la voz, y el lenguaje de las ideas, Cmo logran dinamizar el quehacer pedaggico al interior del aula como espacio interactivo del conocimiento?
Para un docente manejar con propiedad la expresin corporal, hace de su quehacer ms dinmico y a la vez inspira confianza a sus alumnos y sobre todo el respeto ya que el vestido, la postura y control son fundamentales para que no haya distraccin y la clase sea agradable.
El manejo de la voz influye mucho al momento de dictar una clase ya que hablar con autoridad pero sin intimidar a los alumnos conlleva a que la clase sea ms placentera al momento de transmitir el conocimiento o la informacin deseada; el lenguaje de las ideas en el docente es vital ya que por medio de este mostramos la destreza y el conocimiento amplio del tema tratado puesto que cuando comenzamos la introduccin del tema se habla con fluidez y con coherencia. El tono de la voz al igual que el lenguaje de las ideas; se puede trabajar mediante canciones, rimas, poesas, lecturas, exposiciones, entre otros. De esta manera en el aula de clases el docente tendr una postura de autoridad y conocimiento mas no de poder, para con sus alumnos.