Escala de Depresin de Nios (CDS), Lang and Tisher.

Esta escala (CDS) es la escala de depresin de nios ms utilizada. Los autores proponen 8 subescalas:
(1) Respuesta Afectiva (2) Problemas Sociales (3) Autoestima (4) Preocupacin por la muerte (5)
Sentimientos de culpa (6) Depresivos Varios (7) nimo-Alegra y (8) Positivos Varios (capacidad para
experimentar alegra). Las primeras 6 subescalas (48 tems) estn combinadas en una Puntuacin
Total Depresiva y las ltimas 2 subescalas (18 tems) en una Puntuacin Total Positiva.
El CDS posee unas propiedades psicomtricas adecuadas. La consistencia interna del CDS va de
moderada a excelente para las varias subescalas y la escala total, y la fiabilidad test-retest es
generalmente moderada.
La validez vara. Posee una buena validez de construccin y una buena validez discriminante,
discrimina a nios deprimidos de nios normales, as como a los controles clnicos de los nios tristes
no deprimidos. La validez concurrente no es tan adecuada.
Entre los inconvenientes del CDS se halla el hecho de que puede producir falsos positivos y su falta de
datos normativos. Los diferentes estudios han hallado diferencias demogrficas que hacen necesarios
estos datos normativos. As mismo, tambin se considera un inconveniente la dificultad de puntuar e
interpretar el test.


Escala de Depresin Infantil (RCDS) de Reynolds.

Escala basada en criterios DSM-III para la depresin. Las propiedades psicomtricas de la RADS son
buenas. Muestra excelente consistencia interna y muy buena estabilidad. Tiene buena validez
convergente y existe falta de estudios respecto a su validez discriminante. La RCDS se ha estudiado
principalmente con nios en edad escolar y funciona casi tan bien como la RADS. Como con otras
medidas juveniles, las puntuaciones de los nios no concuerdan con las de los padres y profesores
acerca de la depresin. La RCDS ha tenido mucho xito al emplearse con adolescentes que presentan
discapacidad intelectual.
Las escalas de Reynolds poseen muchas ventajas. Tienen una excelente validez de construccin, al
contrario que muchas otras escalas de nivel de depresin. Tambin proporcionan datos normativos y
slidas propiedades psicomtricas. Su utilidad individual esta facilitada por la habilidad para llevar a
cabo evaluaciones de nios y adolescentes as como un estudio longitudinal desde la niez a la
adolescencia.
La desventaja principal est relacionada con el desarrollo de las escalas y su uso predominante en
ejemplos escolares. Esto puede hacer descender su utilidad con los ejemplos clnicos. Finalmente, la
sensibilidad, la especificidad y las puntuaciones de corte en la poblacin clnica no se han establecido.

Inventario de Depresin en Nios (CDI), Kovacs.

Este inventario (CDI) representa una extensin del BDI (Inventario de Depresin de Beck, para
adolescentes) . Proporciona cinco dimensiones de la depresin en nios y adolescentes: Humor
disfrico; conducta acting-out; prdida de intereses personales y sociales; menosprecio; sntomas
vegetativos. No obstante, el papel de las dimensiones no est claro y por ello tiene a utilizarse
nicamente la puntuacin total.
Las propiedades psicomtricas son correctas. La consistencia interna es adecuada y la fiabilidad test-
retest es muy variable y de alguna manera menor para los chicos que para las chicas y para la
poblacin general vs los adolescentes psiquitricos, tal y como se debe esperar debido a la
inestabilidad de los sentimientos depresivos en la poblacin general.
De manera similar a otras medidas, existe una concordancia muy pobre entre nio-adulto, que mejora
conforme el nio madura. La validez convergente es buena y tambin muestra validez predictiva. La
validez discriminante es la ms problemtica, y la sensibilidad y especificidad muy pobres. Entre las
ventajas del CDI se cuentan su gran utilidad y sus propiedades psicomtricas. Es la escala ms utilizada
y mejor estudiada para la depresin juvenil, lo relacionado con ella, y los factores asociados. Ha sido
utilizado en muchas nacionalidades y traducido a varios idiomas. Sus propiedades psicomtricas son
generalmente muy elevadas, y existe una base normativa tanto para nios como para adolescentes.
Tiene un gran nmero de publicaciones que permite al examinador determinar la validez del CDI para
una determinada tarea y comparar los resultados en relacin con otros hallazgos. Existen algunas
desventajas. El formato de respuesta que consta de 3 elecciones no se ajusta a algunos nios. Tampoco
es ptimo para detectar los efectos del tratamiento, posiblemente teniendo en cuenta la pobre
actuacin del CDI en estudios farmacolgicos. La validez discriminante es pobre con un alto nivel de
falsos negativos. De forma ms importante, tiene una validez de construccin muy pobre.







































Escala y pruebas de depresin
para nios



Trastornos de conducta y aprendizaje





Alumna: Gracida Martnez Sandra Paulette
Profesora: Cristina Alejandra Mondragn Maya