Es el proceso del pensamiento ms elemental, sirve de base a los dems.

Permite percibir las

caractersticas de objetos situaciones o sucesos a travs de los sentidos: vista, odo, olfato,
gusto y/ o tacto.
Pasos para identificar:
) Pensar en el objetivo.
) Elegir los aspectos a identificar.
) Identificar las caractersticas.
I
dentificacin
Es el proceso que permite establecer semejanzas y diferencias entre objetos, situaciones o
sucesos. Cuando un nio (a) es capaz de identificar caractersticas a travs de la observacin,
est apto (a) para identificar semejanzas y diferencias entre estas caractersticas, es decir, ha
logrado el proceso de comparacin.
Pasos para comparar:
) Observar el objeto, situacin o suceso.
) Identificar las caractersticas semejantes.
) Identificar las caractersticas diferentes.
)Verificar.
C
omparacin
Es el proceso del pensamiento que permite organizar los elementos de un conjunto de acuer-
do a un criterio previamente establecido.
Toda secuencia progresiva da lugar a un conjunto ordenado en forma creciente (del ms
pequeo al ms grande) o decreciente (del ms alto al ms bajo).
Pasos para identificar el tipo de secuencia:
) Observar cada elemento de la secuencia ( ).
) Identificar la caracterstica que define el cambio (1 lado, 2 lados...).
) Identificar el tipo de secuencia (progresiva creciente).
O
rdenacin
Es el proceso que consiste en separar un conjunto de objetos en grupos de acuerdo a un
aspecto seleccionado; la seriacin y jerarquizacin son parte de este proceso.
El criterio de clasificacin se elige tomando en cuenta las caractersticas semejantes y
diferentes del conjunto de objetos, situaciones o sucesos.
Las semejanzas permiten formar las clases y las diferencias separan una clase de otra.
Pasos para clasificar:
) Observar los objetos.
) Identificar las caractersticas semejantes y diferentes.
) Identificar los aspectos correspondientes a las caractersticas semejantes y diferentes.
) Identificar los nombres de las clases.
)Tomar las clases con sus respectivos elementos.
C
lasificacin
Es el proceso del pensamiento que permite descomponer un todo en sus partes, tomando en
cuenta un criterio establecido previamente.
Permite desarrollar habilidades para identificar los elementos de un todo ampliando la
percepcin analtica de un nio (a) y modificando la manera global de acercarse a la realidad
por una ms diferenciada y discriminadora.
La ejercitacin de este proceso conduce al hbito de ordenar ideas en una secuecia de etapas
o pasos apropiados antes de realizar cualquier accin o tarea.
A nlisis
Es el proceso que permite integrar las partes para formar un todo significativo. La sntesis se
complementa con el anlisis y viceversa, es decir, cuando se realiza uno de estos procesos
necesariamente se lleva a cabo el otro.
S
ntesis