12 - Resumen de La Materia

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TALLER DE REDACCION I

RESUMEN DE LA MATERIA

2011

2 COLEGIO INTERAMERICANO DE MEXICO

EL LENGUAJE COMO MEDIO DE COMUNICACIN

El hombre tiene necesidad de comunicarse con sus semejantes. Lo hace por medio del lenguaje. Desde los
primeros tiempos, el individuo comenz a tratar de hacerse entender con los dems seres de su especie, para dar
nombre a las cosas. Desde entonces el lenguaje se ha convertido, a travs del tiempo, en el instrumento ms
significativo. Naci como un elemento vital para el ser humano.

Lenguaje, medio de comunicacin entre los seres humanos a travs de signos orales y escritos
que poseen un significado. En un sentido ms amplio, es cualquier procedimiento que sirva para
comunicarse.

Si entendemos el lenguaje como un medio de expresin y de comunicacin, hay que incluir el
estudio de los sonidos y los gestos. Como es evidente que los animales emiten sonidos y producen
gestos, la pregunta es inmediata: poseen un lenguaje como los seres humanos? Est claro que muchas especies
animales se comunican entre s.

TIPOS DE LENGUAJE

Existen varios tipos de lenguaje como el oral, escrito, a base de seas o mejor conocido como la mmica, pero
los que nosotros analizaremos sern el oral y el escrito.

LENGUAJE ORAL

Este tipo de lenguaje es el ms utilizado en la actualidad, ya que no necesita de mucha
utilizacin de reglas gramaticales. Adems de que es ms sencillo y rpido. Es cuando nos
comunicamos con alguien ms a travs del habla.

LENGUAJE ESCRITO

Este tipo de lenguaje es muy complejo, ya que necesita conocer las reglas gramaticales para una
mejor presentacin. Es menos utilizado que el oral ya que es ms lento de llevar a cabo. En la actualidad
este tipo de lenguaje ha tenido muchas modificaciones en cuanto a la sustitucin de palabras por smbolos.

LA ORACION: SIMPLE Y COMPUESTA

Como ha quedado asentado en la introduccin consideramos que el estudio de la lengua debe hacerse tomando
en como material de aprendizaje fragmentos de la lengua hablada o escrita, donde se aprecia la funcionalidad del
lenguaje.

ORACION

Es la mnima unidad de lenguaje con sentido completo; tiene sujeto y predicado; y este ltimo debe llevar un
verbo en modo personal. Por sentido completo debe entenderse que la persona que se est expresando asume una
determinada actitud ante lo que dice, es decir, que pregunta, afirma, niega, etc.

LA PROPOSICION

Existe tambin otra unidad de lenguaje parecida a la oracin, pero carece de un elemento. Se llama proposicin
y se define as:

La proposicin es la unidad de lenguaje que tiene sujeto y predicado, verbo en modo personal, pero cuyo sentido
es incompleto. Tambin recibe el nombre de oracin subordinada.

TIPOS DE ORACION


ORACION SIMPLE (OS)
La caracterstica principal de estas oraciones es que contienen un solo verbo conjugado (en modo personal). Es la
unidad de lenguaje con sentido completo, que lleva sujeto, predicado y un verbo en modo personal.
El sol calienta la tierra.
La tierra es cultivada por los campesinos.
(Cada oracin cuenta con un verbo personal).

PERIODO
Es la coordinacin de dos oraciones simples. Cada una de estas oraciones es simple.
Me acost tarde, pero me levante temprano.
Acabas la tarea y te vas a dormir.
Hoje toda la revista y tome algunas notas.
(Cada oracin es independiente).

ORACION COMPUESTA O CLAUSULA (OC)
Es la unin de una oracin principal (simple) y una o varias proposiciones. Es el conjunto expresivo que lleva una oracin
simple, llamada principal, y una o ms proposiciones.
La curva que a parece a la vista es muy peligrosa.
Sali corriendo por que tena que estar en la junta.
Busque los documentos en la caja que me dijiste.

ORACION PRINCIPAL (OP)
Es lo ms importante en una oracin compuesta, de que esta dependen las proposiciones u oraciones subordinadas.

PROPOSICION U ORACION SUBORDINADA (PR)
Es la que depende de una principal en una oracin compuesta; no tiene sentido completo.

EVALUACION

1. Para que el lenguaje cumpla su funcin principal se
requiere ( )
a) Una ortografa correcta
b) Una expresin clara y precisa
c) Un estilo elegante y depurado
d) Un amplio conocimiento literario

2. Cul de las siguientes oraciones es compuesta?
a) Ha de estar muy disgustado ( )
b) Deben de volver ahora mismo
c) Hay que trabajar en este instante
d) Quisiera complacerte pero no puedo

3. Elija la expresin en la que se ha subrayado la
oracin principal ( )
a) Desde que sali, esta revista ha mantenido un buen
nivel de calidad
b) La revista tiene una gran difusin entre la gente aun
cuando es muy cara
c) Los artculos que presenta tratan generalmente temas
interesantes y novedosos
d) Todos los colaboradores son personas cuyos
conocimientos y aportaciones han sido siempre
reconocidos

4. Segn su libro de texto, el lenguaje cumple su
funcin bsica cuando satisface los requisitos de:
a) claridad y precisin ( )
b) parquedad y sencillez
c) oportunidad y lucidez
d) elegancia y prolijidad

5. Lea lo siguiente:
Entre las obras de la literatura griega antigua
destaca la Odisea?
Desde el punto de vista gramatical. Como se
clasifica la expresin anterior ( )
a) Periodo
b) Clusula
c) Oracin simple
d) Oracin compuesta

6. Elija la expresin que contiene una proposicin
a) La exposicin de pinturas y esculturas francesas se
llevara a cabo el prximo mes
b) La entrada ser gratuita y se pondrn a la venta
reproducciones de las obras ( )
c) Habr una coleccin de miniaturas, pero esta solo se
exhibir una semana
d) Habr obras de artistas menores, que son muy poco
conocidas fuera de su pas

7. Cul de las siguientes oraciones es una
clusula? ( )


a) Desde los das de Rienzi hasta el triunfo de Persifal
fue centro de apasionadas controversias
b) Podemos decir que el estruendo de la batalla no ha
sido sofocado por medio siglo de critica madura
c) Su carrera, como su fama, conoci los extremos de la
indigencia y el fracaso mas tremendos
8. De las siguientes oraciones, Cul es compuesta?
a) El arte es creado con base en una serie de formas
existentes en la realidad ( )
b) El arte se ha concebido histricamente como reflejo
verdico de la realidad
c) El arte representativo ha existido desde los tiempos
prehistricos hasta nuestros das
d) El arte reproduce una realidad que existe
independientemente de su representacin artstica

EL PUNTO

El punto (.) es un signo grafico que encierra oraciones o frases con sentido completo. Se escriben sin dejar
espacio de separacin con el carcter que precede pero dejando un espacio con el carcter que sigue a continuacin a
no ser que dicho carcter sea de cierre.

CLASES DE PUNTOS

Existen tres clases de punto: punto y seguido, punto y aparte y punto y final.

PUNTO Y SEGUIDO
Separa enunciados dentro de un prrafo. Quiere decir que se continua escribiendo a continuacin del punto, la
primera palabra escrita en este caso ira en maysculas, excepto en el caso de las abreviaturas.

PUNTO Y APARTE
Separa dos prrafos con contenido diferente dentro del texto. A continuacin hay que comenzar a escribir en
lnea distinta. Para seguir las normas se debe de sangrar la primera lnea de texto del nuevo prrafo.

PUNTO FINAL
Siempre se coloca al final cerrando un texto.

USO DE MAYUSCULAS

La letra mayscula es aquella que se escribe con mayor tamao y, por lo
general, con forma distinta de la minscula.

Las letras maysculas se usan en:

Al iniciar un escrito o prrafo y despus de algn punto.
Despus de los signos de admiracin o interrogacin.
Nombres propios, apellidos, sobrenombres, apodos o atributos divinos (Pedro, Mara, Garca, Gonzlez, El
Chueco, El Redentor, El Libertador, etc.)
En el nmero romano que se emplea en el caso de nombres de papas, reyes y siglos. Ejemplo: Juan Pablo II,
Enrique VIII, Siglo XX, etc.
En pocas, periodos histricos o hechos famosos (La Conquista, La Colonia, Edad Media,
La Revolucin Francesa, etc.).
Cuando el artculo o el adjetivo forman parte del nombre (Via del Mar, El Salvador, La Habana, Punta Arenas,
etc.).
Ttulos que formen parte de nombres propios o indiquen dignidad o autoridad {Rey, Presidente; etc.}
En los tratamientos que se hagan, por ejemplo: Su Excelencia, Excmo. Sr. Dr., Sra. o Srta., etc.
En algunas abreviaturas: S. A. (Sociedad Annima), P. O. (Por Orden), etc.
En los colectivos que representan sociedades y corporaciones (Gobierno Nacional, banco de los
Andes, Universidad Austral, etc.).


Despus de dos puntos, cuando hay diferencia entre lo que esta antes y lo que esta despus de ellos (Querido
amigo: Le escribo desde la Ciudad de Mxico, esperando...).
Nombres de asociaciones o instituciones, entidades publicas, corporaciones de importancia. (Instituto Politcnico
Nacional, Club Valle Alto, etc.)
Ttulos de libros, peridicos, revistas, casas comerciales (Cien Aos de Soledad, Exclsior, etc.)
Nombres de ciencias y artes, si se usan como abstractos
Lugares geogrficos {Mxico, Len, Iztapalapa, etc.}
Abreviaturas de siglas y nmeros romanos (I.T.E.S.M., INFONAVIT, etc.).
En certificaciones
Por el contrario, en nuestro idioma se debe escribir con letra minscula los das de la semana, los meses y las
estaciones del ao (lunes. verano,abril, etc.)
Es incorrecto el uso de las maysculas que hacen los peridicos, cuando escriben todas las palabras de alguna
noticia con la inicial de la misma con maysculas.

EJERCICIO
Utiliza las mayusculas donde sean necesarias:

mxico d.f. a 10 de agosto de 2009

atn: a todos los colaboradores de grupo sar

asunto: desvinculacin daniel ibarra chvez

se les informa por este medio de la desvinculacin laboral del seor daniel ibarra snchez quien se
desempeo como jefe de mantenimiento hasta el da de hoy.

cualquier asunto pendiente, favor de dirigirse con la arquitecta alejandra serratos al mvil 1042.

atentamente

rafael martnez crtes
recursos humanos corportaivo

EVALUACION

1. Cul de los siguientes enunciados se completa
correctamente con e inicial mayscula? ( )
a) El congreso tuvo un carcter _____uropesta.
b) Hicieron un estudio sobre _____urocomunismo.
c) El triunfo recay sobre el grupo de tendencia
_____uropizante.
d) Analizaron las causas de la expansin del
sindicalismo en _____uropa.

2. Lee:
La actriz Delia Casanova inform que el viernes
18 de marzo ser repuesta a obra NAUFRAGOS,
de Esquivel, a las 20:30 horas, en el teatro
Galen.
En qu opcin estn todas las palabras que
deben escribirse con inicial en mayscula, en el
prrafo anterior? ( )
a) La, Delia, Casanova, Nufragos, Esquivel, Galen
b) La, Marzo, Nufragos, Horas, Teatro, Galen
c) Actriz, Casanova, Marzo, Obra, Esquivel
d) Delia, Viernes, Esquivel, Horas, Teatro

3. Cul de las siguientes expresiones se completa
correctamente con la letra E mayscula? ( )
a) Muchos periodos de la literatura hispanoamericana se
vieron influenciados por tendencias _____uropeas.
b) A principios de este siglo, la literatura latinoamericana
repercuti por vez primera en _____uropa.
c) Al evadir en su obra la realidad latinoamericana,
muchos escritores fueron llamados
_____xtranjerizantes.
d) Algunos de los ms prestigiados investigadores de
literatura latinoamericana contempornea son
_____xtranjeros.

4. Lea el siguiente fragmento:
Cmo podra yo, que nunca fui a la escuela, hablar
con los caballeros cultos del congreso? sera una
desgracia para el pas que un hombre inculto fuera


el presidente. Cul de las siguientes opciones
contiene todas las palabras que, en este texto,
deben escribirse con inicial mayscula?
( )
a) Cmo, congreso, sera
b) Cmo, embajadores, pas
c) Congreso, sera, presidente
d) Embajadores, pas, presidente

correctamente con inicial mayscula? ( )
a) Hirohito es el nico _____mperador actual.
b) Cuauhtmoc fue un _____mperador valiente.
c) Hernn Corts escribi al _____mperador Carlos V.
d) Napolen ha sido el _____mperador ms admirado de
Francia.

6. Para separar u prrafo se utiliza: ( )
a) Punto y seguido
b) Punto final
c) Punto y aparte
d) Dos puntos

EL ACENTO

En sentido propio, el ACENTO es la mayor fuerza de pronunciacin que se
aplica a una slaba, o ms precisamente, la mayor intensidad espiratoria y entonativa
en la articulacin de una slaba.

Ejemplos: a-ma-do, con-tar, per-die-ron, en-cuen-tro, na-cio-nal, Fran-cis-co, p-ja-
ro, sa-l, es-cri-b-a, r-bol, leccin. Esta mayor fuerza o intensidad recibe el nombre
especfico de acento prosdico o fontico, y la slaba en la que este recae se llama
slaba tnica.

Por extensin, tambin se llama acento el signo con que, en ciertos casos,
se seala el acento fontico: pjaro, sal, escriba, rbol, leccin. Este signo recibe el nombre especfico de acento
grfico u ortogrfico, o tilde.

ACENTUACION DE LOS DIPTONGOS

Al encontrarse vocales juntas en una sola palabra, podemos estar frente a un caso de diptongo, hiato o triptongo.

Un diptongo es la unin de dos vocales en una misma slaba, siendo al menos una de ellas dbil, sin importar el
orden. Ejemplos de diptongos: aire, auto, pierna.

Un hiato es lo opuesto. Es la pronunciacin separada de dos vocales, perteneciendo cada vocal a
una slaba distinta. Se dice en espaol que dos vocales abiertas o medias (vocales fuertes) contiguas forman
hiatos.

DEBE ACENTUARSE:

LA VOCAL DEBIL: cuando la intensidad de la voz recae en aqulla, en combinacin de vocal fuerte y dbil.
bal, ro, Mara, cafena
En estas palabras el acento impide el diptongo.
LA VOCAL FUERTE: cuando la intensidad recae sobre aqulla.
igame, cancin, reguis
En estas palabras el diptongo se conserva.

ACENTO DIACRITICO

Con frecuencia nos encontramos con palabras monoslabas, principalmente que cumplen dos o ms funciones. A
continuacin va una lista con las voces ms frecuentes.

SE ACENTUAN SE ACENTUAN FUNCION GRAMATICAL
aqul Adjetivo pronominal
aqulla Adjetivo pronominal


aquel Adjetivo demostrativo
aquella Adjetivo demostrativo
an Cuando funciona como todavia
aun Cuando funciona como incluso
cundo Adverbio interrogativo
cuando Adverbio relativo
cunto Adverbio de cantidad
cunto Pronombre interrogativo
cunto Adjetivo y adverbios interrogativos
cuanto Pronombre relativo
cmo Adverbio interrogativo
como Adverbio relativo
cul Pronombre interrogativo
cul Adjetivo interrogativo
cual Pronombre relativo
cual Adverbio de comparacion
d Inflexion del verbo dar
de Preposicion
dnde Adverbio interrogativo
donde Adverbio relativo
l Pronombre personal
el Articulo
sta Pronombre demostrativo
ste Pronombre demostrativo
stas Pronombre demostrativo
stos Pronombre demostrativo
esta Adjetivo demostrativo
estas Adjetivo demostrativo
estos Adjetivo demostrativo
sa Pronombre demostrativo
se Pronombre demostrativo
sos Pronombre demostrativo
sos Pronombre demostrativo
eso Adjetivo demostrativo
ese Adjetivo demostrativo
esos Adjetivo demostrativo
esos Adjetivo demostrativo
ms Adbervio de cantidad
mas Conjuncion adversativa, cuando equivale a pero
m Pronombre personal
mi Adjetivo posesivo
qu Pronombre interrogativo
qu Adjetivo, adverbio exclamativo e interjeccion
que Pronombre relativo
que Conjuncion
quin Pronombre interrogativo
quin Pronombre exclamativo
quien Pronombre relativo
s Inflexion del verbo ser
s Inflexion del verbo saber
se Pronombre personal
s Pronombre pesonal
s Adverbio de afirmacion
si Conjuncion condicional
slo Adverbio cuando equivale a solamente
solo Adjetivo
t Pronombre personal
tu Adjetivo posesivo
t Sustantivo
te Pronombre

Te mostramos algunos ejemplos:

Aqul es mejor que este diseo
Aquella es la tela desdeada'
Aquel disco est mejor grabado
Escog aquella blusa porque es de mejor calidad
Aquellos zapatos los compr ayer
Entrgale aquellas camisas para que las guarde


Juan no ha llegado an
La esper aun dadas las doce
Cundo trajeron los libros?
Cuando te vi no te reconoc
Cunto cuesta el coche?
Obtendrs mayores beneficios cuan to ms
trabajes
Cmo pudiste subir?
Sal de apuros como puedas
Cul quieres?
Cul lbum prefieres?
Lo hizo tal cual lo imagin
Dije a Pedro que d limosna al mendigo
La casa de piedra est lejos de aqu
Dnde estabas?
El me lo platic
No me gust el concierto
Esta s es canela
No encuentro dnde poner ste
No me imaginaba que fueran stas
Estos son los bocetos del pintor
Estas tienen mejor color
iCmo me agrada esta mesa!
Este gatito es de porcelana
Yo me decidira por estas miniaturas
En cambio yo prefiero estos discos
Ese tiene un defecto
La casa de mi to me gusta. la de mi primo no:
sa es grande
y sta. en cambia., es pequea.
Esos son muy difciles de cazar
Sin embargo, tengo que conformarme con sas
Esa casa es muy grande
y pensar que con ese traje debo ir al recital
Esas frazadas son de lana
Me agradan esos dibujos
Quieres ms caf?
ira al cine, mas no tengo dinero
Es para m?
No, es para mi coche
Qu trajiste de Europa?
Qu fue?
Hay que estudiar mucho
El libro que escribiste se publicar pronto
Quin lleg?
iQuin lo dijera!
No s quin lleg
iS buen hijo!
No s la leccin
La nia se cay al pozo
S, ya lo s
Mi novia me dio el s
Si t quieres, vamos
Slo cuando sale el sol, res
Cuando estoy solo estudio mejor.
T lo aprendiste muy bien
Me interesa mucho tu opinin sobre el libro
iQu sabroso es el t de manzanilla!

CLASIFICACION DE LAS PALABRAS SEGN LA SILABA TONICA

Tradicionalmente se han clasificado las palabras, por su acento, en: agudas, graves o llanas, eSdrjulas y
sobreesdrjulas.

AGUDAS: son las palabras que llevan el acento en la ltima slaba. Llevan el signo las voces terminadas en
vocal y en consonantes n o s

ACENTO PROSODICO ACENTO ORTOGRAFICO
comer quiz
capaz oy
espaol Tapn
puntual comi
calor rub
cerca bamb
Camin

GRAVES o LLANAS: son las palabras que llevan el acento en la penltima slaba. Va el signo ortogrfico en los
vocablos terminados en consonante, exceptuando n y s.

ACENTO PROSODICO ACENTO ORTOGRAFICO
joven Mrtir
sombra rbol
somero Cndor
molicie Nbel


compras

ESDRUJULAS: son las palabras cuya fuerza de pronunciacin recae en la antepenltima slaba. Llevan el signo
todas las voces.

qumica, lgica, incorpreo, murcilago, pltica, snico, trifsico

SOBREESDRUJULAS: son las palabras que llevan el acento en slabas anteriores a la antepenltima. Se
acentan todas las voces.

comuncamelo, trigamelo, fcilmente

EJERCICIO:
Ordene las siguientes palabras en el cuadro que las sigue.

Salir
Paloma
Frasco
Comn
Cbrela
Pastel
Tragedia
Cntico
ngel
Dimensin
Sigiloso
Candelabro
Imitar
Pavor
Situacin
Crcel
Canario
Objetividad
Pnico
Tranquilo
Pluma
Teatro
Audacia
Csped
Joven
Llmalo
Agudeza
Sublime
Caracterstic
a
Cuadro
rbol
Enajenacin
Silla
Cubculo
Cortina
Lmpara
Oficina
Crdito
Reloj
Direccin
Cobranza
Superficie
Abstracto
Vino
Florero
Ejrcito
Licor
Copa
Cmara
Tumulto
Jabn
Hotel
Accin
Lpiz
Inocente
Dselo
Libro
Manzana
Rgimen
Recetario
Pjaro
Gobierno
Msica
Caballero
Limn
Piano
Tumor
Hortaliza
Acorden
Escuela
Verde
Tutor
Saln
Marrn
Sonata
Pizarrn
Espejo
Banco
Banqueta
Noble
Silln
Alcantarilla
Golondrina
Obsoleto
Calle
Poltica
Gentil
Gorrin
Teln
Tenue
Voltmetro
Escenario
Obesidad
Sof
Diccionario

AGUDAS GRAVES ESDRUJULAS SOBRESDRUJULAS


EVALUACION

1. Obsequiosidad ( )
a) ob-se-quio-si-dad
b) ob-se-quio-sid-ad
c) obs-equi-os-id-ad
d) obs-e-quio-si-dad

2. Inscripcin ( )
a) In-scrip-ci-n
b) Ins-crip-ci-n
c) In-scrip-cin
d) Ins-crip-cin

3. Cul de las siguientes palabras es aguda
a) Glacial ( )
b) Glido
c) Verbo
d) Fro

4. Cul de las siguientes palabras es grave?
a) Oda ( )
b) gloga
c) Cancin
d) Madrigal

5. Cul de las siguientes palabras es esdrjula?
a) Elega ( )
b) Soneto
c) Epstola
d) Epigrama

correctamente con la palabra se acentuada
a) _____lo trajeron ayer. ( )
b) _____dijo antes de tiempo.
c) _____haba cado cuando llegu.
d) _____que te habra gustado verlo.

correctamente con la palabra de acentuada
diacrticamente? ( )
a) Traigo el _____la ltima semana.
b) Espero que le _____el paquete hoy.
c) Pasar pronto el tiempo _____lluvias.
d) Negar su conocimiento _____la ciencia.

8. Abstraer ( )
a) ab-straer
b) abs-traer
c) ab-stra-er
d) abs-tra-er
9. antiesttico ( )
a) an-ti-es-te-ti-co
b) ant-i-es-te-ti-co
c) an-ties-te-ti-co
d) ant-ies-te-ti-co

10. Cul de las siguientes palabras es aguda?
a) Oboe ( )
b) Lad
c) Trompeta
d) Clavicmbalo

a) Arpa ( )
b) Timbal
c) Saxofn
d) Xilfono

a) Flauta ( )
b) Batera
c) Triangulo
d) Clarinete

13. Cul de las siguientes oraciones se completa
correctamente con la palabra solo acentuada
diacrticamente? ( )
a) La obra musical que escucharemos se distingue por
el _____de violn que retoma el tema principal.
b) Antes de que la orquesta inicie su ejecucin es
necesario que no se escuche un _____ruido.


c) Lea obra que escucharemos no _____rompe con la
tradicin sinfnica, sino que parodia su lenguaje.
d) Para componer su obra ms significativa, el
compositor permaneci completamente _____en una
casa de campo.

14. Elija la expresin que se completa correctamente
con la palabra aun acentuada diacrticamente
( )
a) No ha salido _____la reedicin del diccionario que
necesitamos.
b) El significado de las palabras vara _____en regiones
geogrficas cercanas.
c) No hay muchos diccionarios de regionalismos,
_____cuando son muy necesarios.
d) Todos los diccionarios, _____los amas completos,
necesitan una constante revisin.

15. Cul es la divisin silbica correcta de la palabra
reencontrar? ( )
a) reen-cont-rar
b) reen-con-trar
c) re-en-cont-rar
d) re-en-con-trar

a) Vinculo ( )
b) Realidad
c) Vegetales
d) Ecolgico

a) Cartel ( )
b) Semanario
c) Folletn
d) Peridico

con la palabra que acentuada diacrticamente?
a) El hipoptamo, potentado biolgico, ya no tiene
_____hacer junto al pjaro, la flor y la gacela.

b) suea _____pace otra vez las praderas
sumergidas en el remanso.
c) o _____sus toneladas flotan placidas entre los
nenfares de las aguas ().
d) Finalmente, solo nos queda hablar de la cola del
hipoptamo, el detalles amable y casi risueo _____se
ofrece como nico asidero posible.
( )

19. Cul de las siguientes oraciones se completa con
la palabra aun? ( )
a) Se saba poco del faran Amenophis IV _____cuando
ya haba sido descifrada la escritura egipcia.
b) El conocimiento de la vida cotidiana egipcia era
_____muy limitado hasta hace poco.
c) En el reinado de Ramss II, _____era usual la
poligamia entre los faraones.
d) Quedan por resolver _____muchos de los problemas
que plantea la cultura egipcia.

20. En cul de las siguientes opciones la palabra
ANEXIN se ha dividido correctamente?
a) A-ne-xin. ( )
b) A-nex-in.
c) A-ne-xi-n.
d) A-nex-i-n.

21. Cul de las siguientes palabras est dividida
correctamente en slabas? ( )
a) Vi-ga.
b) Tea-tro.
c) Mi-e-do.
d) L-ne-a.

22. Cul de las siguientes palabras es aguda?
a) Barbacoa. ( )
b) Caracol.
c) Volumen.
d) Tesis.

a) Orgenes ( )
b) Nctares
c) Margen
d) Reloj

a) Oleo ( )
b) Estril
c) Carcter
d) Pregntaselo

correctamente con la palabra "aun", acentuada
diacrticamente? ( )
a) _____cuando estemos viejos debemos conservar
la ilusin de vivir.
b) _____los mayores fracasos de nuestra vida nos
ensean.
c) _____los peores alumnos recuerdan a un buen
maestro.
d) _____conservo los obsequios de mis primeros
alumnos.

correctamente con la palabra que acentuada
diacrticamente? ( )
a) El mdico sugiri _____descansara por unos meses.
b) El _____est libre de culpa arroje la primera piedra.
c) Ustedes investigarn _____pensaban los aztecas de
los espaoles.
d) Muchos padres afirman _____sus hijos adolescentes
les causan ms problemas.

27. La serie de palabras que deben llevar acento
grafico son: ( )


a) arbol, amistad, paramo, habil.
b) cancion, hernandez, belleza, arboles
c) sucecion, armonica, anis, caracter.
d) despues, ultimas,
carambola, camion.

28. La serie de palabras
graves que llevan
acento ortogrfico son:
(
)
a) Mexico, silaba, camara,
poetico
b) arbol, caracter, debil,
Hernandez
c) cancion, anis, perdon,
caf
d) compramelo, recibelo,
tilmente

29. De las siguientes serias
de palabras, Cuales
son agudas?
( )
a) voltmetro, sof, vocal, llev
b) mrtir, rbol, rub, camin
c) comer, quiz, camin, espaol.
d) Bamb, calor, somero, joven.

30. Del as siguientes series de palabras, Cules son
llanas? ( )
a) escenario, sof, csped, licor.
b) rbol, espaol, cndor, capaz.
c) rbol, somero, cndor, malicie
d) Escenario, sof, csped, gentil.

a) Elega ( )
b) soneto
c) epstola
d) epigrama

32. Miniatura
( )
a) mi-nia-tur-a
b) mi-nia-tu-ra
c) mini-a-tu-ra
d) min-i-atur-a

33. Trasnfixin
( )
a) tran-sfix-i-n
b) trans-fi-xi-n
c) trans-fi-xion
d) tran-sfix-ion

34. Axiologa
( )
a) a-xi-o-lo-gia
b) a-xio-li-ga
c) a-xio-lo-gia
d) a-xio-lo-gi-a

35. Elija la oracin que se complete correctamente con
acento diacrtico. ( )
a) Eso fue lo que me impresiono.
b) Quiere que lo lleve a mi casa?
c) Cuntame, como fue eso.
d) La sorpresa lo dejo como paralizado.

36. Se usa para distinguir el significado y la funcin de
algunas palabras de igual estructura esta en:
a) Ortogrfico ( )
b) Prosdico
c) Diacrtico
d) Silaba tnica

LA COMPOSION LITERARIA

Todo escrito es una composicin, sea literaria o no, que tiene que someterse a ciertas re.glas; como es una
comunicacin de ideas, stas deben ser claras y asimilables por el lector; tiene que reunir ciertas caractersticas para que
cumplan con su misin: transmitir un pensamiento en forma eficaz, es decir, que pueda ser recibido por la persona.
Toda expresin, para que se convierta en comunicacin, consta de tres factores:


Los tratadistas de la ciencia literaria han establecido tres elementos asenciales en la composicin literaria:
invencin, disposicin y elocucin.

Las ideas expresadas en la composicin literaria deben ser:

CLARAS: los pensamientos deben captarse fcilmente.
ORIGINALES: los pensamientos deben ser propios, es decir, sin llegar al plagio.
SOLlDAS: los pensamientos deben obedecer a las leyes lgicas del raciocinio
VERDADERAS: los pensamientos deben estar de acuerdo con la realidad, o ser al menos verosmiles.

DISPOSICION

Quiere decir poner en orden las ideas, enlazndolas y jerarquizndolas. Esta fase de la composicin literaria es
muy importante. Ya que se tiene todo el material, es necesario seleccionar, discriminar las ideas para tomar en cuenta
slo aquellas que contribuyan para integrar convenientemente la composicin.

Es el momento de poner orden. De dividir el todo en partes y hacer de esas partes un todo. Deben seleccionarse
las ideas que completen y sostengan al tema. Los pensamientos que no cumplan este requisito, se desecharn. Cada
prrafo debe contener al menos una idea importante, con sus ideas secundarias, que vienen siendo los
comentarios:agregados, juicios, etc.

ELOCUCION

Quiere decir verter al papel las ideas ya dispuestas mentalmente, de tal manera que las palabras y oraciones
digan exactamente lo que se quiere comunicar y no otra cosa.

Es el momento de tomar en cuenta la materia prima de la composicin: el lenguaje. Hay que manejarlo
correctamente. Debe drsele variedad, pero siempre que las palabras conserven propiedad y significacin.

Hay que atender al uso de:

SINONIMOS: palabras de significacin semeiante que sirven para enriquecer el lenguaje, para darle variedad. Si
no se usan imperar la pobreza, y el aburrimiento se dejar, sentir en el lector.
NEOLOGISMOS: palabras nuevas. A este respecto hay que tener mucho cuidado, pues los neologismos
creados por ne'cesidad lingstica genuina son correctos, pero aquellos que han sido creados por necesidad
aparente, esnobismo, moda, etc. (es el caso de "onda", "ondn"), deben evitarse; slo se usarn cuando sea
necesario -es el caso de un dilogo en el que participen determinado tipo de personajes, cuya caracterizacin
exige este tipo de neologismos.
TECNICISMOS: palabras que forman el vocabulario cientfico. Deben usarse slo cuando lo requiera la
composicin.
ARCAISMOS: palabras inoperantes ya, pasadas de moda. Deben evitarse. Su uso es correcto cuando, como en
el caso de los neologismos creados por necesidad artificial. el personaje lo requiera para su caracterizacin.
SIGNOS DE PUNTUACION: coma, punto y coma y punto.
ORTOGRAFIA: escritura correcta de las palabras
FIGURAS LITERARIAS: lenguaje que expresa belleza y que afecta a la palabra, al pensamiento y/o la traslacin
de sentido de las palabras.


EJERCICIO
Realiza una composicin literaria
sobre tu autobiografa. Utiliza
las reglas gramaticales que
conozcas y trata de acentuar las
palabras necesarias.


EVALUACION

1. Cul de las siguientes opciones presenta las
caractersticas bsicas de la composicin
literaria? ( )
a) Ideas profundas y uso de arcasmos
b) Coherencia interna y calidad esttica
c) Tema interesante y vocabulario selecto
d) Contenido de actualidad y lenguaje claro.

2. Cul de las siguientes definiciones expresa con
ms exactitud el concepto de composicin
literaria? ( )
a) Es la descripcin literaria de un tema en forma
eficiente, utilizando ideas claras y novedosas,
expresadas con un lenguaje propio.
b) Es la narracin de un tema con palabras que se
ajustan al lenguaje literario, desarrollado con
armona, solidez, eficacia y claridad.


c) Es una unidad integrada por varios elementos, con
un lenguaje rico en sinnimos, tecnicismos y
arcasmos, que nos da una impresin esttica.
d) Es una unidad integrada por varias ideas, claras y
asimilables, que nos ofrece un todo coherente,
empleando el lenguaje literario para darnos una
impresin esttica.

3. Invencin, disposicin y alocucin, estn
relacionados con: ( )
a) Neologismo
b) Arcasmo
c) Composicin literaria
d) Disposicin.

4. Palabras nuevas que surgen en ocasiones por
necesidad ( )
a) Neologismo
b) Sinnimos
c) Antnimos
d) Arcasmos

DIVISION DE LA ORACION: PREDICADO y SUJETO

ORACIN

Es la mnima unidad de lenguaje con sentido completo. Por sentido completo debe entenderse que la persona
que se est expresando asume una determinada actitud ante lo que dice, es decir, que pregunta, afirma, niega, etc.
Desde este punto de vista, expresiones como: Fuego!, Un momento, Perdn!, Llueve!, son oraciones porque llevan
sentido en s mismas.

ORACIN BIMEMBRE

La oracin gramatical llamada bimembre se divide en dos miembros: Predicado y sujeto. De estos dos el
principal es el predicado, ya que al estar este constituido por un verbo en modo personal, el mismo verbo est implicando
la presencia de cualquiera de los pronombres que toma para la conjugacin, en funcin del sujeto.

PREDICADO

Es lo que se predica, lo que se dice; es en s la expresin con sentido completo; por ejemplo si decimos: "juega",
el hablante se est dirigiendo a un oyente; le est mandando o rogando algo; lo que est diciendo tiene sentido completo
porque el hablante est asumiendo una actitud determinada. "juega" es oracin gramatical porque el solo verbo es
predicado, porque dice algo y, adems porque est conjugando. El sujeto que le corresponde es "t".

SUJETO

Es el elemento de la oracin del cual se dice algo.

El sol alumbra la tierra.
Se dice "alumbra la tierra"; o sea el predicado; de quin se dice eso? Del sol; entonces "el sol" es el sujeto.
TIPOS DE SUJETO

SUJETO TCITO: Cuando el sujeto no est escrito, pero se puede pensar en l, se llama sujeto tcito.

Por favor, juega conmigo.

En esta oracin el sujeto es "t", ya que es a quien se le est pidiendo "jugar", sin embargo no est escrito en la
oracin.

SUJETO EXPRESO: Es la parte contraria al sujeto tcito, es cuando en la oracin se encuentra escrita el sujeto
mismo.

El mar est picado esta tarde.

El sujeto expreso es "El mar", ya que es de quien se est diciendo que "est picado esta tarde".


TIPOS DE PREDICADO

Tal vez te hayas dado cuenta alguna ocasin de que no todos los verbos funcionan igual, es decir de que verbos
como: corre, compone, come, muelen, etc., expresan el comportamiento del sujeto, y que hay verbos como: est, es,
son, clasifican o identifican al sujeto. Estas variaciones de los verbos permiten tener dos tipos de predicado: Verbal y
Nominal.

PREDICADO VERBAL: Es cuando el verbo expresa el comportamiento del sujeto. Estos verbos pueden ser:
juega, trabaja, salta, llora, etc.

PREDICADO NOMINAL: Es cuando el sustantivo, adjetivo o participio que sigue al verbo copulativo (ser, estar o
parecer) califica, clasifica o identifica al sujeto.

Las calles de la ciudad son estrechas y tortuosas.
Las olas estn muy altas.
El Internet es una gran red.

NCLEO DEL SUJETO Y NCLEO DEL PREDICADO

El ncleo es un elemento clave que nos ayuda a identificar fcilmente tanto al sujeto como al predicado. El
ncleo del predicado es siempre el verbo, ya que este es indispensable para que exista un predicado.

Lo mismo sucede con el sujeto, la palabra bsica en la mayora de los casos y ncleo del sujeto es el
sustantivo. Sin embargo existen en el espaol tantas variaciones, que existen otros casos de ncleos del sujeto como:
pronombres personales, un infinitivo, un participio sustantivado, un adjetivo sustantivado, etc.
Los dems elementos que acompaan al sustantivo o al verbo se les llama modificadores del ncleo.
El perro ladra por las noches.

EJERCICIO:
Redacte diez oraciones, cinco con predicado verbal y cinco con predicado nominal. Divdalas. Despus identifica el
ncleo del sujeto y el ncleo del predicado.


EVALUACION

1. Lee lo siguiente:
El buscador (I) de las intimidades pictricas (II)
descubre y revela que en la columna est el
mensaje (III) del ngel (IV)
El ncleo del sujeto est marcado con el nmero:

a) I ( )
b) II
c) III
d) IV

En el ms profundo letargo ha ido, el correr del
tiempo. Enterrando tu imagen.
Qu clase de palabra funciona como ncleo del
sujeto en el enunciado anterior?
a) Pronombre ( )
b) Infinitivo
c) Adjetivo sustantivado
d) Participio sustantivado

3. Cul de las siguientes oraciones tiene predicado
nominal? ( )
a) Siempre quise hacerlo
b) Mi intencin era otra
c) Fue a castigar a la moza
d) Nuestro trabajo super la puntuacin

4. Cul de las siguientes oraciones tiene sujeto
tcito? ( )
a) En pie se puso la gente, baj bultos y mantas.
b) Las luces de la ciudad comenzaron a quedar tras de
nosotros.
c) En el fondo de mi alma hubiera deseado tener el
coraje de hacerlo a un lado.
d) El viento cortaba los rostros, haca danzar los copos
de nieve en el aire.

5. Cul de los siguientes enunciados tiene
predicado nominal? ( )
a) El gran pblico prefiere leer obras en prosa.
b) Generalmente, los poetas han sido poco publicados.
c) Las novelas han alcanzado grandes niveles de
difusin.
d) De hecho, la poesa tiene un ncleo muy reducido de
lectores.

6. Elija la expresin que tiene sujeto tcito.
a) fuimos en la noche a la representacin de una obra
teatral. ( )
b) participaron, acertadamente; estudiantes
universitarios.
c) Tuvieron, en general, gran aceptacin las
actuaciones.
d) Estuvimos todos conformes con la puesta en escena.

7. Lea la siguiente expresin: ( )
El teatro de Eugene Ionesco crea siempre
I II III
una realidad escnica absurda
IV

El ncleo del sujeto de la expresin anterior esta
marcado con el nmero
a) I
b) II
c) III
d) IV

El hecho esttico pretende despertar la
sensibilidad del espectador.
En la expresin anterior, la funcin de ncleo de
sujeto la realiza un ( )
a) articulo
b) infinitivo
c) adjetivo sustantivado
d) participio sustantivado

9. En la oracin La literatura egipcia comprende una
gran cantidad de escritos, el ncleo del sujeto es
la palabra ( )
a) Egipcia
b) escritos
c) cantidad
d) literatura

Los ausentes no podrn presentar
posteriormente el examen
Qu clase de palabra desempea la funcin de
ncleo del sujeto? ( )
a) Un participio sustantivado
b) Un adjetivo sustantivado
c) Un sustantivo
d) Un pronombre


11. Cul de los siguientes versos tiene predicado
nominal? ( )
a) Nadie puede escribir un libro.
b) Para que un libro sea verdaderamente,
c) Se requieren la aurora y el poniente.
d) Siglos, armas y mar que une y separa".

12. Cul de los siguientes enunciados tiene sujeto
expreso? ( )
a) Contemplo el titileo misterioso de una estrella.
b) Estremecido, enervado retorno a la mesa.
c) Cantan los grillos en meldico coro.
d) Lector, soy un pequeo filsofo.

La mayora de las obras de Valle Incln, tienen forma
dramtica. Cul es el ncleo del sujeto en la oracin
anterior? ( )
a) Obras
b) Mayora
c) Valle Incln
d) Forma dramtica

14. Lea la siguiente expresin:
Nunca lograr imponer en mi dolor ni amargura el
recuerdo constante de mi amado. El elemento
sintctico que funciona como ncleo del sujeto es
un: ( )
a) Sustantivo
b) Infinitivo
c) Pronombre personal
d) Participio sustantivado

15. En cul de las siguientes oraciones
concuerdan sujeto y predicado? ( )
a) La manada, tranquilamente, pastaban junto al
serpenteante ro.
b) Una leve meloda de trinos exaltados llegaban al
bosque vecino.
c) Ni el cansancio ni el hasto me abatir
continuamente.
d) Mi padre, con su hermano, saldrn de cacera
maana.

16. La oracin que cuenta con un solo predicado es
la: ( )
a) subordinada
b) simple
c) compuesta
d) independiente directa

17. Un enunciado bimembre es: ( )
a) ayer lo vi
b) en el amanecer
c) hasta pronto
d) antes

18. El ncleo del sujeto esta subrayado en:
a) Ella atizaba la lumbre en el brasero. ( ).
b) La nia se fue en silencio como haba llegado.
c) Juan grito en el monte haciendo ruido.
d) El hombre de Eva se alejo.

19. Cul de los siguientes enunciados contiene un
a) La ciudad pareca pequea
b) Sus casas asemejaban cajas de cartn.
c) Estrechas calles separaban unas de otras.
d) En la colina se distingua claramente una cruz de
piedra.

20. Elija la expresin que tiene subrayado el ncleo
del sujeto. ( )
a) Todos tienen la obligacin de vivir en paz.
b) El sol de primavera brillaba.
c) Entre las ramas cantaba el viento.
d) Llegue cuando salas.

21. A cul de las siguientes palabras pertenece el
ncleo del sujeto? ( )
a) Adjetivo sustantivo.
b) Sustantivo
c) Participio sustantivado
d) Pronombre interrogativo.

22. Cul de las siguientes oraciones contiene un
a) El arte contemporneo es interesante.
b) La sociedad influye sobre la creacin artstica.
c) El ahombre se sorprende ante el arte
contemporneo.
d) Los nios comieron temprano el domingo.

23. Cul de las siguientes oraciones contienen un
predicado verbal? ( )
a) La ventana del cuarto era bastante grande.
b) A travs de ella, se vea la playa con los
veraneantes.
c) Desde la playa, una brisa ligera irrumpa fresca en el
cuarto.
d) Una maceta de barro se vea majestuosa en un
rincn de la ventana.

24. Cul de los siguientes enunciados contiene un
sujeto tcito? ( )
a) Algunos nios se dedican a vender revistas.
b) En la industria editorial trabajaban muchas personas.
c) Los vendedores de peridicos contribuyen a difundir
las noticias.
d) Todava vocean el titulo de los diarios vespertinos en
las ciudades.


USO DE LAS GRAFIAS: B, V, C, S, Z

En seguida se le darn algunas reglas que tambin le servirn para obtener resultados felices en la escritura
correcta de palabras que llevan: B, V, C, S, Z.

SE ESCRIBE "B":

Antes de consonante:
hablar, obrero, abnegacin, brazo, blusa, obvio, abyecto.

Despus de m:
ambicin, ambos, ambiente, embaldosado, tambor.

Al final de slaba:
ab-ju-rar, ob-so-Ie-to,

Al final de palabra:
Jacob, querub, nabab.

En las palabras derivadas cuyas primitivas se escriban con b:
bueno, bondad, bello, belleza.

En Ias palabras terminadas en "bilidad", "bundo" y bunda, con excepcin de: civilidad, movilidad:
amabilidad, estabilidad, meditabundo, vagabundo.

En la terminacin del pretrito imperfecto de "ir":
iba, bamos.

SE ESCRIBEN CON "V":

Los adietivos terminados en "ava", "ave" J "avo", "evo", "eve", "evo", "iva", "ivo":
brava, suave, octavo, nueva, leve, longevo, viva, activo. Excepcin rabe.

Las palabras compuestas que empiezan por el prefijo "vice":
vicecnsul, vicepresidente.

Despus de b, d Y n:
obvio, adverso, enviar.

Las palabras derivadas cuyas primitivas se escriban con "v":
vida, vital, venir, viniste.

EJERCICIO:
Escriba sobre la lnea la letra "b" o "v".

D____ito
esta____a
ri____alidad
tra____ieso
afa____ilidod
la____or
ru____
tri____unal
____i____lia
la____a____a
ala____ar
ca____eza
____e____ida
____eatriz
sir____iente
su____ir
____urla____a
r____ano
la____erinto
ha____ilidad
tur____io
e____ocacin
sa____idura
aca____ar
nom____re


longe____o
ra____e
e____idencia
ca____o
sa____or
al____acea
a____ecedario
carn____oro
a____eja
a_____eja
ob_____io
ce____ada
____astn
la____io
a____ogodo
SE ESCRIBEN CON "C":

Las palabras terminadas en "ancia" y "encia", con excepcin de ansia y Hortensia:
infancia, ignorancia, tolerancia, ausencia, ciencia.

Los verbos terminados en "ciar", "cer" y "cir". Excepciones: ser, coser (con aguia), toser y asir.
hacer, padecer, conocer, vencer, decir, inducir, escanciar.

Toda palabra terminada en "acin", cuando es afn de un participio terminado en "ado":
aceleracin, acelerado; acentuacin, acentuado; aceptacin, aceptado.

Las terminaciones "icia", "icie"
alimenticio, acaricia, justicia, delicia, superficie.

ESCRIBEN CON "Z:

La terminacin "anza", con excepciones: ansa, cansa, gansa, mansa:
bonanza, matanza, esperanza.

Las terminaciones "ez" y "eza" de los sustantivos abstractos:
vejez, solidez, niez, tristeza, grandeza.

Un limitado nmero de palabras que, pudindose escribir con "c", llevan "z":
Ezequiel, Zenn, zeta, zigzag, zipizape, zjel, etc.

Las palabras terminadas' en "aza", "azo", cuando expresan golpe:
abanicazo, manotazo, portazo.

LA "C", LA "T" Y LA "Z":

La "e", la "t" y la "z" son correlativas e intercambiables; no as la "s", que generalmente es su antagnica.

Actuar, accin; perfecto, perfeccin; optar, opcin; cantar, cancin, etctera.
Pez, peces; luz, luces; conocer, conozco; cocer, cuezo; prevalecer, prevalezco.
Res, reses; ilusin, iluso; presin, preso; confusin, confuso.

SE ESCRIBEN CON "S":

La terminacin "simo" de los adjetivos superlativos:
carsimo, utilsimo, bellsimo.

Las terminaciones "ense" y "sivo" de los adjetivos:
canadiense, jalisciense, extensivo, alusivo. Excepciones: vascuence, nocivo, lascivo.

Las terminaciones verbales "ase" y "ese":
terminase, comiese, amase, etc.

Los adjetivos terminados en "oso", "osa"
ansiosa. arenosa, famoso, minucioso.


Las terminaciones "sin", en las palabras afines terminadas en "so", "sor", "sivo":
adhesin, adhesivo, compresin, compresor; confesin, confeso.

Las palabras terminadas en "esta", "esto":
manifiesta, encuesta, orquesta, resto.

EJERCICIO:
Escriba sobre la lnea las letras "e", "z" o "s".

Pa____
e____ fuer____ o
e____ treme____ er
e____ treme____ co
ami____ tad
e____ pa____ mo
ya____ er
ex____ Itar
e____ piar
____ urdo
____ alud
____ i____ mo
ex____ elen____ ia
expan____ ion
coc____ in
a____ otea
lec____ in
ficti____ io
e____ par____ ir
tran____ i____ in
exqui____ ito
____ eni____ a
ac____ e____ o
e____ ca____ e____

EVALUACION

En las siguientes preguntas eljala palabra que se
completa correctamente con la letra o el grupo
consonante que en cada caso aparece entre
comillas.

1. b ( )
a) o__illo
b) o__oide
c) o__jeto
d) o__ario

2. b ( )
a) an__erso
b) a__asallar
c) a__enturar
d) am__idiestro

3. c ( )
a) lega__e
b) barriec__e
c) deja__e
d) aconte__e

4. v ( )
a) a__suelto
b) a__rumador
c) adv__enedizo
d) al__orozador

5. z ( )
a) grande__a
b) icteri__ia
c) avari__ia
d) equivalen__ia

6. sc ( )
a) na__ismo
b) fa__ismo
c) Mar__ismo
d) adole___encia

7. v ( )
a) nauseati__o
b) nausea__undo
c) indefecti__le
d) irrita__ilidad

8. b ( )
a) mo__ilidad
b) acti__idad
c) ri__alidad
d) compati__ilidad

9. c ( )
a) dolen__ia
b) aneste__ia
c) eutana__ia
d) sineste__ia

10. c ( )


a) conclu__ion
b) defini__ion
c) repre__ion
d) mi__ion

11. s ( )
a) depre__ion
b) voca__ion
c) rela__ion
d) po__ion

12. sc ( )
a) e__encial
b) a__equible
c) con__eptual
d) su__eptible

13. v ( )
a) al__or
b) o__tuso
c) co__rizo
d) primiti__o

14. v ( )
a) apro__ado
b) ha__ilidad
c) pasi__idad
d) em__elesado

15. z ( )
a) espe__a
b) undo__a
c) poro__a
d) extrae__a

16. v ( )
a) longe__idad
b) ama__ilidad
c) permea__ilidad
d) responsa__ilidad

17. b ( )
a) mo__ilidad
b) acti__idad
c) ri__alidad
d) compati__ilidad

18. c ( )
a) an__ia
b) de__inencia
c) di__ipacion
d) rein__idencia

19. "B" ( )
a) Ri__al
b) Ele__ar
a) O_sequo
b) In__isible

20. "C" ( )
a) Vi_ion
b) Alu__in
c) Pri__in
d) Entona_ion

21. "C" ( )
a) An_ia
b) Mali_ia
c) Autop_ia
d) Aneste_ia

22. "CC" ( )
a) Tra__in
b) Cone_ion
c) Refle_ion
d) Crucifi_ion

23. "S" ( )
a) Pico__o
b) Rebo__o
c) Reto__o
d) Calabo__o

24. "V" ( )
a) Ha__a
b) Mira__a
c) Reci__o
d) Efecti__o

25. "Z" ( )
a) Obe__o
b) Grue__o
c) Bala__o
d) Retra__o

26. Completa las letras del prrafo siguiente:
La sorpre_____a que le cau_____o el
e_____pectaculo y la e_____trae_a que le
produjeron esos hbitos; la ausen_____ia de sus
_____eres queridos. Todo aumentaba su soledad
a) s,z,x,x,z,c,s ( )
b) z,s,s,x,z,s,c
c) s,s,x,x,s,c,s
d) s,s,s,x,z,c,s

27. Completa correctamente el prrafo siguiente.
Aque_____a _____ida no tena la no_____edad
de lo salva_____e, falta_____an las
sensa_____iones que, cotidianamente pasan
inad_____ertidas.
a) ll,v,v,j,b,c,v ( )
b) ll,b,v,g,v,c,v
c) y,v,b,j,v,s,b
d) ll,v,b,j,v,s,b

28. b ( )


a) o_ino
b) o_illo
c) o_acion
d) o_secion

29. c ( )
a) corte_ia
b) magne_ia
c) jactan_ia
d) in_uria

LA SILABA

La slaba es la mnima unidad de sonido del lenguaje oral. Puede estar constituida por una, dos o tres
vocales, acompaadas o no, de una, dos, tres o cuatro consonantes.

DIVISION SILABICA

Una slaba es la emisin de un sonido en un solo golpe de la voz. El centro de cada slaba lo constituye una
vocal, a saber, a, e i, o, u.

Li-bro
Mu-cha-cho
Te-a-tro

En una slaba pueden existir tambin dos y hasta tres vocales. La unin de dos vocales en un solo golpe de voz
se llama diptongo. La de tres vocales se llama triptongo.

En espaol, existen vocales fuertes o abiertas y vocales dbiles o cerradas, Para formar diptongo ser preciso
que al menos una de las vocales sea dbil y sin acento.

LOS CATORCE DIPTONGOS
ai - bai - le
au- au - to
ei- pei - ne
eu- deu - da
oi- oi - go
ou- sou - sa
ia- lim - pia
ua- gua - gua
ie- pien - so
ue- fuer - za
io- lim - pio
uo- ar - duo
iu- ciu - dad
ui- cui da - do

LOS SEIS TRIPTONGOS:
iai- en vi - diis
iei- a pre - ciis
uai, uay- a ve ri - guis, U ru - guay
uei, uey- a ve ri - guis, buey
iau- miau
uau - guau

Cuando las vocales no formen una sola emisin de
voz, tendremos un hiato. Este consistir en (1) una
vocal dbil acentuada y una vocal fuerte:
a- pa - s
a- ba - l
e- re -
e- re - ne
a- fi lo so f - a
o- r - o
e- r - e
o- o -
o- no me - no
a- p - a
e- con ti n - es
o- a cen t - o

(2) O EN DOS VOCALES FUERTES:
eo, ae- a re - o
ae,etc.- te - a - tro

EN NUESTRO IDIOMA ES POSIBLE LA FORMACIN DE TRECE GRUPOS:
BL ablandar : a blan dar: tablado : ta bla do


BR abrazo : a bra zo ; requiebro : re quie bro
CL recluta : re clu ta; inclinar : in cli nar
CR escritorio : es cri to rio ; sacro: sa cro
DL tal grupo es inexistente por cuanto no hay palabra que lo contenga
DR ladrillo : la dri llo; padre : pa dre
FL inflar: in flar ; rifle: ri fle
FR africano : a fri ca no ; azufre : a zu - fre
GL ingls : in gls ; aglutinante : a glu ti nan te
GR ingrato: in gra to ; regreso : re gre so
PL implorar : im plo rar ; replica : re pli ca
PR aprobado: a pro ba do ; imprenta : im pren ta
TL atlas: a tlas ; atleta : a tle ta
TR retrato : re tra - to

REGLAS DE SEPARACION SLABICA

1. Una consonante situada entre vocales, siempre forma silaba con la vocal de la derecha:
A la, ho ra, cu po, a cero

2. Dos consonantes entre vocales, forman silaba de la siguiente manera:
Si integran un grupo consonntico, las dos se unen a la vocal de la derecha:
o tro, co pla, ti gre, ca bra, i gle sia
Si no integran un grupo consonntico, la primera forma silbica con la vocal de la izquierda y la segunda con la vocal
de la derecha:
al to, cor to, sal do, lar go, al fil

3. Tres consonantes ente vocales se distribuyen de la siguiente manera:
Si las dos ltimas constituyen un grupo consonntico, forman silaba con la vocal de la derecha y la primera con la de
la izquierda:
As tro, am plio, com ple to, en tr
Si no constituyen grupo consonntico, entonces las dos primeras forman silaba con la vocal de la izquierda, y la
tercera con la vocal de la derecha:
cons ta, obs cu ro , obs tan te

4. Cuatro consonantes entre vocales forman silabas de la siguiente forma:
Las dos primeras con la vocal de la izquierda, y las dos ltimas (que siempre integran un grupo consonntico) con la
vocal de la derecha:
Cons truc tor, abs trac cion

5. Las vocales pueden formar silabas por s mismas:
O - a, a s, a tras, e ne ro

6. Las vocales fuertes nunca deben diptongarse; as que no pueden constituir silaba (vocales fuertes a, e y o):
a re - o , pe tr le - o, re cre - o, O a xa - ca

7. Las vocales duplicadas deben formar silabas diferentes:
Sa a ve - dra, le - er, fri si - mo, cor or - di -nar

EJERCICIO
Separa las siguientes palabras en silabas segn las reglas anteriores.


1. Astrnomo ______________________________
2. Constancia
______________________________
3. Calendario ______________________________
4. Archivero
______________________________
5. Mochila
______________________________
6. Soldado
______________________________
7. Pizarrn
______________________________
8. Ventana
______________________________
9. Logotipo
______________________________
10. Aeroplano ______________________________
11. Aeropuerto ______________________________
12. Iglesia
______________________________
13. Constructor
______________________________
14. Tijera
______________________________
15. Claustrofobia
______________________________
16. Empresario
______________________________
17. Aseguradora
______________________________
18. Polica
______________________________
19. Ejecucin
______________________________
20. Educacin ______________________________
21. Solicitud
______________________________
22. Aprendizaje
______________________________
23. Tolerancia ______________________________
24. Extravi
______________________________
25. Carpeta
______________________________
26. Planto
______________________________
27. Cuidado
______________________________
28. Rene
______________________________
29. Filosofa
______________________________
30. Rio
______________________________
31. Contines
______________________________
32. Acentu
______________________________
33. Teatro
______________________________
34. Bailable
______________________________
35. Pienso
______________________________
36. Comandante
______________________________

EL ESTILO NOMINAL


Se da este nombre a las construcciones que suprimen el verbo a favor del nombre (sustantivos, adjetivos y
determinantes: artculos, demostrativos y posesivos). Actualmente este tipo de construccin, estilo nominal, es muy
usado, no slo en el lenguaje informal, sino en el formal.

As, es comn ver en los llamados "letreros", expresiones como stas: "Informacin a la derecha", "No fumar",
"Prohibido sentarse", etc. Esta simplificacin estilstica est de acuerdo con el momento que nos toca vivir; se impone
lo prctico, lo til. Se les denomina tambin: sintagmas nominales.

En esta clase de construcciones, como se dijo antes, se omite el verbo, "alma de la oracin", se suprime
grficamente, pero no en el sentido del contexto, hay elipsis grfica, pero no de sentido. De esta manera "informacin a
la derecha", sustituye a: "Se da informacin en la oficina que est a la derecha". Ahora bien, los verbos "ser" y "estar" son
parte del estilo nominal, que como se anot arriba- ha sentado sus reales, no slo en la redaccin formal e informal, sino
tambin en la composicin literaria.

ESQUELETOS

Se da ese nombre a toda clase de documentos que ya vienen redactados, pero a los que les falta "IIenar" los
datos indispensables. Son formas para uso general. .Los datos que se escriben son los particulares de cada persona.

Entre ellos tenemos: telegramas, giros, actas, contratos, vales, letras de cambio, pagars, etc.

Es muy importante
saberlos llenar
adecuadamente; exigen datos y aun palabras exactas. Por ello eS importante concer las normas, ya que son de uso
cotidiano.


EL NUCLEO EN LA ORACION BIMEMBRE

NUCLEO es el elemento primordial, esencial del sujeto o del predicado, al que hacen referencia los
complementos.

Ahora vamos a realizar algo que ya conoce: la separacin en la oracin del sujeto y del predicado. Para ello
tomaremos, como siempre, el material que nos ofrece el texto motivador. Ya sabe cmo se encuentran uno y otros
miembros.

SUJETO PREDICADO
(de quien se dice algo) (lo que se dice)
Los truenos fueron los primeros en alejarse y retumbar a distancia.
el arcoiris brot.
el cielo con la misma rapidez de las tinieblas se limpi.
El sol apareci ms brillante, todava muy alto

Del anlisis anterior podemos afirmar que el ncleo del suieto es un sustantivo o un sustituto del mismo,
como lo es el pronombre. Pero nuestro idioma tiene tantas modalidades que al sustantivo y al pronombre, debemos
agregarles otros casos de sujeto.

CONSTITUCION DEL NUCLEO DEL SUJETO
Un sustantivo: Mara escribe.
Un pronombre personal: El suea.
Un pronombre interrogativo: Qu fue?
Un pronombre en una proposicin: Lo que sucedi ayer, no suceder hoy.
Un adjetivo sustantivado: Las ivenes se fueron a la fiesta.
Un infinitivo: Dar es amar.
Un participio sustantivado: Lo entregado no se devuelve.


Cualquier palabra sustantivada: El s la delat

Muchas veces el sujeto est constituido solamente por el ncleo, es decir, una palabra sustantivo o sustitutivo del
mismo cumple las dos funciones; pero ya se mencion antes que la necesidad de expresar diversas modalidades del
pensamiento, de matizar lo que decimos, etc., nos obliga a integrar el sujeto o el predicado aadindole complementos.

EJERCICIO:
Enmarque el sujeto de las siguientes oraciones; escriba debajo de la palabra que constituye el ncleo la letra n.

Lo aprendido nunca se olvida.
Demstenes fue un gran orador.
Los peces nadan en el agua.
El prximo domingo iremos al cine.
Mara y Rosita nos invitaron a la fiesta.
CONCORDANCIA ENTRE SUJETO Y PREDICADO

Es la conformidad de accidentes gramaticales. El sujeto y el predicado concuerdan en nmero y persona.

NMERO: es el accidente gramatical que cJa'sifica los seres de acuerdo con la cantidad uno o varios. Se llama singular
si se refiere a un ser, y plural si se refiere a varios.

PERSONA: gramaticalmente se denomina as al pronombre que va antes de cada verbo coniugado. Las personas
gramatic.ales son:

PRIMERA: Singular, yo. Plural, nosotros(as).
SEGUNDA: Singular, t, usted1. Plural, vosotros(as).
TERCERA: Singular l, ella. Plural, ellos, ellas y adems todos los sustantivos y elementos sustantivados que
puedan ser sustituidos por estos pronombres.

EVALUACION

1. En cul de las siguientes oraciones hay un error
de concordancia? ( )
a) La relacin de hechos recordaba la historia
reiterativa de toltecas y zapotecas
b) Una mujer y su hija despavorida, descalza, llevaba
sus ropas en la mano
c) La desaparicin y la muerte de la maestra han
entristecido al pueblo
d) Una multitud vociferante desemboc en la avenida.

2. Cul de las siguientes expresiones tiene un error
de concordancia? ( )
a) Ella, junto con todo el grupo colaboro en la
programacin de actividades
b) La recopilacin de datos se llevaron a cabo
cuidadosa y arduamente
c) Julio y Ana redactaron los apartados del trabajo de
investigacin
d) Durante el proyecto, a Ramn se le encargaron las
correcciones

LAS GRAFIAS: H, G, J, M, N, R, RR


LA "H"

Se escribe "h":

En todas las palabras derivadas del verbo "haber".
he, haba, habremos, has.

En todas las palabras derivadas y compuestos del verbo "hacer".
haca, hago, har, deshacer.

En las palabJ1Qsque se inician con los diptongos: "ie", "ia", "ue", "ui".
hielo, hiato, huevo, hueso, huipil.

En las palabras que comienzan por los prefiios "hidr" (agua), "hiper" (exceso), "hipo" (baio,
subordinacin).
hidropesa, hipertensin, hiptesis.

En las palabras que empiezan por: "hexa" (seis), "hepta" (siete), "hecto" (cien).
hexgono, heptaslabo, hectmetro.

En las interiecciones: ah!, eh!, ioh!, hola!

LA "G" V LA "J"

Se escribe "g"

En las palabras que terminan con: glico, gnico, gnito, gsico, genio, geneo, genaro, gesimal, ogio,
gica, gero, geno, ger, gir, geror, gen, gia, gtO, gin, gional, gionario, gioso. .
Anglico, fotognico, primognito, analgsico, ingenio, homogneo, octogenario, vigesimal, teologa, lgica,
ligero, indgena, recoger, resurgir, aligerar, margen, magia, litigio, legin, regional, legionario, contagioso.

Palabras que llevan el prefijo "geo" (tierra),
geometra, geologa. geografa, ete.

Hay algunas excepciones.
jenjibre, Jenaro. jejn, enajenar, ajeno, berenjena, ajenjo, ete.

Se escribe "j"

En las palabras que se inician con: "adi", "obi", "eie".
adjetivo, objeto. ejecutar.

En las palabras que terminan con "aie".
pasaje, hospedaje, montaje.

En las palabras que terminan en "iera".
cerrajera, relojera.

En los pretritos de los verbos terminados en "ducir".
conducir, conduje; aducir, aduje.

LA "R" Y LA "RR"

Se escribe "rr":


Cuando va en medio de vocales y el sonido es fuerte.
carro, encierro, becerro, tarro.

Cuando se forman palabras compuestas y la segunda empieza con "r".
contra y revolucin: contrarrevolucin vice y rector: vicerrector.

Se escribe "r":
En todos los dems casos se escribe "r", ya sea que suene suave o fuerte.

LA "M" Y LA "N"

Se escribe "m"

Antes de las letras "b" o "p".
ambos, amplitud, ambicioso, mpula.

Al final de algunas palabras latinas castellanizadas.
lbum, dem, currculum.

Se escribe "n"

Nunca "M" I antes de "f" o "v".
anfibio, enviar, convento, inferior.

En el prefijo "in" (negacin).
invicto, invisible.

Cuando este prefijo se escribe antes de "b" o "p", la "N" se convierte en "M".
imposible, imborrable, impotente.

En casos de duplicacin. En las palabras compuestas por prefijos que terminan con "n" y palabras que
principian con la misma letra "n".
innecesario, innato, connotar.

EVALUACION

1. g ( )
a) __efatura
b) __erarqua
c) __eopoltica
d) __eroglfico

2. h ( )
a) __inglosable
b) __isomorfismo
c) __ipoglucemia
d) __idiosincrasia

3. h ( )
a) __ieratismo
b) __idetico
c) __ineptitud
d) __enigmtico

4. j ( )
a) he__emona
b) __erminante
c) e__ecutable
d) __enuflexin

5. rr ( )
a) en__olar
b) a__ebatar
c) en__arecer
d) cla__a

6. m ( )
a) e__fadosamente
b) e__varamiento


c) i__posible
d) i__aceptable

7. g ( )
a) __eroglifico
b) __eopolitica
c) __erarquia
d) __esuitico

8. j ( )
a) elo__iar
b) a__enciar
c) e__ecutar
d) a__ilizar

9. h ( )
a) __ejecucion
b) __idratacion
c) __absolucion
d) __ostentacion

10. h ( )
a) __ufano
b) __unico
c) __ultimo
d) __uerfano

11. m ( )
a) e__clitico
b) o__dulatorio
c) a__bivalente
d) i__traducible

12. rr ( )
a) en__edar
b) ho__adar
c) sub__ayar
d) a__ancar

13. "G" ( )
a) _eoda
b) _esuita
c) _erarqua
d) _eroglfico

14. "H" ( )
a) _iliaco
b) _umbra
c) _ilativo
d) _ipotenusa

15. "H" ( )
a) __ iel
b) __ ion
c) __ oidor
d) __ aorta

16. "J" ( )
a) Mu__e
b) Ur__e
c) Eli__e
d) Dedu__e

17. "M" ( )
a) Con__frontacin
b) I__verosmil
c) I__numerable
d) Ci_pies

18. "RR" ( )
a) Co__rresponde
b) En__ojecer
c) Is_ aerlita
d) A__idez

19. g ( )
a) u_ier
b) e_ido
c) ima_en
d) in_uria

20. h ( )
a) _utopico
b) _uerfano
c) _optometro
d) _onomastico

21. j ( )
a) forrra_e
b) in_enstion
c) bio_enesis
d) nona_enario

LOS SIGNOS GRAFICOS: COMA, PARENTESIS y GUIONES

La Xantipa tiene unos ojos grandes, unos labios abultados y una barbilla aguda, puntiaguda; la Xantipa va
vestida de negro y se apoya, toda encorvado, en un diminuto bastn blanco con una enorme vuelta. La casa es de
techos bajitos, de puertas chiquitas y.de estancias hondas. La Xantipa camina de una en otra estancia, de uno en otro
patizuelo, lentamente, arrastrando los pies, agachada sobre su palo. La Xantipa de cuando en cuando se detiene un
momento en el zagun, en la cocina o en una sala; entonces ella pone su pequeo bastn arrimado a la pared, junta sus
manos plidas, levanta los ojos al cielo y dice, dando un profundo suspiro:


iAy Jess!

y entonces, si vosotros os hallis all cerca, si vosotros habis hablado con ella dos o tres veces, ella os cuenta
que tiene muchas penas.

-Seora Xantipa -le decais vosotros afectuosamente-, qu penas son esas que usted tiene?

y en este punto ella -despus de suspirar otra vez- comienza a relatarnos su historia. Se trata de una vieja escritura, de
un huerto, de una bodega, de un testamento. Y vosotros no vis muy claro en este ddalo terrible.

LA COMA

Se escribe coma:

Para separar elementos anlogos de una serie.
"Se trata de una vieja escritura, de un huerto, de una bodega, de un testamento.
"Y luego, cuando ha hablado durante un largo rato, contndome otra vez todo el intrincado
enredijo de la escritura, de los testigos, del notario, se levanta."

Para separar elementos que son incidentales en la oracin.
"y pone al fin en mis manos, con una profunda solemnidad, con un profundo misterio, el
abultado cartapacio." "Pero siento que pasa por el aire, vagamente, en este momento, en
esta casa, entre estas figuras vestidas de negro, que miran ansiosamente a un
desconocido que puede traerles la esperanza, siento que pasa un soplo de lo trgico." .

El vocativo va separado por una coma.
Gerardo, por favor dile a Eisa que salga.
Necesito, Juan, que hagas lo que te dije.
No, Mara.

Antes de las oraciones introducidas por "pero", s".
Iba a telefonearte, pero no tuve tiempo.
Puedes quedarte, si as lo deseas.

Por lo expuesto se habr dado cuenta del valor de la como: separa elementos lgicos en la oracin, seala las relaciones
lgicas en la expresin.

PARENTESIS y GUIONES

Adems de la coma. hay otros signos de puntuacin que tienen una funcin equivalente.

LOS GUIONES

Hay dos clases. El guin corto (-) y el guin largo (-). El primero se usa, para separar una palabra por slabas
cuando no puede escribirse completa en virtud de que el margen se termino.

El guin largo se emplea para separar elementos intercalados en una oracin; estos elementos tienen un grado mayor de
separacin que las comas.

Ejemplo:
"Tales disciplinas -arduas, inflexibles, y exquisitas- se imponen para negar lo dado."

LOS PARENTESIS

El parntesis cumple la misma funcin que las comas y el guin largo. La diferencia est en que los parntesis
indican un grado mayor de separacin que el guin largo.


Ejemplo:
"Y son tan eficaces que en el reino de lo natural un fantasma (como el que ocupa gran parte de las pginas)."

EVALUACION

1. Lee: ( )
A los nios de hoy (I)las muecas(II)las canicas
de barro (III) los soldados de plomo (IV) no les
dicen ya nada (V) porque poco o nada los han
visto (VI) ocupados como estn en otros
menesteres y diversiones de su tiempo.
Los espacios en los que debe escribirse coma
estn marcados con los nmeros:
a) I, II, III, IV y VI
b) II, III,IV, y VI
c) I, III,IV, V y VI
d) I, II, III, IV y V

3. Lea el siguiente prrafo en el cual se ha omitido
algunos signos de puntuacin.
En el Palacio de Minera tuvieron lugar las
conferencias del ciclo Los Contemporneos
_____ (I) Haciendo un elogio de la obra de los
poetas de aquella generacin _____ (II)
Francisco Monterdi inauguro el ciclo _____ (III)
Xavier Villa Urrutia y Jos Gorostiza fueron
definidos desde dos perspectivas _____ (IV) por
el preciosismo de su obra y por su compromiso
con el pensamiento universal
El espacio en que debe escribirse coma esta
marcado con l un mero. ( )
a) I
b) II
c) III
d) IV
2. Lea el siguiente prrafo incompleto:
En el estante haba libros de historia (I) _____ de
filosofa y de ciencia (II) _____ Hojee sin inters
algunos de ellos (III) _____ yo en realidad ansiaba
encontrar lo que me obsesionaba (IV) _____ una
novela.
Debe escribirse coma en el espacio indicado con el
nmero ( )
a) I
b) II
c) III
d) IV
4. Lea lo siguiente: Cada quin tendra una tarea
dentro del equipo (I) Elosa (II) Carmela y yo
realizaramos la investigacin (III) Ricardo se
encargara del diseo del trabajo (IV) Manuel
elaborara las ilustraciones.
Debe escribirse coma en el espacio indicado con
el nmero: ( )
a) I
b) II
c) III
d) IV

CARTAS

La carta est considerada como una "conversacin por escrito"; es pues, el medio de
comunicacin efectivo mediante el cual una persona se pone en contacto con otra u otras,
para saludar, felicitar, pedir, recomendar, etc.

Hay diferentes tipos de cartas, como lo veremos despus.

Ahora vamos a ver las caractersticas generales de la carta.

REMITENTE: Nombre y direccin completos de la persona o institucin que dirige la carta.
LUGARY FECHA: Ciudad y estado desde donde se enva la misiva, as como da, mes y ao.
DESTINATARIOY DIRECCION: Nombre y direccin completos de la persona o institucin a quien va dirigida la
carta.
TRATAMIENTO: Es la forma de dirigirse a la persona a quien se destina la comunicacin. Depende del grado de
confianza que tenga el remitente con el destinatario.
INTRODUCCION: Expresiones que siguen al saludo. Por lo general es breve. .
TEXTO: Es el asunto fundamental de la carta. Puede estructurarse en uno o varios prrafos, dependiendo del
asunto o asuntos a tratar.
DESPEDIDA: Es una expresin sencilla que cierra la carta. Por lo general es breve.
FIRMA: Nombre y apellido, o su abreviatura, que el remitente escribe al final de la carta.


TIPOS DE CARTAS

Hay diversos: privadas, comerciales, oficiales, literarias, etc. Cada tipo de carta debe reunir determinadas caractersticas.
Veamos:

CARTA PRIVADA: En sta se debe ser espontneo, claro, sencillo, directo; es, como ya se dijo antes, "una
conversacin por escrito". Debe expresarse todo lo que viene a la mente, sin reticencias.

CARTA COMERCIAL: Debe ser breve, correcta, concreta. Son imprescindibles la concisin y la exactitud, se
trata de informar.

CARTA OFICIAL: Es la carta dirigida a funcionarios de gobierno. Por lo regular se enva para solicitar algn
servicio. En tal sentido, debe ser convincente y diplomtica.

CARTA ERUDITA: Se escribe deliberadamente con propsitos. literarios; ms para ser leda por el pblico que
por el destinatario.

CARTA DE RECOMENDACIN: Hay que tomar en cuenta a la persona o institucin a quien va dirigida; el estilo
y el tono deben responder al grado de confianza, Q la psicologa de quien va a leerla. Debe poseer, claridad,
sinceridad, espontaneidad. Es muy conveniente revisar la carta antes de enviarla a su destino.

COMPLEMENTO DIRECTO ACUSATIVO

Para encontrarlo se debe preguntar Qu o quines? reciben la accin directa del verbo. Otro medio de
encontrar este complemento es convertir al verbo en participio
.
Se llama participio a las formas verbales terminadas en ADO, IDO, TO, SO y CHO.

amar: amADO,
comer: comIDO,
escribir: escrITO,
mprimir: impreSO,
hacer: heCHO.

El participio se clasifica en:

Participio regular: termina en: ADO, IDO.

Participio irregular: termina en: SO, CHO.

Tomando como base el participio para encontrar el complemento directo, la pregunta es: Qu es lo ADO, IDO, TO,
SO o CHO?

Ejemplos:
Qu es lo amADO? Qu es lo comIDO? Qu es lo escRITO? Qu es lo impreSO? Qu es lo heCHO?
El Complemento Directo pide la preposicin" A" cuando se refiere a personas o cosas petsonificadas.
Hblale a Pedro, corre a tu perro.

COMPLEMENTO INDIRECTO O DATIVO

En este caso la pregunta es: A quin(es)? o Para quin(es)?
Trae un libro para Julio. Dole a Juan su boleto.


El complemento indirectosiempre es un sustantivo.

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL

Despus de haber analizado o buscado los elementos anteriores, quedan finalmente los complementos
circunstanciales. Como su nombre lo indica, sealan las circunstancias en que se realiza la accin del verbo.

Estas pueden ser de muchas clases, las principales son: lugar, tiempo, modo, causa, finalidad, cantidad,
compaa, instrumento, afirmacin, negacin, duda.

Para saber qu tipo de complemento circunstancial es, debemos preguntar:

Dnde?, Si la respuesta es afirmativa, el complemento circunstancial es de lugar.
Si responde a cundo?, es de tiempo;
cmo?, es de modo;
por qu?, causa;
para qu?, finalidad;
cunto?, cantidad;
con quin?, compaa;
con qu?, instrumento, etc.

Ahora apliquemos el esquema a un ejemplo:

Los estudiantes entregaron las calificaciones a sus .padres cuando llegaron a su casa.

Recuerda lo que hay que hacer primero?.

Empecemos:

PREDICADO verbal o nominal: En este caso es verbal; pues no hay verbo ser ni estar. El verbo es "entregaron"
al que no le sigue ningn adjetivo. El ncleo del predicado verbal es: entregaron.

SUJETO: Tenemos que preguntar: qu o quin? En este caso la pregunta es quines entregaron? La
respuesta la da: "Los estudiantes". Estos son el sujeto.

COMPLEMENTO DIRECTO: Qu o quin recibe la accin directa del verbo?, o bien: Qu es lo entregado? La
respuesta la da: "las calificaciones", que es lo entregado. Entonces, el complemento directo es: "las
calificaciones".

COMPLEMENTO INDIRECTO: A quin(es) se las entregaron? La respuesta es: "a sus padres". Esta expresin
es el complemento indirecto.

COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES O ABLATIVOS: Son los que quedan despus de haber analizado los
otros elementos. Lo que resta es identificarlos. La respuesta corresponde a la pregunta: cundo entregaron las
calificaciones a sus padres?: "cuando llegaron a su casa". Esta expresin es el complemento circunstancial. Es
de tiempo, porque da respuesta a la pregunta: Cundo?

SIMBOLOS DE LOS ELEMENTOS SINTACTICOS

En el anlisis sintctico deber usar los siguientes smbolos:

P.V. Predicado Verbal.
P.N. Predicado Nominal.
S. Sujeto.
C.D. Complemento Directo.


C.I. Complemento Indirecto.
C.C. Complemento Circunstancial.
C.A. Complemento Agente (en la "voz pasiva").
Si es circunstancial deber agregarle la inicial de la letra que lo identifique.
Si es de tiempo, escribir C. C. T. Cuando la letra se preste a confusiones porque hay dos complementos
circunstanciales que principian con la misma letra, digamos: causa o compaa; escribir toda la palabra para
que quede clara la respuesta.

Los estudiantes entregaron las calificaciones a sus padres cuando llegaron a su casa.
S P.V. C.D. C.I. C.C.T.

EVALUACION

1. Cul de los siguientes enunciados tiene
complemento directo? ( )
a) En la esquina pareci dudar un instante
b) En su mirada noto un signo de reconocimiento
c) Marcharon hacia la glorieta con despreocupacin
d) Llegaron la semana pasada totalmente
esperanzados
2. En cul de las siguientes oraciones se ha
subrayado un complemento circunstancial?
a) El ladrn fugitivo desapareci de repente detrs de una
tabla ( )
b) Nunca me acuesto sin haber escuchado las noticias
de ltima hora
c) Se abrigaban entre ellos, prestndose mutuamente
el calor de sus cuerpos
d) En esta gruta se vean figuras con los brazos
desnudos hasta los hombros

3. Cul de las siguientes oraciones est
correctamente analizada? ( )
a) Desde la ventana se observa claramente
CCL S PV CCL

La cada de la noche sobre el patio
CCT CCL
b) En las jacarandas la luz descubre
S PV CCL
momentneamente los suspiros de la CCM
CD noche
d) Los rayos abren estelas luminosas en el
S PV CCM CCL
estanque
c) La luna brillante rompe el secreto del sueo
S MI PV CI

4. Lee el siguiente anlisis incompleto:
Un ruido estridente le distrajo sbitamente
S PV CCM
la atencin
CD ( )
Qu funcin sintctica desempea le?
a) Complemento circunstancial de finalidad
b) Complemento circunstancial de lugar
c) Complemento indirecto
d) Complemento agente

Ha dado el arte americano, desde mucho tiempo
atrs, grandes aportaciones a la cultura
occidental.
Cul es el complemento directo de la expresin
anterior? ( )
a) El arte americano
b) Grandes aportaciones
c) A la cultura occidental
d) Desde mucho tiempo atrs

En la poca actual, la literatura latinoamericana
I
nos muestra de manera profunda, los problemas
II
III
sociales del continente.
IV
El complemento indirecto de la expresin anterior
tiene el nmero ( )
a) IV
b) III
c) II
d) I

7. Cul de las siguientes expresiones esta
analizada correctamente? ( )
a) Tienen todas las obras literarias lazos con la
PV CD S CCC
Historia.
b) Ha sido importante la literatura para la
PV CD S
comprensin de la historia.
CI
c) En las obras literarias presenta una visin
CCL CV
visin peculiar de la realidad


CD
d) Siempre el ser humano ha constituido
CD S PV
un objeto de estudio para la literatura
CCT CI

8. Lea el siguiente anlisis gramatical incompleto:
Los organizadores del evento salieron,
S
cordialmente, a mi encuentro ( )
Elija la opcin en que presenta los elementos que
completan correctamente el anlisis anterior.
a) NPN, CI, CD.
b) NPV, CD, CCT
c) NPN, CCL, CA
d) NPV, CCM, CI

9. Lea la siguiente oracin: ( )
Antes de devorarlas, el bho digiere
mentalmente a sus vctimas.
La estructura subrayada funciona como
a) sujeto
b) complemento directo
c) complemento indirecto
d) complemento circunstancial

10. Cul de las siguientes oraciones esta
correctamente analizada? ( )
a) En la hierba yace el roco de la madrugada
CCL PV S CCT
b) El amanecer llama con su luz a todos los
S PV CCI
animales.
D
b) El da tiene toda clase de actividades para
S PV CD
entretenernos.
CCM
c) Abren las flores sus ptalos para recibir los
PV S CD
rayos de sol
CI

11. Cul de las siguientes opciones presenta un
anlisis sintctico correcto? ( )
a) Las olas avanzaban para retroceder enseguida
S NPV CI CCM
b) La ola dejaba tras de si
OD NPV CCL
un borde negro de paja
S
c) La luz atravesaba casi
S NPV CCD
las delgadas olas rpidas
OI
d) Abran rpidos abanicos sobre la playa
NPV CD CCL
las olas azules
S

El mes pasado se efectu en la ciudad de la
I II III
Habana una reunin de los pases No

Alineados.
IV
El complemento directo de la expresin anterior
est sealado con el nmero: ( )
a) I
b) II
c) III
d) IV

Todos los alumnos recopilamos material
I II
sobre Azorin para nuestro maestro de
III
Literatura.
IV
El objeto indirecto de la oracin anterior est
marcado con el nmero: ( )
a) I
b) II
c) III
d) IV

El grupo de amigos le reservaba.
S I II
para su cumpleaos, una sorpresa.
III A IV
Con qu opcin se completa correctamente el
anlisis sintctico anterior? ( )
a) I-CI; Il-PN; Ill-CD; IV-CC
b) I-CD; II-PV; III-CC; IV-CI
c) I-CI; II-PV; III-CC; IV-CD
d) I-CD; II-PN; III-CI; IV-CC

15. Indique donde se encuentre complemento
circunstancial de tiempo. ( )
a) Te espero el lunes
b) Quiero a norma
c) Estudiamos en el INP
d) El perro


VOZ ACTIVA y VOZ PASIVA

Algunas oraciones con predicado verbal se clasifican como oraciones de VOZ ACTIVA. La caracterstica
especial de estas oraciones es que el suieto realiza la accin del verbo; el sujeto ACTUA.

Ejemplo:
"Platero, entonces rebuzna". Platero es el sujeto. Platero "rebuzna", es decir, realiza la accin del verbo. Las oraciones
de VOZ PASIVA se distinguen porque es el suieto el que recibe la accin del verbo, la padece. (Se le llama Sujeto
Paciente).
Ejemplo:
"La pelota fue lanzada por Juan". El sujeto es "la pelota", el predicado verbal es "fue lanzada", "Juan" viene siendo el
actuante de esta oracin y va precedido de la preposicin "por". Se llama COMPLEMENTO AGENTE, el smbolo para el
anlisis sintctico es C.A. Otra caracterstica de estas oraciones de voz pasiva es el predicado. Est formado por el
verbo "ser" como auxiliar, ms el participio del verbo que se vaya a usar. Para que quede ms claro en su mente el uso
de la voz activa y de la voz pasiva en las oraciones de predicado verbal, le ejemplificaremos con un mismo sentido, las
dos voces: activa y pasiva:

EVALUACION

1. Lee:
La concurrencia aplaudi mucho al actor
Qu opcin contiene la voz pasiva
correspondiente a la oracin anterior?
a) El actor es muy aplaudido por la concurrencia
b) El actor fue muy aplaudido por la concurrencia
c) El actor ha sido muy aplaudido por la concurrencia
( )
d) El actor ha estado siendo muy aplaudido por la
concurrencia

Jos Revueltas y Jos Agustn escribieron
conjuntamente el guin cinematogrfico de El
apando.
Cul es la voz pasiva de la expresin anterior?
a) Jos revueltas y Jos Agustn son los autores del
guin cinematogrfico de El apando.
b) El guin de la pelcula El apando se debe al trabajo
conjunto de Jos revueltas y Jos Agustn.
( )
c) El guin cinematogrfico de El apando fue escrito
conjuntamente por Jos Revueltas y Jos Agustn
d) Jos Revueltas y Jos Agustn han unido su
esfuerzo para realizar el guin de la pelcula El
apando

3. En cul de las siguientes opciones hay una
oracin en voz pasiva? ( )
a) Los hombres fueron progresando rpidamente.
b) Los inventos de este siglo han sido muy tiles.
c) Grandes esperanzas fueron reapareciendo en los
corazones.
d) Muchas investigaciones han sido realizadas en el
siglo XX.

USO DE LAS GRAFIAS: "X", "CC", "SC", "LL y "Y"

SE ESCRIBE"X":

En las palabras que llevan los prefiios "ex" y "extra" que significan: fuera, exterior, ms all. .
Ex alumno, ex maestro, extraordinario, extravagante.

En los verbos sustantivados que terminan en "xin", cuyos participios se escriban con "i", o con "x".
Complexin, complejo; crucifixin, crucifijo; anexin, anexo.

En muchos vocablos de origen nhuatl.
Oaxaca, Tlaxcala, Mxico, Xola.

SE ESCRIBE"CC":


Esta consonante doble se usa en sustantivos derivados de un verbo que termina en "accin", y que se
relacionan con los participios terminados en "cto" o con palabras que llevan el grupo "ct".
leccin, lectura; traccin, tractor; conviccin, convicto; seccin, sector, perfeccin, perfecto.

SE ESCRIBE"SC":

Este grupo consonntico presenta muchas confusiones. Creemos que meior que dar reglas, es preferible
anotar lo's voces ms usuales que llevan estas letras:
Adolescencia, ascender, concupiscencia, condescendiente, consciente, descenso, descifrar, discernir, disciplina,
discpulo, doscientos, escena, escindir, fascinacin, fascismo, fluorescencia, incandescente, irascible,
miscelnea.

SE ESCRIBE "LL"

En los diminutivos .Ydespectivos terminados .en "illo".
chiquillo, pajarilla, pececillo, camioncillo.

En los vocablos que en su origen contenan los grupos consonnticos: "pl, fl, el".
pluvia, lluvia; flama, llama; clave, llave.

SE ESCRIBE "Y"

Cuando esta letra es coniuncin (letra o palabra que une o relaciona palabras u oraciones).
Papel y lpiz. Juan habl mucho y despus se sent.

Cuando va al final de la palabra y la letra que la precede es vocal acentuada prosdic.amente.
hoy, Paraguay, estoy, buey.

En formas verbales coniugadas de infinitivos terminados en "uir", o siempre que esta letra vaya entre
dos vocales.
Construir, construyo; huir, huyamos; diluir, diluyis.

EJERCICIO:
Escriba "x", "y" o "ll" en la lnea que est entre las palabras del fragmento siguiente:

En M_____ico, como en ninguna otra parte se habla un lenguaje ms e_____presivo, directo, econmico, lo
que tambin creo no funciona si se trata del lenguaje escrito. Los giros _____ e_____presiones del habla popular deben
integrarse al lenguaje de forma _____ manera que no desvaloricen la austeridad que determina su pro_____eccin ms
a_____ de fronteras y nominaciones. Quiz sea Rulfo quien ha logrado, con mayor _____ito, escribir un lenguaje
hablado, sin el escandalosomanierismo y pedestrera de tan habitual ostentacin en cierta zona de la literatura.

EVALUACION

1. y ( )
a) dego___ar
b) engu___ira
c) fa__ecier
d) sustitu__era

2. ll ( )
a) __odo
b) __ute
c) __anto
d) __ermo


3. ll ( )
a) __aga
b) __erma
c) __erno
d) __elmo

4. y ( )
a) destitu__e
b) deste__a
c) arru__a
d) enta__a

5. ll ( )
a) __esca
b) __agua
c) __ano
d) __ugo

6. "Y" ( )
a) Enea__a
b) Flu__e
c) Ta__a
d) Au__a

7. "LL" ( )
a) __esca
b) __egua
c) __ano
d) __ugo

USO DEL PUNTO Y COMA

PUNTO Y COMA

El punto y coma (;) es un signo de puntuacin. Gramaticalmente se utiliza:

Para unir dos oraciones relacionadas en una sola frase (yuxtaposicin):
Mara estaba apenada por el examen. + Mara tendr que estudiar ms. =
Mara estaba apenada por el examen; tendr que estudiar ms.
Est lloviendo mucho + No podremos ir caminando. = Esta lloviendo mucho; no podremos ir caminando.
Generalmente se puede sustituir por construcciones del tipo:
Mara estaba apenada por el examen y tendr que estudiar ms.
No podremos ir caminando porque est lloviendo mucho.

Para separar los elementos de una enumeracin cuando se trata de expresiones que incluyen comas:
Haba que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar el cielo, el mar y el viento; dormir sobre tablones, sobre el
suelo; sentarse en sillas medio rotas.

Delante de las conjunciones o locuciones cmo pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto, por consiguiente,
cuando los periodos tienen cierta longitud:
Trabajamos como locos, en ese proyecto porque tenamos confianza; sin embargo, los resultados no fueron los que
esperbamos

EVALUACION

1. Lee:
Ojal que todos pudisemos legar esta
riqueza cultural a nuestros hijos (I)
aunque sea ya un tanto difcil (II) los
juguetes populares (III) como todas las
artesanas tradicionales (IV) estn
desapareciendo rpidamente
El espacio en el que debe escribirse punto y
coma est marcado en el nmero ( )
a) I
b) II
c) III
d) IV

2. Lea la siguiente expresin incompleta:
El planteamiento de esta novela es
interesante _____ (I) los personajes _____
(II) sin embargo_____ (III) son inverosmiles
y arquetpicos_____ (IV) no actan de una
manera lgica.


Debe escribirse punto y coma en el espacio
marcado con el nmero. ( )
a) IV
b) III
c) II
d) I

SIGNOS DE INTERROGACION

El signo de interrogacin es un signo de puntuacin que indica que la oracin
que le sigue o precede es una pregunta. Encierra enunciados interrogativos
sintcticamente independientes, que poseen una entonacin caracterstica, compuesta
por una o ms lneas oblicuas ascendentes o descendentes. Se utilizan en los casos
siguientes:

En enunciados interrogativos, tanto parciales aquellos en los que la pregunta
incide solo sobre una parte del enunciado y estn introducidos por pronombres o
adverbios interrogativos como totales aquellos en los que la pregunta incide
sobre todo el enunciado y admiten simplemente un si o no como respuesta: Cundo llega tu madre?;
Vendrs a cenar a casa esta noche?

A veces, el enunciado interrogativo parcial esta solo compuesto del pronombre o adverbio interrogativo,
precedido o no de proposicin: Cmo?; Quin?; Qu?; Cundo?; Por donde?; Con quien?; Por qu?

En las llamadas interrogaciones retoricas, esto es, en enunciados interrogativos que no son verdaderas
preguntas a las que se espera que responda el interlocutor, sino que constituyen un modo de expresar
indirectamente una afirmacin (Acaso no resignaremos simplemente porque hemos fracasado la primera vez?),
una exhortacin (Por qu no te callas?), etc. A veces tienen intencin irnica (Se han credo ustedes que soy
tonto?) o intimidatoria (Es que quieres que se lo diga a tu padre y te castigue?).

SIGNOS DE EXCLAMACION

Encierran enunciados exclamativos, caracterizados por su mayor nfasis
acentual y por una entonacin que puede ser ascendente, descendente o circunflejo
(ascendente descendente). Se usan en los casos siguientes:

En enunciados exclamativos propiamente dichos: Eso es una maravilla! Que
organizacin!

En interjecciones, que son aquellas voces que se utilizan para expresar
sentimientos o estados anmicos (Ay! bah! Oh!, Uf!), para estimular o incitar
a la accin al interlocutor (ea!, aupa!), para imitar ruidos de la realidad (zas!,
Pumba!, Plaf!) o como formulas de saludo, despedida o cortesa (Hola!,
Adios!, enhorabuena!).

En expresiones interjectivas, tambin llamadas interjecciones impropias, que son aquellas palabras o grupos de
palabras que, no siendo normalmente interjecciones, pueden funcionar como tales en determinados contextos y
con la entonacin exclamativa correspondiente: Hombre!, anda!, Cuidado!, Vaya por Dios! Claro!

DOS PUNTOS

Se usan:
Cuando la primera oracin tiene su consecuencia en la segunda.
"Miren: a mi mano derecha le falta un ndice".


Cuando se enumeran elementos incluidos en la primera oracin.
" . . .conoca gente de pajuera: reseros, forasteros o simplemente peones de las estancias del partido".

Cuando se transcribe lo dicho por otra persona.
Jos Luis Borges, escritor argentino, comienza su cuento:
TLON, UQBAR, ORBIS TERTIUS, as: "Debo a la conjuncin de un espejo y de una enciclopedia el
descubrimiento de Uqbar".

Cuando se escriben expresiones o tratamientos para iniciar el cuerpo de la carta.
Muy seor mo:, Estimado Seor:, Hijo:, Arturo:, Amada ma:, etc.
Para introducir las palabras textuales de los personaies en el dilogo directo de los cuentos y novelas.
"Con voz clara y tranquila, don Segundo explic a la gente callada:
-Lo cambi por unas tortas"..

EVALUACION

1. Lee:
Hasta nosotros han llegado otras piezas
arqueolgicas que desde su hallazgo fueron
tenidas por juguetes (I) entre ellas (II) las que
menciona Francisco Javier Hernndez (III) el
perro con ruedas halladas en tres partes Zapotes
(IV).
El espacio en el que deben escribirse dos puntos
est marcado con el nmero: ( )
a) I
b) II
c) III
d) IV

correctamente escribiendo dos puntos en el
espacio indicado entre parntesis? ( )
a) En clase se comparo la obra de Sabato ( ) Onetti y
Lezama Lima
b) Se expresaron comentarios dismiles sobre un libro
interesante ( ) El Tnel
c) Durante la charla se hablo de El pozo ( )
coincidimos en que es una obra difcil
d) Algunos lectores prefieren a Sabato ( ) Onetti y
Lezama Lima solicitan lectores experimentados

3. Lea lo siguiente: ( )
Hasta nosotros han llegado otras piezas
arqueolgicas que desde su hallazgo fueron
tenidas por juguetes (I) Entre ellas (II) las que
menciona Francisco Javier Hernndez (III) el
perro con ruedas halladas en Tres Zapotes (IV) y
las muecas de brazos articulados de
Teotihuacn.
El espacio en el que debe escribirse dos puntos
esta marcado con el nmero
a) I
b) II
c) III
d) IV

Las aplicaciones prcticas de este tipo de tarjeta
(I) llamada tarjeta de memoria (II) son varias (III)
distribucin automtica de billetes de banco (IV)
apertura de residencias u oficinas particulares.
Debe escribirse dos puntos en el espacio indicado
con el nmero: ( )
a) I
b) III
c) II
d) IV

EL INFORME

INFORMAR es "dar noticias de algo". En redqccin "informe" es un documento que se elabora para dar a
conocer el resultado de una investigacin, de una tarea.

El INFORME debe ser preciso y claro. No se deben insertar detalles que estn de ms, pero tampoco se pueden
omitir datos que sean indispensables o necesarios para la comprensin de dicha informacin. Usted ha odo hablar sin
duda de informes; el ms comentado es el "Informe Presidencial" que cada primero de septiembre rinde el jefe del
Ejecutivo al pas. Si no lo haba entendido, ahora s, seguramente, tiene idea exacta en lo que consiste. La vida diaria
nos exige a todos, desde el modesto empleado, el estudiante, el gerente de una negociacin, etc., la elaboracin de


"informes"; es algo que debe saber. Como ya se le dijo antes lo que hay que informar debe ser breve, pero completo,
sencillo, yola vez reunir claridad y objetividad.

ESQUEMA DEL INFORME

Hacer el esquema:
Personas que fueron y lugares que se visitaron.
Gastos: a) transportacin, b) alimentos y hospedaje, c) otros.
Resultados.
Elaborar el informe.
Corregir las oraciones, la ortografa; evitar las palabras repetidas.
Pasar en limpio con todas las correcciones.

LA NOTICIA

La noticia pertenece al gnero periodstico. Casi es lo mismo que informacin. Al hablar de ella dijimos que
informar es "dar noticia de algo".

Para redactar la noticia es necesario tener en cuenta detalles muy importantes. Martn Vivaldi establece seis
condiciones bsicas, a saber:

EL HECHO. Esto nos da la pregunta QUE? (lo que pasa)
EL TIEMPO. Nos responde a ello la pregunta CUANDO?
EL MODO. Es lo que nos contesta COMO?
LA CAUSA. La sabremos si inquirimos POR QUE?
EL SUJETO. Sin duda, responde a QUIEN?
EL LUGAR. La solucin es la contestacin a DONDE?

La noticia se escribe para "ser leda". Para ello debe ser interesante. El periodista hbil construir su noticia de
modo que capte el inters del lector; para lograr esto debe tomar en cuenta el "orden descendente", que consiste en
comenzar por lo ms importante para terminar en lo que despierte menor inters. Esto se logra muchas veces mediante
el "encabezado" de la noticia, pues el lector lee slo aquello que le llama la atencin. Cada periodista escoger primero
cualesquiera de las seis condiciones que le ayude a motivar la atencin del lector.

REPORTAJE

La noticia es una "informacin breve y clara". Con estos mismos datos se puede hacer un reportaie. Slo hay
que profundizar en el dato ms importante.

El reportaie es un "relato informativo", una narracin ms o menos noticiosa. Es una noticia "de ms altos
vuelos, con ms libertad expositiva".

Hay dos clases de reportaje: el que se escribe para la prensa diaria: la noticia fresca tomada en el instante que
est sucediendo y la noticia de revista seria en la que su autor, adems de informar objetivamente, se permite comentar
dicha informacin y, en muchos casos, agrega a las condiciones de la noticia el estilo literario. En consecuencia
pOdemos definirlo de la siguiente manera:

REPORTAJE: es un relato informativo que adems de contener las condiciones esenciaJes de la noticia: hecho, tiempo,
modo, causa, suieto, lugar; est escrito con mayor profundidad.

EVALUACION


1. Lee: ( )
Dos de los alumnos ms destacados de la
facultad de Biologa de la UAM obtuvieron una
beca para realizar un posgrado en la universidad
de Complutense de Madrid. Una vez terminados
sus estudios, debern presentar a la direccin de
la facultad una relacin de sus actividades.
Que tipo de documento debern elaborar los
dos alumnos?
a) Un memorndum
b) Un reportaje
c) Un informe
d) Un oficio

Dentro de las jornadas del dcimo aniversario
del CLETA, se proyectar la pelcula salvadorea
La decisin de vencer, el viernes 13 a las 11, 17
y 19 horas
Qu elemento falta en la noticia anterior?
a) Causa ( )
b) Lugar
c) Hecho
d) Tiempo

3. Lea lo siguiente: ( )
Un grupo de tcnicos revisa las instalaciones
elctricas de un teatro, antes de que en este se
inicie la temporada anual.
Que clase de documento tendr que elaborar el
grupo de tcnicos para comunicar los resultados
de su inspeccin?
a) Un oficio
b) Un reporte
c) Un informe
d) Un memorando

En la Sala Manuel M. Ponce de Bellas Artes, hoy, a
las 9 de la noche se presentara el espectculo
musical El Encanto de la Opereta, en el que actuara
la soprano cristina Ortega.
Cul de los siguientes elementos falta en la noticia
anterior? ( )
a) Hecho
b) Causa
c) Tiempo
d) Sujeto

5. Bilogos de la UNAM terminaron una investigacin
acerca de las posibilidades alimenticias de la
vegetacin marina en el Golfo de Mxico. Para dar a
conocer los resultados a la universidad debern
presentar un ( )
a) comentario
b) reportaje
c) dictamen
d) informe

6. Un becario tiene que entregar una relacin de sus
actividades a la embajada del pas que le otorg la
beca. El escrito que dicho estudiante deber
redactar es: ( )
a) Un informe
b) Una noticia
c) Un reportaje
d) Una solicitud

7. Qu tipo de documento debern elaborar los
dos alumnos del siguiente prrafo?
Dos de los alumnos de la facultad de sociologa
de la UNAM obtuvieron una beca para realizar un
posgrado en la Universidad de Madrid. Una vez
terminados los estudios, debern presentar a la
direccin de la facultad una relacin de sus
actividades. ( )
a) Un memorndum
b) Un reportaje
c) Un informe
d) Un oficio

7. Qu elemento falta en la noticia siguiente?
Dentro de las jornadas del decimo aniversario del
CLETA, se proyectara la pelcula salvadorea La
Decisin de Vencer, el viernes 13 a las 11, 17 y 19
hrs. ( )
a) Causa
b) Lugar
c) Hecho
d) Tiempo

8. Emplea seis condiciones para expresar su
mensaje, el uso de estas determinara la
informacin que se d a expresar en su momento.
( )
a) El reportaje
b) La noticia
c) El informe
d) Composicin

9. Robaron el banco el lunes por la noche, son
elementos de la noticia y son: ( )
a) Hecho, lugar y asunto
b) Lugar, hecho y modo
c) Hecho, lugar y tiempo
d) Tiempo, lugar y modo

12 - Resumen de La Materia

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