Qu es el acoso escolar?

Es una forma de violencia entre compaeros en la que uno o varios alumnos

molestan y agreden de manera constante y repetida a uno o varios
compaeros, quienes no pueden defenderse de manera efectiva y generalmente
estn en una posicin de desventaja o inferioridad.

Quines participan en situaciones de acoso escolar?

En el acoso escolar intervienen: los agresores, las vctimas y los testigos, es
decir los alumnos, docentes u otros miembros de la comunidad escolar que
presencian las agresiones hacia las vctimas. Estos ltimos juegan un papel
muy importante pues suelen estimular las agresiones, cuando se ren,
aplauden, felicitan a los agresores o por el contrario apoyando a las vctimas,
denunciando el acoso.

Cmo se reconoce el acoso escolar?

El acoso escolar tiene caractersticas particulares que lo distinguen de otras
formas de violencia. A continuacin se presentan algunas de sus
caractersticas para identificarlo:

Es acoso escolar:

Una conducta violenta o agresiva que se repite y
que se da de manera constante.
Las agresiones se presentan durante
un largo periodo.

Es intencional. Las agresiones buscan provocar
un dao.

En el acoso escolar intervienen tres
actores principalmente: las vctimas, los
agresores y los testigos (alumnos o docentes
de la escuela que observan las agresiones).


No es acoso escolar:

Cualquier forma de maltrato o violencia de
los adultos hacia los alumnos de la escuela.
Una pelea ocasional entre alumnas o alumnos.

Una broma o un juego en el que
los involucrados intercambian las agresiones.

El uso de groseras con sentido o
permitido entre compaeros.

Las situaciones anteriores, son
formas agresivas o violentas de relacionarse
que pueden ocurrir en la escuela y que
tambin requieren atencin. Sin embargo, no
son acoso escolar.

OJO! Adems del dao fsico y emocional, que provoca la violencia, quienes
viven en esas condiciones corren el riesgo de aprender a reaccionar con
violencia, acostumbrarse a ella y a creer que es parte de la vida diaria ser
maltratado, ofender a los dems o hacerles dao.

Si se aprende a reaccionar con violencia, tambin se puede aprender a convivir
de manera respetuosa, a resolver los conflictos utilizando el dilogo. Un
primer paso para prevenir y manejar la violencia es aprender a reconocerla y
comprender que nadie debe maltratar ni ser maltratado.

Sabas que ?

Tienes derecho a convivir en paz, a ser tratado con respeto, a ser protegido de
situaciones de riesgo, y a recibir una educacin en la que aprendas a convivir,
a seguir aprendiendo, a ser mejor persona cada da y a desarrollar tu
potencial.
Toda la comunidad escolar somos responsables para atender el acoso escolar:
autoridades, directores, docentes, familias y t.

Resolvemos los conflictos de forma pacfica

Aunque no se pueden evitar, los conflictos pueden manejarse a tiempo para
que las pequeas diferencias no crezcan y se conviertan en un problema de
graves consecuencias. Para ello se requiere comprender cmo surgen, se
desarrollan y se resuelven los conflictos, aprender a responder sin violencia y
a eliminar las actitudes que empeoran los conflictos.

Para resolver el conflicto:

Lo explico de tal manera que lo entendamos todos los que estamos en el
conflicto.
Identifico posibles soluciones.
Analizo quin gana o quin pierde con cada solucin.
Reconozco las actitudes y los factores que pueden ayudar a resolver el
conflicto.
Trato de negociar: cedo un poco y ayudo a la otra parte a que tambin ceda
para ganar los dos.
S creo que no podemos llegar a un acuerdo, propongo pedir ayuda para que
un mediador nos ayude a resolverlo.
Reviso los reglamentos y las leyes para identificar si nos pueden ayudar a
resolver el conflicto.
Evito usar la violencia.



















Qu es el acoso escolar?

El acoso escolar es una forma de violencia entre compaeros en la que uno o
varios alumnos molestan y agreden de manera constante y repetida a uno o
varios compaeros, quienes no pueden defenderse de manera efectiva y
generalmente estn en una posicin de desventaja o inferioridad.

Dan Olweus define como una conducta intencionada de persecucin fsica y/o
psicolgica que realiza un alumno o una alumna contra otro, al que elige como
vctima de repetidos ataques, quien se encuentra en una posicin de las que
difcilmente puede salir por sus propios medios. (Dan Olweus, Conductas de
acoso y amenaza entre escolares, Madrid, Morata, Alfaomega, 2006, pp. 17.)

La violencia entre pares o acoso escolar no slo se da dentro de la escuela. En
ocasiones, fuera de ella se presentan exalumnos o jvenes de la comunidad
que agreden a los alumnos. Algunos alumnos actan de manera violenta sin
razn aparente y agreden a sus compaeros o a los docentes de manera
indiscriminada. No obstante, los pleitos y las agresiones entre escolares con
frecuencia se relacionan con una respuesta violenta ante los conflictos. Por
ello se recomienda fortalecer la aplicacin de procedimientos de mediacin,
negociacin, arbitraje y otras formas de manejo no violento de conflictos.

El acoso y maltrato entre estudiantes no es ocasional ni debe confundirse con
las reacciones espontneas y aisladas ante un conflicto entre compaeros, con
las burlas y juegos rudos, ni con actos de vandalismo. Ciertas caractersticas
distinguen al acoso escolar de otras formas de violencia entre escolares: se
repite y prolonga durante cierto tiempo, es intencional, se realiza lejos de la
vista de los adultos o en lugares con poca vigilancia, la vctima se encuentra
indefensa, humillada y sometida, y se mantiene gracias a la ley del silencio,
pues no se denuncia.

Quines participan en situaciones de acoso escolar?

En el acoso escolar intervienen: los agresores, las vctimas y los testigos, es
decir los alumnos, docentes u otros miembros de la comunidad escolar que
presencian las agresiones hacia las vctimas. Estos ltimos juegan un papel
muy importante pues suelen estimular las agresiones, cuando se ren,
aplauden, felicitan a los agresores o por el contrario apoyando a las vctimas,
denunciando el acoso.

Cmo se reconoce el acoso escolar?

El acoso escolar tiene caractersticas particulares que lo distinguen de otras
formas de violencia. A continuacin se presentan algunas de sus
caractersticas para identificarlo:

Es acoso escolar:

Es una conducta violenta o agresiva que se
repite y que se da de manera constante.

Las agresiones se presentan durante un
largo periodo.

Es intencional. Las agresiones buscan
provocar un dao.

En el acoso escolar intervienen tres actores
principalmente: las vctimas, los agresores y los
testigos (alumnos o docentes de la escuela que
observan las agresiones).

No es acoso escolar:

Cualquier forma de maltrato o violencia de
los adultos hacia los alumnos de la escuela.

Una pelea ocasional entre alumnas o
alumnos.

Una broma o un juego en el que los
involucrados intercambian las agresiones.

El uso de groseras con sentido o
permitido entre compaeros.

Las situaciones anteriores, son formas
agresivas o violentas de relacionarse que pueden
ocurrir en la escuela y que tambin requieren
atencin. Sin embargo, no son acoso escolar.

Caractersticas del acoso escolar

Intencionalidad:
Son actos premeditados con el fin de provocar dao o agredir a otro.

Persistencia:
Se trata de actos que se repiten y se prolongan durante un tiempo.

Asimetra de poder
Existe un desequilibrio y desigualdad de fuerzas entre el abusador o abusadores y
el abusado.

Naturaleza social del fenmeno
Ocurre frente a otros compaeros, espectadores o cmplices que pueden legitimar
el comportamiento del agresor o simplemente apoyar.

Algunos tipos de violencia son:

De manera directa De manera indirecta Social
Violencia fsica y verbal:
burlas, poner apodos, golpear,
insultar, amenazar, acorralar,
robar, esconder o daar las cosas
de la vctima.
Uso de armas para amenazar o
lastimar a la vctima.
Violencia sexual.
Violencia psicolgica: que no
es cara a cara, como divulgacin
de chismes, secretos y calumnias,
mensajes annimos o leyendas en
los baos para insultar y molestar
reiteradamente a alguien.
Ciberacoso: Usar la Internet, los
telfonos celulares, los mensajes
instantneos o el correo
electrnico para difundir
calumnias o videos que atenten
contra la integridad.
Exclusin, discriminacin,
mantener aislado a alguien.


Toda la comunidad escolar somos responsables para atender el acoso
escolar: autoridades, directores, docentes, familias y alumnado.













DATOS Y CIFRAS
Cobertura (tasa bruta de escolarizacin) en Educacin Bsica
1
(1990-
2012)

1
La cobertura o tasa bruta de escolarizacin corresponde al nmero total de alumnos inscritos en un nivel
educativo al inicio del ciclo escolar, por cada cien del grupo de poblacin con la edad reglamentaria para
cursar ese nivel.
Fuente: SEP, DGPyEE, Formatos 911.


En Mxico, el tema del Acoso Escolar no ha sido abordado de manera formal,
el primer antecedente de cifras sobre maltrato escolar infantil son las consultas
juveniles e infantiles realizadas por el Instituto Federal Electoral (IFE) en los
aos 2000 y 2003: 32% de los menores de 15 aos consultados afirmaron
ser vctimas de maltrato en la escuela; ms de 15% asegur ser insultado y
13% dijo ser golpeado por sus compaeros.
Derivado de estos datos, el Instituto Nacional de Pediatra decidi iniciar un
estudio serio y profundo sobre el tema. Sus conclusiones fueron presentadas a
finales de 2008 y confirman que el acoso entre alumnos est aumentando.



Ciclo
escolar
Preescolar (4 y 5 aos)
Primaria (6 a 11
aos)
Secundaria (12 a 14
aos)
Segundo Tercero
To
tal
Hom
bres
Muje
res
Tot
al
Hom
bres
Muje
res
Tot
al
Hom
bres
Muje
res
To
tal
Homb
res
Mujer
es
1990 -
1991
37
.9
37.7 38.1
69.
8
70.6 69.0
11
0.8
113.4 108.1
65.
7
66.4 65.0
2000 -
2001
51
.3
50.8 51.7
77.
1
77.2 77.0
10
8.8
110.8 106.7
82.
8
84.5 81.1
2010 -
2011
81
.2
80.2 82.2
10
0.7
100.1 101.4
10
9.5
109.7 109.2
90.
0
89.6 90.4
2012 -
2013
83
.4
82.3 84.6
10
2.8
102.0 103.6
10
9.3
109.3 109.3
93.
3
92.7 93.9




POLTICA NACIONAL DE EDUCACIN

En el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 en su meta nacional Mxico
con educacin de calidad establece, en su respectivo enfoque transversal,
Estrategia II Gobierno Cercano y Moderno, entre sus lneas de accin
actualizar el marco normativo general que rige la vida de las escuelas de
educacin bsica con el fin de que las autoridades educativas Estatales
dispongan de los parmetros necesarios para regular el quehacer de los
planteles, y se establezcan con claridad deberes y derechos de los maestros,
padres de familia y los alumnos y definir estndares de gestin escolar para
mejorar el desempeo de los planteles educativos.
En el Programa Sectorial de Educacin 2013-2018 se establece que la
colaboracin de las familias y las escuelas debe servir para el propsito de
construir una convivencia pacfica basada en el respeto a los derechos
humanos y la perspectiva de gnero. Tambin ser preciso reforzar los
vnculos de las escuelas con las autoridades en materia de salud y con las que
brindan asistencia prioritaria a estudiantes con problemas personales y
familiares serios.















Informacin obtenida del portal web de la SEP contra el bullying

http://acosoescolar.sep.gob.mx/es/acosoescolar/Inicio

Se decidi el tema debido al aumento de casos de bullying en las escuelas, las cuales
tienen diversos orgenes, algunos son por el entorno social, la familia o problemas
psicolgicos.

La mayora de las veces no se sabe como identificar el problema y disminuirlo, inclusi,
la SEP no sabe como solucionar este problema que puede causar problemas mas
grandes hacia el nio bullineado, afectando la autoestima y, en casos mas graves,
orillando al menor al suicidio. Todo por no dar soluciones al problema.