NIVEL

MORFO - SINTCTICO
Lic. Scauso Renata
Nivel Morfo-sintctico
Conformado por la morfologa y la sintaxis.
En el anlisis gramatical de las unidades de la lengua, se estudian
tres niveles:
Nivel sintctico: oracin.
Nivel sintagmtico: sintagma.
Nivel morfolgico: morfema.
Enunciado
Es la unidad mnima de comunicaci!n " la unidad sintctica #sica
Constitudo $or dos silencios o $ausas
%resenta un entorno $ros!dico determinado
Comunica un mensa&e 'ue el rece$tor $uede com$render $or'ue
$osee un sentido com$leto
Enunciado
E(isten dos ti$os de enunciados)
- Oraciones) enunciados caracteri*ados $or una forma
ver#al) +el nene come ,elado-
- Enunciados no oracionales) a'uellos en los 'ue no e(iste
dic,a forma ver#al $ero comunica un mensa&e) +.,elado/-
SISTEM0 MORFO - SINTCTICO
Com$resi!n " $roducci!n de oraciones
Com$le&idad 1" lon2itud3 de las $roducciones
Concordancia 1elementos sintcticos3
Ti$os de oraciones
Conversaci!n " discurso
COM%RENSI4N 5E OR0CIONES
Conocer el si2nificado de las $ala#ras de una oraci!n no suficiente $ara
com$render su si2nificado6
Necesitamos ela#orar una re$resentaci!n mental del contenido $ro$osicional
de los mensa&es con una re$resentaci!n 'ue es$ecifi'ue las acciones7 sucesos
o relaciones descritos " los ar2umentos o $a$eles 'ue desem$e8an los
conce$tos 'ue $artici$an en tales acciones o sucesos6
%ara com$render una oraci!n reali*amos el anlisis de su estructura 1de la
sinta(is36
COM%RENSI4N 5E OR0CIONES
Entran en &ue2o diferentes $rocesos)
- %rocesos semnticos con res$ecto a los tems l9(icos 'ue conforman la
oraci!n
- %rocesos sintcticos 'ue anali*an su estructura
La ca$acidad del rece$tor de inter$retar el sentido indirecto de
determinadas oraciones 1no s!lo su com$rensi!n literal3
E&em$lo de una oraci!n)
+:u9 lindo 'ue le 'ueda el corte-
+Es divino el nene-
OR0CIONES
5istinci!n de diferentes roles
temticos
- ;:ui9n reali*a la acci!n<
- ;So#re 'ui9n es reali*ada<
- ;C!mo7 cundo7 d!nde7 con 'u9<7 etc
E&em$lo de oraci!n)
+La mam $uso a lavar la remera a$enas lle2! a su casa $or'ue
esta#a toda manc,ada-
Estructura
ar2umental de
una $ala#ra
Estructura
ar2umental de
una $ala#ra
Cate2ora
sintctica
Cate2ora
sintctica
Si2nificado
2ramatical 'ue
asume en la oraci!n
Si2nificado
2ramatical 'ue
asume en la oraci!n
5emarcadores formales de la
oraci!n
Orden de las $ala#ras) S-V-O
Morfolo2a fle(iva de las declinaciones6
La concordancia 29nero " n=mero6
Modificadores del su&eto " $redicado6
Com$rensi!n de Oraciones
C0TE>OR?0S SINTCTIC0S %OTENCI0LES)
;'ui9n e&ecuta la acci!n<7 ;'u9 ,ace el su&eto<7 ;a 'ui9n o a 'u9<7
;$or 'u9<7 ;d!nde<7 ;c!mo<7 ;cundo<7 ;con 'u9<7 ;$ara 'u9<7
etc6
Reconocer los estructurantes #sicos de la oraci!n 1SVO3
5iscriminar los roles temticos de cada cate2ora 2ramatical)
ar2umentos internos " e(ternos del ver#o 10-0-O-C7 etc3
Com$rensi!n de Oraciones
La com$rensi!n morfosintctica o$era en ntima relaci!n con las
$istas conte(tuales discursivas 'ue a$orta el anlisis $ra2mtico6
La $lanificaci!n semntica 1o conce$tual37 est ntimamente li2ada
a la $lanificaci!n $ra2mtica6 Con esto se 'uiere decir 'ue el
contenido semntico est relativamente determinado $or las
condiciones $ra2mticas en las 'ue un locutor intenta
comunicarse6
Caramelos
;C!mo se $roduce una
oraci!n<
>eneraci!n de una idea6
Re$resentaci!n %re-Ver#al
0 $artir de los conce$tos
almacenados en ML%
0si2naci!n de unidades l9(icas
corres$ondientes a
re$resentaciones
semnticas involucradas en la
formulaci!n sim#!lica
0cceso a los lemmas
corres$ondientes 'ue a$ortan
informaci!n sintctica " conce$tual
5e claves $ra2mticas 'ue
devienen del conte(to en el
'ue va a e($resarse
El $lan a#stracto se transforma en
una re$resentaci!n
lin2@sticamente dimensionada
0cceso al l9(ico
0ntes de entrar en la eta$a de la formulaci!n 2ramatical7 las
$ala#ras tendrn forma de conce$tos7 los cuales $ueden ser
activados $or e&em$lo $or una forma visual
El $rocesamiento del l9(ico tiene 'ue $asar $or la eta$a funcional
" $osicional en la formulaci!n 2ramatical
Los conce$tos $asan a ser lemas en el nivel funcional7 los lemas
es$ecifican la cate2ora " el 29nero 2ramatical de las $ala#ras
%rimin2 en la $roducci!n de
oraciones
Los ,a#lantes tienden a utili*ar estructuras 'ue ,an e($erimentado
$reviamente al $roducir oraciones
El $rimin2 sintctico $odra ser un medio $ara reducir la car2a
com$utacional asociada con el $rocesamiento sintctico
Se trata de un mecanismo fundamental su#"acente a la conver2encia de
los ,a#lantes so#re re$resentaciones semnticas $ara ,acer e(itosa la
comunicaci!n
CONCIENCI0 MORFOSINTCTIC0
Forma $arte de un con&unto su$erior de ,a#ilidades del ,a#lante7 como lo
es la conciencia metalin2@stica 6
0ctividad co2nitiva 'ue 2ira en torno a la consolidaci!n de la a$ro$iaci!n "
uso del len2ua&e 1clave $ara interrelacionar los distintos niveles del
len2ua&e3 de 9ste modo el ni8o es ca$a* de mani$ular el len2ua&e6
En este inter&ue2o del len2ua&e-como-,erramienta " el len2ua&e-como-
sustancia mani$ula#le se accede a nuevos conocimientos lin2@sticos6
Muestra de ,a#la
-Es a#urrido lavase lo diente7 $o'ue no $ode ve la tele no $ode &u2a nada
-TOM0STE 0L>O lec,e con una 2aseta 7 comi una 2as eta con lio do 1rio dos3
esta#a rico vino con una fi2urita7 " la $use en mi cuadeno en la escuela
-A 5E :BE ER0 L0 FI>BRIT0 de $a$a del loro $a$a loro $ero todo es nuevo en el
lio do7 C lo nene en mama en $a$a en ,i&o oto animalC oto $ertonate 6;a mi un
da sa#e 'ue me toco< a mi un da me toco me toco en la fi2urita de lio do un
cocodilo
-:BE LIN5O es mu" divertido tene una fi2urita en el lio do
-TE ENC0NT0 RIO 5OS ME %0RECE7 i es mi $lo2rama favorito
-A FBISTE 0 VER L0 %ELI EN EL CINE estuvo #uensimo $ero no me acuerdo del
fin
Respeta la secuencia S-V-!, aun"ue no se o#serva la utili$acin de %.
&ay concordancia de marcadores morfolgicos 'utili$a sustantivos plurales
regulares e irregulares a los "ue solo se agrega (es) al final, aun"ue omite la *s*
final por presencia de procesos fonolgicos de simplificacin, utili$a ver#os en
plural e+.: (compamo$),.
En general las oraciones son cortas y solo las relaciona a partir de la con+uncin
coordinante (y). no se o#serva la utili$acin de oraciones su#ordinadas.
El promedio de las pala#ras por frases es de - pala#ras.
.os recursos le/icales son po#res, lo "ue no le permite estructurar oraciones
correctamente con variedad de elementos gramaticales.
El ni0o repite oraciones "ue ya 1a utili$ado anteriormente para volver a decir lo
mismo2 lo "ue 1ace "ue el discurso sea po#re.
0nlisis de la muestra)
Estrate2ias de Re,a#ilitaci!n
Comprensin: (describir con ejemplos cada una)
Comprensin del elementos sintcticos
Comprensin de oraciones coordinadas
Comprensin de oraciones su#ordinadas
Correccin de enunciados incorrectos* +uicios de
gramaticalidad
Comprensin de enunciados comple+os
Comprensin de situaciones pro#lemticas
Estrate2ias de Re,a#ilitaci!n
Produccin:
!escripcin de frases simples 'aumentando la cantidad de pala#ras,
Empleo de sustantivos, ver#os y ad+etivos en sus producciones
3roduccin de oraciones con art4culos y pronom#res personales
Cierres gramaticales
3roduccin de oraciones a partir del uso de ne/os coordinantes
3roduccin de relatos #reves 'con adecuada estructura gramatical,
3roduccin de dilogos
Estrate2ias de Re,a#ilitaci!n
3autas a los paps:
5omentar la incorporacin de nuevos elementos gramaticales en su
discurso
Reali$ar el realce ac6stico de las part4culas m4nimas con significacin
en la oracin
7ustificar y agregar informacin para dar e+emplo de enunciados ms
e/tensos y comple+os