Prof. Juan Rodrguez Valladares http://www.juadrov.blogspot.

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I.E. LA INMACULADA
BAGUA
SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : La Inmaculada
1.2. FECHA : 15 09 2014
1.3. GRADO : 5 A
1.4. CICLO : V
1.5. REA : COMUNICACIN INTEGRAL
1.6. TTULO : Creamos nuestras poesas

II. PROPSITOS
2.1. PROPSITO DIDCTICO
COMPETENCIA CAPACIDADES CONTENIDOS INDICADORES
INST

Produccin Escrita:
Produce reflexivamente diversos
tipos de textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas, con coherencia y
cohesin, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones
normativas del lenguaje escrito,
mediante procesos de
planificacin, textualizacin y
revisin, con la finalidad de
utilizarlos en diversos contextos.
Planifica la produccin
de texto literarios
(poticos) alusivos al
aniversario de la
Institucin Educativa
Tipo de textos
segn estructura y
funcin: La poesa

Estrategias para la
produccin de
poesas.
Uso de los
sustantivos y
adjetivos
Propone de manera
autnoma un plan de
escritura para
organizar sus ideas
de acuerdo con su
propsito
comunicativo.

Usa adjetivos en las
poesas creadas


Lista de
cotejo

2.2. PROPSITO SOCIAL
Investiga los diferentes tipos de textos.
Lee poesas e identifica su estructura.
Declama poesas en el aniversario de la Institucin Educativa.

III. DESCRIPCIN DE LAS ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS/
MATERIALES
DURACION
INICIO
El docente presenta una poesa en audio a los alumnos, luego de
escuchar, los alumnos contestan a algunas interrogantes:
Qu tipos de textos escucharon?
Cmo saben qu es una poesa?
Se leer igual una poesa y un cuento?
Qu caractersticas presenta una poesa?
Los estudiantes responde libremente mediante la tcnica lluvia de ideas.
El profesor anota las respuestas en la pizarra.
Finalmente se preguntar Qu tcnicas usaremos para crear nuestras
poesas?

Grabadora
CD
Pizarra
Plumones

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DESARROLLO
Los estudiantes se organizan para visitar la biblioteca y el CRT.
Con ayuda de la bibliotecaria se agencian de poemarios, leen y observan
sus caractersticas, hacen algunas anotaciones de versos que les agrade
En el CRT los alumnos escuchan poemas en las laptop XO.
De retorno al aula los alumnos en grupos reciben papel bon y elaboran
versos sueltos de manera libre.
Leen y/o recitan sus versos creados.


Libros
(poemarios)
Laptop XO
Papel bond



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I.E. LA INMACULADA
BAGUA
Identifican los sustantivos y adjetivos usados en sus poesas.
El docente genera el dilogo referido a la celebracin del aniversario de la
IE.
Mediante la tcnica de la lluvia de ideas los alumnos y docente crean una
poesa referida al aniversario de nuestra Institucin Educativa.
Se escribe la poesa en un papelote.
Los alumnos escriben la poesa en la actividad Etoys de la laptop XO.

Papelotes

Laptop XO







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CIERRE
Metacogincin
Reflexionan sobre lo aprendido, mediante las siguientes interrogantes:
Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Qu dificultades tuvimos?
Cmo superamos las dificultades?
Para qu nos servir lo que hemos aprendido?
Actividades de extensin
De manera personal crea una poesa alusiva a tu IE, procurando
agregar adjetivos calificativos.





Ficha
evaluativa
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