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O documento explica os conceitos de regra de três simples e composta, que são métodos para resolver problemas envolvendo grandezas direta ou inversamente proporcionais. A regra de três simples envolve três valores conhecidos para determinar o quarto, enquanto a regra de três composta lida com problemas que têm mais de duas grandezas proporcionais. Exemplos ilustram como aplicar os métodos para chegar às soluções.
O documento explica os conceitos de regra de três simples e composta, que são métodos para resolver problemas envolvendo grandezas direta ou inversamente proporcionais. A regra de três simples envolve três valores conhecidos para determinar o quarto, enquanto a regra de três composta lida com problemas que têm mais de duas grandezas proporcionais. Exemplos ilustram como aplicar os métodos para chegar às soluções.
O documento explica os conceitos de regra de três simples e composta, que são métodos para resolver problemas envolvendo grandezas direta ou inversamente proporcionais. A regra de três simples envolve três valores conhecidos para determinar o quarto, enquanto a regra de três composta lida com problemas que têm mais de duas grandezas proporcionais. Exemplos ilustram como aplicar os métodos para chegar às soluções.
relacionados s grandezas proporcionais utilizando regra de trs simples ou composta. OBS: Dizemos que duas grandezas so diretamente proporcionais quando o aumento de uma implica o aumento da outra. Ao dobrarmos uma grandeza, a outra tambm ser! dobrada, ao triplicarmos uma, a outra tambm ser! triplicada. Duas grandezas so inversamente proporcionais quando o aumento de uma implica na redu"o da outra, ou se#a, quando dobramos uma delas, a outra se reduz a metade$ quando triplicamos uma delas, a outra %ica reduzida a ter"a parte. SIMPLES: Regra de trs simples um processo prtico para resolver problemas que envolvam quatro valores dos quais conhecemos trs deles. Devemos, portanto, determinar um valor a partir dos trs j conhecidos. Passos utilizados numa regra de trs simples: !" #onstruir uma tabela, agrupando as grandezas da mesma espcie em colunas e mantendo na mesma linha as grandezas de espcies di$erentes em correspondncia. %!" &denti'car se as grandezas s(o diretamente ou inversamente proporcionais. )!" *ontar a propor+(o e resolver a equa+(o. ,-emplos: " #om uma rea de absor+(o de raios solares de ,%m., uma lancha com motor movido a energia solar consegue produzir /00 1atts por hora de energia. 2umentando3se essa rea para ,4m., qual ser a energia produzida5 6olu+(o: montando a tabela: 7rea 8m." ,nergia 89h" ,%33333333/00 ,433333333 - &denti'ca+(o do tipo de rela+(o: 7rea33333333,nergia ,%333333333/00: ,43333333333 ;: &nicialmente colocamos uma seta para bai-o na coluna que contm o - 8%< coluna". =bserve que: 2umentando a rea de absor+(o, a energia solar aumenta. #omo as palavras correspondem 8aumentando 3 aumenta", podemos a'rmar que as grandezas s(o diretamente proporcionais. 2ssim sendo, colocamos uma outra seta no mesmo sentido 8para bai-o" na < coluna. *ontando a propor+(o e resolvendo a equa+(o temos 7rea33333333,nergia ,%; > /00.,4 ,%333333333/00: -> /00.,4 ? ,% ,433333333333-: -> 400 @ogo, a energia produzida ser de 400 1atts por hora. COMPOSTA: Regra de trs composta utilizada em problemas com mais de duas grandezas, direta ou inversamente proporcionais. ,-emplos: " ,m A horas, %0 caminhBes descarregam C0m ) de areia. ,m 4 horas, quantos caminhBes ser(o necessrios para descarregar %4m ) 5 6olu+(o: montando a tabela, colocando em cada coluna as grandezas de mesma espcie e, em cada linha, as grandezas de espcies di$erentes que se correspondem: Doras 33333333caminhBes33333333333volume AE3333333333333333%0:3333333333333333333333C0E 4E333333333333333333-:3333333333333333333333%4E 2 seguir, devemos comparar cada grandeza com aquela onde est o -. =bserve que: 2umentando o nFmero de horas de trabalho, podemos diminuir o nFmero de caminhBes. Portanto a rela+(o inversamente proporcional 8seta para cima na < coluna". 2umentando o volume de areia, devemos aumentar o nFmero de caminhBes. Portanto a rela+(o diretamente proporcional 8seta para bai-o na )< coluna". Devemos igualar a raz(o que contm o termo - com o produto das outras razBes de acordo com o sentido das setas. *ontando a propor+(o e resolvendo a equa+(o temos: Doras 33333333caminhBes33333333333volume AE3333333333333333%0:3333333333333333333333C0: 4E333333333333333333-:3333333333333333333333%4: =bs: 2ssim devemos inverter a primeira coluna 'cando: Doras 33333333caminhBes33333333333volume 43333333333333333%03333333333333333333333C0 A333333333333333333-3333333333333333333333%4 %0? - > C0?%4 . 4?A /- > 00 %0?- > A00?000 - > 00 ? / %0?- > /?4 - > %4 /- > %0 . 4 @ogo, ser(o necessrios %4 caminhBes. EXERCCIOS Gos shopping centers costumam e-istir parques com vrios brinquedos e jogos. =s usurios colocam crditos em um cart(o, que s(o descontados por cada perHodo de tempo de uso dos jogos. Dependendo da pontua+(o da crian+a no jogo, ela recebe um certo nFmero de tHquetes para trocar por produtos nas lojas dos parques. 6uponha que o perHodo de uso de um briquedo em certo shopping custa RI ),00 e que uma bicicleta custa J %00 tHquetes. Para uma crian+a que recebe %0 tHquetes por perHodo de tempo que joga, o valor, em reais, gasto com crditos para obter a quantidade de tHquetes para trocar pela bicicleta a" 4). b" /C0. c" %A. d) )A0. e" ) 0CC. Kma m(e recorreu L bula para veri'car a dosagem de um remdio que precisava dar a seu 'lho. Ga bula, reco 3 mendava3se a seguinte dosagem: 4 gotas para cada % Mg de massa corporal a cada A horas. 6e a m(e ministrou corretamente )0 gotas do remdio a seu 'lho a cada A horas, ent(o a massa corporal dele de: a) % Mg. b" C Mg. c" %/ Mg. d" )C Mg. e" N4 Mg. Km ciclista anda em mdia /00 Mm em 4 dias, se pedalar C horas por dia. ,m quantos dias esse ciclista andar C00 Mm, se pedalar J horas por dia5 R:4 Kma escola lan+ou uma campanha para seus alunos arrecadarem, durante )0 dias, alimentos n(o perecHveis para doar a uma comunidade carente da regi(o. Ointe alunos aceitaram a tare$a e nos primeiros 0 dias trabalharam ) horas dirias, arrecadando % Mg de alimentos por dia. 2nimados com os resultados, )0 novos alunos somaram3se ao grupo, e passaram a trabalhar / horas por dia nos dias seguintes at o trmino da campanha. 2dmitindo3se que o ritmo de coleta tenha se mantido constante, a quantidade de alimentos arrecadados ao 'nal do prazo estipulado seria de a) J%0Mg. b" A00Mg. c" N%0Mg. d" C00Mg. e" 4N0Mg. *uitas medidas podem ser tomadas em nossas casas visando L utiliza+(o racional de energia eltrica. &sso deve ser uma atitude diria de cidadania. Kma delas pode ser a redu+(o do tempo no banho. Km chuveiro com potncia de /A00 9 consome /,AP9 por hora. Kma pessoa que toma dois banhos diariamente, de 0 minutos cada, consumir, em N dias, quantos P95 2" 0,A Q" ,C #" 4,C D) ,% ," )),C Dados divulgados pelo &nstituto Gacional de Pesquisas ,spaciais mostraram o processo de devasta+(o so$rido pela Regi(o 2mazRnica entre agosto de JJJ e agosto de %000. 2nalisando $otos de satlites, os especialistas concluHram que, nesse perHodo, sumiu do mapa um total de %0.000 quilRmetros quadrados de Soresta. Km Trg(o de imprensa noticiou o $ato com o seguinte: = assustador ritmo de destrui+(o de um campo de $utebol a cada oito segundos. #onsiderando que um anotem apro-imadamente )%.0 C s 8trinta e dois milhBes de segundos" e que a medida da rea o'cial de um campo de $utebol apro-imadamente 0 3% Mm % 8um centsimo de quilRmetro quadrado", as in$orma+Bes apresentadas nessa notHcia permitem concluir que tal ritmo de desmatamento, em um ano, implica a destrui+(o de uma rea de: a"0000 Mm % , e a compara+(o d a idia de que a devasta+(o n(o t(o grave quanto o dado numrico nos indica. b"0000 Mm % , e a compara+(o d a idia de que a devasta+(o mais grave do que o dado numrico nos indica. c"%0000 Mm % , e a compara+(o retrata e-atamente o ritmo da destrui+(o. d"/0000 Mm % , e o autor da notHcia e-agerou na compara+(o, dando a $alsa impress(o de gravidade a um $enRmeno natural. e)/0000 Mm % e, ao chamar a aten+(o para um $ato realmente grave, o autor da notHcia e-agerou na compara+(o. Para esvaziar um compartimento com N00m) de capacidade, ) ralos levaram N horas para $az3lo. 6e o compartimento tivesse 400m) de capacidade, ao utilizarmos 4 ralos quantas horas seriam necessrias para esvazi3lo5 R: ) D, em virtude da demanda crescente de economia de gua, equipamentos e utensilios como, por e-emplo, as bacias sanitarias ecologicas, que utilizam C litros de gua por descarga em vez dos 4 litros utilizados por bacias sanitarias n(o ecologicas, con$orme dados da associa+(o brasileira de normas tecnicas 82QGU". Vual ser a economia diria de gua obtida por meio da substitui+(o de uma bacia sanitaria n(o ecologica, que gasta cerca de C0 litros por dia com a descarga, por uma bacia sanitaria ecologica5 a" %/ @ b) )C @ c" /0 @ d" /% @ e" 40 @