lundamenLos de lnvesLlgacln slcolglca.

Curso 2011-2012
8esumen conLenldos Lema 3: La naLuraleza del conLrol. 1
Tema 3.- La naturaleza del control
Contenidos:
3.1.- Introduccin
3.2.- El concepto de Varianza
3.3.- Definicin de control
3.4.- Maximizacin de la Varianza Sistemtica Primaria
3.5.- Minimizacin de la Varianza de Error
3.6.- Control de la Varianza Sistemtica Secundaria
3.6.1.- Tcnica de control
3.6.1.1.- Eliminacin
3.6.1.2.- Constancia
3.6.1.3.- Balanceo o Equilibracin
3.6.1.3.1.- Aleatorizacin
1.3.1.2.2.- Bloques
1.3.1.2.3.- Emparejamiento
3.6.1.4.- Sujeto como propio control
3.6.1.5.- Contrabalanceo o equiponderacin
3.6.1.5.1.- Contrabalanceo intrasujeto
3.6.1.5.2.- Contrabalanceo intragrupo
a) Contrabalanceo intragrupo completo
b) Contrabalanceo intragrupo incompleto
3.6.1.6.- Simple y doble ciego
3.6.1.7.- Sistematizacin de las variables extraas
3.6.1.8.- Tcnicas estadsticas
3.7.- Resumen

3.1.- Introduccin
El investigador al realizar un experimento tiene como objetivo buscar relaciones de
causalidad entre la VI y la VD, es decir, que los cambios que se producen en la VD se deban slo
a la influencia de la VI. Sin embargo, esto no suele ocurrir con mucha frecuencia, ya que en la
respuesta del sujeto, adems del tratamiento suelen influir otros factores relacionados con la
situacin experimental, con el ambiente, e incluso con los mismos sujetos y, por mucho cuidado
que se tenga al planificar el experimento, estos otros factores casi siempre influyen en los
resultados, provocando una variabilidad de los datos.
A la variabilidad de los datos se le llama varianza total. Esta varianza se divide en
varianza sistemtica [es la variacin de los datos debida a la manipulacin de la variable
independiente (varianza sistemtica primaria) y a la influencia de las variables extraas (varianza
sistemtica secundaria)] y varianza de error (se debe a las fluctuaciones imprevisibles del azar).
El investigador, al disear un experimento, tiene que tener en cuenta el Principio MAX-MIN-CON,
que consiste en maximizar la varianza sistemtica primaria, minimizar la varianza de error y
controlar la varianza sistemtica secundaria, utilizando tcnicas de control experimental.
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Para maximizar la varianza primaria, el experimentador puede utilizar valores extremos de la
VI. Para minimizar la varianza de error procura que sus instrumentos sean vlidos, sensibles y fiables.
Para controlar la varianza secundaria utiliza tcnicas de control como constancia, eliminacin,
balanceo, bloques, apareamiento o emparejamiento. Aleatorizacin, sujeto como control propio,
contrabalanceo simple y doble ciego, sistematizacin de la variable extraa y tcnicas estadsticas.
Los diferentes tipos de validez exigen un control de las potenciales fuentes de sesgos
sistemticos, debidos a la varianza sistemtica secundaria y una reduccin de la variabilidad
atribuida a factores no sistemticos o varianza de error. Es decir, la forma de conseguir validez en
un diseo consiste en depurarlo a travs de la tcnicas de control experimental.

3.2.- Concepto de Varianza
El objetivo final de una investigacin experimental es que la causa de los cambios producidos en
la VD sea la manipulacin de la VI. Pero en la mayora de los experimentos esto no ocurre totalmente ya
que junto con la VI concurren otros factores que pueden proceder del sujeto (edad, gnero, inteligencia,
motivacin), del ambiente (ruido, humedad, luz, temperatura) y del procedimiento experimental
(experimentador, instrucciones, aparatos de registro). Cada una de estas categoras podra ser
considerada como VI y ser objeto de la investigacin. Por esa razn cuando el investigador ya ha elegido
cul va a ser la VI, tiene que planificar de tal modo el experimento que se puedan controlar de la mejor
manera posible la influencia del resto de las variables que en ese momento no son objeto de la
investigacin para que no produzcan variaciones en la VD. Precisamente para controlar los factores que
pueden provocar variabilidad en las medidas de la VD se utiliza el control.
Cuando realizamos un experimento y reunimos los resultados del mismo, observamos que n
todos los sujetos que han recibido el mismo tratamiento contestan de la misma forma por lo que existe
una variabilidad en las puntuaciones obtenidas de a VD. A esta variabilidad de la medida de la VD se
le llama varianza total y es debida a la influencia de la VI y a la influencia de VEs y factores aleatorios
relacionados con los sujetos, con el ambiente y con el procedimiento experimental.


La varianza sistemtica sera la tendencia que presentan los subconjuntos de datos,
procedentes de los grupos experimentales, a desviarse u orientarse, en su promedio, en un
sentido ms que en otro. Esta desviacin podra ser debida a la influencia de la VI o a la
influencia de VEs. Por tanto, se dan dos fuentes de variacin sistemtica: la varianza sistemtica
primaria y la varianza sistemtica secundaria.


La varianza sistemtica primaria sera la variabilidad de la medida de la variable
dependiente debida a la influencia de la manipulacin de la variable independiente. Es la que
pretende el experimentador y tambin se conoce como varianza intergrupos.
V
Total
= V
Sistemtica
+ V
Error

V
sistemtica
= V
sistemtica primaria
+ V
sistemtica secundaria

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La varianza sistemtica secundaria sera la variabilidad de la medida de la variable
dependiente debida a la influencia de las variables extraas. Estas variables pueden proceder del
sujeto, del ambiente y del procedimiento experimental. Es la varianza que el experimentador no
quiere que se produzca y lo consigue en la medida en que su diseo permite controlar la influencia
de estas variables, que a veces son desconocidas e imprevisibles.
Finalmente, la varianza de error sera el conjunto de fluctuaciones que presentan los
datos como consecuencia del azar. Esta varianza es impredecible por la posible accin de
variables desconocidas e imprevistas que pueden constituir fuentes de variacin aleatoria. A esta
varianza tambin se la denomina varianza intragrupo porque se estima en funcin de las
diferencias entre los datos de cada sujeto dentro de sus respectivos grupos.
Al minimizar la varianza de error aumentamos la varianza intergrupos y, por lo tanto,
aumentamos la posibilidad de obtener una relacin causal, es decir, aumentamos la posibilidad de
afirmar que los cambios en la variable dependiente se deben al efecto de la ndependiente.

3.3.- Definicin de Control Experimental
Podemos definir el control experimental como la capacidad que tiene el experimentador para
producir fenmenos bajo condiciones totalmente reguladas. Para ello es necesario:
a) determinar la conducta que se va a estudiar (Variable dependiente)
b) conocer las variables relevantes que pueden afectar a esa conducta
c) elegir una o varias de ellas como variables independientes
d) pasar a considerar el resto como variables extraas
e) poder manipular la variable independiente
f) y eliminar o mantener constantes las variables extraas.

Grupo A Grupo B
8 5
10 3
6 2
7 4
9 1
8 3
x 8 3
1.- Clculo de la varianza sistemtica primaria o intergrupos:
a) Se calcula la media total
b) Se halla la variabilidad de la media de cada grupo respecto a la media total
c) Se calcula el valor de la varianza
2.- Clculo de la varianza total:
a) Se calcula la media de todos los datos
b) Se calcula la varianza asociada a dicha media
3.- Clculo de la varianza de error:
a) se calcula la media dentro de cada grupo
b) Se calcula la varianza de las puntuaciones dentro de cada grupo (varianza de erro para
cada grupo)
c) Se calcula la media de las varianzas de error
V
Total
= V
intergrupos
+ V
Error
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Este control engloba un conjunto de tcnicas que utiliza el experimentador para poder
concluir que los cambios de la variable dependiente se deben slo al efecto de la variable
independiente. Sera el conjunto de actuaciones del investigador sobre la variable independiente
manipulndola de manera conocida y especfica para provocar cambios en la variable
dependiente; sobre las variables extraas, eliminndolas o intentando que estas influyan de la
misma manera en todos los grupos experimentales; y sobre los factores aleatorios, intentando que
su influencia sea mnima sobre la variable dependiente.
El uso de la tcnicas de control persigue conseguir que se cumpla el principio de MAX-
MIN-CON: maximizar la varianza sistemtica primaria, minimizar la varianza de error y controlar la
varianza sistemtica secundaria.

3.4.- Maximizacin de la Varianza Sistemtica Primaria
Uno de los objetivos principales del experimentador es que la influencia de la variable
independiente sobre la dependiente sea mucho mayor que la de los factores que no haya podido controlar.
Con la maximizacin de la varianza sistemtica primaria se consigue que el efecto de la VI
sobre la VD sea lo ms puro y fuerte posible, siendo para ello necesario que los niveles de
actuacin de la VI sean los ms adecuados para producir cambios en la VD. Esto se consigue
utilizando valores extremos o intermedios de la VI (dependiendo del tipo de relacin que se d
entre la VI y la VD) y el mayor nmero posible de niveles o tratamientos experimentales.
! el mejor medio para incrementar el efecto de la VI es elegir valores extremos de dicha variable
siempre y cuando entre la VD y la VI se d una relacin lineal; la ventaja de elegir valores
extremos es que los efectos de los valores medios de la Vi no intervienen en el estudio y por lo
tanto las diferencias entre los grupos sern mayores cuanto mayor sea la influencia de la variable.
! cuando la relacin entre la VD y la VI es curvilnea (en forma de U) entonces los valores
extremos no se pueden seleccionar ya que no se diferenciaran los resultados. Hay que considerar
los valores intermedios.
! con variables poco estudiadas de las que desconocemos la relacin que se da entre ellas es
conveniente utilizar varios valores de la VI y hacer un experimento piloto.

3.5.- Minimizacin de la Varianza de Error
La varianza de error es la variabilidad inconsistente que se produce en las medidas de la
VD causadas por fluctuaciones aleatorias que se compensan entre s (su media es cero).
Constituye un ruido de fondo y tiene un carcter eminentemente aleatorio en el sentido de que
mientras la varianza sistemtica es esencialmente pronosticable, la varianza de error es imposible
de pronosticar y, en consecuencia, es muy difcil de controlar. Los determinantes de esta varianza
son los factores asociados a los errores de medida, que pueden proceder de:
a) los mtodos utilizados para registrar y cuantificar los resultados
b) de las diferencias individuales de los sujetos dentro de cada grupo
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c) del procedimiento experimental
Es decir, la varianza de error se debe a fluctuaciones aleatorias y al efecto de variables
extraas desconocidas y no controladas.
Los instrumentos utilizados en la medicin de la VD tienen que medir aquello que
pretenden medir (validez), tienen que poder discriminar entre las ejecuciones de los sujetos
(sensibilidad), y tienen que producir puntuaciones con poca variabilidad del mismo sujeto en
diferentes ocasiones (fiabilidad). Con el incremento del tamao de cada grupo aumentamos la
probabilidad de que la suma de los errores aleatorios se cancelen entre s. Las instrucciones
deben ser claras e iguales para todos los sujetos y el experimentador debe ser el mismo en
todos los grupos y a ser posible que no conozca la hiptesis.
La mejor forma de minimizar la varianza de error es siendo muy riguroso y escrupuloso a la
hora de planificar la investigacin.

3.6.- Control de la Varianza Sistemtica Secundaria
La varianza sistemtica secundaria es la variabilidad de la medida de la VD debida a la influencia
de las VE's que no se han podido controlar. Las fuentes de las que proceden estas variables son:
1) variables de sujeto: diferencias individuales entre los sujetos del experimento (sexo,
edad, aptitud). Su influencia se hace ms evidente cuando la situacin experimental es
intergrupo ya que, si los diferentes grupos que se utilicen no son homogneos antes de
aplicar el tratamiento, las diferencias halladas en la VD pueden deberse al efecto de las
diferencias individuales ms que al efecto del tratamiento.
2) Aspectos ambientales: estn relacionados con condiciones fsicas del experimento
(ruido, luz, temperatura).
3) Procedimiento experimental: aspectos relacionados con los instrumentos de medida, las
instrucciones, los estmulos, el material, el experimentador
Todas estas fuentes de error se pueden dar tanto en situaciones intergrupo como en las
intragrupo y mixtas.
La situacin experimental intergrupo se caracteriza porque cada grupo est formado por
sujetos diferentes y es sometido a un tratamiento nico y diferente. El objetivo del experimentador,
en cuanto a control de las VEs ser comprobar que los distintos grupos experimentales son
equivalentes (iguales) en las VEs que podran afectar a los resultados. Lo nico que tienen que
diferenciar a los grupos es el tratamiento.
En las situaciones intragrupo no hay que preocuparse por las diferencias individuales ya
que el mismo grupo de sujetos pasa por todos los tratamientos; pero se tienen que controlar los
siguientes aspectos:
a) que los sujetos no aprendan la estrategia de resolucin de una prueba para la siguiente
b) el orden de presentacin de los estmulos
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c) que un tratamiento no deje efectos residuales en los sujetos que pueda contaminar el
efecto del siguiente tratamiento
Por ltimo en la situacin experimental mixta algunos sujetos pasan por todos los
tratamientos y otros por uno slo, habr que controlar las variables asociadas a las situaciones
Inter e intragrupo.
3.6.1.- Tcnicas de Control
La eleccin de la tcnica de control ms adecuada est en funcin de la naturaleza de las
variables extraas y del tipo de varianza que se desee controlar. El objetivo final de las tcnicas
de control es conseguir cumplir el principio MAX-MIN-CON. Las diferentes tcnicas que se pueden
emplear estn dirigidas a lograr y mantener la equivalencia inicial de los grupos.
Tabla resumen de las tcnicas de control
Varianza Sistemtica
Primaria
Varianza Sistemtica
Secundaria
Varianza Error
Valores extremos VI
Valores medios VI
Varios valores VI
Eliminacin
Constancia
Balanceo
! Bloques
! Emparejamiento
! Aleatorizacin
Sujeto como control propio
Contrabalanceo
Simple y doble ciego
Sistematizacin de las
variables extraas
Tcnicas estadsticas
Instrumentos vlidos,
sensibles y fiables
Incremento tamao del
grupo
Mismo experimentador en
todos los grupos

3.6.1.1.- Eliminacin: consiste en eliminar las VEs del experimento, es decir, utilizar el valor cero de dicha
variable eliminando todos los dems valores. Resulta bastante til para controlar variables que
provienen del medio ambiente (con la VE ruido se eliminara insonorizando el laboratorio)
3.6.1.2.- Constancia: cuando no se puede eliminar una variable extraa se puede utilizar un valor
diferente de cero de esa variable, manteniendo constante ese valor en todos los grupos;
es decir, se tiene que dar la misma cantidad de ese valor en cada grupo o sujeto.
3.6.1.3.- Balanceo o equilibracin: se pretende equilibrar el efecto de una VE manteniendo
constante la proporcin de cada valor de la misma en todos los grupos. As, no es
necesario que cada grupo tenga la misma cantidad del valor de la VE, como en la tcnica
anterior, sino la misma proporcin. Tcnicas para conseguirlo:
3.6.1.3.1.- Aleatorizacin: se reparten aleatoriamente los distintos valores de las variables
entre los distintos grupos experimentales. La aleatorizacin se tiene que utilizar tanto
al asignar los sujetos a los grupos como al asignar los tratamientos a los respectivos
grupos. Esta tcnica nos asegura que todas las VEs que pueden influir en los
resultados del experimento, tienen la misma probabilidad de actuar en todos los
grupos. Es una tcnica especialmente til para controlar VEs de sujeto.
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3.6.1.3.2.- Bloques: se forman grupos de sujetos (llamados bloques) con puntuaciones
similares en una VE muy relacionada con la VD (que se denomina variable de
bloqueo) y despus se asignan aleatoriamente el mismo nmero de sujetos de
cada bloque a cada grupo experimental.
3.6.1.3.3.- Emparejamiento (equiparacin): se asignan a cada uno de los grupos sujetos que
posean la misma magnitud en una o en varias VEs (variable de apareamiento).
3.6.1.4.- Sujeto como control propio: esta tcnica se halla asociada al diseo intrasujeto y se
utiliza para controlar las variables extraas procedentes de los sujetos. Los mismos
sujetos pasan por todas las condiciones experimentales y de esta forma las VEs de
sujeto se mantienen constantes en todas las condiciones. En este caso, hay que tener
cuidado con los efectos de orden o error progresivo que se puede dar (este efecto
puede provocar aprendizaje y favorecer los resultados del experimento; se controla
mediante la tcnica de contrabalanceo). De igual forma, hay que tener cuidado con los
efectos residuales o de arrastre (los efectos de un determinado tratamiento pueden
durar despus de que haya comenzado el tratamiento siguiente; este efecto se puede
controlar espaciando el tiempo entre condiciones y con la tcnica de contrabalanceo).
3.6.1.5.- Contrabalanceo o equiponderacin: se utiliza para controlar el efecto de orden o error
progresivo y se basa en la existencia de una relacin lineal entre el error progresivo y el
orden que ocupa cada tratamiento dentro de la secuencia experimental. (a medida que
aumenta el nmero de orden aumenta el nivel de error). Con esta tcnica se ordenan de
tal modo los tratamientos que el error progresivo se distribuye equitativamente entre
todas las condiciones. La finalidad de esta tcnica es conseguir que, en el conjunto de
sujetos, cada condicin ocupe el mismo orden dentro de la secuencia experimental el
mismo nmero de veces. Se pueden distinguir las siguientes tcnicas:
3.6.1.5.1.- Contrabalanceo intrasujeto: controla el error progresivo en el mbito
individual ya que cada sujeto recibe las condiciones experimentales en un
determinado orden en primer lugar y en el orden inverso en segundo lugar
[ABCCBA]. La lgica de cmo se controla el error progresivo se basa en la
existencia de una relacin lineal entre el error progresivo y el lugar que ocupa el
tratamiento dentro de la secuencia. La tcnica de contrabalanceo intrasujeto
tiene el inconveniente de que cada sujeto recibe ms de una vez cada
tratamiento, con el consiguiente aumento de tiempo de experimentacin.
3.6.1.5.2.- Contrabalanceo intragrupo: consiste en administrar distintas secuencias de
condiciones experimentales a diferentes subgrupos de sujetos. Con esta tcnica
se controla el efecto de error progresivo a nivel de grupo y no a nivel individual.
Segn se apliquen a los sujetos todas las condiciones posibles de los
tratamientos o solamente algunas podemos tener:
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1) contrabalanceo intragrupo completo: se utilizan todas las combinaciones
posibles de los tratamientos que se utilizan en el experimento y se dividen los
sujetos en tantos subgrupos como secuencias obtengamos, pasando cada
uno de estos subgrupos por una de las secuencias. El inconveniente es que
el nmero de secuencias aumenta progresivamente con el nmero de
tratamientos, implicando un aumento considerable de la muestra de sujetos a
utilizar. El nmero necesario de sujetos tendra que ser igual al nmero de
sujetos a los que se aplica cada secuencia por el nmero total de secuencias.
2) contrabalanceo intragrupo incompleto: slo se aplican a los sujetos tantas
secuencias como condiciones experimentales haya en el experimento. Para
poder aplicar esta tcnica es imprescindible que se cumplan dos condiciones:
1.- en cada secuencia cada condicin tiene que aparecer un nmero igual de
veces en cada posicin ordinal y 2.- cada condicin debe preceder y seguir a
cualquier otra condicin un mismo nmero de veces (este tipo de
contrabalanceo da lugar a una estructura de cuadrado latino).
3) contrabalanceo aleatorio: se seleccionan al azar de todas las secuencias
posibles tantas como sujetos haya en la muestra y se aplica aleatoriamente
una secuencia a cada sujeto.
3.6.1.6.- Simple y doble ciego: se utiliza para controlar las amenazas a la validez caractersticas
de la demanda y sesgo del experimentador.
a) la tcnica de simple ciego consiste en que los sujetos experimentales desconocen la
situacin experimental en la que se encuentran y/o el tratamiento que se le aplica.
b) la tcnica de doble ciego consiste en que ni el sujeto, ni el experimentador conocen
en qu condicin experimental se encuentran.
3.6.1.7.- Sistematizacin de la Variable Independiente: consiste en que el experimentador
convierte una variable extraa en variable independiente y la incorpora a la investigacin
mediante un diseo factorial.
3.6.1.8.- Tcnicas Estadsticas: la intervencin del experimentador no se hace directamente
sobre las variables sino a travs de procedimientos estadsticos que nos permiten
separar el influjo de alguna variable extraa sobre la VD, del influjo de la VI. Son
especialmente tiles en situaciones en que la conducta es muy compleja y es difcil aislar
sus variables determinantes. Para que este control se aplique correctamente hay que
cumplir dos condiciones bsicas: (1) que las variables que se someten a control pueden
medirse y (2) que la investigacin se planifique de tal modo que se pueda calcular la
varianza de error. Las tcnicas estadsticas ms utilizadas son la correlacin parcial y el
anlisis de covarianza.