FECHAS CIVICAS DEL MES DE AGOSTO:

06 DE AGOSTO: ANIVERSARIO DE LA BATALLA DE JUNN

DA DE LA CABALLERA
Al recordar la batalla de Junn primero es necesario entender que la
historia es un proceso y no slo hechos aislados o biografas. En este
contexto, comprenderemos la verdadera dimensin de la Batalla de Junn,
dentro del proceso de consolidacin de nuestra independencia y su
repercusin en el contexto latinoamericano.
or ello, es importante tener presente que Bolvar esper,
pacientemente, que todo el proceso poltico y militar condu!era a facilitar su
venida al er". #uando el momento fue propicio, solicit al gobierno
colombiano la autori$acin para venir al er", el % de agosto de &'() se
embarc en el bergantn *#himbora$o*, anclado en +uayaquil.
,u misin era conducir la guerra contra las fuer$as del virrey -a ,erna,
llegando al puerto del #allao el &. de ,etiembre de &'(), el #ongreso
reunido lo recibi y acord otorgarle el mando supremo de todas las fuer$as
independientes que se encontraban en -ima.
-a poltica militar de Bolvar era consolidar su posicin. ara ello, via!
a /ru!illo en diciembre y en enero de &'(0 se traslad a 1epe2a y 3uarmey,
pero cay enfermo en ativilca, por causa de la 4ebre pal"dica.
osteriormente, ,imn Bolvar asumi el mando supremo del e!5rcito
unido peruano6colombiano, teniendo como !efe de estado mayor al general
Antonio Jos5 de ,ucre. El general Andr5s de ,anta #ru$ fue nombrado !efe
del estado mayor de las tropas peruanas y el general Agustn +amarra
asumi la !efatura de itinerarios del e!5rcito unido.
#uando Bolvar calcul que sus preparativos haban 4nali$ado, tom la
determinacin de enviar a Junn al e!5rcito unido el (0 de !unio de &'(0.
Bolvar pas a 3u7nuco, en donde estuvo concentrado el grueso del e!5rcito
unido libertador, a mediados del mes de !ulio.
8esde 3u7nuco y sus inmediaciones partieron las tropas
independientes distribuidas en dos cuerpos de e!5rcito9 el primero sigui la
ruta que pasa por 3uariaca y, el segundo, march por la quebrada de #ayna
y :anahuanca. Ambos cuerpos del e!5rcito unido libertador se reunieron en
los alrededores de ;ancas, el &. de agosto de &'(0. En este lugar, Bolvar
pas revista a las tropas y dirigi5ndose a ellos, les areng diciendo9
<,oldados9 vais a completar la obra m7s grande que el cielo ha
encargado a los hombres9 la de salvar a un mundo entero de la esclavitud=
<,oldados9 los enemigos que vais a destruir se !actan de catorce a2os
de triunfos> ellos, pues, ser7n dignos de medir sus armas con las vuestras,
que han brillado en mil combates=
<,oldados9 el er" y la Am5rica toda aguarda de vosotros la pa$, hi!a de
la victoria, y aun la Europa liberal os contempla con encanto, porque la
libertad del 1uevo ?undo es la esperan$a del @niverso= A-a burlar5isB 1o,
no, no, vosotros son invencibles.
El ) de agosto, el e!5rcito unido, casi en su totalidad, se haba reunido
en la localidad denominada El 8ie$mo, a unas siete leguas de asco. -a
Batalla de Junn comen$ cuando todava no haban llegado los *+ranaderos
a #aballo* ni la infantera peruana, la brigada de caballera comandada por
el general Jos5 de #anterac arremeti contra el e!5rcito libertador. -os
generales ?iller, 1ecochea y Braun enfrentaron al enemigo, con suertes
distintas, mientras Braun pudo quedar pr7cticamente en la retaguardia de
los atacantes, 1ecochea fue hecho prisionero, en tanto que ?iller retroceda.
El triunfo colonial era un hecho.
ero, cuando la batalla estaba militarmente perdida para los
libertadores, se produ!eron dos hechos enla$ados que provocaron un cambio
radical. El primer hecho consisti en que el primer escuadrn peruano
*3"sares del er"* Cformado por aguerridos montoneros indios a caballoD y
dirigido por el comandante de guerrillas ?anuel Esidoro ,u7re$, en ataque
abierto enfrent a los coloniales.
El segundo hecho consisti en el ataque de los *3"sares del er"* dio
lugar a un desconcierto generali$ado en las 4las coloniales. Esta situacin
provoc el caos y la indecisin que condu!o a un inesperado repliegue
enemigo, esto, fue aprovechado por ?iller para reorgani$ar sus tropas y
atacar con m7s bros.
Bolvar, quien haba marchado en busca de la infantera, recibi una
nota escrita por ?iller anunci7ndole la victoria. Aunque poco creble, por la
situacin vivida, Bolvar no se convenci hasta que lleg al lugar de la
batalla.
#anterac, al informar al virrey del resultado de la batalla, explic que
sus soldados fueron los que en el momento determinante, le fallaron. 1o
tena otra explicacin que dar, salvo que los independientes hubieran
introducido sus agentes disociadores entre los coloniales, adem7s, es
importante mencionar que los mesti$os haban sido reclutados contra su
voluntad, repudiaban profundamente a lo coloniales, con este estado de
7nimo, buscaban desesperadamente la oportunidad de desertar o la ocasin
propicia para echar sus armas. Es esto precisamente lo que ocurri en la
batalla de Junn.
-a campa2a no haba terminado, pero con este triunfo se aseguraba el
dominio y se proyectaba la victoria en el continente, adem7s, para vivir con
libertad era necesario declarar la independencia de toda Am5rica o de las
*rovincias @nidas de la Am5rica del ,ur*, como consta en el Acta de la
Endependencia, en la ciudad de /ucum7n, el F de !ulio de &'&G.
09 DE AGOSTO: DA INTERNACIONAL PARA LA ERRADICACIN DEL
TRABAJO INFANTIL
El traba!o infantil es una de las peores formas de explotacin y abuso.
one en peligro la salud, seguridad y educacin de los ni2os, al mismo
tiempo que atenta contra su desarrollo fsico, mental, espiritual, moral y
social.
,on millones los ni2os que traba!an a nivel mundial, este hecho es
indiferente para la gran mayora de personas e instituciones. El er" no
escapa de esta realidad, a diario vemos la explotacin a la que son
sometidos los menores, todo esto fuera del marco de la ley laboral y
constitucional.
En la gran mayora de los casos, el ingreso temprano en el mercado
laboral guarda estrecha vinculacin con la problem7tica de la pobre$a y con
las estrategias de supervivencia a que deben recurrir los grupos familiares
de los sectores de la sociedad que no disponen de los medios necesarios
para asegurar la satisfaccin de sus necesidades b7sicas.
El traba!o infantil es da2ino de por s, y el da2o se agudi$a cuando est7
asociado con el peligro o la explotacin. El Hondo de las 1aciones @nidas
para la Enfancia C@nicefD utili$a I criterios para de4nir las pr7cticas laborales
abusivas o per!udiciales durante la ni2e$9
J traba!o a tiempo completo a muy temprana edad>
J !ornadas laborales demasiado extensas>
J tareas que imponen estr5s fsico, social o psicolgico>
J pago inadecuado
J limitado acceso a la educacin.
@n buen e!emplo de traba!o carente de condiciones dignas y
desempe2ado frecuentemente por ni2os es la recoleccin de residuos. -os
ni2os que reali$an esta actividad lo hacen a la intemperie, muchas veces en
largas !ornadas. Adem7s, mientras seleccionan y clasi4can los desperdicios
comerciali$ables, se encuentran expuestos a lastimarse con elementos
cortantes, a posteriores infecciones a causa de ellas y a diversos elementos
contaminantes.
En &FF(, la Asamblea +eneral de la Krgani$acin de las 1aciones
@nidas declar el &% de octubre como el *8a Enternacional para la
Erradicacin de la obre$a* en su ;esolucin 0%6&FG del (( de diciembre. El
ob!etivo de esta fecha tan signi4cativa es crear una conciencia social sobre
el impacto de la pobre$a y la indigencia como fenmenos que vulneran a las
poblaciones en el mundo y que permiten las desigualdades sociales.
-a Krgani$acin Enternacional del /raba!o CKE/D llama a eliminar el
traba!o infantil, la iniciativa forma parte de las actividades reali$adas en
todo el mundo para la erradicacin del traba!o infantil en todas sus
modalidades.
/enemos como ordenamiento normativo internacional, la declaracin
de la Krgani$acin de los Estados Americanos CKEAD y el Hondo de las
1aciones @nidas para la Enfancia C@1E#EHD, quienes el &( de abril de &FI(
redactaron la 8eclaracin de los rincipios @niversales del 1i2o, a
consecuencia de la desigualdad y el maltrato hacia los ni2os su
cumplimiento tiene car7cter vinculante entre todos los pases integrantes.
,abemos que los ni2os reali$an el traba!o infantil como una actividad
econmica de car7cter ilcito reali$ada en forma regular, peridica o
estacional, por ni2os Cmenores de &( a2os de edadD o adolescentes Cde &(
hasta cumplir los &' a2os de edadD. -a cual implica su participacin en la
produccin o comerciali$acin de bienes y servicios destinados al mercado,
el trueque o el autoconsumo, independientemente de que dicha actividad se
encuentre su!eta a retribucin alguna.
ero existen otras actividades econmicas ilcitas de mayor riesgo que
involucra a menores en una red, como la prostitucin de menores de edad o
el comercio de drogas, y estas no son concebidas como traba!o infantil.
Egualmente, ciertas modalidades para obtener ingresos, no incluidas ba!o el
concepto de actividad econmica, como el robo o la mendicidad, no son
consideradas como traba!o y que en pases pobres como los nuestros es una
actividad que capta mayor cantidad de menores.
8e igual manera, la participacin de los ni2os y adolescentes en tareas
dom5sticas en el seno de su propia familia no debe ser incluida ba!o el rubro
de traba!o infantil, pues dicha actividad constituye parte de las funciones
b7sicas de una familia y en muchos casos es indispensable para la
supervivencia de sus miembros.
DATOS ESTADISTICOS:
En el er", del total de ni2os y adolescentes, & milln )IF mil traba!an
representando el &G,&L de la poblacin de G a &% a2os. 8el total de la
poblacin ocupada de G a &% a2os, el (F,&L son ni2os y el %M,FL son
adolescentes, lo que indica que de cada &MM ni2os o adolescentes que
traba!an, (F son ni2os y %& son adolescentes, respectivamente.
En el 7rea urbana residen 00G mil ni2os y adolescentes que traba!an
representando el )(,'L, mientras que en el 7rea rural viven
aproximadamente el doble de ni2os y adolescentes que traba!an CF&) milD
que representan el G%,(L.
Asimismo, del total de poblacin rural ocupada, de G a &% a2os,
alrededor de la cuarta parte de ni2os de G a && a2os C(0,ILD traba!an,
mientras que en el 7rea urbana slo el 0,GL de este grupo de edad se
encuentra laborando.
En el er" & milln )IF mil ni2os y adolescentes traba!an, de los cuales
%%0 mil IMM son hombres y I'0 mil GMM son mu!eres, es decir, de cada &MM
ni2os y adolescentes que traba!an I% son varones y 0) son mu!eres.
En lo que se re4ere al nivel educativo, la Encuesta muestra que m7s de
la mitad CI',MLD de los ni2os y adolescentes que traba!an cuentan con
educacin primaria y un (F,FL con estudios secundarios.
,eg"n sexo, en las ni2as y adolescentes es m7s alto el porcenta!e que
no tienen estudios C&),)LD que los ni2os y adolescentes varones sin nivel
educativo CF.'LD.
El mayor porcenta!e de ni2os y adolescentes que traba!an, lo
constituyen los /raba!adores Hamiliares 1o ;emunerados CGF,'LD, lo cual
muestra la importancia que tiene la participacin de los menores en los
negocios o alguna otra actividad econmica que se reali$a en el hogar,
donde traba!an para sus padres o alg"n otro pariente. Ktros porcenta!es
importantes de ni2os y adolescentes, son los que laboran como Kbreros
C&),0LD y /raba!adores Endependientes CG,GLD.
En la poblacin ocupada de G a &% a2os, las principales ocupaciones
son9 /raba!adores Agropecuarios, Nendedores al por ?enor y Nendedores
Ambulantes. /ambi5n tienen una relativa importancia las ocupaciones de
-impiadores, lavaplatos, lavapisos y ersonal 8om5stico.
En el er", el IF,0L de ni2os y adolescentes ocupados traba!a m7s de
(0 horas a la semana. En el grupo de adolescentes, el G),%L traba!an esa
cantidad de horas, mientras que en los ni2os el 0FL labora m7s de (0 horas
a la semana.
El mayor porcenta!e de ni2os y adolescentes que traba!an, lo
constituyen los /raba!adores Hamiliares 1o ;emunerados CGF,'LD, lo cual
muestra la importancia que tiene la participacin de los menores en los
negocios o alguna otra actividad econmica que se reali$a en el hogar,
donde traba!an para sus padres o alg"n otro pariente. Ktros porcenta!es
importantes de ni2os y adolescentes, son los que laboran como Kbreros
C&),0LD y /raba!adores Endependientes CG,GLD.
-os ni2os y adolescentes de G a &% a2os, constituyen el ('.'L del total
de la poblacin nacional, vale decir que actualmente existen en el pas G
millones F&I mil ni2os y adolescentes, respecto al total nacional que era de
(0 millones M)M mil personas.
-a /asa de Actividad que mide la participacin en el mercado de traba!o
de la poblacin en edad de traba!ar, se2ala que en &FFG la /asa de Actividad
a nivel nacional de la poblacin de G a &% a2os fue de (M,'L. Es decir, de
cada &MM ni2os y adolescentes considerados aptos para desarrollar una
actividad econmica, alrededor de (& forman parte de la fuer$a laboral
urbana y rural del pas.
-a participacin de los ni2os de G a && a2os en el mercado laboral es
de &&,GL, es decir, de cada &MM ni2os de G a && a2os alrededor de &( se
encuentran en el mercado laboral traba!ando o presionando por un puesto
de traba!o, mientras que en el grupo de &( a &% a2os cerca de un tercio
C)M,)LD forman parte de la EA, lo que signi4ca que por cada &MM
adolescentes, )M de ellos est7n insertados en el mercado laboral ya sea
como ocupado o desocupado.
En el er", del total de ni2os y adolescentes, & milln )IF mil traba!an
representando el &G,&L de la poblacin de G a &% a2os. 8el total de la
poblacin ocupada de G a &% a2os, el (F,&L son ni2os y el %M,FL son
adolescentes, lo que indica que de cada &MM ni2os o adolescentes que
traba!an, (F son ni2os y %& son adolescentes, respectivamente.
En el 7rea urbana residen 00G mil ni2os y adolescentes que traba!an
representando el )(,'L, mientras que en el 7rea rural viven
aproximadamente el doble de ni2os y adolescentes que traba!an CF&) milD
que representan el G%,(L.
Asimismo, del total de poblacin rural ocupada, de G a &% a2os,
alrededor de la cuarta parte de ni2os de G a && a2os C(0,ILD traba!an,
mientras que en el 7rea urbana slo el 0,GL de este grupo de edad se
encuentra laborando.
3ra SEMANA DE AGOSTO: DEFENSA DEL CONSUMIDOR
1 DE AGOSTO: DIA INTERNACIONAL DE LA JUVENTUD
-a !uventud es un estilo de vida que se lleva por dentro. #laro, esa es la
!usti4cacin que nos queda a quienes ya pasamos la temible barrera de los
)M. ero esa frase un tanto clich5 encierra una verdad universal9 m7s all7 de
las edades, la !uventud es rebelda, inconformismo, capacidad de
indignacin y accin.
El da de su cumplea2os n"mero )&, Juan #arlos le dio a su amigo
#5sar el peor regalo que pudo imaginarse9 *#ompadre, para el #onse!o
1acional de la Juventud eres !oven "nicamente hasta los )M a2os, lo que
quiere decir que ya entraste a la edad adulta. rovecho*.
ero ah no termina esta triste historia. ara la Krgani$acin de las
1aciones @nidas, la !uventud est7 de4nida como el grupo poblacional entre
los &I y los (0 a2os. ara #5sar, ello implicaba un adis de4nitivo a la 5poca
dorada de sus a2os mo$os.
A: cuando pasa la !uventud en qu5 nos convertimosB AEngresamos
acaso a una espiral vertiginosa que nos conduce a la inevitable madure$B
A-lega la hora de asumir responsabilidades y cargar con preocupacionesB

JUVENTUD ! RESPONSABILIDAD: UN MATRIMONIO NO FIRMADO
OA ver, Aqui5n di!o que los !venes no asumen responsabilidadesB
Kbligaciones y deberes tienen todos los seres humanos desde que se
insertan a un n"cleo social, sea la familia, la comunidad, la institucin
educativa o el entorno laboral. ,omos responsables de aprender en la
escuela. ,omos responsables de contribuir y ayudar en nuestro hogar.
,omos responsables de mantener la armona de nuestro entorno. : somos
responsables de mil y un cosas m7s9 desde botar la basura por las noches
hasta ser puntual en nuestros compromisos.
Adem7s, los !venes tienen una gran responsabilidad por su capacidad
inmediata de respuesta. Ba!o esta perspectiva, quienes permanecen
anquilosados, ap7ticos o conformistas no merecen ser llamados !venes.
Este es un punto interesante porque de4ne el concepto ya no "nicamente
ba!o par7metros de edad sino tambi5n de conductas.
,er !oven implica ser contestario, respondn, inconforme y hasta
radical, lo que en cierta medida es bueno. +eneralmente, para un !oven las
cosas son blancas o negras y no admiten medias tintas. -o polticamente
correcto y la diplomacia son asuntos de mayores. -o di!o el gran escritor
?anuel +on$7les rada9 *-os vie!os a la tumba, los !venes a la obra*.
En ocasiones, el escenario en el que la !uventud se desarrolla es
bastante incierto. ,ucedi durante la primera mitad de los noventa, cuando
Hrancis HuPuyama determin el 4n de la historia, el comunismo se extingui
en el mundo, cay el ?uro de Berln y el postmodernismo inaugur las
corrientes recicladotas en el pensamiento. En pocas palabras, el postulado
era el siguiente9 como todo estaba hecho, no quedaba m7s por inventar. AEn
qu5 creer entonces, si nuestros mayores nos de!aron nadaB
Aunque pare$ca extra2o, esta sensacin de abandono y pocas
esperan$as en el futuro construy un sistema de creencias basado en un
individualismo que no fue egosta, sino que m7s bien fortaleci los la$os
colectivos a partir del reconocimiento de las diferencias en el otro,
asumiendo que somos "nicos como seres humanos. 1o se descubri la
plvora, pero fue importante para que se fortaleciera una nueva visin de la
!uventud y del rol que deben asumir en la sociedad.

NO ES UNA CUESTIN DE EDAD
-a Asamblea +eneral de la Krgani$acin de las 1aciones @nidas
declar el &( de agosto como el 8a Enternacional de la Juventud, tras
adoptar el &% de diciembre de &FFF la recomendacin hecha por la
#onferencia ?undial de ?inistros de Asuntos de la Juventud, reali$ada en la
ciudad de -isboa entre el ' y el &( de agosto de &FF'.
Este a2o, el tema del 8a Enternacional de la Juventud es9 *Enfrentando
la pobre$a !untos*. +uau, es un tema muy chocante. A#mo podran
solucionar los !venes el grave problema de la pobre$a que a$ota al mundo
enteroB Bueno, un poco de calma9 los !venes no pueden plantear
soluciones porque las decisiones est7n en manos de actores polticos. ,in
embargo, pueden ser voceros que alientan la accin de los organismos
sociales y de los decidores involucrados.
-os !venes han salido al frente en m"ltiples ocasiones. ;ecordemos la
revolucin de mayo de &FG', los des4les de amor y pa$ contra la guerra de
Nietnam, las marchas estudiantiles para que restituyan a los miembros del
/ribunal #onstitucional. E!emplos hay in4nitos, al igual que formas de
expresin9 el gra4ti, los mani4estos, la poesa, la pintura, la video
instalacin, los fan$ines, la dan$a, los blogs y un largo etc5tera.
#5sar todava tiene el bicho del inconformismo en su interior pero
excede la base ). A8ebe resignarse a asumirse adulto y aburridoB 1i hablar.
/antos vie!os 6 en el sentido cronolgico de la palabra6 que son !venes
aunque pasen los a2os. ensemos en los grandes9 Albert Einstein, Kscar
Qilde, Qoody Allen, #harles BuPoRsPi, ,alvador 8al, John -ennon. AEn serio
alguien puede creer que estos persona!es llegaron a ser adultos en alg"n
momento de sus vidasB
-a me!or 4losofa est7 en las canciones. ,ino, recordemos al escoc5s
;od ,teRart, que tiene una meloda llamada Horever young Cpor siempre
!ovenD. -a cant por primera ve$ a los 0) a2os. ,aba de lo que hablaba.
1" DE AGOSTO: ANIVERSARIO DE LA MUERTE DEL GENERAL JOS# DE
SAN MARTN
1aci en :apey" el (I de febrero de &%%'. Nia!a con su familia a
Espa2a, educ7ndose en la vida militar en dicho pas. Al enterarse de la difcil
situacin en la que se encontraba su querida patria y el resto de las
colonias, retorna a la Argentina en &'&(. -a Junta de +obierno le
encomienda la formacin de un escuadrn de granaderos a caballo,
nombr7ndolo comandante. En ese mismo a2o contrae matrimonio con 8o2a
?ara de los ;emedios de Escalada.
Al siguiente a2o, vence en ,an -oren$o al e!5rcito realista. /ras la
declaracin de independencia de las rovincias @nidad de ;o de la lata
C&'&GD, es nombrado +eneral en Jefe del E!5rcito de los Andes, tras lo cual
en &'&% inicia la marcha para cru$ar los Andes hacia #hile, donde vence a
los realistas en #hacabuco, nombrando en ,antiago a KS3iggins como
director supremo.
?archa hacia el er" en &'(M. Apoyado por la Tota del escoc5s -ord
#ochrane, logra controlar toda la costa del ac4co.
1egocia la pa$ con el Nirrey Joaqun de la e$uela, 4rmando poco
despu5s el acto de unchauca con el virrey Jos5 de la ,erna, en el que se
acuerda que Espa2a enviara a alg"n prncipe de la familia real, pero los
o4ciales realistas no aceptan dicho trato. ,e reanuda la lucha, durante la
cual ,an ?artn declara el (' de !ulio de &'(& la independencia del er".
En -ima, es nombrado rotector del er", convocando un #ongreso
#onstituyente para superar las diferencias entre los lderes de la revolucin.
En &'(( parte a +uayaquil para entrevistarse con ,imn Bolvar, donde
conversaron acerca del futuro r5gimen del er" y la posibilidad de anexarlo
a la +ran #olombia. ,an ?artn pretenda consolidar un gobierno
mon7rquico en el er", lo cual no fue aceptado por la burguesa lime2a. #on
la salud quebrantada y cansado de ir contra la corriente, renuncia al mando
en septiembre de &'((, cediendo su cargo a Bolvar.
En Hrancia, el &% de agosto de &'IM, *el ,anto de la espada* de! de
existir. ,u cora$n descansa en Buenos Aires, en la #atedral de la ciudad,
donde dos granaderos le rinden guardia permanente y brilla por siempre un
fuego encendido.
$ DE AGOSTO: DA DE LA REINCORPORACIN DE LA CIUDAD DE
TACNA A LA PATRIA
#uando no cesaban a"n los ecos de la +uerra del ac4co, correspondi
a hombres y mu!eres de /acna reconquistar su destino 4nal, ha$a2a
histrica que refunda el sentimiento de atria con herosmo que sigue
inspirando la admiracin de todos los peruanos.
?ucho antes, los pobladores originales de /acna, que eran aymaras y
procedentes del #ollao, haban migrado tambi5n hacia el litoral de Arica. Al
efectuarse la conquista, tena aproximadamente &M mil habitantes,
agrupados en (% parcialidades, ba!o el gobierno de caciques.
3acia &G(I, cuando ya se haba extendido en su territorio el cultivo de
la vid, se le estimaba como un pueblo rico e industrioso> y sus gentes,
activamente dedicadas al comercio, posean recuas de llamas, en las cuales
transportaban sus vinos hacia Kruro y -a a$.
El activismo comercial, que se extendi a #huquisaca y otos,
determin que ah se estableciera un teniente del corregidor de Arica> y a
los funcionarios de las ca!as reales se les asign el mantenimiento de una
callana para fundir monedas.
Estas circunstancias favorecieron en /acna el eco inusitado, tanto de la
revolucin del (I de mayo de &'MF, como el avance de los rioplatenses a
trav5s del Alto er"> cuyo fermento conoci todo el pas a trav5s de los
pronunciamientos patriticos de Hrancisco de Uela C(M de !unio de &'&&D y
de los hermanos aillardelli C) de mar$o de &'&ID.
-a poblacin tacne2a prest su apoyo a los e!5rcitos enviados a los
puertos Entermedios C&'()D, y !ur la independencia C(0 de diciembre de
&'(0D en cuanto llegaron a la ciudad las noticias sobre la capitulacin de
Ayacucho.
#uando se inici la guerra con #hile C&'%FD era una de las ciudades
m7s progresistas del pas por su situacin geogr74ca, debieron converger
en sus inmediaciones los e!5rcitos de er" y Bolivia para detener la ofensiva
enemiga> y, cadas las posiciones establecidas en Arica, sobrevino la
ocupacin extran!era.
8esde sus inicios fue una guerra desigual, de una parte defensiva y de
otra expansionista con apoyo de una potencia extran!era, que> sin embargo,
convirti en admirables soldados a humildes artesanos, arrieros y labriegos>
quienes cayeron luchando en las batallas del Alto de la Alian$a, Arica y m7s
tarde en escaramu$as guerrilleras.
Hueron muchos los tacne2os que ofrendaron su vida defendiendo el
honor de su nacin. 1ombres como el de +regorio Albarracn, Alc7$ar,
Blondell, Bustos, #orne!o, Jos5 Joaqun Encl7n, Jim5ne$, ?ac-ean, 1acarino,
edra!a, Nargas, Nidal, entre muchos otros, ser7n siempre recordados por su
generosidad y entrega en defensa de los sagrados intereses de la atria.
El tratado de pa$ suscrito en Ancn estipul la de4nitiva anexin de
/arapac7 al territorio chileno> y dispuso que las entonces provincias de
/acna y Arica fueran retenidas durante die$ a2os 6perodo que se
prolongara despu5s6, al cabo de los cuales deba decidirse su suerte por un
plebiscito.
/acna vivi desde el (G de ?ayo de &''M, un extenso cautiverio que se
prolong por casi medio siglo, sin abdicar !am7s de su nacionalidad
peruana.
-a chileni$acin for$ada encontr seria oposicin. -os curas peruanos
de /acna y Arica, desalo!ados de las iglesias, abrieron oratorios particulares,
pero no por mucho tiempo. Hueron expulsados del territorio Vpor desconocer
las leyes y ser elementos de discordiaW.
8e mayo a diciembre de &F&& la poblacin peruana en /acna y Arica y,
especialmente, en /arapac7 afront nuevos das de prueba. 3abase
conservado y aumentado en Equique y otros lugares de esta "ltima
provincia, una numerosa y laboriosa colonia de connacionales nuestros.
/ena ella una sociedad de bene4cencia, una compa2a de bomberos, un
club social y un diario, entre otras entidades. 3ubo inclusive una literatura
peruana tarapaque2a. Eran muchos los traba!adores compatriotas en las
salitreras, sobre todo oriundos de Arequipa.
Ante esta realidad incontrastable, se form una -iga atritica #hilena
que hostili$ permanentemente a nuestros compatriotas. -os obreros fueron
expulsados de las salitreras, VbarridosW como di!o entonces un diario de
Nalparaso. En /arapac7, como en Arica y /acna, muchos !venes tuvieron
que emigrar porque fueron llamados al servicio militar obligatorio. El &' de
!ulio de &F&&, unos ochocientos traba!adores del ferrocarril de Arica a -a
a$, asaltaron y destruyeron las imprentas que publicaban los diarios
peruanos -a No$ del ,ur y El /acora, situadas a muy pocas cuadras del
cuartel de la polica.
El admirable patriotismo de los tacne2os resisti las presiones del
e!5rcito invasor, a pesar de los agravios y muertes inmerecidas, as como de
la for$ada partida de sus hi!os. A2os m7s tarde, cuando se propuso un
lebiscito, volvieron a su seno cientos de tacne2os, para colaborar en las
tareas de registro e igualmente dispuestos a emitir su voto, a favor de
mantener la peruanidad de su suelo.
8icho plebiscito no lleg a concretarse. udo m7s el patriotismo puesto
a prueba, contra las torturas y despiadada opresin del invasor chileno.
?uchos cayeron en esas demostraciones y sus nombres est7n estampados
para la eternidad, en placas que se encuentran en la la$a de /arata y en la
la$uela *(' de Agosto* de /acna.
-os tacne2os que permanecieron en el seno de su pueblo,
compartiendo sus das de lucha incansable, desde su heroica resistencia,
vieron llegar, el (' de agosto de &F(F, la reincorporacin de /acna a la
atria, de la que fue seccionada in!ustamente.
En cada Aniversario de la ;eincorporacin, se lleva a cabo la rocesin
de la Bandera, en un recorrido que comien$a en la la$a de Armas, en
direccin a la calle ,an ?artn, antiguamente llamada *#omercioW.
;ecordar esta fecha, es rendirle honor a quienes ofrendaron su vida
por una causa !usta, mantener nuestra peruanidad, libre de toda opresin
extra2a.
En su libro -a Nida y la 3istoria, don Jorge Basadre, naci en /acna y
vivi ah en a2os de la ocupacin chilena, dice9 V8e ni2o, el er" fue para
m, como para muchos, lo so2ado, lo esperado, lo profundo> el nexo que
una a la lealtad al terru2o y al hogar, la vaga idea de una historia con sus
grandes fulgores y sus numerosas cadas y la fe en un futuro de liberacin.
1o conocamos nada de la prosaica vida diaria en el er", para nosotros
5l exista slo en el mundo del recuerdo y en el de la esperan$a. Aprendimos
a amar al er" divis7ndolo en esos nebulosos hori$ontes y en los
polvorientos caminos de los libros. Kriundos de una tierra de minifundios y
a!ena a la vor7gine capitalista, permanecimos en la ignorancia del gran
drama contempor7neo en Am5rica y el mundo> repetimos nombres que
numerosas veces embo$aban en la capa 7urea de su seduccin, una
mugrienta realidad no percibida por nuestro entusiasmo> y esa imagen
pareca un oasis en las largas !ornadas de vigilia durante el cautiverio, m7s
hostil para nosotros que los arenales prximos a la ciudad natalX
El pueblo entero hi$o un smbolo de la patria le!ana y tal sentimiento
sirvi como un nexo y otorg a vidas oscuras un mstico contenido, una
honda ra$n de ser, engrandeciendo y ahondando las limitaciones del diario
y prosaico existirW.
31 DE AGOSTO: DA DEL LIBERTADOR RAMN CASTILLA
El +ran ?ariscal ;amn #astilla es indudablemente el m7s grande
gobernante que ha tenido el er" en su vida republicana, uno de los !efes
m7s caractersticos de nuestro E!5rcito en todos los tiempos y uno de los
m7s grandes patriotas con todo m5rito reconocido como insigne atrono del
Arma de #aballera.
?ilitar y poltico peruano. 1aci el )& de agosto de &%F% en /arapac7,
hi!o de edro #astilla y do2a Hrancisca ?arquesado. Empe$ su carrera
militar en las 4las del e!5rcito espa2ol, en lucha contra las fuer$as
independentistas comandadas por el general argentino Jos5 de ,an ?artn.
@na ve$ lograda la independencia del er" se incorpor al e!5rcito libertador
y particip en las batallas de Junn y Ayacucho.
Pr%&'r G()%'r*(
Asumi el gobierno por primera ve$ en &'0I, reali$ un gran mandato
gracias al apogeo econmico que vivi el pas por la rique$a del guano de
las islas. ;amn #astilla se dedic a tecni4car el e!5rcito, a cuyo efecto
reabri el #olegio ?ilitar de Bellavista. Asimismo, equip al pas de
modernas unidades navales de trasporte y de guerra, colocando a la ?arina
del er" a la cabe$a de sus pares en Am5rica -atina.
;amn #astilla orden la elaboracin del #digo #ivil, pag las deudas
que el pas haba adquirido por la lucha por la independencia. En el 7mbito
internacional desarroll una gran labor diplom7tica y americanista.
S'+,*-( G()%'r*(
En &'I0 se pronunci en contra del r5gimen del +eneral ;u4no
Echenique por los malos mane!os econmicos encabe$ando as el
descontento popular. roclamado residente rovisional del er", decret la
abolicin del tributo indgena y suprimi la esclavitud, re$agos coloniales
que retra$aban el desarrollo social del er".
#onsolidando su gobierno provisional convoc a elecciones siendo
proclamado residente #onstitucional para el perodo &'I' 6 &'G(. 8urante
5sta gestin enfrent las absurdas pretensiones ecuatorianas de vender
territorio peruano a sus acreedores ingleses. En r7pida y exitosa campa2a
puso 4n a estos intentos.
romulg la #onstitucin de &'GM, que vendra a ser la #arta oltica de
mayor vigencia en la historia del er" ya que rigi hasta &F(M. ,us dos
gobiernos dieron al pas estabilidad econmica y poltica> y se le considera
el me!or presidente que ha tenido el er" a lo largo de toda su vida
republicana.
#oncluido su perodo presidencial, continu en la brega poltica como
,enador por /arapac7 encabe$ando el recha$o nacional contra la ocupacin
espa2ola en las islas de #hincha.
En &'G0 condena la poltica internacional del gobierno de e$et, siendo
apresado y ale!ado hasta las playas del e2n de +ibraltar, Espa2a. En su
ausencia se produce el #ombate del ( de ?ayo.
?uri el )M de mayo de &'G% en el desierto de /iviliche, en plena
revuelta contra el presidente ?ariano Egnacio rado. or ley 1Y (I&(' del )M
de 1oviembre de &F'F, se le declar +ran ?ariscal del er" y es designado
atrono del Arma de #aballera el M( de Enero de &FI& CKrden +eneral del
E!5rcito de &FI&D.