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Cuestionariode
AnlisisFuncionaldeConducta
(A.VallsArndiga,2002)
Apellidos: ________________________________________ Nombre: ____________________________
Curso: ________________ Grupo: ____________________ Centro: _____________________________
Direccin: ________________________________________ Telfono: ___________________________
EEXXPPLLO
ORRAACCII
N
NFFU
UN
NCCIIO
ON
NAALL
A)CIRCUNSTANCIASPREVIAS
1. Enqusituacionesescolaresaparecelaconductaproblemtica?
ENELPASILLO
ENLAFILA
ENLAENTRADA
ENELAULA
ENLABIBLIOTECA
ENELPATIO
ENELGIMNASIO
EN__________________________
2. Quhaceel/laprofesor/aenesemomento?
3. Quotrascosasesthaciendoel/laalumno/a?
4. Quocurreinmediatamenteantesdequeel/laalumno/amuestrelaconductaproblemtica?
LEPROVOCAUN/ACOMPAERO/A
SEABURRE
RECIBEUNEMPUJN
LOPROVOCAN
___________________________
5. Existealgnacontecimientoenparticularquepuedasereldesencadenantedelaconductaproblemtica?
LAPROVOCACINDEUN/ACOMPAERO/A
DIFICULTADDELATAREAESCOLAR
NOSEDETECTA
PRDIDADDELAATENCIN
JUEGOSVIOLENTOS
_______________________
BURLAS
BROMASPESADAS
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6. Quocurreinmediatamentedespus?
RESPONDEAGREDIENDO
EMBORRONAOENSUCIALATAREA
SEVAALPATIOUOTRADEPENDENCIA
CONTESTAALPROFESORADO
RESPONDECONINSULTOS
GRITA
SALEDELAULA
REALIZALATAREAMAL
LLORA
SECALLA
B)CONSECUENCIAS
7. Cmoreaccionanlaspersonasquerodeanal/laalumno/aantesuconducta?
*PROFESORADO:
LOIGNORA
LOAISLA(Dnde)
LEREPRENDE
LELLAMALAATENCIN
LESONRE
LEHACEUNAREFLEXIN
SEALTERAEMOCIONALMENTE
LLAMAALOSPADRES
LOENVAALDIRECTOR/A
LOMANDAALPATIO
LEHACEREPETIRLAACCINDEUNMODOCORRECTO
LEPRIVADELRECREOOPARTEDEL
NOLEDIRIJELAPALABRAELRESTODELAJORNADA
LEDICEFRECUENTEMENTELOQUEDEBEHACER
_______________________________________
*ALUMNADO:
SIEMPRE
SEFIJANENL/ELLA NUNCA AVECES CASISIEMPRE
LOIGNORAN LESONREN
RESPONDENALAAGRESIN
SEBURLAN LERECHAZAN
LEINSULTAN
SECHIVAN SEALIANCONL/ELLA
ALGUNOS/ASALUMNOS/ASLEANIMANOREFUERZAN.Quinoquines:__________________________
8. Culessonlasdesventajasqueel/laalumno/alograconsucomportamiento?
NOJUGAR
ESTARSLO/A HACERMALLATAREA
DAOFSICO ABURRIRSE
TENERTAREASPENDIENTES
PERDERLAESTIMADELPROFESORADO DETERIOROAUTOESTIMA QUEDARSESINRECREO
SUSPENDER SERRECHAZADO/ATOTALMENTE
PERDERLARELACINCONLOSCOMPAEROS/AS ___________________________
9. Culessonlasventajasqueel/laalumno/alograconsucomportamiento?
SESIENTEAGUSTO
SALIRALPATIO
IMPONERSEALOS/ASDEMS
OBTENERUNOBJETONUEVO
NINGUNA
OBTIENEATENCIN
SALIRALPASILLO
HACERSENOTAR
AUMENTOAUTOESTIMA
______________________
NOREALIZARLATAREA
APROPIARSEDEOBJETOSAJENOS
LAESTIMADELPROFESORADO
EXCUSAPARANOESTUDIAR
10. Quconsecuenciastienelaconductaproblemaensuvidaengeneral?
SESIENTEFELIZ
SESIENTEINFELIZ MEJORASUIMAGENSOCIAL
SESIENTERECHAZADO/A
SESIENTEQUERIDO/AOINTEGRADO/AENSUGRUPO
ESTADOPREDELINCUENCIAL
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C)GNESIS
11. Cmoaparecilaconductaproblemtica?
ESPONTNEAMENTE
PAULATINAMENTE
INTERMITENTEMENTE
______________________
12. Enqucircunstancias?
ALAUMENTARLASEXIGENCIASDELATAREAESCOLAR
ALAUMENTAR/REDUCIRELNDELAUMNADODELAULA
VISUALIZANDOFILMSINADECUADOS
DFICITSNUTRICIONALES
SEDESCONOCE
DEESTRSYANSIEDAD
ALRECIBIRATENCIN
INDUCIDOPORLOS/ASCOMPAEROS/AS
CELOS
_________________________________
13. Pareceel/laalumno/aimitarmodosdeaccindeotraspersonas?
SI NO
DEQUIN?____________________
AVECES
QUMODOS?__________________________
14. Hahabidocambiosenelmododeocurrirlaconductaproblemtica?
SI
NO
MENORFRECUENCIA
MAYORFRECUENCIA
MENORDURACIN
MAYORDURACIN
MENORINTENSIDAD
MAYORINTENSIDAD
15. Hahabidocambiosbiolgicos,psicolgicosoambientalesconcomitantes?
SI
NO
ENFERMEDADES
ACCIDENTES
CRISISDECRECIMIENTO
CAMBIODEAMISTADES
CAMBIODECOLEGIO
MODODEVERLASCOSAS
CAMBIOSFAMILIARES
CAMBIODEDOMICILIO
D)INTENTOSDECONTROL
16. Qusehaintentadoenelcentroescolar(profesorado,tutor/a,equipodirectivo,)paraqueel/laalumno/a
nosecomportededichamanera?
ESTABLECERUNPLANDEMODIFICACINDECONDUCTA
APLICARCASTIGOS
APLICARCASTIGOSACONDUCTASCONTRARIAS
AISLARLO/A
DARLETAREAEXTRA
REMITIRLO/AALESPECIALISTA
HABLARCONLOSPADRES
MANTENERENTREVISTASCON___________________
MEDIARENLOSCONFLICTOS
_______________________________
FOMENTARCAMBIODESITUACIONES
17. Durantecuntotiempo?
ALGUNASEMANA
1SEMANA
1MES
UNDA
1TRIMESTRE
TODOELCURSO
________________________________
2MESES
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18. Hadadoalgunosresultados?
SI NO PARCIALMENTE
HADISMINUIDOSUFRECUENCIADEAPARICIN
HADISMINUIDOSUINTENSIDAD
HADISMINUIDOSUDURACIN
19. Sehaintentadoalgunaotracosaparacambiarlaconductaproblemtica?
20. Sehanobservadointentosdelpropio/aalumno/aparacambiarsuconducta?
SEESFUERZAPORCAMBIAR NOSEESFUERZAPORCAMBIAR
SEESFUERZACUANDOSEDANLASSIGUIENTESCIRCUNSTANCIAS_________________________________
21. Dequnaturalezahansidoyquresultadossehanobtenido?
PERMANECERQUIETO/A
CONCENTRARSE
ESTARCALLADO/A
CONTENERLARISA
CONTENERLAAGRESINFSICA
CAMBIARELTIPODEINSULTOS
LLAMARLAATENCINDEOTROMODO IMITARUNNUEVOMODELO
AUTORREGISTRARSESUCONDUCTA
AUTORREFORZARSE
MODERARSUHIPERACTIVIDAD
AUMENTARSUCOMUNICACIN
MEJORARSURENDIMIENTOESCOLAR
__________________________________
22. Cmohanreaccionadoquieneslerodeaantetalesintentos?
CONSATISFACCIN
INTRODUCIENDONUEVASMODIFICACIONESENELCONTROL
REFORZANDOALNIO/A
NOSEHAVALORADO
_______________________
E)CONTEXTOCOGNITIVO
23. Quopinionesyactitudessesustentansobrelaconductaproblemticaenparticularysobreel/lanio/aen
general?
QUEESMUYPROBLEMTICA
QUEINFLUYENEGATIVAMENTEENSUAMBIENTEESCOLAR
LEDIFICULTASUINTEGRACINSOCIAL
LEHACEINFELIZ
LEPREDISPONEACOMPORTAMIENTOSDEGRAVEALTERACIN
___________________________
24. Quopinioneshamanifestadoel/laalumno/aacercadesupropiaconducta?Yalosintentosdecontroldel
profesorado?
NOSEDACUENTADELPROBLEMA
SEDACUENTAPERONOQUIERECAMBIAR
SEDEJACONTROLARPORELPROFESORADO
ESTMUYINTERESADO/AENCAMBIAR
NOSEDEJACONTROLAR
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F)DETECCINDEPOSIBLESREFORZADORES
25. Quhaceel/laalumno/aconagrado?
ESCRIBIR
COLOREAR
CUIDARELPATIO
REPARTIRFOLIOS
COPIAR
__________________
DIBUJAR
MODELAR
CUIDARELJARDN
GUARDARELMATERIAL
26. Culessonlasconsecuenciasdeestasactividades?
RECORTAR
RECOGERPAPELES
VIGILAR
SALIRALAPIZARRA
MAYORTRANQUILIDADPERSONAL LACLASEMENOSRUIDOSA
MAYORAUTOCONTROL MENORINCIDENCIADELACONDUCTAPROBLEMTICA
MENORNDESITUACIONESPROBLEMTICAS
27. Qulegustaposeer?
CROMOS
UTILESDEESCRITURA
CMICS
TARJETAS
MSTIEMPOLIBRE
GOLOSINAS
CONSIDERACINDEALGN/ACOMPAERO/A
MSTIEMPODERECREO
MEJORCONSIDERACINDEALGN/APROFESOR/A
28. Quinpuedesatisfaceresosdeseos?
SUSCOMPAEROS/AS
EL/LAPROPIO/AALUMNO/A
DIRECCIN
EL/LAPROFESOR/A
OTROS______________________________
LOSPADRES
29. Conquinestagusto?
CONEL/LAALUMNO/A_____________
SLO/A
CONPOCOS/ASCOMPAEROS/AS
CONTODOSLOS/ASCOMPAEROS/AS
30. Quxitossehanlogradoconesosrefuerzos?Conqufrecuencia?
NOSEHANCONSEGUIDOXITOS SLOPARCIALMENTE
SEHANCONSEGUIDOXITOSFRECUENTEMENTE(especificar)___________________________
31. Bajoqucondicionesalcanzaestosrefuerzosunaconductadeseada?
CUANDOEL/LAALUMNO/ALOSVALORA CUANDOESTCONTENTO/A
CUANDOLOSCANJEAPORFICHAS CUANDOSELEADMINISTRANCONTINGENTEMENTE
CUANDOEL/LAPROFESOR/ANOSEENFADA CUANDOSELEREFUERZADEMODOFIJO
G)LISTADEREFUERZOSVaseeldocumentoTABLADEREFUERZOS
GRACIASPORSUCOLABORACIN